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發言稿

初一年級家長會發言稿

時間:2022-10-08 00:10:08 發言稿 我要投稿

初一年級家長會發言稿

  各位家長你們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會,在座的不少家長,我們已經見過兩次面,今天我們又能有機會坐在一起,都是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學習為了孩子的進步、為了孩子的明天。

初一年級家長會發言稿

  存在的問題:

  1、我們班有幾位好動的同學,很難集中注意聽課,并且影響其它同學。

  2、作業習慣差,作業完成質量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學或老師的習慣,不懂就不懂,作業做錯了,沒有及時進行訂正。書寫潦草。

  3、不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。

  4。周末的作業,回家不做。有些同學都要到學校里抄一下。

  5、還有個別同學晚上放學回家空著手回家,什么學習東西都不帶。

  6、班里還有部分的同學喜歡說臟話,甚至經常出現罵人現象,雖然我們所有的老師都很重視引導,但是這些現象依然存在!

  7、個別學生早讀遲到。

  8、個別學生沒有明確的學習態度,整天混混悠悠,不學習,或者看書也是做樣子。

  9、個別學生利用假日上網吧。特別是周日下午到校時間過早。來早的人不進校園而是在外(街上)閑逛,進網吧。

  【初中小學區別】

  初中,是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉折點,它將完成一個學生質的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中,無論是課程設置、學習內容、學習方法,還是人際關系、身心發育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足,未能根據初中生活的新特點進行調整,結果上初中后手足無措,出現種種不適應,嚴重影響了學習質量和健康成長。

  初中與小學相比:科目多、內容多、難度大、要求高,作業量大

  心理特點

  1、自我意識在這一時期出現質的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說,兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的,那么,青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產生了強烈的興趣,熱衷于思考自己的優點、缺點、特點。。。。。。顯得十分“自戀”,同時又經常夸大自己的缺陷,因為自己不夠“完美”而沮喪。

  2、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重,希望擺脫成人的約束,渴望獨立。

  3、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發生的,在這一時期孩子們已經開始產生和感受到許多細膩復雜的感情。

  4、開始關注同齡人之間的交往。同齡人之間的關系是這一時期生活中十分重要的內容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響,總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

  5、與成人世界的關系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師,他們希望獲得像“大人”一樣的權利,因此經常固執地與父母頂撞。

  6、性意識的萌動與性別角色的深化。無論男孩還是女孩,都非常關心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度:夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性,希望得到來自異性的友誼

  所有這些變化和發展都是在進行的過程中,而不是已經完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的:還不可能真正獨立,還沒有形成相對穩定的個性,還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期,孩子的發展需要得到家長的關注,他們才能順利度過這青春發育期,

  1、多給孩子一些尊重,像對待成人一樣對待你的孩子。已經進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

  2、給你的孩子有發表意見和觀點的權利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權。

  3、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁,而不是真正的成年,他們的意見、判斷很可能經常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對,但在否決孩子意見的同時,你完全可以同時表達出你對他的理解__雖然家長不能接受,但是家長懂得他的想法,明白他的感受。

  【家長建議】

  一、做一個榜樣型的家長。

  配合老師加強對孩子進行思想教育和引導,幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率,和子女一起互相監督、勉勵,共同進步。

  二、做一個監督型的家長。

  作業督促:

  經常檢查孩子的作業情況,無力指導,看對錯,看是否改正,相關的作業通過家校聯系本了解,睡覺前督促收拾好作業,早上起來督促早讀。孩子的上網情況,問題比較大,迷戀網絡,而荒廢學業。

  孩子的作息時間。

  早上6:05前到校(輪到值日的同學提早15分鐘)放學11:30

  下午上學12:20到校,放學5:40

  三、做一個細心型的家長。

  學生的喜怒哀樂常常表現在臉上,行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現情況。以下情況屬不正常現象,沒有作業,經常上網聊天,經常打電話,作業普遍較少等!家長發現后應及時了解 ,對癥教育;并將情況通報班主任。

  四、給孩子創造一個良好的學習環境。

  學習需要集中思想,集中精力,不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候,盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。五、隨時與學校保持聯系,互通情況,尋找教育孩子的最好辦法,電話號碼如有變動,請及時轉告,如果能常到校查看,效果會更好。歡迎家長來校聽課或者交流。

  最后,祝各位家長工作順利,家庭幸福,再次感謝你們的支持,愿我們班向著我們共同希望的方向發展,愿我們的學生蓬勃向上,全面發展,快樂學習!

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