考試質量分析會發言稿范文通用
在不斷進步的社會中，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。你知道發言稿怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的考試質量分析會發言稿范文通用，歡迎閱讀與收藏。
各位老師：
每位畢業班的班主任，都辛苦著，忙碌著，著急著。眼睛一睜，忙到熄燈，應該是這種生活的如實寫照。這次檢測，我們班的情況喜憂參半，追求真正大幅度的轉化，還得依靠團隊的力量。余日不多，這應該是最后的沖刺。這段時間，有很多事情在忙碌中等待著，還有很多事情要去注意留心。
一、團結穩定。
班主任要穩定。老師穩定，給學生的是一種踏實的感覺。這個時候，班主任更是集體的主心骨，是集體的靈魂，是學生的依靠。學習成績的提高不是急出來的。心急是正常的，但我們因著急而表現的抱怨生氣大呼小叫可能會適得其反，弄得孩子謹小慎微無所適從。特別是心緒要穩定，想方設法給孩子鼓勁加油，如何趕上薄弱的科目縮短差距，如何分配時間勞逸結合，怎樣續上斷開鏈形成知識系統，如何師生配合相得益彰，如何分析成績有的放矢……都是我們最該傾心投入的。
學生也要穩定。這時的學生，他們的思想發展，行為認識，基本接近“定型”了，尤其是在學習上覺得考學無望的，他們是不是會把一些情緒找機會發泄；對于大多數同學來說，學習的強度和大勞動量下，是不是也會選擇釋放的方式？積蓄了三年的情感或許在這時會裂變，利用畢業前的時間，了卻“關系”，那么在方式方法的取舍上我們又處于被遮蔽的一面……這都得我們未雨綢繆。保持班級的穩定，關乎學風，關乎班風，關乎所有學生的心理感受和狀態投入。
二、溫暖班級。
讓孩子能體驗到溫暖那些壓力大，人際關系單薄的孩子；規勸那些懶散惰性強的孩子；鼓勵信心不足的孩子；盯緊忽上忽下的孩子。孩子進步了，不忘鼓勵；孩子累了，不忘安慰；孩子茫然了，促膝交談；孩子著急了，安穩情緒……讓我們自己用心營造的氛圍，使集體的熱度不降，熱情不減，人情味更濃。剛剛過去的運動會記憶猶新，一千五百米的跑道上，同學們激動于我的吶喊助威；女子八百米終點，名叫麗的同學抱怨我沒有給她與另一個女孩同樣的擁抱。這就是90后的孩子，他們需要我們的關心。哪怕是一點微不足道的認可。三、多走多看，留心各種情況。
這時班主任的常規工作，在畢業之際，更應該動起來，多走多看。掌握真實的情況，投給他們不一樣的目光，說句中肯的話語，課間聽聽心聲，檢查體育鍛煉……用我們的身影溫暖孩子的生活。
四、幫學生分析成績。
這時候，幫助學生會分析成績很關鍵。什么是“良師”，也體現在這里。發現問題誰都會，但交給學生解決問題的鑰匙更是學生需要的，幫他們會使用，習慣使用才是最最重要的。和孩子一同“會診”，對癥下藥，是必備功。學生會分析成績，是學生的一項習慣，也是一項重要的能力。尤其是這個階段，更為如此。五、信心不倒。
不能怨天尤人，重在分析自己，不去埋怨學生。從工作方法、教學過程、思想轉化、任務督查……諸方面剖析自己。信心這時候最重要，負重爬坡也好，載重前行也好，要有“咬定青山不放松”的堅韌，相信“寒霜烈日皆經過”，會有“次第春風到草廬”的明媚春天。
我不知能不能代表班主任老師，做一表態：“千淘萬漉雖辛苦”，只要我們胸懷大局，過程扎實，不舍不棄，就會創造“吹盡黃沙始到金”的奇跡。相信，沒有什么不可能！
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