教師讀書演講稿[經典13篇]
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在充滿活力，日益開放的今天，我們都可能會用到演講稿，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的教師讀書演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
![教師讀書演講稿[經典13篇]](https://p.9136.com/00/l/lm4258.jpg)
教師讀書演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位評委老師：
大家好！再次接到參加演講比賽的通知后，我熟思了很久，這次的文稿寫出來，能否完整地展現我的想法，我真得沒有把握，但是，既來之，則安之，我也想借這個機會說一說與孩子們一起讀書的感受，懇請專家和各位評委老師多批評指正！我演講的題目是《共讀與共贏》！從這個題目中不難看出，我的觀點是：與孩子們一起讀書，絕對是一種共贏的效果，無論是自己的學生還是自己親生的孩子，都是這樣的結果！
先說一件和自己的學生一起讀書的往事吧，那件事給我的觸動真的不小！事情要追溯到的春天，初中語文教研員蔡老師到我們學校去聽課，領導安排我來講這堂課，根據教學進度，適逢我講《楊修之死》這篇課文。我自認為對羅貫中的《三國演義》是比較精通的，所以，事先并沒有在備課上下多大的功夫！那個時候的授課，對于啟發學生思維這一環節要求的不高，只是照本宣科地理順了文章的結構，并解決了字詞，之后就讓學生們自己讀課文。在學生們讀書的過程中，我在黑板上寫下了這樣一個問題：楊修為什么會死？然后等學生讀了一會，我就讓大家開始討論！學生們有的沉思，有的翻課本盲目地找答案。
本來，按照我的估計，學生們的回答基本上是偏離不了楊修本人恃才放曠和曹操嫉賢妒能這兩個答案的，因為，在我的腦海深處，這本也就是導致楊修死亡的根本原因。我信心滿滿，期待學生們能按照這個思路來回答，答完這道題，所有的教學環節就全部完成，我也就可以順理成章地下課了，想到這里，我不免有些得意，講這么一堂課，太簡單了！誰知，一個我最信任的學生的回答卻讓我大吃一驚！他說，羅貫中的本意并非是夸楊修聰明！其實，他很傻，并非真的聰明。聽了他的回答，我的腦袋當時就嗡地一聲，心想，孩子，這是在聽課啊，你可別給我砸了鍋！
心理是這么想，但我還是硬著頭皮請他來說一說自己的理由。于是，那個學生不緊不慢地說出了一番令我在以后的教學甚至是做人上都將畢生銘記的話。
他說，楊修雖然是高智商，學識淵博，但是這不代表他就一定是個聰明人，他若聰明，就不會糊里糊涂地卷入到曹操繼承人爭奪這件事當中；他若聰明，就不會在曹操的食盒上寫下一人一口酥這五個字，難道說，曹操身邊能人眾多，就止他一個人了解曹操的真實想法嗎？其實不然，能人到處都是，只是別人比他更了解什么該說，什么不該說；什么該做，什么不該做！再說一說他最后的死，曹操是以他禍亂軍心為理由殺了他的'，虧他自己當初在埋葬曹操身邊侍衛的時候說過操非在夢中，君乃在夢中耳！這句話，你知道曹操居心叵測，陰險歹毒，自己卻偏偏往槍口上撞，難道這就是聰明的表現嗎？所以說，他很傻！
聽完了他的這一番陳述，聽課的蔡老師帶頭鼓掌，所有的學生也一齊鼓掌，而我的冷汗卻嗖嗖地往外冒，心想，你小小年紀就能把問題看得這么透？但是，我當時沒有做任何表示，草草地下了課。課后，我急忙把他叫到辦公室，就問他是誰教他課堂上這么回答問題的，他說，爺爺在家里經常給他講三國的故事，還告誡他，做人千萬不能學楊修。我把他表揚了一通，就讓他回去了。而自己卻久久陷入了沉思。與其說是沉思，倒不如老老實實地說是在心頭自我反省了一通。我想到了羅貫中在《三國演義》這部小說里寫曹操去世的時候寫過這樣的兩句詩：書生輕議冢中人，冢中笑爾書生氣。是啊，我們這些做語文老師的，并非講述完一篇課文，就算真正完成了教學任務，用現在的觀念來解讀，那就是和諧、高效、思維對話是否真正落到了實處！那堂課，我想，若干年后，我的學生們或許早就忘記了，因為，那本也就是一堂普通的課。而我，卻終生難忘，我真的覺得，那堂課上，我才是真正的學生，我的學生其實才是真正的老師！古人說，學無止境，我必將終生銘記這句話。
和學生共讀，那一次，我實在是受益匪淺。
時間如白駒過隙，稍縱即逝。轉瞬間，我的女兒已經5歲了，每每提及她，洋溢在我心頭的就全是溫馨與甜蜜了。由于在鄉下工作，每星期才只能陪她兩天，心頭總難免有些愧疚。所以，呆在家里的日子，我盡量多陪她一起讀讀《幼兒畫報》，然后做做游戲。她是非常喜歡和我一起跑跑跳跳的，她的性格實在太活潑。記得那次一起讀《江雪》這首詩，她就產生了濃厚的興趣，非要我反復地給她讀千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪！讀了幾遍，我懈怠了，耍個小聰明，讓她自己讀，她眨巴眨巴眼，就開始了！千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江小兔子毛！我當時聽了一愣，不是這么說的啊，詩怎么能這么背？我有點惱火，卻沒發作，只是問她。而她，理直氣壯地說，雪啊，就像小兔子毛啊！
我就喜歡這么背！之后，自己就在那里反復重復背誦。我頓時恍然大悟，沒錯的，興趣才是最好的老師，她這么一來，不比課堂上讓學生硬生生地去造句子好得多嗎？想到這里，我轉怒為喜，也跟她一道開始瞎背起來。夜深了，我和她媽媽一起哄她上床睡覺，我又重復白天小兔子毛這幾句，她就咯咯地笑，笑得那么開心。她睡了，嘴角分明帶著微笑。我想，在這個夜晚，在她甜蜜而又美麗的夢里，她一定會夢到紛飛的雪花，雪地上蹦蹦跳跳的一只小兔子，還有她在那里快樂地追逐，無憂無慮地玩耍吧。夜深了，我坐在燈下，仔細品讀白天的甜蜜，我想到了一位先哲說過的那個詞語教無定法，這話真對！用什么樣的方法去教學生是最好的？我估計沒人敢輕易地回答。記得以前在寫教案的時候，每每遇到教學方法這個環節的時候，總是應付了事，現在想來，這還真是一門大學問。看來，和女兒一起讀讀書，讀讀畫冊，也有這么大的收獲嘛，真是學無止境啊！
古人說，書山有路勤為徑，這是勉勵后人讀書當勤奮；陶淵明在《五柳先生傳》中則說，銜觴賦詩，以樂其志，這是把讀書當做淡泊名利，陶冶情操的一種生活方式。而我則想說，工作的時候，多和學生一起品讀品讀文章，用心教教學生，把你的一身本領好好施展出來；回家的時候，有時間多陪陪孩子，一起讀讀書，這是一種天倫之樂啊。作為一名人民教師，總不能忘了老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼這個道理吧！
我的演講結束，謝謝大家！
教師讀書演講稿 篇2
大家好，今天我演講的題目是《我讀書，我快樂》。
我愛讀書，從書中學到許多知識，讀書是我最高興的一件事，我讀書，我快樂。
一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實富有，怎樣才能讓有限的生命飄溢著濃郁的清香，怎樣才能提高生命的質量？那就是讀書。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始生命的本能與需求。汽車代替了行走，電視代替了觀察，網絡代替了交流。我們不否認進步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一首經典老歌，如一本泛黃的舊書。即使我們已經有著新時代的時尚外形，在內心的最深處，也許我們還執著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風趣，還有雨夜讀書的清幽。
每一個人，也許都會有類似的夢，在遙遠的異地，一次次起程，一次次出發。渴望走在不同的風景里，而現實中，也許我們只能在辦公室里風云疊涌。
可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個地方走向另一個地方。人生的積淀，就如那古人云的“讀萬卷書，行萬里路”。
我們無法丈量自己生命的長度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書，也許就是一次生命的拓展。總希望在浮生半日的悠閑里，陪伴我們的，是一杯清茶，是一卷好書；總希望喧囂繁復之后，留一隅書香，讓好友相聚往來吟唱……
書，讓世界簡單的.人變得豐富；書，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個位置，給自己最愛的那本書！
喜歡讀書，喜歡夜讀書。雖無紅袖添香，清茶一盞亦足矣！靜夜在窗外，古書在幾上，燈下的人影成雙。輕輕涌來的歷史使近在咫尺的我，就像一場久違的夜雨，隨風而來，入心而化，來去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染。
我們在夜里獨自思索，我們在書頁里苦苦尋覓， 思索那命運的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動，其實人生也是一本書，都市生活的人更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經過污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過客，是歸人。
歲月悠長，我寄情于書我便永不孤獨。我與文字有著永久的盟約。親愛的伙伴們，讀書吧！謝謝大家！
教師讀書演講稿 篇3
尊敬的領導，各位老師，大家好：
首先感謝學校給我這次機會和大家一起分享我的讀書心得體會。
今天，很榮幸能兩次獲獎，一篇是關于班主任的管理問題，另一篇的文章是每天進步一點點，這既是對我的一種肯定，又是對我以后讀書的一種鞭策，讓我清楚在教育的道路上，不斷地學習與奮進，任重而道遠，同時我也不斷地反問自己，從書本中獲得的知識要如何運用到平時的教育工作中來。
回顧自己這幾年的教育生涯，我覺得在平時的閱讀過程中，不斷的學習與充電，可以提高自身專業的發展，假如我們每一位教師都能把讀書當成一種自然的生活狀態，假如每一位老師都能夠邊讀書邊研究，邊實踐邊總結，集教育者、學習者、研究者思考著多種角色于一身，那我們的學校教育工作將具有何等的魅力？我們的教師將具有何等的風采？我們的課堂將具有何等的'吸引力？而這一切通過讀書獲得的幸福感受將會更加飽滿。
為了讓我的教學工作有更大的提高，為了感謝學校領導和各位同事對我信任，我將把這些感動化為動力，將自己的全部智慧和力量奉獻給教育事業。努力鉆研，勤奮敬業，在教育改革的道路上執著前行，努力做到最好。
感謝大家！
教師讀書演講稿 篇4
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好！
今天，我要演講的題目是：《沉醉讀書，相信未來》。
老師們，請問你們喜歡讀書嗎？你們喜歡讀什么樣的書？是那種讀起來讓你眉飛色舞、拍案稱快的書籍，還是那種浮想聯翩的書籍；是那種專業的書籍？還是那種休閑娛樂的書籍？不管是什么樣的書籍，喜歡讀書都是一件好事。請你拿起對我們人生有益的書，走入書的海洋，因為“書中自有黃金屋”“書中將有顏如玉”因為那書的海洋里，我們會開闊視野、充實思想、豐富情感、改變人生，更能讓作為教師的我們尋找到一份不同以往的自信。
我有一位當教師的母親，從小，我就受到母親的影響，對教師的職業充滿了向往，也對教師充滿了敬佩，我希望有一天，我能像媽媽一樣，把知識播種在每一個孩子的心田，使他們獲得種子的力量，從而在自由的空間恣意的成長。為了實現這個美麗的夢想，我曾經追尋過陽光，因為那是先進的教育理念和思想，追尋過溪流，因為那是孩子們創新的源泉，追尋過清泉，因為那是孩子們的明眸，追尋過鳥鳴，因為那是孩子們在歡呼、在歌唱。
在不斷的追尋過程中，我品嘗過勝利的喜悅，我成功的成為了一名教師，從事幼兒教師的幾年時間里，我得到過學生很多的肯定，也擁有過很多榮譽，“優秀教師、骨干教師、優秀兒少工作者等等”。我可以不謙虛地說，我在教學上是個成功者，在工作中，我是一名佼佼者。但是，××年，因為愛人的工作原因，我不得不來到另外一座城市，但我仍然選擇的是幼兒教師這個職業，因為我愛這份工作，愛這份天底下最光榮的職業。
人生沒有一帆風順的時候，在初次來到這座城市任教時，我碰到過很多的挫折，有很長一段時間，我迷失了方向，我不知道幼兒音樂教育為何物，甚至連最基本的微機操作都不會，與本地教師比起來，我感覺自己明顯弱勢了很多，在原單位的優越感和自信已經變得蕩然無存，我沒有了信心，做事說話都小心翼翼，連給孩子上課都變得模式化，成了一個不折不扣的外來人。
就在我嚴重懷疑自己能力的時候，幼教中心舉辦了“書香家園”這個活動，在這次活動中，我又重拾了信心，找回了曾經的自己。我開始反思自己，很久以來失去的自信，自我慣性維持的不安，究其原因才知道是由于不讀書學習所造成的`。一個老師總也不讀書必然會缺乏文化的積淀和底蘊，不能充實，優化自己原有的知識結構，窮其終生，也只能是一個呆板的教書匠。更何況我已遠遠的被這個團隊拋在了后面，我決定把有限的時間用到真正有價值的學習當中，拒絕膚淺，遠離平庸，冷眼時髦。慢慢的我發現自己變得安靜，成熟了許多，我不能說是哪一本書塑造了我，我想一個人素質的提高應該是廣種博收的結果。通過這次讀書活動，給我的工作帶來新的轉機，我用學習到的先進理念和以往積累的教育方法，獲得了學生家長的認可，取得了一系列教學的成功。
在發展越來越快的時代，希望各位老師們都能愛上讀書，只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣；只有愛上讀書，才能正在做好教書育人這份工作。老師們，把讀書學習，作為我們自己終生的選擇，相信自己，相信未來。
教師讀書演講稿 篇5
親愛的老師、同學們：
讀書對我而言是一件身心快樂的事情。
每天早上只要一醒來，就迅速起床，停當，熬上稀飯，在樓道的拐角上稍微活動一會，我就晨讀了起來，中午時刻做飯間隙，和著自己喜愛的音樂旋律速讀瀏覽一會書籍報紙，黃昏稍陪孩子玩一會兒，和愛人棋局廝殺一番，就開始各自燈下認真研讀……二十年多來，深受家庭的良好熏陶和自身的'長期堅持，習慣成自然、自然便愛好，讀書成為我生活中一塊不可缺少的領域，我從沒有把她當成一項必須的任務去刻意完成，而依靠的是長久以來養成的習慣，讀書就像有氧運動、每天都要喝開水一樣已經熔入了我的生命，我深深的熱愛著她，一旦有些日子不能早起或者應酬吃飯而誤了讀書，我就會感覺生活中好似缺少喪失了一點什么似的，無形中會在心中渴望著擺脫強勁的壓抑和發泄莫名的煩躁，再讀書起來時，就會更加備感親切和溫馨。
讀書起來時，我感覺是輕松的，愉悅的，就像自己身體里的每個細胞都被激活，一切壓抑、一切煩惱，一切不快、一切憂傷都隨風而去，一句話：讀書使我快樂如歌、靈動如水、淡定如菊。我從不感到讀書是一項枯燥乏味的無聊重復活動，讀書間隙可以想想心事，或者什么都不想，完全放松心情舒展神經，手指輕捻、書頁翻動中盡享心靈的寧靜淡泊和自由輕靈，毫無保存的放飛心跡去翱翔舒暢。每次讀完書，我都會閉眼做個深呼吸，徹徹底底的在書徑中瀟灑走一回，讓生命在字里行間中得到延續，不知不覺中、耳濡目染間深深影響到了我的女兒身上，潤物細無聲。
人說行萬里路，讀萬卷書、腹有詩書氣自華，我不追求那種超然脫俗的高層次境界，更不向往做那種滿腹經綸的鴻儒名士，只是讀書是一種無法言喻的快樂和享受，我讀書我充實，我充實我快樂！
教師讀書演講稿 篇6
“書籍是人類進步的階梯。”作為教師的我在今年寒假讀了鄭杰校長的《給教師的一百條新建議》。一百條建議使人讀起來很非常親切，他的每條建議都與我們息息相關。它沒有華麗的辭藻，沒有高調的論談，他用平實樸素的文把他的建議說到了我們心里。《給教師的一百條新建議》中“合理合法地懲戒學生”，鄭杰校長如是說——“教師真的越來越難當了，特別是遇到一些差的學生，教師變得一點辦法都沒有了，打也不是罵也不是。打學生早已歸入一條罪狀叫體罰，被明令禁止了；現在連批評也不敢了，批評重了孩子可能想不通，到頭來是教師吃不了兜著走；為了少惹麻煩，一些老師可能抱多一事不如少一事的心態，取不作為的消極態度。說實話：我也在教學過程中常遇到學生個體差異大，個別學生厭學等情況，對他們進行教育時，也常常覺得黔驢技窮。鄭杰校長指出——新型的師生關系建立在國家法律制度的基礎之上，意味著教師不必再扮演“一日師終身父”的角色，而應與學生建立平等的.關系，這種關系首先不是以血緣，其次不是以感情來維系的。教師對學生也不必如其父母般“恨鐵不成鋼”，只要對每一名學生盡心盡職，就算是對這份職業有所交待了。當然教師的不作為不應被寬容，積極的態度應該是在合理合法的前提下，有效地懲戒學生。”所謂懲戒，是指通過對不合范的行為施于否定性的制裁，從而避免其再次發生，以促進合法行為的產生與鞏固。懲，即懲處、懲罰，是其手段；戒，即戒除、防止，是其目的。在教師的懲戒活動中，手段與目的應緊密相連。教師完全擁有對學生進行懲戒的權力。但是，世界上得人和一種權力都是一種強制力，都會對權力對象產生一定的傷害，因此，任何一種權力都需要限制的，教師的懲戒也需要限制。他說：“當你從你的工作中發現了價值，將工作與自己的生命建立了意義連接，再苦再累也會無怨無悔”“在學校和孩子們在一起，欣賞他們人性中最純美的一面，這些風景是其他任何地方都沒有的”……
教師要提高自己的教育素養，就是要讀書，讀書，再讀書。要把讀書當作第一精神需要，當作饑餓者的食物。要有讀書的興趣，要能在書本面前靜下心來，深入地思考。確實，我們教師教給學生的那點基礎知識，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學時游刃有余，這就需要持之以恒地讀書，不斷地補充自己的知識的儲備，使自己的知識海洋變得越來越寬廣。只有讀書，才能從知識的海洋里汲取營養，才能充實我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無物可教”的尷尬境地！
教師讀書演講稿 篇7
尊敬的各位領導、親愛的老師:
大家好，今天我演講的題目是--《品讀〈三字經〉》
說起《三字經》，大家對它并不陌生，有的很熟悉，甚至認為是“小兒科”，因為它是我們許多人兒童時代的讀物，它確實是我國古代啟蒙教育的讀本。如今，我又重拾它，品讀它，這得緣于《百家講壇》這一檔火熱節目，其中復旦大學教授錢文忠先生暑假的解讀《三字經》，他的講解深邃、透徹、精辟、獨到，他的解讀燃起了我又一次重溫《三字經》的激情，認真品讀它，原來是懂非懂的東西現在有了更深的認識，也體會到了更新的內涵，同時進一步感觸到了國學的精華。
《三字經》盡管是中國古代蒙學教材，在古代社會中為兒童所用，但是在它千余字的篇幅中最大限度地概括了中國古代社會的歷史、文化、倫理和教育，即便在當今社會不僅對兒童，本人認為甚至對各個年齡層次的人尤其對我們教師更有著深遠的現實意義。
下面讓我們一起來重溫《三字經》這篇國學經典篇目，去感觸它最深刻的內涵，挖掘它新層的意義。
首先，在《三字經》中最可貴的一點是特別重視教和學在人的一生中的重要性。開篇的“人之初，性本善”，強調了人的本性是善良的;“性相近，習相遠”，強調了教育，學習的重要性，認為人一出生在人生觀、世界觀、價值觀上是沒有多少差異的，是后天的教育和學習才使得他們長大后成為各種各樣的人，那么后天的教育顯然學校教育占有重要位置，學校教育。很自然的這一重擔就得落到我們教師身上了，《三字經》中就有強調學校教育在人的一生中的重要性的詞句，如“教不嚴，師之惰”。作為人師的我們，就應該責無旁貸地把教育工作做好，做一位合格的教師，用李鎮西老師的話說:“作老師要做最好的老師”。
其次，《三字經》中，也特別重視榜樣示范作用，學生辯別真善美的能力有限，各方面都還不成熟，他們愛效法父母、師長，尤其是崇拜英雄。所以，給他們樹立正確、積極的榜樣會起到事半功倍的效果。在《三字經》中，列舉了許多生動形象的故事，為學生樹立了兩類榜樣:一類是育人的榜樣，“為人子，方少時，親師友，習禮儀”。提倡尊敬老師，孝順父母，友愛兄弟。如“融四歲，能讓梨”，有人會說孔融的一生不只是做了一件事?是的，做了一件四歲時能讓大梨給兄長們吃的事，使自己流芳百世。也許是，但是，從中我們可以讀到一種謙讓的精神，友愛的品質，而這種品質正是現在的學生們所缺乏的，所以我們應反復灌輸給學生;二類是學習的.榜樣，如“頭懸梁”“錐刺骨”而苦讀的孫敬和蘇秦。
這些故事對勉勵個人奮發向上是有啟發作用的。在這里，不是說教師這樣做，只是強調我們應身先士卒，應該把古人的這種精神運用于工作當中，在學生面前樹立好榜樣。
《三字經》最后的“勤有功，戲無益。戒之哉?宜勉力”值得我們去深思。這句話的意思:勤奮努力地學習，工作，一定會獲得成功，而天天玩樂、懶惰是沒有益處的，這可以說是全文的點睛之筆，它告訴我們:一份耕耘，一份收獲。正如李鎮西老師所說，每天做到“五個一”工程，“想不做優秀老師都難”。但是，要真正每天做到“五個一”那真的是很難，很困難，那我們只有給自己施壓，一有空閑，自我充電，不斷提升，活到老，學到老。
讀一經，長千智。通過對《三字經》的認真研讀，我深深領悟到作為教師的我們，每天和學生們在一起，我們的所作所為是學生學習的榜樣和楷模，所以我覺得讀《三字經》，品《三字經》，把《三字經》融入到我們的生活中，課堂中是非常有意義的。
《三字經》里面還有許多精彩的詞句和故事值得我們去深思。每天讀一讀，可以陶冶性情，也可以不斷地鞭策自己。同志們、朋友們，如果你對它快淡忘了、疏遠了、模糊了，那么請拾起它，重溫它，趕快行動起來吧!相信你會和我一樣有很大的收獲的。
最后，請允許我以“三字經”的形式作結，給我勉力，同時與大家共勉:
山有路，學無涯，常攻讀，必讀腹;
生有涯，知無限，不停步，水平露。
謝謝大家!
教師讀書演講稿 篇8
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！
今天，我們齊聚在這里舉行xx三中第二屆讀書節啟動儀式，這說明了學校的領導是多么重視師生的讀書與我們今后的發展。
通過第一屆讀書節的系列活動，我們全校師生在校的每一天，我們都與書為伴，與書為友。在書中，我們與大師對話，與經典為友，與博覽同行。通過活動，有的'同學養成了良好的讀書習慣，有的同學點燃了強烈的讀書興趣，有的同學從書中感悟了做人的道理，有的同學從書中獲得了全新的知識。分分秒秒的變化就這樣靜靜地發生在我們翻動書頁的瞬間，點點滴滴的收獲就這樣默默地形成于我們提筆書寫的時刻。
這一屆讀書節我們老師將繼續與你們共讀、共寫，在此，我代表所有教師保證：一是要與全體同學共同讀書，養成讀書學習的好習慣。經常讀書，與書為伴，才能積累知識、豐富閱歷，不斷提升自身的綜合素質。二是要與全體同學多讀好書，直接與大師對話，獲取成長真諦。多讀名家名人的名作名篇、多讀健康高雅之書，啟迪智慧，拓寬視野。三是要學以致用。要把讀書獲取的知識，通過不斷的思考和實踐，融會貫通、學以致用。
老師們、同學們，讀書吧！讓我們把讀書活動真正作為一次新的耕耘與播種，讓好書蕩漾我們師生每個人的心，讓濃濃的書香飄滿我們的校園、家園……讓讀書生活，伴隨著我們成長的每個腳步！
最后，預祝本屆讀書節圓滿成功！
教師讀書演講稿 篇9
同學們，老師們：
早上好！春天是鮮花盛開、春意盎然的季節。在這美好的日子里，在國際勞動節即將來臨之際，我們將迎來學校的又一個“科技、讀書節活動”。在這充滿活力的節日里，讓讀書伴我們快樂成長，讓科技隨我們放飛夢想。
本屆“科技、讀書節”的主題是“博覽、求知、創先”。我們以讀書交流活動、科技創新活動、學科活動為載體，進行科學教育、人文教育，以培養科學品質、文化素養、創新思維為出發點，提倡以科學的眼光探索未知世界，以創新的思維審視現在和將來，旨在讀書中長知識、促成長、塑人格，在探索中增智慧、長才干、樹理想，在對話中合作，尋求自我的突破和共同的發展，努力打造屬于自己的，同時也是屬于集體的希望的明天。
本屆“科技、讀書節”活動歷時一個月，本周星期五我們將舉行簡短而隆重的“博覽、求知、創先”大隊主題集會，之后將圍繞三大主題“書山有路助你行”、“書苑精彩擷精華”、“繽紛書市你我他”開展活動，其中我們將開設讀書指導講座，蠟葉標本制作講座，我們將舉行別開生面的“小小讀書迷跳蚤市場”活動，我們將舉行版報設計、異想天開創作等9項大賽，我們還將邀請我們的家長共同參與我們讀書活動，最后我們將我們的活動成果、我們的優秀作品、優秀節目展示出來，讓大家一起來分享成功的喜悅與快樂，一起來放飛我們的希望與夢想。
“校園科技、讀書節”是學校校園文化的濃縮，是學校辦學特色的呈現，是學校輻射社區的一個文化窗口，是全體師生魅力展現的一個平臺。
我校已成功舉辦了四屆科技節、三屆讀書節活動，取得了豐碩的成果。不但豐富了學校文化生活，而且也為我們的小朋友搭建了展示才能的舞臺，從中涌現出許多有才藝、有特長、有能力的人才，同時也為我們學校創下上海市“體育、科技、藝術”特色校打下堅實的'基礎。
有了以往舉辦活動的成功經驗，有了全體師生的踴躍參與和積極準備，我相信，我們江海一小第四屆校園科技、讀書節一定會像春天的鮮花一樣多姿多彩，充滿生機，充滿活力。
伴隨著開幕式的來臨，各項活動的啟動，我們希望廣大師生能踴躍地投入到活動中來，為全校師生獻上一頓豐盛的文化科技藝術大餐。我們的老師尤其是班主任要隨時關注活動進展情況，要鼓勵學生、帶領學生參加活動。負責項目的老師要落實好人員、內容，做好宣傳、組織、發動工作，要讓我們的學生在活動中增添樂趣、增長知識、發揮聰明才智。我們小朋友呢，則要拿出勇氣來，到“校園科技、讀書節”的舞臺上來歷煉一番，展現一番，或許你會從中發現連自己也不知道的“閃光點”，你會驚喜地發現自己原來是那么能干，或許今天的活動，就是你選擇今后事業的關鍵所在，成為你今后人生之路的轉折點。
同學們，“校園科技、讀書節”舞臺已經搭好，帷幕將要拉開，來吧，讓我們一起來報名，讓我們一起來參加，到藝術節這大舞臺上來盡情展現自己的特長，放大自己的亮點，顯示自己的才藝，讓老師、同學為你歡呼，為你驕傲，為你喝彩！
謝謝大家！
教師讀書演講稿 篇10
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
我是3班班主任趙瑾。春風拂面，楊柳依依，校園里已是春意盎然。選課之后，我們迎來了新的班級，新的起點，新的征程。多數同學已經適應了這忙碌而充實、緊張而有序的節奏，多了一份自信和從容，朝著自己心中的理想又邁出堅實的一步。
今天主要就目標、過程、方法方面與大家分享。
人生若沒有理想目標，和咸魚又有什么區別呢?目標有多遠，我們就能走多遠。我們的目標和追求不是為了誰，而是要對得起我們的付出，無愧、無悔于我們青春的紀念。各位同學現在的成績有高有低，可能前幾名的同學想的目標是清華、北大、中科大，靠后的同學可能在想山東大學也不錯。我的觀點是每位同學都應該有一個更高的目標定位。有位清華的學長說過，不要懷疑自己的能力，他在高一階段才200名左右的水平。但是他從來都認為將來一定會走進清華，并且向這個目標不懈的努力。信念是一種非常奇妙的東西，當你從骨子里認定你是清華的水平，在自己的行動上就會處處表現出準清華的素質。所以有的時候，那些看似遙不可及的事情，只需要你一個堅定的決心，不懈的努力，就能實現。
李敖曾說過，笨人的可怕不在其笨，而在其自作聰明。笨人做不了最笨的事，最笨的事都是聰明人做的。
網上有篇文章《花開不敗》，里面復旦女生這樣寫道：“每天背n個單詞，每天做n張試卷，每天完成n份訂正。計劃表上涂得密密麻麻，每完成一樣就用彩筆劃去一樣。那一道一道觸目驚心的杠杠和考卷上紅艷艷的大叉叉，滴零滴落地灑滿了每一個黃昏和早晨，鋪滿了學校和家之間那條惟一看得見漂亮花朵的小路。有時候在家背書背得眼淚都要掉下來，書都想扔到窗外去。可是，只要默念幾遍"復旦"馬上就會平靜下來。我載著沉重的腦袋、空白的心，心甘情愿地埋在那間要餿掉的屋子里一遍遍地"之乎者也，abcd"，我不明白我這么一個散漫慣了的`人怎么會一下子變得這么正襟危坐，感天動地。那是高三最刻骨銘心的一段日子。到如今，我坐在空調房里愜意地整理著高三一年的書籍，仍是佩服自己當時的毅力和勇氣。幾大本密密麻麻寫滿批注的筆記，半米高的每張都仔仔細細做、仔仔細細訂正和分析的考卷，還有一本字典一樣厚16開的數學經典習題，每道題竟都有四、五種解法，被看了不下10遍。在那個冷得要命的冬日和氣候怪異的春天里，我用龜裂的雙手和粗糙的筆跡一個字一個字、一道題一道題地編織著心中那個惟一的夢想。我想這就是高三所帶給我的影響與改變吧。”
俗話說的好：臺上一分鐘，臺下十年功。我們其實只看到別人一朝成功，卻看不到這一朝的背后，又藏著多少個日日夜夜的努力與堅持。有時成功與失敗的差距往往僅一步之遙。
很快我們就要進行本學期的第一次月考，這也是選課以來，第一次對同學們學情進行檢測。這次考試是比較，是競爭，是較量，更是機會。考試不僅僅是考察同學們對知識的掌握熟練程度，還有每個人的應試心理素質、臨場應變能力、準確填涂、規范作答的能力。同學們要端正態度，認真對待每一次考試，珍惜鍛煉能力的機會，及時發現問題，及時總結反思，在考試競爭中不斷提高。月考在即，箭在弦上，狹路相逢勇者勝，只有愛拼才會贏!
我的演講完畢，謝謝大家!
教師讀書演講稿 篇11
讀書，使精神高貴而豐富，使生命深刻而闊遠，讓我們在有限的從教時間內實現自身的無限。教師的專業化發展，要求我們有底氣、大氣、靈氣，鍥而不舍，孜孜以求，涵養浩然之氣。然而，讀書需要凝神靜氣，沉思默想，反觀回味——可是，誰能保證我們閱讀的時間？
教師的忙碌讓我們總為自己尋找理由，總感嘆：閱讀的陽光對我們來說黯淡了些，實在沒有時間讀書啊！其實，我不是不明白，一個營養不良的教師怎么面對每天燦爛的學生？于是，決心靜下心來，補充營養，希望能以書進行“光合作用”，并產生“化學反應”。一路讀來，自己也感到驚訝，是什么力量催促我徜徉書海，閱讀這些教育書籍？手捧書籍，總感覺心在飛翔。也曾聽朋友如此勸說：“教師的`腦力與體力透支厲害，何來如此精力與體力讀書？”可是，立足當下，著眼一生，我明白，平時無論如何也要“擠”時間讀書，并用筆促進自己思考——這是促使自己成長的科學途徑。
看了一些書，收獲良多。渴望讀書漸入佳境，使自己變得睿智而豁達，做一個有底氣、有靈氣的教師。
教師讀書演講稿 篇12
同學們：
你知道，讀書能給你帶來什么嗎？
讀書，可以讓你的心靈去旅行。他可以去往山川、大海，醉心自然的壯闊；可以去往林間、溪流；感受自然的幽靜；可以穿梭于花間、葉隙，品味自然的精致。更可以遨游太空，俯仰天地，去月亮，去銀河，去一切美麗的地方。甚至可以讓你穿越時空，回到過去，看那時人們的生活，也可以把你帶到未來，預知一切。“讀萬卷書，行萬里路。”書本給予靈魂的旅行，是豐厚的，是多彩的。
讀書還可以讓你變得更美。黃庭堅曾說過：“只要三天不讀書，你的語言就乏味，老講那么幾句話，人家聽了就討厭。你老講同樣的話，你臉部的`表情也沒有變化，一成不變，那就叫做面目可憎。有些人的面目就是讓人很憎惡，聽他的話就覺得很乏味，一個重要原因，就是不讀書。”自古有云：“腹有詩書氣自華。”只要你堅持讀書，你的行為舉止就會逐漸變得優雅，如紳士，如淑女。你的面貌也會讓人看著覺得有涵養，透出濃濃的書卷氣。
讀書會讓你發現不一樣的世界。當別人看到的只是一朵美麗的花時，你會看到花的色澤，花為生命所作的呼吸，花為綻放所付出的努力。當同樣遇到困難時，你會知道是選擇軟弱還是選擇堅強，是前進還是后退。當面對誘惑時，你知道去接觸還是克制。同樣擁有財富時，你知道用它來買自己所需的東西，還是讓他發揮更大的價值。
讀書會讓你的世界富有詩意。有人會說：“天氣真好！”可你會說：“云淡風輕近午天。”有人會說：“西湖真美！”可你卻說：“水光瀲滟晴方好。”這詩意的世界，會讓你和大自然產生對話，你能聽懂大自然的語言。這詩意的世界也會在你的心田灑下一片凈土，而這一方小小的凈土在陪伴你歲月的成長中，永遠會散發月亮般的光輝。
讀書會讓你有自省的能力。不斷的用知識去豐盈，充沛自己的內心，最后，你認知到了驕傲自滿的缺陷，于是你學會了自謙低調；你認知到了道德倫理的尺度，于是你學會了原則禮法；你認知到了自由的局限，于是你學會了對自由的把握；你認知到了苦難挫折的必然，于是學會了堅韌坦然的面對；你認知了仁義禮智信，于是學會誠實敬重。現在的你們，所知道的還不是那么多，所以很多時候做錯了事情，爸爸媽媽或者老師會批評你們，但當你的書越讀越多，你知道的也就越來越多，到時候你會自己批評自己，以求自己更大的進步。當你自己進步了，你就會更好地了解這個世界，也能夠更好地了解別人。
蘇轍說過：“早歲讀書無甚解，晚年省事有奇功。”也許你現在還不知道讀書的意義，但相信讀書已給你們帶來了許多知識，帶來了不一樣的世界，帶來了對這個世界不一樣的感知。希望這美好的感受一直陪伴著你們。當你長大的時候會發現，讀書，是最快樂的！
教師讀書演講稿 篇13
時光飛逝，一學期即將結束，本學期的讀書會也到了最后一次。回想這一學期收獲滿滿，僅就參加本學期讀書會站在自身角度做幾點反思。
一、我需要讀書
以前，我們經常說要想給學生一滴水，教師必須要有一杯水，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。但新時代的教師再也不是學生獲取知識的唯一來源，學生在某些知識方面超越了老師是常有的事，教師要在教學中充分發揮自己的主導作用，僅滿足于一杯水、一桶水，不求知識的拓展和加深是完全不夠的。“問渠那得清如許?為有源頭活水來”，我們要做“活水”，要做源源不斷的“長流水”。因此，作為老師，我們應該一直讀書，因為我們選擇了教師這個職業。沒有教師的成長，就沒有高品質的教育。教師的成長離不開學習，而讀書是最為重要的學習途徑。
二、我需要讀什么書?
通過參加讀書會，我意識到我首先要讀專業書籍。所教學科專業書籍自然不用多說，所教學科專業能力是我們安身立命之本。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的'教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，跟上時代的潮流，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活，有時代氣息。第二，我要讀教育相關專業書籍。教育家的著作包含著自身教育理論的針對性思考、自身教育實踐的實效性經驗，可以對老師具體工作有多方面的啟發指導作用。我們在日常教學和管理中所遇到的問題，很多都是教育家曾遇到過的。
三、我需要怎樣讀書?
通過參加讀書會，我了解到了“啃讀”這一讀書方法。想一想自己之前的讀書都是一目十行、走馬觀花，根本來不及深度思考，也更不用提和作者對話。雖然很快就讀完一本書，但是效果是沒有的，沒隔幾天就忘得一干二凈了，但如果是啃讀，那就是有思考、有思想地閱讀。在讀書的時候，可以往前翻一翻，也可以往后翻一翻，思前想后，思后想前，反復思考，反復咀嚼，不知不覺其義自見，讀書的目的也就達到了。如果時間允許再寫一寫讀書筆記，那效果就更加明顯了。
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