關(guān)于家長會演講發(fā)言稿
各位家長:
大家好!今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個重大的話題，我想：召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，以便老師及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。今天我借此機會相互交流一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問題.
一、關(guān)于數(shù)學(xué)作業(yè)的問題
（一）課后作業(yè)是方法練習(xí)是為了加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，形成熟練的技能，發(fā)展學(xué)生的思維。為了達此目的，我們進行了多元練習(xí)（介紹經(jīng)典）在做數(shù)學(xué)作業(yè)時要求學(xué)生采取：一審、二找、三說、四算。首先認真讀題。二找就是找出題目中重要的突破口。三說就是說一說自己解答的打算或思路，要鼓勵學(xué)生多角度地思考問題，提出異議。最后再動筆做。
（二）培養(yǎng)學(xué)生查錯的習(xí)慣
1.在解題時，步步用概念查錯解題過程中離不開概念，因此，弄清概念是查錯的前提。2.題目解錯后，應(yīng)重新審題如果發(fā)現(xiàn)解錯題了，不是告訴他你這個不對，應(yīng)該怎么做，應(yīng)交給孩子重新認真審題。 3.運用一些常見錯誤，進行判選擇訓(xùn)練經(jīng)常給他們些判斷對錯的素材，培養(yǎng)孩子的辨析能力4.備一本錯題本，吸取平時教訓(xùn)。
二、家庭配合的重要
家長們要樹立正確的教育觀念。現(xiàn)在孩子進入五年級，有自己的一些想法，有些孩子還產(chǎn)生一些逆反心理。加之我們現(xiàn)在的教學(xué)不同于家長們在學(xué)校時的學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)知識比以前深了很多,對學(xué)習(xí)技能方面的要求高了很多.這樣的教育改革,除了要求我們做教師的教育理念要不斷更新之外,對我們做家長的也提出了新的要求，所以家長要多和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)。不可放任不管，也不可包的太多
三、這里我們說一說孩子所謂的粗心
在教學(xué)中，我們常常會遇到這樣的情況，有些孩子的計算錯誤比比皆是，有的把“加”算成“減”，“乘”算成“除”，有的把“6”抄成“9”，有的忘了退位，進位，有的干脆就抄掉數(shù)字。而老師叫這些孩子來改錯，他又馬上能獨立地改正確，看來孩子并不是知識方面有什么不懂，于是乎往往老師和家長就把這種現(xiàn)象歸結(jié)為孩子的“粗心”，總是苦口婆心地說：“你下次一定要仔細。”而到了下次，孩子依舊改進不大，很讓人頭疼。其實，這種現(xiàn)象真是“粗心”二字所能掩蓋的嗎？
1、沒有干凈、整潔的書寫環(huán)境
有的孩子桌子上的東西一大堆，放的亂七八糟，寫作業(yè)時，一會兒掉本書下去，一會兒又掉個筆蓋下去，孩子一會兒撿這樣，一會兒撿那樣，思路總是不停地被打斷。
2、沒有良好的書寫習(xí)慣
3、計算時不能全神貫注，有的孩子喜歡邊玩邊做
作業(yè)，一會兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)手中筆帽，一會兒東瞧瞧，西望望，拖拖拉拉的，沒有一點緊迫感。做半道題，玩一會兒，再接著做下半道，思路不連貫，當(dāng)然容易犯錯。
4、沒有養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣
一、二年級所學(xué)的計算知識較為簡單，基本不用打什么草稿，到了中段，數(shù)字變大，步驟增多，有些孩子對這樣一些大數(shù)字，多步驟的計算題仍然是寧愿口中念念有詞地去口算半天，也不愿在草稿本上寫一個數(shù)字，嫌麻煩，結(jié)果往往花了不少時間，結(jié)果還是錯的。
5、計算時的心理狀態(tài)不好
有些學(xué)生在做計算題時，急于求成，出現(xiàn)莫名其妙的錯誤：一是當(dāng)作業(yè)數(shù)目少、題目簡單時，易產(chǎn)生“輕敵”的思想；二是當(dāng)數(shù)目多、計算復(fù)雜時，又表現(xiàn)出沒有耐心，產(chǎn)生厭煩情緒，常常是匆匆動筆，做完就不檢查的。
以上種種原因均可造成孩子懂了算理，但一下筆就易錯的現(xiàn)象。所以，當(dāng)一個孩子出現(xiàn)這種情況時，我們不能僅僅教育他們要“仔細”。因為沒有找到問題的根本原因所在，他怎么知道如何才能“不粗心”？同樣一個計算錯誤，造成的原因可能是不一樣的。因此，老師要仔細觀察孩子的計算，認真分析每個孩子真正的原因所在，有針對性地給孩子提出具體的、可操作性的建議，才能取得實際的效果。
那么，為了避免出現(xiàn)這種現(xiàn)象才來亡羊補牢，我們要從點滴做起，培養(yǎng)孩子良好的計算習(xí)慣。
1、要求孩子寫作業(yè)時，桌面一定要收拾干凈，除相關(guān)的書、本子、筆之外，期于的東西一律不放在桌面上，創(chuàng)造一個良好的書寫環(huán)境。
2、對孩子的書寫要求一定要嚴格，要求字的大小統(tǒng)一，排列整齊，可采取一些獎勵或懲罰的措施進行強化。當(dāng)孩子真的能靜下心來寫好字時，他的計算錯誤也會明顯減少。
3、在設(shè)計作業(yè)時，要把握好時間限制，讓孩子有時間觀念，有緊迫感，同時也提高專注程度。
4、在中段要培養(yǎng)孩子打草稿的習(xí)慣。教會學(xué)生如何快速打草稿，讓草稿成為自己的好幫手，而不是一種負擔(dān)。
5、在教學(xué)過程中對一些細節(jié)要給學(xué)生進行強化。如進位加，退位減要養(yǎng)成作標記的習(xí)慣。這樣，到了學(xué)習(xí)較為復(fù)雜的計算時，才不容易犯錯。
總而言之，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要。最后我要感謝各位家長對我工作的支持。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進步，所以我
想，我們應(yīng)該攜起手來，對學(xué)生的學(xué)習(xí)盡上我們應(yīng)盡的責(zé)任力量，但是每個孩子都是一個獨一無二的個體，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，不當(dāng)之處還請批評指正。
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