關于讀書會發言稿范文
在現在的社會生活中,能夠利用到發言稿的場合越來越多,發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家收集的關于讀書會發言稿范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關于讀書會發言稿范文1
敬愛的教師,親愛的同學:
大家好!
書到用時方恨少,事非經過不知難。有人說:“一本教育雜志,也應當是一所學校,有先進的教育理念,有切實、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例,有高水平的服務……”而《初中數學教師》恰恰如此,它的文章精短實用,可讀性強,資料實在,在推動教學改革、傳遞教學信息方面都有獨到之處。
如今,作為一名初中數學教師,我更加期望能在教學方面得到一些切實具體的幫忙,《初中數學教師》將怎樣處理教材難點,怎樣設計創造性教學方案等都為我們想到了。她的教學點評中肯,教案設計新穎,教學隨筆精致。她貼近教改前沿,是初中數學教改的.沖鋒號。
在轟轟烈烈的教改之風中,《初中數學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,用生命點燃生命,用智慧開啟智慧。
所以,每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時,我都能從《初中數學教師》中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學中我自我也弄不太清、搞不太懂的知識時,《初中數學教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破、有所創新時,都是《初中數學教師》為我導航,讓我有所創想,尋找到教學的“亮點”。
閑暇時翻看一下里面的資料,總是對自我教學的一個充電。學記》曰:“是固教然后知困,學然后知不足也。”對于我們教師而言,要學的東西太多,而我明白的東西又太少了。有人說,教給學生一杯水,教師應當有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅僅要有一桶水,并且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然后知困,學然后知不足也”。
所以,在教學中,書本是無言的教師,讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法,有方法才有成功的路徑。教師今日的學習主要不是記憶很多的知識,而是掌握學習的方法——明白為何學習從哪里學習怎樣學習如果一個教師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說,不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體社會成員供給了充裕的學習資源。
比方法更重要的是方向。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應當認準自我的人生坐標,找準自我的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地明白,僅有樂學的教師,才能成為樂教的教師;僅有教者樂學,才能變成為教者樂教。
關于讀書會發言稿范文2
同學們,老師們:
大家好!
今天我的發言的主題是“論物盡其用”,每個物體都是有價值的,但價值的大小不在于物體本身,而取決于用它的人,今天不談“物盡其用”的大道理,只談如何物盡其用。那就從如何用好這一棵樹開始談起吧。
有人說樹是個好東西,我可以砍了變現,留著等升值,我還可以拿它來造房子造家具,一棵樹的多個部位我都用上了,這就是物盡其用。
但恕我直言,這樣的用法是“膚淺”的,因為你只用了它的外在而沒去用它的內在,看見樹就是木頭家具,看到石頭就是墻屋,這不是物盡其用。
外在用了“膚淺”,那我用內在不就“高深”了嗎?有人又會說,我看到樹,看到的`是它美麗的配色,看的是它優美的曲線,看的是人與自然和諧共生,看的是威武堅挺,是“欲與天公試比高”。
但我不太認同,的確我很喜歡物品的文學價值,它的詩意,可是如此“高深”過了頭,只見內在卻不去管其用處。如果世界上大多是這種人,那我恐怕會餓死在路邊上。我較為認同的是學者們的做法。
這是一棵樹,學者可以分析它的組成結構,從而得到知識規律,這是樹上的蘋果,它落了下來,變成了一個定律,進而推導出來了無數的公式。這是外在上的物盡其用。
古人說飛流直下三千尺,我問為何不是上九重天?古人說一行白鷺上青天,我問為何是一行白鷺卻不是兩行白鷺?為何這天是青天卻不是黃天?為什么它能上天?
看,這就是對內在的物盡其用。
學者既能用其內在,又能用其外在,可這就是物盡其用了么?不對,用其外不如木商,用其內不如畫家,簡而言之,用得不夠。
這是個多元的世界,這個世界上總有木商,總有畫家,總有學者。當我是個木商,我會請畫家為我設計木工品的花紋;當我是個畫家,我會請學者把這樹放到家里來好好觀賞;當我是個學者,我會請木商把我設計的發明雕刻出來。
什么叫物盡其用?這才叫物盡其用,物品在一類人手中是無法盡其用的。
當然這只是顆樹,既然樹能如此盡其用,世界萬物也可以如此物盡其用。
關于讀書會發言稿范文3
同學們,老師們:
大家好!
最近,我讀了《帶著微笑去工作》一書,在讀這本書之前,我曾認為,微笑只是一種簡單的表情,是一種社交的禮儀,是一種禮貌的表現。《帶著微笑去工作》讓我對微笑有了一個全新的認識:雖說微笑是一種尋常的表情,可是有的人就缺少它,缺少它的人不但自己心情不好,也會給別人帶來不愉快。千萬不要忽略微笑在我們生活的作用,它能為我們的生活增添色彩,為交際添加潤滑劑,為人格增添魅力。
微笑不僅僅是一個簡單的面部表情,他更是一個人內心世界的生動寫照,是一種人生態度,是一種愛生命、愛生活、愛自己的表現。一個經常在臉上掛著微笑的人,在任何場合都是極易受到歡迎的人。微笑是一盞引航燈,給人希望,給人力量。微笑是我們精神狀態的最佳寫照,是人與人之間的最短距離。工作和生活中離不開微笑。工作和生活中不能沒有微笑。在服務行業,微笑是服務人員最美的名片。
作為醫務工作者,我們更要清楚認識到微笑、招呼等肢體語言學的重要性,我們要在工作中面帶微笑,病人問的問題,醫護人員都要耐心詳細解答,真正將目前醫療衛生行業開展的“三好一滿意”精神落實到服務中去,從每個醫護人員的一個微笑,一聲招呼做起,提高服務質量,體現“病人至上,服務第一”的理念,這樣我們就可處理好醫患關系,從而提高工作效率,提升服務水平,讓我們的.臨床工作能夠順利完成,為了門診的發展做出我們的貢獻,借此來提升我們門診的整體形象。
微笑服務可以使客人產生賓至如歸之感。“笑迎天下客,滿意在我家”,保持微笑服務的人,走到哪里都是受歡迎的,誰都喜歡與其打交道。微笑著贊揚他人使對方感到你的誠心,微笑著批評他人使對方感到你的善意,微笑著拒絕他人使對方體諒你的難處。而不知道微笑服務的員工會使顧客避之猶恐不及。微笑是對顧客最好的禮遇和尊敬也是最基本的表現。
微笑是通往勝利的后勤保障,是工作中一項投資最少,收效最大,事半功倍的方法。只有熱愛生活、熱愛顧客、熱愛自己工作的人,才能保持并永久擁有那種落落大方而又恬靜優雅的微笑。
微笑是一種撫慰,它可以對他人“一笑值千金”。如果把這種微笑與友善、熱誠的目光、訓練有素的舉止自然地融為一體,那實際上就是一道令他人贊不絕口的“美味佳肴”。他人一見就知道你是樂意助人,樂于為他人服務的。
微笑是全世界通用的語言,是一種無聲動人的音樂。為微笑而服務,為服務而微笑,隨時永葆一棵年輕的心,永葆一份愉悅的心態,只要我們的微笑能像呼吸那樣自然,像燈光那樣燦爛,見人就微笑以待,講話則微笑相伴,這樣,我們一定贏得病友的肯定,也會獲得自己心靈的快樂和幸福。
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