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發(fā)言稿

小學(xué)班級(jí)發(fā)言稿

時(shí)間:2024-09-21 09:28:02 發(fā)言稿 我要投稿

小學(xué)班級(jí)發(fā)言稿

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多,發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。那要怎么寫好發(fā)言稿呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)班級(jí)發(fā)言稿,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)班級(jí)發(fā)言稿

小學(xué)班級(jí)發(fā)言稿1

尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們:

  很高興能有這個(gè)機(jī)會(huì),向各位老師、各位家長(zhǎng)匯報(bào)交流一下我們對(duì)A的培養(yǎng)體會(huì)。羅老師給了我們這個(gè)機(jī)會(huì),我們很慚愧,其實(shí)在座的許多家長(zhǎng)做的比我們要好。每個(gè)孩子都是父母的天使,每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和個(gè)性,希望我們的一孔之見能對(duì)大家有所幫助。

  我們認(rèn)為在小學(xué)階段,最重要的是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的自覺性,建立對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)。畢竟,在現(xiàn)階段,絕大多數(shù)孩子必將面對(duì)的是初中高中階段繁重的學(xué)習(xí)壓力,如果沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,從一開始就把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),肯定不利于今后的學(xué)習(xí)。

  一年級(jí)伊始,剛剛進(jìn)入小學(xué)階段,每天的作業(yè)時(shí)間,對(duì)A是一種新鮮而陌生的體驗(yàn)。這時(shí)候,我們是陪伴在他的身邊,陪伴他一起讀題,靜靜看著他完成作業(yè),及時(shí)解答他的疑問,幫助他掌握學(xué)習(xí)的方法,快速進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)階段。當(dāng)然這個(gè)過程不是很長(zhǎng),最多持續(xù)到了一年級(jí)上學(xué)期結(jié)束,從一年級(jí)下學(xué)期開始,A已經(jīng)可以自己坐在書桌前獨(dú)立完成作業(yè)了。對(duì)于A學(xué)習(xí)中遇到的不懂得問題,我們會(huì)和他一起分析解決問題。比如,語(yǔ)文作業(yè)中,經(jīng)常會(huì)閱讀一段文章,找出或者總結(jié)出中心思想,A對(duì)這類題總是把握不大。這時(shí)候,我們會(huì)陪著他一起閱讀文章,在閱讀中啟發(fā)他找出文章的關(guān)鍵句子,然后讓他用自己的話總結(jié)出中心思想。陪伴孩子學(xué)習(xí),也是一種情感互動(dòng),有利于孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。但這個(gè)過程不能太長(zhǎng),該放手時(shí)就放手。

  我們給他建立了一個(gè)學(xué)習(xí)作息時(shí)間表,它不是簡(jiǎn)單的條條框框,是我們和A一起討論制定出來的,讓他自己選擇學(xué)習(xí)的時(shí)間或者方式。比如,A不喜歡中午時(shí)間寫作業(yè),但是他也總是精力旺盛,更不會(huì)午休,因此在作息表上,我們?cè)试SA看書娛樂。每天晚上或者周末假期,第一時(shí)間是完成作業(yè),然后才能有適當(dāng)?shù)膴蕵窌r(shí)間,比如玩玩游戲、出去和小朋友們玩。如果A能夠提前完成作業(yè),作為甜頭,給他的娛樂時(shí)間也會(huì)相應(yīng)的加長(zhǎng)。因此A會(huì)利用課堂自習(xí)時(shí)間或者課間,完成一部分作業(yè),甚至如果作業(yè)比較多,A中午也會(huì)主動(dòng)帶作業(yè)回家寫寫作業(yè)。現(xiàn)在一到周末假期,A都能夠主動(dòng)先完成作業(yè),這樣就能痛痛快快得玩了,不用在玩的時(shí)候還想著還有好多作業(yè)要做。一般情況下,周五晚上是A集中完成作業(yè)的時(shí)間,但是如果作業(yè)實(shí)在太多,A也會(huì)提出一部分作業(yè)留到周六一早再去做。這個(gè)要求我們都會(huì)答應(yīng),這是對(duì)孩子的一種尊重,讓他在優(yōu)先完成作業(yè)的大前提有學(xué)習(xí)的自主權(quán)。

  A在作業(yè)和考試過程中,難免會(huì)有失誤和錯(cuò)誤,一些錯(cuò)誤還會(huì)一犯再犯。這時(shí)候我們會(huì)把他常犯的錯(cuò)誤記錄在一個(gè)小本上,在期末復(fù)習(xí)時(shí),會(huì)拿出來讓他著重復(fù)習(xí)。如果一些很低級(jí)的錯(cuò)誤短時(shí)期內(nèi)一犯再犯,我們會(huì)立即指出,讓他及時(shí)糾正。比如A在數(shù)學(xué)口卡作業(yè)中,經(jīng)常6和0不分,6寫的像0,0寫的像6,那么我們?cè)跈z查口卡時(shí),把這些統(tǒng)統(tǒng)算成錯(cuò)題讓他修改,不能養(yǎng)成習(xí)慣。

  班主任羅老師一直強(qiáng)調(diào),閱讀對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助,因此我們給A買了許多課外書籍,針對(duì)男孩的.特點(diǎn),有科技百科類、推理探案類、還有大量的文學(xué)名著。每天晚上入睡前,每人拿上一本書,陪著A一起閱讀半小時(shí),豐富知識(shí)開拓視野的同時(shí),A還能印證或者提前學(xué)習(xí)了一些書本上課堂上的知識(shí),從另一方面激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,并有助于今后的深入學(xué)習(xí)。

  我們給A報(bào)的課外班,除了一直堅(jiān)持的鋼琴外,更注重的是強(qiáng)身健體類的課外班,比如游泳班、足球班、羽毛球班,現(xiàn)在每周,A要游1—2次泳,上兩節(jié)羽毛球課,還要抽出時(shí)間跟爸爸跑1—2次步。一個(gè)健康的身體,不僅能夠更好地投入到學(xué)習(xí)中,也會(huì)讓他受益終身。周末和假期我們會(huì)帶著A多參加戶外活動(dòng),爬爬祖國(guó)的名山大川,在旅行中開拓了視野,開闊了心胸。

  當(dāng)然,我們也會(huì)給A報(bào)學(xué)習(xí)類的輔導(dǎo)班,但一定會(huì)做到有的放矢,不會(huì)為了上輔導(dǎo)班而上輔導(dǎo)班。三年級(jí)以來,語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)作文的要求越來越高了,但是我們發(fā)現(xiàn)A很不擅長(zhǎng)寫作文,每次都干巴巴的幾句話,總感覺無從下筆。因此我們及時(shí)給A報(bào)名了閱讀寫作班,補(bǔ)強(qiáng)A這一弱項(xiàng)。

  前不久,三年級(jí)xx班再次蟬聯(lián)了年級(jí)足球賽冠軍。A給我們朗誦了他們班同學(xué)根據(jù)課文“千里躍進(jìn)大別山”集體改編的順口溜:我班勝利了!足球躍進(jìn)小球門戰(zhàn)略計(jì)劃成功。我班打敗了四班和五班,獲得了勝利,像一把剛刀插進(jìn)了他們的球門!我們很慶幸A能處身在三年級(jí)xx班這個(gè)班集體中,孩子們有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和很好的學(xué)習(xí)氛圍,這對(duì)A良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有著重要的幫助。感謝班主任羅老師以及各位任課老師付出的辛勤汗水,相信三年級(jí)xx班一定會(huì)越來越優(yōu)秀。

小學(xué)班級(jí)發(fā)言稿2

尊敬的教師同學(xué)們;

  你們好!

  今天,我在班級(jí)競(jìng)選會(huì)上競(jìng)選的職位是:語(yǔ)文小組長(zhǎng)。這個(gè)職位的主要任務(wù)是幫助同學(xué)們收語(yǔ)文家庭作業(yè);同時(shí)管理好語(yǔ)文課上的.紀(jì)律;如果同學(xué)有語(yǔ)文題不會(huì)做,我還可以教他們,直到他們會(huì)做為止;語(yǔ)文小組長(zhǎng)還必須知道很多漢字,形近字,多音字,同音字,近義詞和反義詞呢。

  我的優(yōu)勢(shì)在我的作文成績(jī)不錯(cuò),每次都得優(yōu)或優(yōu)加,另一個(gè)是在于我家離校園很近,我可以來的很早,方便收取語(yǔ)文家庭作業(yè)。我很喜歡幫助同學(xué),就算和我有矛盾的同學(xué)我都會(huì)去幫助他。同學(xué)犯了錯(cuò)誤我會(huì)勸他改正,如果不行,我也不會(huì)包庇他,馬上報(bào)告教師。在家時(shí),爸爸經(jīng)常輔導(dǎo)我記一些多音字,形近字之類,我每個(gè)星期都要寫一篇作文,遇到開心或悲傷的事,我還喜歡把它記下來,另外,我還非常喜歡看書,什么故事書,漫畫書......我都愛看。

  如果我競(jìng)選成功,我會(huì)幫助同學(xué)收好語(yǔ)文作業(yè);輔導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué),努力讓他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步;如果有的同學(xué)作業(yè)沒有完成,我會(huì)幫助他補(bǔ)好作業(yè),按時(shí)按質(zhì)交給教師;上語(yǔ)文課時(shí)如果有人講話,我還會(huì)阻止他。

  如果我競(jìng)選失敗了,我不會(huì)垂頭喪氣,失敗是成功之母,如果沒有失敗,也不會(huì)有成功。首先我會(huì)想一想,失敗的原因是什么,我平時(shí)應(yīng)該多做點(diǎn)什么?然后,我會(huì)對(duì)自己說:“不用怕,只要我找出失敗的原因,并且改正,下次一定能競(jìng)選上的,成功不是一次努力就能換取的,一定要不畏千辛萬苦去做,才會(huì)取得成功”。

小學(xué)班級(jí)發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(zhǎng),老師們,同學(xué)們:

  大家下午好!

  很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與大家分享我們班書香班級(jí)建設(shè)的一些做法,現(xiàn)將創(chuàng)辦書香班級(jí)的工作匯報(bào)如下:

  為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),營(yíng)造濃郁的“書香班級(jí)”氛圍,我結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,切實(shí)有效地開展了以下幾項(xiàng)工作:

  一、制定有序的計(jì)劃

  為保證班級(jí)讀書活動(dòng)有序、有效的進(jìn)行,在活動(dòng)一開始我班就依據(jù)實(shí)際情況制定了讀書活動(dòng)計(jì)劃。做到一步一個(gè)腳印,有目的,有步驟,有實(shí)效。計(jì)劃中明確了借閱時(shí)間和歸還時(shí)間,每周二為借書日,每周五為還書日。為了確保借閱圖書有序,圖書角由孔子悅和劉婧儀兩位同學(xué)專門負(fù)責(zé),并規(guī)定凡是借閱圖書者必須如實(shí)填寫借閱資料。

  二、積極動(dòng)員,激發(fā)讀書興趣

  實(shí)施讀書計(jì)劃伊始,我在班級(jí)里進(jìn)行了一次以“我讀書,我快樂”為主題的讀書動(dòng)員班會(huì)。班會(huì)上,同學(xué)們向大家介紹了自己讀過的好書,講述了讀書帶給自己的很多好處。同學(xué)們還踴躍上臺(tái)向全班同學(xué)展示了自己在閱讀中摘錄的一些好詞、好句、好的片段。“我讀書,我快樂”的主題班會(huì)中,同學(xué)們更深刻地認(rèn)識(shí)到了“書”帶給他們的無窮樂趣。

  三、營(yíng)造良好的閱讀氛圍

  充分利用學(xué)校書吧。學(xué)校的書吧向?qū)W生提供了大量豐富優(yōu)質(zhì)的`藏書,我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生到書吧自行閱讀書籍,我班同學(xué)已經(jīng)閱讀了書吧中大部分書籍。在班級(jí)中設(shè)立圖書角。班級(jí)圖書角中的藏書以學(xué)生捐贈(zèng)為主,本學(xué)期我班的圖書量已經(jīng)達(dá)到200多本,涉及人文歷史,天文地理以及童話動(dòng)漫等。為了保障班級(jí)圖書的有序流通,我在學(xué)期初制定了班級(jí)圖書借閱制度。

  四、培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣

  1、為學(xué)生推薦閱讀書目。在每組的單元導(dǎo)讀課上我會(huì)根據(jù)單元主題推薦2—3本所看書目,學(xué)生根據(jù)自己的情況選擇1本閱讀。根據(jù)課文內(nèi)容本學(xué)期全班共讀了《稻草人》,《王爾德童話》《愛的教育》等書目。另外,在班級(jí)中開展“好書推薦會(huì)”活動(dòng),制作好書推薦卡,讓同學(xué)們把自己喜歡的書推薦給大家,寫明推薦理由,讓同學(xué)們互相影響,養(yǎng)成選擇讀好書的習(xí)慣。

  2、堅(jiān)持每天閱讀。每天將中午的時(shí)間作為學(xué)生午讀時(shí)間,保障了學(xué)生在校閱讀時(shí)間。為了培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣,從一年級(jí)開始,我每天都會(huì)布置課外閱讀作業(yè)。一二年級(jí)是15分鐘閱讀,三四年級(jí)是30分鐘閱讀,到目前,我班部分學(xué)生的閱讀時(shí)間甚至達(dá)到了2小時(shí)。

  3、充分利用精彩5分鐘。每天的語(yǔ)文課前5分鐘是學(xué)生們輪流上講臺(tái)來介紹自己的閱讀收獲的時(shí)間,可以說一個(gè)故事、笑話、科學(xué)常識(shí),或是談?wù)勛约合矚g的書。同學(xué)稍加點(diǎn)評(píng)之后,我會(huì)拓展些相關(guān)知識(shí),注意提煉發(fā)言學(xué)生的讀書方法,或是提些建議,啟發(fā)學(xué)生的進(jìn)一步閱讀。

  本學(xué)期,我班開展“我讀書,我快樂”讀書活動(dòng),從總體上來說取得了一定的效果,每個(gè)孩子都從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂,達(dá)到了“享受閱讀,做一個(gè)快樂的讀書人”的活動(dòng)目的。在整個(gè)讀書活動(dòng)中,孩子們?cè)跁V斜M情地遨游,不斷吸收知識(shí)。有了較多的閱讀量,有了廣闊的知識(shí)面,孩子們積累了很多的寫作素材,寫作能力也得到了提高。我班李曉彤同學(xué)在本學(xué)期還獲得了世界華人作文大賽全國(guó)三等獎(jiǎng),邱在川同學(xué)在每天閱讀之余也養(yǎng)成了寫博客的好習(xí)慣,目前發(fā)表博文近150篇。

  我相信讀書活動(dòng)將會(huì)影響孩子的一生,今后我將繼續(xù)為學(xué)生撐起一片閱讀的藍(lán)天,點(diǎn)亮閱讀之燈!

  希望各位家長(zhǎng)與老師們對(duì)我班書香班級(jí)建設(shè)方面繼續(xù)提出寶貴的建議,我的匯報(bào)到此結(jié)束。

  謝謝大家!

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