習慣的演講稿

時間：2023-07-05 11:25:38 發言稿我要投稿

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關于習慣的演講稿

　　演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在生活中，能夠利用到演講稿的場合越來越多，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的關于習慣的演講稿，希望能夠幫助到大家。

關于習慣的演講稿

　　關于習慣的演講稿篇1

尊敬的老師、同學們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《好習慣可以成就未來》。

　　我國古代偉大的教育家孔子說過：“少成若天性，習慣成自然”。這就是告訴我們，一個人從小養成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養成的習慣是堅不可摧的，小學階段是培養習慣的重要階段之一。

　　在學習上養成好習慣，這樣學習起來才會有效率，在生活上養成好習慣，這樣的孩子才會讓人放心，讓人信賴。

　　今日的習慣決定明日的我們，因此，無論在學習和生活中，同學們一定要養成好習慣，比如：習慣于主動打掃衛生、習慣于說聲“謝謝”“你好”“對不起”“再見”等等……

　　人們常說：播下一個行動，便會收獲一種習慣。

　　播下一種習慣，便會收獲一種性格。

　　播下一種性格，便會收獲一種命運。

　　在這里，我送給同學們一句話：“積一千，累一萬”，不如養成個好習慣。

　　親愛的同學們：好習慣不是天生的，而是靠一點點養成的`，是一天天努力的結果。昨天的習慣造就了今天的我們，今天的習慣決定著明天的我們，讓我們從點滴做起，從今天做起，持之以恒，養成良好的行為習慣，愿每一個從xx大學走出的學生都成為真正的好公民和社會棟梁。

　　關于習慣的演講稿篇2

親愛的老師、同學們：

　　我們每個人都有自己的習慣。人與人不同，大家的習慣也各不相同。我的習慣是——空閑時間看課外書。

　　我喜愛看的課外書很多，有歷史類、武俠類、科學類、兵器類……只要一有空閑，我就會拿起書來閱讀，就連上廁所時也手不釋卷。

　　在我看過的書當中，我最喜歡的要數《狙擊手鐵血傳奇》。這本書我看了不止七、八遍了，里面的內容可以說是了如指掌。記得有一次，我捧著這本書看得正帶勁，媽媽盛好了米飯端到我的面前讓我吃飯。這時電話鈴響起，媽媽接了電話后就出門去了。臨行前囑咐我快點吃飯。當時，我看書看的入迷，也沒聽清媽媽說了些什么，就下意識的點了點頭。

　　看著看著，我仿佛看到了狙擊手們深入敵后驚心動魄的場景，也仿佛聽到了大炮轟鳴、子彈紛飛的聲音……我看得真是入了迷，就連媽媽開門回家也不知道。媽媽問：“你吃飯了沒有?”我猛然驚醒過來。媽媽說：“我都出去兩個小時了到現在還在看書，難道我臨走時說的話你一個字也沒聽進去?”我只好抱歉的對媽媽笑了笑。唉，真不好意思，我看書把什么都忘了。

　　愛看書的習慣別人都說很好，可我覺得也不一定正確。我因為看書還耽誤過很多事，也經常受到媽媽的批評。我現在正在培養自己好的愛好、好的習慣，讓好的`習慣促進我的學習、生活。

　　同學們，你們都有哪些習慣?請將好習慣告訴我，一同分享好嗎?我明白，一個人的習慣非常重要。習慣可以改變一個人的生活，習慣可以改變一個人的命運，讓我們保持良好的習慣，這樣會使我們的生活、學習更加充實。

　　關于習慣的演講稿篇3

　　各位同學：

　　今天我們班將開展“好習慣伴我行”主題演講活動。我們先一起來聽一個真實的故事：北京有一家外資企業高薪招聘應屆大學畢業生，對學歷、外語的要求都很高。應聘的大學生過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”這僅剩的幾位大學生們都說：“沒問題，您去吧，我們等您。”經理走了，大學生們閑著沒事，圍著經理的大寫字臺看，只見上面文件一疊，信一疊，資料一疊。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個好看，哎喲，那個好看。

　　10分鐘后，總經理回來了，他說：“面試已經結束，你們全都沒有被錄用。”大學生們個個瞪大了眼睛，“這是怎么回事，面試還沒開始呢？”總經理說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人。”

　　故事聽完了，大家想一想，能夠最后參加總經理面試的這幾位學生，是從千軍萬馬中挑選出來的，難道他們還不夠優秀嗎？這家公司為什么不錄用他們呢？是的，真正優秀的學生是養成了良好習慣的學生，而這幾位大學生沒有養成尊重他人，未經允許不亂翻他人東西的好習慣。

　　今天同學們聽了這個故事，知道了不經過他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會有同學去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個月以后呢？是不是大家都還能做到這一點呢？可能已經忘了這個故事，又會不經意翻別人的東西了吧？但是，一旦我們養成了不亂翻別人東西的良好習慣，不要說一個月，就是一年一輩子也不會再亂翻別人的東西了。

　　因為，習慣是忘不掉的，它是一種穩定的甚至是自動化的行為，比如，做作業，一旦養成了良好的習慣，就會自然而然地，可以說是自動化地按時完成，不需要別人的提醒和督促，更不會拖拉了；再如，有些男生原來睡前洗腳是一定要爸爸媽媽提醒的，不提醒就不洗，在茅小生活了一段時間以后，即使回到家沒人提醒也會洗，因為已經養成了睡前洗腳的良好習慣。

　　可見，良好的習慣有助于身心的健康發展和有效地掌握文化知識，因為它使我們自覺地去做有價值的事情。一般地說，優秀學生都具有良好的學習習慣和生活習慣，不論何時何地都能自覺地做該做的事，遠離不該做的事。

　　那么哪些是良好習慣呢？，比如，穿戴整潔，物歸原處，學會傾聽，認真作業，按時就寢等等，都是我們應該養成的好習慣。只有養成了這些良好的學習和生活習慣，才是真正優秀的學生。那么，就讓我們從現在開始，堅持良好行為，養成良好習慣，爭做優秀學生吧

　　學生演講（1）什么是“習慣”？字典上說，習慣就是長期重復地做，逐漸養成的不自覺的活動。那好習慣，當然是長期以來重復地做的好的活動，這好習慣是我們平時每天每時每刻播種“好行為”結出的“果實”。

　　回頭看看我已種了十一年“習慣樹”上都長出了那些好果實哪？我想最大的一顆果實應該“不挑食身體棒”，聽媽媽說，我自小吃飯十分爽快，不用大人們前前后后的催食，所以你瞧，我有著一米五五的個頭，結實著哪！第二顆果實應該是“愛運動不懶惰”，我還在幼兒園時爸爸就帶我報名參加了游泳訓練，我特喜歡在水里翻騰，就連現在一聽到游泳我就會渾身來勁，去年暑假只有三年級的我已經達到了五年級游泳標準。我還特別喜歡打乒乓球，雖然只學了皮毛，訓練時經常累得大汗淋漓，但在乒乓臺前瀟灑揮舞球拍的'過癮勁對我的吸引力還是難以抵擋的，今年暑假，我會爭取在這一方面有所突破。

　　“習慣”樹上最漂亮的一顆果實我想應該是“創新求知愛動腦”，學習上我總愛有自己的想法，雖然不一定正確，有時還顯得特別幼稚，但我堅信，只要我努力打好基礎，永葆創新思維的好習慣，總會讓這顆漂亮的“習慣果”越長越成熟，越來越香甜的。

　　當然，我的“習慣樹”上還有一些果實長得還不夠健壯，比如還有“粗心大意”的斑點和“貪玩貪嘴”顏色。

　　媽媽常常告誡我：“注意你的思想，它們會變成你的言語；注意你的言語，它們會變成你的行動；注意你的行動，它們會變成你的習慣；注意你的性格，它會決定你的命運。”

　　雖然有好些句子的內涵我還不太明了，但我知道習慣對一個人的一生的成敗一定是起決定作用的，伙伴們，讓我們從我做起，從現在做起，從每件小事做起，從小埋下各種“好習慣”的種子，長大后讓“好習慣”的果實為自己的明天帶來芳香，帶來甘甜！讓“好習慣”伴我們快樂成長！

　　關于習慣的演講稿篇4

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　我是高二六班的蔣嘉慧，今天我在國旗下演講的題目是《文明習慣伴我行》。

　　文明習慣是公民的基本素養。文明是一種品質，是一種修養。它是一種受人尊重并被大家廣泛推崇的行為。中國有五千年燦爛的文化，素稱禮儀之邦。我們的祖先也以文明著稱于世，在世界文明的長河里，我們是文明的使者!

　　上一個學期我們學校對飯堂進行了全面翻新，我們的飯堂變得煥然一新。學校還對飯堂管理制度做出了進一步完善，建立起家長膳食委員會。如今在我們的飯堂里，每張餐桌上都有一個盛放骨頭的盆子，方便大家把餐廚垃圾扔入盆內。我們的餐桌禮儀也有了很大的進步，從前需要飯堂阿姨收拾碗筷，現在大多數同學都能夠自覺收拾。餐廚垃圾也很少出現在餐桌上了。這是一種文明禮儀的體現，也是對學校的支持和對飯堂叔叔阿姨工作的體諒。如果所有同學都能夠自覺遵守文明餐桌禮儀，排隊時遵循先來后到的原則，將餐廚垃圾扔入盆內，用餐過后自覺將碗筷收拾好，做一個文明的用餐者，我們的飯堂一定會建設得更加出色!

　　值得大家注意的是，在我們的教學區目前依然存在一些不文明的現象。如，用過的'紙巾、空的零食袋零星地出現在走廊的地面上、樓梯上。或許這是倒垃圾時不小心從垃圾桶中掉出來的，又或許是同學們扔垃圾時沒有將垃圾準確地扔入垃圾桶內。面對這些“漏網之魚”，我們應該彎腰將它們拾起并準確地扔入垃圾桶內，而不是視而不見甚至推卸責任。兩周前學校舉辦了教室美化評比活動，各個班級的班容班貌都有了很大的改變。班級的衛生做好了，教學區的衛生更應該做好。創建文明的校園環境是我們每個人的責任，需要我們每個人的努力。良好的學習環境會促使人更加勤奮努力，我們需要改變那些不文明的現象，將我們的學習環境變得更加整潔溫馨。

　　梁啟超曾說過，少年智則國智，少年強則國強。我們是祖國未來的接班人，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。我們要養成文明的禮儀習慣。同學們，讓我們從現在做起，從身邊的每一件小事做起，用文明的行為來規范自己，管理自己，做到文明禮貌，誠實守信，學會關心，學會感激。讓文明禮儀之花在我們的校園里處處盛開!

　　關于習慣的演講稿篇5

尊敬的各位老師：

　　你們好!我是三年級3班的，我演講的題目是《好習慣伴我成長》。

　　聽過一句話嗎?是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習慣。”由此可見，養成一個好習慣是多么重要啊!

　　我已經10歲了，我認為：“在克服惡習上，遲做總比不做強。”所以，我也改掉了許多壞習慣，比如不認真寫作業、上課愛做小動作等。當然，我最大的'收獲便是養成了閱讀課外書籍的好習慣。

　　我是如何養成這個好習慣的呢?那，還有一段經歷呢!我的作文水平并不高，媽媽發現了這個情況后，為我定購了大量的書籍，并規定我每天要讀3篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開始讀，結果媽媽卻說不認真讀的不算，我沒辦法，又氣急敗壞讀了起來……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒有書的日子簡直像世界末日一樣。

　　閱讀，可以使人增長見聞，每天一篇好xx已令你的學問增添不少。

　　閱讀，更可以幫你解悶，當你十分郁悶的時候，可以讀書，看看xx，就可以助你陶養性情。

　　除此之外，你還可以找不同種類的書來閱讀，例如：驚險刺激的偵探小說、有關歷史的四大名著等。閱讀科幻小說，可以把自己當作其中的主角，進入書中的情節，讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關旅游的書籍猶如身臨其境，到了世界各地……

　　閱讀不但可以怡靜、博采，而且還能增加知識，所以大家應該每天抽點時間閱讀。不過，馬克.吐溫說過:“習慣就是習慣,誰也不能將其扔出窗外,只能一步一步地引下樓.”習慣是慢慢養成的,大家可不要想著一步登天哦! 我的演講完畢，謝謝大家!

　　關于習慣的演講稿篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家下午好！我是四年級（2）班的xxx。

　　好習慣幫助我取得好成績！

　　今天我站在這里是想要和大家分享我的學習習慣。希望能帶給大家一點幫助。

　　我認為首先要讓自己明確良好的學習習慣是什么，并且根據自己的情況認真的去執行。如果你在學習習慣上面能說到做到，你就是很了不起的了。久而久之，便習慣成自然了。我的伙伴中也有人經常抱怨說：“我也很想好好做，可是就是做不好。”其實他們就是沒有堅持下來，說到做到。因此，要養成良好的學習習慣，第一步就要說到做到，堅定不移。

　　認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加注意，確保字字工整，題題復查；意識到了不良學習習慣的危害，就自動自覺地克服；制訂了學習計劃，就定時定量地去完成；決心使自己的學習成績在全班不斷前進，就要千方百計地挖掘自己學習的潛能。

　　我現在已經養成的良好學習習慣有：

　　1、上課認真記筆記，語文老師常常說：“好記性不如爛筆頭。”上課認真記筆記可以讓我更加專心聽課，而且記下來的筆記又可以讓我的課后復習更加快！

　　2、及時完成作業，我的作業從來不會欠交，因為我總會利用在學校的空余時間完成作業。

　　3、課后及時復習，我每天回到家以后都會用點時間把今天學過的內容看一遍。

　　4、合理的分配我的時間，我在班上當副班長，還是英語課代表，學校的`值日生等等，平時的午休時間我要幫助班主任管好班上的紀律，下課時間我要看看班上有沒有同學違反紀律，所以我的學習時間會比其它同學少一點，但是我發現我只要做到了“學習時候認認真真的學習，工作時候專心的工作，玩的時候開開心心的玩。”我就會有充足的時間進行學習。

　　同學們，好的學習習慣好像是一種能量，我們不斷的養成良好學習習慣就是不斷的給我們自己積累能量！我現在也在不斷讓自己擁有更強大的力量！

　　讓我們共同養成良好的學習習慣吧，只有這樣，我們飛翔的翅膀才能飛得更遠，飛得更高！

　　謝謝大家！

　　關于習慣的演講稿篇7

親愛的老師、同學們：

　　好習慣可是我的“秘密武器”，人人都應該養成好習慣，好習慣越多，成功的基石也就越扎實。將壞習慣改成好習慣，人就更完美了。我就有這樣的經歷。

　　在我三年級的時候，老師每天都布置學校作業。看看這些作業都挺少的，做起來就不一樣了。可是我發現陳憶封做得特別快，我才剛做第一題，她已經做好了，每次都是這樣。

　　后來，我漸漸發現，原來陳憶封做得快的原因有兩個：第一，是她寫字速度快;第二，是她時間安排得很好。

　　我終于知道了這個秘密，于是我每天都把時間排得井井有條的'，什么課下課就做什么，吃好飯抓緊時間寫作業，別人在玩的時候我就寫作業，寫完作業再玩就什么也不用擔心了……學校作業做完了，我就有時間做回家作業，早早做完回家作業，就有更多的時間看課外書，做自己想做的事情。

　　學習，不只是學習知識，還要學習別人的優點，把優點都聚集在自己身上，人就更出色了。其實我能安排好時間，我也很欣慰。

　　好習慣能使人進步，壞習慣就能使人落后。

　　其實我還有一個好習慣，就是尋找別人的優點，然后再學習別人的優點。

　　關于習慣的演講稿篇8

　　事實上，成功與失敗的最大分別，來自不同的習慣。好習慣是開啟成功的鑰匙，壞習慣則是一扇向失敗敞開的大門。——奧格·曼秋諾

　　首先請同學們聽一個故事：在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景：一根小小的柱子，一截粗粗的鏈子，栓得住一頭千斤重的大象，那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或者鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法整過。小象漸漸習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎，小象被鏈子綁住，而大象則被習慣綁住，可見，習慣是一種長期形成的思維方式、處世態度。習慣是由一再重復的思想和行為形成的。習慣具有很強的慣性，像輪子的轉動一樣。人們往往會不自覺的啟用自己的習慣，不論是好習慣還是不好的習慣，都是如此。習慣的力量——不經意間會影響人的一生，

　　成功和失敗，都源于你所養成的習慣。

　　有這樣一個故事：有一位禪師，帶領弟子來到一片草地上。他問了弟子們，怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想盡了各種辦法、拔、鏟、挖等等。但禪師說，這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡，春風吹又生。”什么才是最好的辦法呢？禪師說“明年你們就知道了”。

　　到了第二年，弟子再回來發現，這片草地長出了成片的糧食，再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來實在草地上種糧食。這就是禪師的智慧——用糧食根除在草。我們再培養習慣時，是否可以從禪師那里領悟借鑒呢！好習慣多了，壞習慣自然就少了。在我的'身邊，一批很多同學會按時完成老師布置的作業，這是一種好習慣，正是這種好習慣，使他們的成績更好。我們身邊有很多可以看出來你習慣好的地方——垃圾桶邊有一個空瓶子，你會將它扔進垃圾桶嗎？過馬路時，你會自覺地走人行道，看紅綠燈嗎？你看見水龍頭沒有關緊時，你會馬上擰緊它嗎？當你看見同學的是本掉到地上時，你會幫他撿起來嗎？你選擇怎么做，這就和你平時養成的習慣有關。

　　習慣的養成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習慣，也常常需要一定時間。當然，良好習慣的培養，是一個長期發展的艱難過程，也是磨練同學們意志、性格、品質的過程，為了我們的明天，為了展示我們的青春風采，讓我們養成良好的習慣吧！讓我們爭做優秀的碧桂園學子吧！

　　關于習慣的演講稿篇9

　　在我成長的道路上，有許許多多的好習慣伴隨我成長。我最突出的一個好習慣就是，每次考試后我都能自己去總結，去反思，把每次考試中的失誤，當作下一次的成功。

　　記得讀二年級的時候，有一次數學單元測試，試卷發下來后，我一看，只考了七十五分。以前的教學考試都是九十多分，而這次卻只考了七十五分，我心里七上八下的，生怕爸爸批評我。當我拿著試卷遞給爸爸簽字的時候，本以為爸爸會火冒三丈，但爸爸看完試卷后，并沒有發火，而是在試卷上工整地寫下了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這一句詩。看著這一句似懂非懂的詩句，我明白了爸爸是在批評我，我的心里特別難受，臉上火辣辣的。爸爸對我說：“小雨呀，請你想一想，你的成績為什么會‘飛流直下三千尺’呢?還是到試卷上去找一找原因吧!”

　　我靜靜地坐在那里，認真地看著那張數學試卷，那一道道被我做錯了的題目，仿佛在向我扮鬼臉、做怪樣，我沒有被它們的怪笑分心。經過仔細檢查，我發現在被扣掉的二十五分里，竟然有二十分是因為計算出錯。哎，我怎么這樣馬虎啊!

　　爸爸看我找到了原因，非常高興，他又問道：“下次我們怎樣才能避免類似的錯誤呢?”我想了想，對爸爸說：“我準備每天給自己出十道計算題，來訓練我的計算能力，請您督促我，檢查我。”

　　爸爸非常高興地說道：“好啊，要是每次考試后都能這樣及時地進行總結，你的成績一定會越來越好!”

　　那次數學考試的“慘敗”，讓我學會了總結，學會了反思。以后的每一次考試，便成了我進行總結的“練兵場”：語文測試中，以前一個個生疏的詞語，現在成了我最親密的朋友;數學測試中，一道道出錯的計算題，成了我進步的階梯;英語試卷中的語句，架起了我與外國朋友交流的橋梁……通過不斷反思與總結，我的成績提高得越來越快。后來，我代表班級參加學校的奧數競賽獲得了第二名的好成績，在期末考試中，我又獲得了年級語數雙科總分第一名的好成績。

　　學習上的這個良好習慣讓我受益匪淺。同樣，在我的生活中，我也有一個好習慣，那就是合理使用自己的零花錢。

　　二年級剛開始學時，爸爸為了讓我管理好自己的零花錢，一開始就把一個星期的零花錢全都給我了。星期一的早晨，爸爸給我了十元錢，讓小小的我一下子就成了一個“小富翁”。一下課，我就跑到小賣部又是買尺子、又是買玩具、又是買貼畫……半天下來，我把十元錢花了個精光，我一下子從一個“小富翁”又變成了一個“小窮人”。

　　接下來，到了星期二、星期三、星期四、星期五，我手里沒有了一分錢。爸爸雖然知道我成了一個“小窮人”，但還是沒“資助”我一分錢。就這樣，我當了整整四天的“小窮人”。當看到同學們拿著冰棒吃得津津有味的`時候，我口水直流，當時我想，要是我有五角錢，就可以買一根冰棒啊!我真后悔不該去當那半天的“小富翁”啊!

　　第二個星期來了，爸爸照樣給了我十元錢。我把它當作寶貝捧在手心里，真怕它飛了!心里想：錢寶貝啊錢寶貝，這個星期我一定要好好地保護你、用好你!當天，我就把錢寶貝換成了“十姐妹”，每天帶著一個“錢妹妹”來上學，讓她為我服務。每天回到家里，我的第一件事就是看看那些“錢姐妹”……一個星期下來，這些“錢姐妹”把我的生活服侍得好好的，而且，我還積攢了五元錢哩!

　　一個星期過去了，一個月過去了……我養成了合理開支、節約用錢的好習慣。我用自己積攢的錢訂了一份雜志，買了我最喜歡的芭比娃娃，還請爸爸過了一次開心的生日……我心里美滋滋的，這個好習慣讓我享受到了比錢更重要的快樂!

　　在我的學習和生活中，還有許多好習慣，比如，每天我都要讀半個小時的課外書，來豐富我的課外知識;每個星期，我都要寫一篇作文，來提高我的寫作能力;一有機會，我就會拉著爸爸媽媽的手，到野外去感受大自然的奇妙……

　　這些好習慣讓我成績進步、讓我身體健康、讓我視野開闊。好習慣，讓我有了一雙翅膀，在藍天里自由自在地飛翔!

　　關于習慣的演講稿篇10

各位老師、親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　今天國旗下講話我要講的主題是：文明習慣貴在養成

　　開學一個月來，我們看到了我們的學生彬彬有禮，做事有規矩，對待師長有禮貌，然而隨著時間的推移，我們良好的習慣開始有點馬虎，說話不是那么有節制，走路不是那么有風度，著裝不是那么有青春，有朝氣了。

　　同學們，一滴水蘊藏著大海的本質，一束光反映了太陽的光輝，一件小事也能折射出一個人的修養。文明習慣是一個人的文化修養和行為情操的重要表現。文明與不文明，二者之間既是對立的，又是相互依存、相互滲透的。一件小事這樣做就是文明的'，那樣做就是不文明的，涇渭分明，道理并不復雜，但貴就貴在文明習慣的養成，難就難在長期堅持。

　　文明禮儀在我校一直是開展的主題，如今校園里的文明之風已經慢慢掀起，很多同學也都行動起來了，大家都開始說文明話，辦文明事，開始爭做文明人。在校園里到處可以聽到朗朗的老師好的聲音，追逐打鬧的吵鬧聲也以不再震破鼓膜，脫口而出的臟話也不再造成聽覺阻塞；學生隨手扔紙屑、瓜殼的現象不再造成視覺疲勞，操場上，走廊里很難看到那些障礙物；這一切的一切都是文明行為的提升，一個人只有學會做人，學會善待這些小事，才算具備了成功的基礎。

　　然而，文明禮儀不是一陣風，吹過就無痕，我們不僅在活動中在校園內是文明人，活動過后在社會中我們仍是文明人，那么我們怎樣才能把說文明話、做文明轉化為一種習慣呢？所謂的習慣就是在某種環境中不斷的刺激強化從而建立起來的一種條件反射。文明習慣也一樣如此，它的養成就像洗臉、吃飯般的隨手拈來。就比如說撿垃圾這件事，如果你的腦海中反復有著主動撿起的意念軀體不斷的做著主動撿起的動作，那么建立起來的主動撿起垃圾的條件反射就會不斷的得到強化，這樣主動撿起垃圾的文明習慣不就養成了嗎？每一件涉及到文明的小事其實都很簡單，只要你肯去堅持不懈的做那么真正的文明人不就是我們自己嗎？學校里吃飯排隊，走廊里徒步慢行，學校里推車進出校門，遇到師長主動問好等等，無不是在平時經常堅持中養成的。

　　老師們，同學們，文明習慣無處不在，成人先成長，愛國先愛校的道理想必我們每一位師生都知道，我們必須從小事做起，嚴格要求，長期堅持。我們還必須從大處著眼，千萬不能把一些不文明的言談舉止看做小事，因為它代表著一個人的文化素養，標志著一個民族的健康程度，影響著一個地區一個國家的經濟發展。作為一所學校，也標志著它實際的辦學水平。學校是我們的家，建設靠大家，讓我們充分利用一切機會，文明習慣的養成抓深抓細，相互督促，并長期堅持，使我們學校的校容校貌和人文氣質再放異彩!

　　關于習慣的演講稿篇11

尊敬的各位家長：

　　大家好！首先，請允許我代表所有三（6）班的任課老師感謝你們對我班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時間來參加本次家長會。

　　各位家長，我相信在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長。面對孩子進入三年級，一切一切都有了較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子的一切情況，進行有善啟導，才能使孩子健康成長。今天在這兒，我主要講以下幾個方面內容：

　　一、孩子進入中年級的變化

　　小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；四、五年級為高段。您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍，是一個爬坡的年級。那么我們要使孩子順利地完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要我們家長的幫助，為此，作為家長必須了解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

　　1、知識學習廣泛了。我就拿語文這么學科為例來講，低年級的時候，孩子們主要學的是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個字怎么寫就怎么寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　2、學習內容增加了。經常關心孩子學習的家長一定也從本冊語文書上發現了，語文學習的內容比二年級增加了習作，共有8個習作訓練，而且每次習作都有明確的訓練目標，要求較高，雖然從二年級起，我們已經注重對學生寫話的訓練，但訓練的重點是說而不是寫，也沒有單獨列出一課出來，而且我們學校還要求寫周記（數量要達到16篇）作為小作來訓練、提高學生的寫作能力，因此，我們有的學生真的一下子適應不過來，學習上困難重重。

　　3、學習難度加大了，作業量相對大了，兩極分化嚴重。三年級是一個轉折期，無論是語文、還是數學、英語，學習的難度一下子子提高了很多，因此作業量相對也就大多了，因此學習自覺醒較差的學生經常會無法當堂完成作業，每天打疲勞仗，所以進入中年級后提倡學生自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前撒謊：“今天老師沒布置作業。”家長也不聞不問，始終認為孩子還小，長大了自然會好，久而久之那些學生出現惰性，怕辛苦，學習成績越來越差。而有的學生除了認真完成老師布置的作業外，還自覺主動地找一些作業做，預習老師沒講過的內容，復習老師已經講過的知識，看看課外書。學習興趣越來越濃，因此成績越來越好，或者有明顯進步。因此，一到三年級就會出現兩極分化，而且隨著年級的升高，這種現象將越來越嚴重。希望各位家長高度重視起來。

　　二、班內的一些情況

　　我們班現有學生51人，男生28人，女生23人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜。現在就學生的在校表現和學習情況做一簡單介紹。

　　（一）行為習慣。班里大多同學自我約束能力較強，行為習慣好，如：許心怡、邵渝峽、馬純燁，時宇馨、吳晨汐等。當然也存在以下不足：

　　1.部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

　　2.老師講課時少數幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。

　　3.部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

　　4.有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的.壞習慣，又對孩子的健康有害。

　　5.出操排隊，有部分學生總喜歡拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，隊伍對不齊，做操有氣無力，不肯認真做。

　　（二）學習態度。

　　1.上課發言積極的同學有：許心怡、馬純燁、楊若晨、凌之灝，時宇馨等。

　　2.做作業較好、書寫認真的同學：許心怡、周晨穎、顧夏宇、吳晨汐、尤嘉雯等。

　　存在以下問題：

　　1.忘帶作業。希望家長提醒收拾好，養成好的習慣。

　　2.做作業慢，愛拖拉。建議家長對在孩子做作業時，根據作業量限定時間，不能養成磨蹭拖拉的習慣。

　　3.書寫潦草。建議家長在假期里幫助孩子練字，并在平時監督家庭作業的質量。尤其是17、19、21、23號學生。

　　4.不能按時完成家庭作業，即使完成的，部分學生的作業質量較差。

　　（三）學習成績。

　　1.成績較好又穩定的同學有：許心怡、周晨穎、吳晨汐等

　　2．本學期進步較快的同學：李文倩、張雨瑤、鄧維鑫、嚴思奇。

　　3.部分同學成績較差，不愛學習，經常不完成家庭作業。在這里誠懇建議各位家長多關心孩子的學習和成長，不要讓孩子落在起跑線上。

　　三、給家長們的幾點建議。

　　因為班級人數多，本人的能力和時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。英國哲學家培根說：“播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。”小學階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的習慣。為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。

　　1、培養學生作業認真細致的好習慣。

　　開學以來，我班有的孩子由于自學能力較差，依賴性較強，注意力不容易集中，經常出現作業拖拉，無法當堂完成，作業格式反復出錯，作業質量較差。這不但給老師增加了很大的工作量，也給家長，給孩子自己增添許多煩惱。因此本學期有家長反映：為什么我班的學生幾乎每次都是最后一個放學，老師幾乎也是最后一個下班，孩子的作業怎么這么多，晚上十點多還不能完成，甚至連剃頭的工夫都沒有，那我現在告訴你其中的道理，因為你的孩子現在已經具有了以上我所舉例的壞毛病，無法當堂獨立完成作業，必須老師緊盯著他，甚至必須坐在他旁邊，才肯做，才能完成。作為老師，很無奈，為了孩子，為了一份責任，只能留下他們，直到把作業完成為止，所以我經常對學生說，不是老師要留哪個學生，是你們在留老師，每天把老師折騰得心力交瘁，筋疲力盡，說實話，我們老師非常痛苦，簡直是在煎熬。像7號、9號、11、12、19、20、21、23、24、51號學生都有這種現象，尤其是7、9、21號學生，天天如此。因而懇請各位家長深入地、真正地了解你的孩子，正確、客觀公正地看待你孩子的學習情況，不要太溺愛孩子，從小嚴格要求他們，并注重培養孩子學會傾聽他人講話，經常提醒、教育孩子，上課時一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家，要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子從小養成放學及時認真專心地做作業的好習慣，而且要講究作業速度與作業質量，千萬不能因為自己工作繁忙，愛看電視甚至打麻將，放任孩子，隨他怎么去做，過后，只是做做表面文章，隨口問問孩子，作業完成了嗎？孩子說完成了，連看也不看，就簽字。因為這是你的孩子，是關系著你們一家的未來，而作為老師總有一天會熬到頭的！

　　2、注重培養學生的獨立思考能力。

　　有的家長來接孩子，發現孩子留下來訂正作業的時候，經常會說，這道題，昨天剛做過，他會做的，怎么在課堂里就不會了呢？其實這都是孩子的依賴性太強所造成的后果，有的孩子一遇到難題就大喊父母，其實他連題目都沒讀一讀，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我們父母，只是一味對他說該如何如何做，沒有教會他解決問題的方法，所以久而久之，學生的獨立思考能力越來越差，他懶得去思考，因而，有些學生的閱讀，寫作能力老是提高不上，因此作為父母對孩子不能解決的問題，要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，注重培養孩子獨立思考的能力。

　　3、注重培養孩子活躍的思維能力。

　　不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，也不要一味地問，今天你在校專心聽講了沒有，應該多關心，多問問上課回答了幾個問題，提出了什么問題，發現了什么問題，從小培養學生善于思考的好習慣。

　　4、注重培養學生背記詞匯和課文的能力。

　　小學生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。關于課文的背誦，由于孩子多，老師逐個檢查很累很累，也沒有時間，所以以后懇請家長在百忙中督促檢查，并簽字證實。今年增設的英語，家長可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。

　　5、注重培養學生看書讀報的習慣。

　　家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。

　　7、注重培養周期學習的習慣。

　　掌握學習周期，培養孩子按預習、聽課、復習、作業這樣的周期學習的習慣。對孩子每次的單元考試，希望家長認真查看，及時了解你孩子的學習情況，并在試卷上提出意見或建議，以便老師更好地教育好你的孩子。

　　三年級是小學階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。再次懇請我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以后的成長尤為重要。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮斗！

　　以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時地與我們聯系、溝通。

　　祝孩子學習進步健康成長!

　　祝您工作順利合家歡樂!

　　關于習慣的演講稿篇12

親愛的老師同學們：

　　大家好！今天我講話的題目是《養成良好的學習習慣，做優秀的小學生》。大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕松自在。因此，我們在學習時，最重要的是養成一個良好的學習習慣；"好習慣，益終身；"這樣一來，你就能取得事半功倍的效果了。

　　同學們,馬上就要進入期末復習階段,我們可以從以下幾點做起：

　　1、養成早讀的習慣，早上空氣新鮮，大腦清新，我們可以讀課文、背國學篇目；

　　2、養成專心聽講的習慣，在課上要專心地聽老師講，聽同學講，還要勇于發表自己的意見；

　　3、養成獨立作業的習慣，作業要獨立思考完成，只有通過自己的努力而完成的作業，才能享受到你學習成功的快樂；

　　4、養成預習復習的習慣，每天都要對未教的內容進行預習，把已教的'內容復習好；

　　5、養成不懂就問的習慣，學習只有靠問，才能成為學問。一旦你養成了以上的學習習慣，每天將有新的收獲，那就將感到快樂無比。

　　同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，從今天做起，養成良好的學習習慣，做一個優秀的小學生，共同創造輝煌的未來！我的發言就到這里，謝謝大家！

　　關于習慣的演講稿篇13

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!曾經有這樣真實的故事：

　　從前在美國標準石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。他是一名推銷員，每次在遠行住旅館的時候，總是在自己簽名的下方，寫上“每桶4美元的標準石油”字樣。在書信及收據上也不例外。只要簽名，就一定寫上那幾個字。日復一日，年復一年，他因此被同事叫做“每桶4美元”，而他的真名倒沒有人叫。

　　公司董事長洛克菲勒知道這件事后說：“競有職員如此努力且關心公司的聲譽，我要見一見他。”于是邀請阿基勃進晚餐，從此和他成為好朋友。阿基勃特在不斷的提升中得到了展示和鍛煉的機會。后來，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事長。

　　從阿基勃特的故事里我們看到，這是一件誰都可以做到的事，可是只有阿基勃特一個人去做了，而且堅定不移，樂此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少才華、能力都在他之上，可是到最后，只有他成了董事長。這也就是告訴我們：一次優秀的行為算不上優秀，習慣性的優秀才稱得上優秀。優秀者之所以優秀，根本原因在于其擁有一種優秀的學習慣，這種習慣潛滋暗長地孕育了優秀的個性、優秀的`作風、優秀的人格。當優秀成為一種習慣的時候，一切自然就與眾不同了。

　　“我們每一個人都是由自己一再重復的行為所鑄造的。因而優秀不是一種行為，而是一種習慣。”這是亞里士多德關于優秀的論述。也就是說，優秀并不是用來描述人們行為而是用來描述人們習慣的詞。

　　習慣是一種或多種行為的反復強化，強化的結果則成了一種恒定的品質。這種品質或優秀或惡劣，或居于二者之間。當優秀成為習慣，習慣的自然流露就是品質。優秀的行為是片斷性的，不連續的，只有習慣優秀才是真正的優秀，是本質上的優秀。而習慣的優秀與否決定于心靈的優秀與否，只有一顆優秀而卓越的心靈才有優秀的習慣，進而形成優秀的品質。

　　當優秀成為一種習慣，則其心靈已臻優秀的最高境界。他的一舉手一投足都充盈著高深的教養，每一個細節都是一種自然流露的優秀。細節是一種無意識乃至下意識的行為，是無需思考而自然產生的，最能反映一個人的習慣。細節優秀，則習慣優秀;習慣優秀則心靈優秀、素質優秀。一個應聘者僅因進入辦公室時隨手撿起丟在地上的紙團而被用人單位錄取，說明撿紙團這個細節折射出應聘者習慣的優秀：平時講衛生，具有衛生的公德意識，碰到地上的紙團，彎腰伸手成了自然的習慣。一個吃完了水果或瓜子而一定要把殼兒抓在手里丟到垃圾桶里去的人，肯定是一個具有責任心且社會公德比較高尚的人。

　　當優秀成為一種習慣，自然而然會外化而成為一個人的性格氣質，于眉宇神情間不經意地流露出來，成為一種自信，一種從容，一種大度。“腹有詩書氣自華”，那種高素質的自然行為，無需雕飾，也無意于掩藏;若山間流水，淙淙而淌;又如桃李無言，下自成蹊。

　　當優秀成為一種習慣，機會才會青睞于這樣有準備的人。因為優秀的習慣也是一種才華的積累、品質的量變。量變久之則成質變，使之成為命運的垂青者，好運就會不請自來。也只有當優秀成為一種習慣，優秀才真正成其為優秀，而不會有“此一時、彼一時”的搖擺性，才會擺脫和拒絕外界的誘惑，堅守內心的操守，成為一個真正優秀的人。

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

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