愛國優秀演講稿

時間：2023-07-10 07:06:36 發言稿我要投稿

愛國優秀演講稿

　　演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。隨著社會不斷地進步，越來越多人會去使用演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是小編收集整理的愛國優秀演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

愛國優秀演講稿

愛國優秀演講稿1

同學們，老師們：

　　大家好！

　　今天我演講的題目是《愛國，請從唱響國歌開始》。又是每周一的早晨，當太陽從地平線上升起，將一束束陽光灑滿人間，給人們帶來光明與溫暖時，我們已經穿著整齊的校服，站在整齊的隊伍里。每當震撼人心的國歌響起時，你感覺如何？是否會心潮澎湃，熱血沸騰。是的，我們是“不愿做奴隸”民族，我們是“萬眾一心”的民族，我們是敢于“冒著敵人的炮火前進”的民族。正因為我們是這樣的民族，即使到了最危險的時候，我們也沒有屈服，而是毅然接受強敵的挑戰。

　　1931年，中國大地上發生了震驚中外的“九一八”事變，在日本侵略者劍拔弩張，步步緊逼的情況下，億萬中華兒女憤怒。“中華民族到了最危險的`時候”就是在這種的歷史背景下，迅速傳遍大江南北。《國歌》不正是中華民族發出的吼聲，前進的號角嗎？而就在本月剛過去的12月13日是我國南京大屠殺死難者公祭日，在南京，市民們紛紛駐足，唱響了國歌，在中國，身為中華兒女的我們，沒有遺忘。當國歌響起的時，仿佛能看到彌漫的硝煙，閃光的戰刀，聽到隆隆的炮聲，雄壯的號音。國歌，沒有流行歌曲那樣溫柔纏綿，也沒有民族美聲唱法那樣悠揚奔放，它只是用最簡單的音符譜寫，最樸實的語言描繪。

　　不知剛才升旗時多少人唱響了國歌，間或是開了下口，又或者是連口也不語，甚至肆意聊天······也許你會覺得這一刻已經經歷過于頻繁，你早已厭倦了形式的束縛······但你可曾想到過這一刻曾是那么振奮人心，令人向往與期待，這一刻曾成為多少人的堅定的信仰。雖然戰爭離我們很遠，我們生活在和平的年代里，生活在幾代人夢寐以求的日子里，我們享受著，但，請記住，愛國主義永遠是民族精神不滅的靈魂。那么愛國就請從唱響國歌開始。

愛國優秀演講稿2

老師們、同學們，大家好!

　　今天我演講的題目是：永遠令我驕傲的祖國

　　迎著朝陽，披著霞光，鮮艷的五星紅旗在高亢的國歌聲中冉冉升起，它飄揚著，飄在九百六十萬廣沃的土地上空，飄在所有的中國人心中，面對它，我們再抑制不住內心的崇敬，我們為它自豪。每個黃皮膚黑頭發的中國人都有著炎黃的血脈；每個華夏子孫都把龍看作自己永恒的圖騰；每個中華兒女，無論身在何方，心中都有一件讓他永遠擱舍不下的東西，那就是讓他永遠為之自豪的祖國!此時此刻，一幅跨越時空、交織著歷史與現實的畫卷漸漸浮現……

　　當世界籠罩于原始與愚昧的混沌中時，古老的東方燃起了文明的火種；當歐洲處于中世紀教會神權統治之下時，中國的四大發時迸出了科技的火花；當世人習慣于不知所蹤的七大奇跡時，他們仍要為東方古國的兵馬俑倍感驚嘆!歷史的車輪伴著禮炮的嗚響把中國載入了新的紀元，我們不再只有原始的火藥，騰飛的火箭將中國人飛天的夢想載上了環宇；我們不再只有古老的長城，橫截大江，“高峽出平湖”的情景仿佛就在眼前；我們也不再只有貧窮落后，公元一九九八會銘記：三分之一的中國人已告別溫飽，實現小康……今天，我們再次站在國旗下，看著它冉冉升起。這鮮艷的`國旗，不正是凝聚了億萬炎黃子孫對祖國的熱情和期望嗎?為了她，錢學森不顧美政府的阻撓，義無反顧的回來了；為了她，一位中國男孩三度與美國校長交涉要求懸掛中國的國旗；為了她，十六歲的桑蘭不幸頸椎骨折……然而他們沒有絲毫怨言，他們唯一的心愿就是讓祖國變得更富強、更加美好!回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了近半個世紀的光輝歷程；展望未來；我們的祖國正以讓世人矚目的姿態傲立與強國之林。五星紅旗飄吧!你飄盡滄桑，飄走歷史，飄出輝煌，讓我們虔誠的向你宣誓：為了中華崛起而讀書，為了祖國母親而奮發圖強。

愛國優秀演講稿3

各位尊敬的老師，親愛的同學：

　　大家好！

　　1935年12月9日，北平學生數千人在中國共產黨的領導下，舉行了抗日救國示威游行，從此以后掀起了抗日救國運動的新高潮。因此，我今天演講的的題目是“大力弘揚愛國主義精神”。

　　什么是愛國主義？列寧說；“愛國主義是指人們對祖國的忠誠和熱愛，是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情”。正是這種崇高的感情使人們為了祖國的繁榮富強奮斗終身，為了捍衛祖國的獨立和尊嚴而奉獻出自己最寶貴的生命，歷史上這樣的仁人志士數不勝數。正因為歷史有如此強大的威力，所以那位說：“在新的歷史條件下繼承和發揚愛國主義傳統，需要廣泛深入的進行愛國主義教育。”

　　“歷史的眼睛在注視著你，未來的耳朵在傾聽著你，神奇的手指在點擊著你，多彩的世界在呼喚著你……中國啊，中國！文明的中國，民族精神代代相傳！我們愛你！中國！……”這高亢的`歌聲唱出了我們的愛國情，唱出了我們的愛國心！

　　民族精神是什么？她是團結統一的凝聚精神，勤勞勇敢的創造精神，自強不息的奮斗精神！……我們在時代的腳步聲中，懷揣著赤誠的愛國情和堅貞的愛國心，筑就和延續著偉大的民族精神！

　　在中國的歷史長河中，無數的農民英雄、抗戰將士、革命先烈為了我們美好的明天而拋頭顱，灑熱血，用青春和生命書寫未來。岳飛、戚繼光、鄧世昌、文天祥、方志敏、雷鋒……每當這些閃光的名字，這些英雄的事跡在你腦際縈繞的時候，同學們，你們可曾感受到那愛國主義的耀眼光芒？

　　在被稱為“東亞病夫”的舊中國，世界各地的華人飽受外來歧視和侮辱，一些缺乏民族精神的人甚至因自己是一個中國人而感到羞愧，但愛國志士們堅定的愛國精神令我們感動：吉鴻昌為自己是中華兒女而引以自豪，他曾配戴著“我是中國人”的牌子在異鄉的土地上驕傲地行走；錢學森毅然拋棄了國外優越的條件，回到了貧窮落后的祖國。他們熱衷于國家和民族的事業，用他們畢生的熱血和汗水記錄著對祖國的深情厚誼。

　　同學們，您對那些愛國英雄們泛起了敬仰之情吧！對我們祖國有這樣的英雄而倍感自豪和驕傲吧！

　　可是你想過嗎？面對這些可親可敬的英雄人物，我們應該怎么做呢？

　　我們遨游在多彩的課堂上，聽講座，知歷史，展未來；我們漫步在書香的校園里，鼓起理想的風帆，奮進，爭先。我們要做誠實守信的好孩子，做新時代的“四有”新人！

　　因為我們是炎黃子孫、中華兒女！我們也同樣擁有一顆愛國心、一腔愛國情呀！

　　無數的歷史事實告訴我們，只要擁有一顆愛國心，擁有一片愛國情，我們就會永遠搏擊進取，永遠潮流猛進，我們的祖國也一定會巍然屹立于東方之巔！

　　黃河在我們的血脈中流淌，長城從我們的身軀中穿越，我們與天地共生，與未來同在。中國傳承了上下五千年的民族精神，正等待著我們去大力發展和弘揚！讓我們也堅定地擁有一顆愛國心，“團結統一、勤勞勇敢、自強不息”，讓我們的民族精神蓬勃向上，代代相傳！

　　位卑未敢忘憂國

　　中國漫長的封建社會歷史，使中國的統治者沉迷于自給自足經濟帶給他們的穩定的統治，沉醉于東方帝國的強大，其不知西方列強的經濟發展日新月異，資本主義革命洶涌澎湃，工業革命碩果累累。中國的閉關鎖國錯過了工業革命帶來的成果和與世界同步發展的良機。中國由強變弱，落后就要挨打，帝國主義列強用堅船利炮轟開了中國的國門，一系列喪權辱國的不平等條約強加在了中國人民頭上，中國倍受凌侮，人民生活在水深火熱之中。中國從來就不缺乏舍生取義的人，為民請命的人！無數仁人志士尋求救國、救民的真理。康有為、譚嗣同、梁啟超以舍棄生命的悲壯力求變法失敗了。三民主義的倡導者孫中山領導的辛亥革命的成果被袁世凱竊取，他的革命的不徹底性使多災多難的中國城頭變換大王旗，中國依然處于軍閥混戰。

　　90年代東歐劇變、蘇聯解體也給了我們巨大的震動和深刻的啟示。當時一個只有2億多人口卻擁有5000多萬布爾什維克黨員的第一個社會主義國家轟然倒塌，說明了加強黨的建設、執政能力建設的必要性及緊迫性，大廈將傾，誰之將扶，我們是一個擁有9000多萬黨員的執政黨，面臨著在新的國際環境、國內復雜環境下如何執政的問題，鄧小平理論，科學發展觀為我們指明了方向。我們黨歷來注重黨建工作。從三灣改編支部建到連上，到現在開展的爭創優秀基層黨支部和優秀黨員活動。我們每一個黨員都要從自身做起，位卑未敢忘憂國，憂國憂民，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，共產黨人就應該寧愿枝頭抱霜死，不隨落葉舞西風。站排頭、爭一流，以一流的工作作風，一流的工作業績取信于民，換得老百姓的口碑，因為只有人民才是創造歷史的真正動力。我們必須不斷地超越自己，天行健，君子以自強不息，為黨旗添光彩。實踐證明中國共產黨領導下的中國人民什么人間奇跡都可以創造出來，三峽治水的壯舉創造了多個世界第一、北京奧運會的成功申辦，得到了國際奧委會主席羅格的盛贊，那就是“無與倫比”!5.12地震的搶險及災后重建更是體現出了中央決策的英明與智慧，創造了又一個人間奇跡。世博會的成功舉辦讓世界為中國瞠目！利比亞中國公民大撤離彰顯出中國政府對百姓的關愛與效率。我們為生長在這樣的國度而感到驕傲和自豪！我們責無旁貸，我們義無反顧！尤其是我們這些鐵肩擔道義的人民法官。

愛國優秀演講稿4

　　同學們，我們自己能無動于衷嗎?我們自己能讓鮮血再灑在中國歷史的十字架上嗎?我們自己能讓閃著寒光的刺刀再刺向中國人嗎?不!決不!血、淚、仇。我們自己記住了，永遠地記住了。

　　雪恥復仇，為中華民族偉大復興，我們自己這一代中國青少年責無旁貸！

　　作為新時代的`青年人，我們自己怎能放任自流，荒毀一生置民族大業于不顧?否則，枉為炎黃子孫！

　　梁啟超曾高瞻遠矚地指出：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！

　　自古英雄出少年。

　　我們自己，是一位初中生，青春煥發、熱血沸騰。擺脫幼稚走向了成熟，不再藏到父母寬大的羽翼下避風躲雨，而是如那高傲的海燕，渴望暴風雨，敢于戰斗。我們自己雖然無需面對國土的淪喪，無需承受戰火硝煙，但是我們自己可能要阻擋不期而來的洪水，抗擊非典，預防禽流感，我們自己的飛船要上天，我們自己的足球要獲勝，我們自己要研究轉基因，我們自己要征服沙塵暴，我們自己要保護環境、維護世界和平……毋容置疑，我們自己這些祖國未來的建設者和接班人，肩負重擔、義不容辭、任重道遠。為了祖國的繁榮、民族的興旺，今天的我們自己用激情點燃希望之火，用青春汗水澆灌成功之花。勤奮學習、奮力拼搏，是我們自己初中生活不變的主題。“三分天注定，七分靠打拼。

愛國優秀演講稿5

親愛的老師、同學們：

　　大家好！愛國，是一面飄揚在世界各國上空的永不褪色的旗幟。這面旗幟在我國更是絢麗多姿。

　　縱觀歷史長廊，多少成名人物都有一顆愛國之心。岳飛的精忠報國，范仲淹的`先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，陸游的但悲不見九州同，霍去病的匈奴未滅，何以為家……他們哪個不是由于強烈的愛國情感？哪一位不是愛國的實干家，哪一個不是為了中國之奮起而鞠躬盡瘁的仁人志士？相反，只圖個人利益，而不顧國家利益的人，非但不會流芳百世，反而落的個千古罪人。

　　俱往矣，數風流人物還看今朝。不錯，當今我們國家正以令世界矚目的速度前進著，人們看到的是一個站起來的國家。當前就更需要一批批愛國實干家去創造祖國的輝煌。

　　謝謝大家！

愛國優秀演講稿6

　　尊敬的領導：大家好！

　　作為一名教師，一名黨員，首先就是要做好自己的本職工作，用自己的實際行動感染周圍的人，起到帶頭作用，熱愛自己的教育事業，努力做好一名教師的職責，關注學生，讓自己的課成為學生們期待的一門課。

　　在大多數老師們看來舞蹈課是一門讓人很開心很愉悅的一門課，的確會是這樣。我認為學習藝術首先的一點就是會愉悅人的生活，凈化人的心靈，讓人學會積極面對生活，從中獲得更多的快樂和幸福感。

　　但是要想讓學生都能接受、喜歡和感受到快樂，這門課程實屬不易。蘇霍姆林斯基曾說過:“如果教師不想辦法使學生形成情緒高漲和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度，而使不懂感情的腦力勞動帶來疲勞。”只有學生們真的熱愛舞蹈這門課了，才能從中享受到那份學習的快樂。

　　舞蹈屬于熱愛她的人。但熱愛也分為兩類人：一類是本身就很熱愛；另一類人則是通過了解嘗試過后對其產生興趣最終達到熱愛的程度。遇到前者是我們做教師的幸福，遇到后者則是對老師的考驗與挑戰。

　　xxxx同學，一名在第一節舞蹈課時遲到7分鐘才急匆匆的手捏著小蟲子沖進舞蹈教室的男孩，當時可以用“崩潰”兩個字來形容我的心情。我上下打量著這個帶著眼鏡白凈的男孩，一個能將微小蟲子抓到手的學生，一定是個非常狂愛昆蟲，并且內心也是極為細膩的男孩，怎么會上課遲到呢？瞬間引來了班中的一頓狂笑聲，“老師你別生氣，他就這樣，是個怪人，不用管他。”“老師他是個外星人來地球旅游的”等等。在同窗好友的心里，xxxx同學已然有了具體的形象，是個“怪人”、“外星人”、“一個與大多數學生不一樣的人”，從那節課起我開始注意起這個男孩。第一節課后，我好奇的將xxxx同學叫住，詢問他遲到的真正原因，孩子毫不客氣的質問我：“老師男孩為什么要學舞蹈，饒了我吧，還是讓我去捉蟲子吧。”我這顆小心臟又一次崩潰了，一句“饒了我吧”、一句“為什么要學舞蹈”讓我陷入了一個多月的深思。“饒了我吧”，這么讓人難受的字眼可想而知，在xxxx同學面對這門新課程的時候內心是多么的排斥和痛苦，原因恰恰就是他當時真的不知道為什么要學習舞蹈。

　　也許xxxx同學這個孩子太特別了，特別到那天晚上做夢都有他的身影。經過一段時間對這個男孩的觀察和了解，得知xxxx同學是個昆蟲迷，對各種昆蟲頗有見解，有時大家開玩笑都叫他“xxxx博士”。為了能更好的了解xxxx同學，我抓狂般的惡補著人世

　　間各種在我看來可怕的蟲子們，終于在苦讀了幾個晚上的昆蟲大全后，找到了一個與“xxxx博士”交流的機會，和他近距離的交流他的強項我還是有些心虛的，沒辦法，投其所好嘛，只能硬著頭皮應戰了。那一次，我像個學生似的聽著他的各種講述，在講到興奮時，他還配有豐富、形象的肢體動作，我非常崇拜的望著他、不斷地夸贊著他，并且發現其實xxxx同學是很有肢體表現天賦的.，到這一刻起，我意識到他已經對我說話親近了很多，愿意和我交流了。在一段時間后，我們互為老師角色的前提下，進入了《肢體故事》一課，主要是想讓孩子們能夠學會認識自己的肢體，學會釋放自己的肢體，并能先從腳下開始體驗運用肢體動作講述故事。印象特別深，全班男生女生共同在一起上舞蹈課還是頭一回，孩子們有了些內心的小羞澀，不敢大膽的表現自己最真實的一面，而xxxx同學則不然，全身就像是觸了電似的，放肆的投入的展示著一只蟲子的各種變化，時而倒地面朝天的張牙舞爪，時而小蟲搓著觸角凝視獵物等待捕捉的時機，肢體運用大膽，情節表達生動，一時間轟動了全班。我更是驚了，連忙給予了肯定式的評價，并讓xxxx同學作為小組長帶領本組將這一主題編排成完整的情節舞蹈。xxxx同學能表現出對舞蹈學習的興奮與興趣，確實也讓我也沒想到，并且他身上的那份天真、積極、細膩和沉浸在自己小小世界中的那份快樂也無形的傳遞給了全班同學。從這節課后，班里沒有一名同學再說他是“怪人”、“外星人”了，最大的變化是在分組學習中，xxxx同學變成了班里的香餑餑，哪組都想讓xxxx同學參加，而且將整個班學習舞蹈的興趣帶動了起來，孩子們每節課都覺得時間很短。

　　一個在同學眼中的“怪人”，如今通過嘗試接觸學習舞蹈課，變成了班里同學中的香餑餑；從一個堅定排斥舞蹈學習的男孩，轉變成一個能夠快樂的接受舞蹈課學習的男孩；從一個上課故意遲到的男孩，轉變成一個在下課了還留在你面前不停的講述自己編排舞蹈中新創意的男孩。孩子在舞蹈課上獲得了新的成就感，找到了舞蹈帶給他新的一份快樂與享受，無形間參與了人與人的交流與合作，也許這才是我們課程中想教會孩子們的真正目的吧。

　　現在我已經沒有這個孩子的課了，但這個孩子卻給我的教學經歷中增添了一抹色彩，讓我與孩子間真實的的體會了一次角色的轉換，同時體會了彼此的真實的心理狀態，不要磨滅孩子們的天性，認可和信任往往會改變一個孩子的學習態度，甚至會確定孩子一生的發展方向。

　　這個教學案例對于我來說已經是過去時了，它讓我學會與學生換位思考。我想，作為一門課程，除了要為孩子們打開一扇門，更重要的是如何引導孩子們自然的走進去，讓他們在不經意間感受到這扇門的背后有著一個精彩的小小世界，讓它成為孩子們生活中必不可少的一部分。

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