父母的愛(ài)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的父母的愛(ài)作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
父母的愛(ài)作文 篇1
我有一個(gè)嚴(yán)格的父親和一個(gè)溫柔的母親，他們把我培養(yǎng)成才。從他們那里，我深刻地懂得一個(gè)字——愛(ài)。
先講對(duì)我嚴(yán)格的父親。
有一次，我有一道數(shù)學(xué)不會(huì)算，就去請(qǐng)教父親。父親很有耐心地教我。父親每次教的時(shí)候，總是面帶嚴(yán)肅。我有一個(gè)總是搞不懂的詞語(yǔ)，就去問(wèn)父親。父親不直接告訴我，卻要我先查字典就告訴我，因?yàn)樽值淅镏v的'意思比父親講的還全面，還能從中學(xué)到別的知識(shí)。
再講講對(duì)我溫柔、慈祥的母親。
有一次，母親生病了，感覺(jué)頭很暈，很想吐、渾身不舒服。我勸母親明天別上班了，趕快給老板打電話請(qǐng)個(gè)假。可到了第二天，母親不顧自己生病，就去上班了。母親為了養(yǎng)我，不顧自己的身子，這是多么好的母親呀！母親為了我，可以付出自己的生命。要是誰(shuí)傷害了母親，那他就是卑鄙的小人。
從平時(shí)這些事中，我知道了父愛(ài)的嚴(yán)格的，母愛(ài)的溫柔、慈祥的，父母的愛(ài)是用心良苦的。
父母的愛(ài)作文 篇2
父母的愛(ài)作文教學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
1、能通過(guò)具體事例表達(dá)父母的愛(ài);寫作時(shí)要言之有序，語(yǔ)句通順。
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，憶父母之愛(ài)。
1、教師導(dǎo)語(yǔ):父母的愛(ài)猶職春天的陽(yáng)光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護(hù)下，我們漸漸長(zhǎng)大，同學(xué)們想一想，近段我們學(xué)的哪首古詩(shī)可以體現(xiàn)這種無(wú)私的愛(ài)?(生吟誦《游子吟》)
2、情境導(dǎo)入:同學(xué)們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺(jué)如何，心情怎樣?
生:和爸爸媽媽在一起很幸福。
生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫面很溫馨。
生:很開(kāi)心 很快樂(lè) 感動(dòng)……
3、引導(dǎo)回憶:父母對(duì)自己的關(guān)懷是無(wú)微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學(xué)路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時(shí)悉心的照顧，你們能體會(huì)父母對(duì)自己的愛(ài)嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?
生:每次過(guò)生日，媽媽都會(huì)給我做好吃的。
生:爸爸每天晚上都輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。
生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會(huì)給我打電話，問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，讓我注意身體。
生:我爸爸可兇，每次我做錯(cuò)事，他就會(huì)毫不客氣地批評(píng)我。不過(guò)我知道那是為我好。
師:是啊，父母總是以不同的方式表達(dá)著對(duì)我們的愛(ài)，那么請(qǐng)同學(xué)們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛(ài)你的那件事回憶一遍。
二、述說(shuō)父母之愛(ài)，引吐真情。
1、小組討論。
師:我們這次習(xí)作的第一讀者是我們的'父母，我們?cè)鯓訉懀拍茏屗麄冎雷约旱暮⒆鱼懹浿麄兊膼?ài)呢?
板書課題目 感受父母的愛(ài)
小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)
2、集體交流。
師:接下來(lái)，請(qǐng)把你與父母之間感受最深的事情說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，我們一塊評(píng)議。
①說(shuō)說(shuō)你腦海中印象最深的人是誰(shuí)，為什么?
生:我媽媽，因?yàn)橐恢倍际菋寢屨疹櫸遥职植辉诩摇?/p>
生:我爸爸，他每天都接送我上學(xué)。
(個(gè)人發(fā)言)
②講講你感受最深的事是什么?說(shuō)出起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。
生:記得有一次過(guò)馬路的時(shí)候，由于貪玩，沒(méi)注意一輛車正向我駛來(lái)，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動(dòng)，留下了很深的印象。
師:當(dāng)媽媽抱你的一剎那，你有何感覺(jué)?
生:感覺(jué)媽媽把我摟的快喘不過(guò)氣，生怕我會(huì)跑了一樣。
師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應(yīng)是什么樣的?
生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評(píng)了我一頓。
師:這就是事情發(fā)生的過(guò)程，神態(tài)、語(yǔ)言描寫都在其中。
(生自由發(fā)言)
3、師小結(jié):剛才同學(xué)們講得很生動(dòng)。聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無(wú)私、無(wú)價(jià)的愛(ài)，也感受到了同學(xué)們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長(zhǎng)大同，懂事了。同學(xué)們，聽(tīng)了前面幾位同學(xué)的發(fā)言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆將其寫出來(lái)。
三、寫父母之愛(ài)。
1、習(xí)作導(dǎo)入
還有很多同學(xué)要講，這樣吧，請(qǐng)同學(xué)動(dòng)筆，無(wú)拘無(wú)束，自由地寫下你認(rèn)為印象最深的事或發(fā)生在你和父母之間的感人事情，先請(qǐng)學(xué)生讀習(xí)作要求。(生讀)
師:體裁不限，可以以書信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實(shí)感吐露出來(lái)，事情也應(yīng)是生活中的真實(shí)事例。總之，“真”是本次習(xí)作重點(diǎn)。在寫作中，要注意細(xì)節(jié)描寫。
2、學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品讀父母之愛(ài)。 1、同桌交流評(píng)析。
2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評(píng)欣。
3、同學(xué)們，老師相信你們的習(xí)作一定表達(dá)了父母對(duì)自己的愛(ài)。回家之后，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們提出意見(jiàn)，并認(rèn)真修改。
教學(xué)反思:
1、本節(jié)課教學(xué)老師從自己自己的生活經(jīng)驗(yàn)，聊和兒子之間的事，這樣的開(kāi)頭看似不經(jīng)意，實(shí)際上有兩個(gè)好處。一是把就把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)具細(xì)化了，學(xué)生從而明白，愛(ài)蘊(yùn)含在平常的小事細(xì)節(jié)之中;二是老師講真話說(shuō)真事，蹲下身子和學(xué)生講故事，實(shí)際上就和學(xué)生站在同意高度，讓學(xué)生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。
2、本次作文指導(dǎo)是由說(shuō)到寫，從簡(jiǎn)單的填空練習(xí)到說(shuō)一段具體連貫的話，突出了教學(xué)的由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的層次性、階梯型，降低了學(xué)生習(xí)作的難度。
3、本次作文難點(diǎn)是將自己想寫的事寫具體。我也將本環(huán)節(jié)作為了教學(xué)的重點(diǎn)，但從學(xué)生的成文情況看，仍有一部分學(xué)生只用幾句話簡(jiǎn)單的描述了事情的經(jīng)過(guò)，個(gè)別還有重點(diǎn)寫了自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)的。通過(guò)反思我認(rèn)為，問(wèn)題主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對(duì)學(xué)生的問(wèn)題預(yù)設(shè)不夠充分，針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)突破方法不夠具體有效。如果再次教學(xué)這篇習(xí)作，我會(huì)在此環(huán)節(jié)指導(dǎo)中將要求提得更細(xì)一些。讓學(xué)生雖然反復(fù)練習(xí)講同一件事，但每次都講得都有激情，因?yàn)橐蠹?xì)致明確了，講的內(nèi)容就更精彩了，學(xué)生體會(huì)到自己的進(jìn)步就更有興致了。在與學(xué)生的交流中，通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的提問(wèn)，將事情說(shuō)具體。最后，讓學(xué)生在交流過(guò)程能夠自己總結(jié)出說(shuō)具體的方法。
父母的愛(ài)作文 篇3
我有一個(gè)嚴(yán)格的爸爸和一個(gè)慈愛(ài)的媽媽，他們悉心照顧我，只為我快快地長(zhǎng)大。
父愛(ài)如山，爸爸對(duì)我的學(xué)習(xí)一絲不茍，但對(duì)我的要求不高，只要學(xué)好課外知識(shí)和聽(tīng)好老師所講的就行。今年期中考試，我沒(méi)有考好，分?jǐn)?shù)公布后，中午放學(xué)回家，我很害怕，爸爸接過(guò)我的試卷仔細(xì)看了一遍，幫我分析這次沒(méi)有考好的原因，并說(shuō)：“做題的'時(shí)候，一定要認(rèn)真讀題，不能馬虎從事，像這樣的題，我相信你能做對(duì)的，你怎么能犯這樣低級(jí)的錯(cuò)誤呢？”聽(tīng)了爸爸的話，我連連點(diǎn)頭。這段時(shí)間我牢牢記住爸爸的話，認(rèn)真讀題，認(rèn)真打好草稿再下筆。
媽媽愛(ài)是無(wú)私的，溫暖的，無(wú)微不至的。媽媽的愛(ài)，總是在我最需要時(shí)，給我以溫暖和關(guān)懷。小時(shí)候，我很愛(ài)生病，媽媽要上早班，早上兩三點(diǎn)還要起床到醫(yī)院掛專家號(hào)，排好隊(duì)后又趕回家把我送到醫(yī)院，安排好后又匆匆趕去上班。因?yàn)轶w弱，媽媽想盡心思，調(diào)理好伙食。她對(duì)我的細(xì)心照料簡(jiǎn)直就是無(wú)微不至。爸爸常年不在家，媽媽常年一個(gè)人照顧我，犧牲了所有的愛(ài)好，只為陪伴我。
總之，世界上最愛(ài)我的人，就是我的父母，父母的愛(ài)，可以說(shuō)是人世間最偉大的愛(ài)，最無(wú)私的愛(ài)！
父母的愛(ài)作文 篇4
在我的記憶里，父親是嚴(yán)厲的，母親是溫柔的。
記得那是五年級(jí)上學(xué)期期中考試過(guò)后，我心中滿有把握的對(duì)父母親說(shuō)：“這次考試出的題目實(shí)在是太簡(jiǎn)單了，絕對(duì)都能得93分以上，你們就放心等著我的好消息吧！”父母都很高興，還給我做了許多好吃的東西，我心里美滋滋的。可真到了公布成績(jī)的那天，我傻眼了，猶如晴天霹靂，我這個(gè)一向在班里名列前茅的優(yōu)秀學(xué)生，在這一次考試中，語(yǔ)文竟然只得了86分！我忐忑不安的回到家，怯怯的把考試卷子遞給父親，父親樂(lè)呵呵地接過(guò)卷子，“啪”，卷子被狠狠地摔在地上，父親的臉上立刻“晴轉(zhuǎn)多云”。氣沖沖的對(duì)我說(shuō)：“怎么回事？你不是說(shuō)能考93分以上嗎！”我膽怯的說(shuō)：“我……我也不知道，也許是我太粗……粗心了。”“給你說(shuō)過(guò)多少次了，不要粗心，不要粗心，做完后認(rèn)真檢查，不要東張西望，你就是不聽(tīng)！”“好了，別對(duì)他那么兇 了。”媽媽走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，親切的'說(shuō)：“下次考好點(diǎn)，你可要努力呀！”我當(dāng)時(shí)心里非常難受，下決心要努力學(xué)習(xí)，在下一次的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。
其實(shí)說(shuō)父親嚴(yán)厲也好，說(shuō)母親溫柔也好，他們其實(shí)都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我駕駛著我人生的小船努力向前駛?cè)ァ?/p>
記得有一次，我因?yàn)樘鞖鉄o(wú)常而感冒了，一直發(fā)高燒，體溫高達(dá)40°左右，吃退燒藥也無(wú)濟(jì)于事，提問(wèn)一直降不下來(lái)，爸爸媽媽都急壞了，束手無(wú)策，想要帶我去醫(yī)院看看，但是我要去上課，他們怕耽誤我的學(xué)習(xí)。所以，媽媽又急急忙忙去給老師打電話為我請(qǐng)假。想帶我去醫(yī)院看看，但是想到醫(yī)院很擠，要排很長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)才能掛帶鹽水，怎摸辦呢？于是，爸爸帶我去了一個(gè)私人門診部，這哥們真不里人呀不少，好不容易輪到我了，我要現(xiàn)在屁股上打一針，很，爸爸鼓勵(lì)我：“要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”我聽(tīng)了，真的不那么疼了。在我掛鹽水的時(shí)候，爸爸不能一直在我身旁陪我，他要去上班。媽媽就一直坐在我身旁，一會(huì)兒給我倒水喝，一會(huì)兒又給我扇扇子。當(dāng)我肚子餓了的時(shí)候，她就去給我買東西吃，當(dāng)我手疼的時(shí)候，她的笑話，讓我忘記了疼痛。在爸爸媽媽的精心呵護(hù)下，我的病很快就好了。
其實(shí) ，父母的愛(ài)有時(shí)不一定體現(xiàn)在溫柔上面，而是體現(xiàn)在嚴(yán)厲上面的。我的父母就是這樣的。
父母的愛(ài)作文 篇5
記得上一二年級(jí)的己潁我做錯(cuò)了一件事，那是第一次犯這樣的錯(cuò)誤，媽媽批評(píng)了我，我很傷心。
可是爸爸知道后，并不是這樣子批評(píng)我的，因?yàn)槭堑谝淮危园职职参课艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，第一次嘛！改正不就行了。”可媽媽堅(jiān)決反抗：“你怎么這樣！你這樣一說(shuō)，她會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)的。”
“沒(méi)事她會(huì)改正的。”
“那......好吧。”
最后，這件事像一股風(fēng)一樣在我們眼皮底下刮走了，可我的心久久不能忘懷。
同樣一件事，為什么爸爸媽媽會(huì)有不同的看法呢？我思考了好長(zhǎng)時(shí)間才明白：這就是愛(ài)，兩種不同的.愛(ài)。在媽媽看來(lái)，愛(ài)就是訓(xùn)斥，在爸爸看來(lái)，愛(ài)就是安慰和鼓勵(lì)，我從心底里知道，訓(xùn)斥也好，鼓勵(lì)也好，這就是不同的愛(ài)，在愛(ài)的鼓舞下，我向前駛?cè)?.........
父母的愛(ài)作文 篇6
有誰(shuí)想過(guò)照顧別人？有誰(shuí)想過(guò)幫助別人？小孩子們都沒(méi)有，只有父母想過(guò)。
你好好想想：生病時(shí)，父母不是不管三七二十一的把你送到醫(yī)院?jiǎn)幔砍酝觑垥r(shí)，爸爸媽媽不是還要洗你的碗嗎？過(guò)生日時(shí)，父母不是第一個(gè)祝賀的就是你嗎？先聽(tīng)我來(lái)講講關(guān)于愛(ài)的`事吧。
第一，媽媽的愛(ài)：我小的時(shí)候一直想學(xué)古箏，媽媽就給我報(bào)了古箏課。剛開(kāi)始，我怎么也彈不準(zhǔn)音，也不知道夢(mèng)中哭了多少次。但是，有一天，媽媽好像看出了我的心事，竟然陪著我一遍遍地反復(fù)練習(xí)。可是越是這樣，我就越不想學(xué)，因?yàn)楣殴~太枯燥了，我竟然彈著彈著睡著了。可是媽媽還是很耐心的教我……。就這樣，我彈得越來(lái)越熟練了。從中，我懂得了一個(gè)道理——臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。所以，我要認(rèn)真地練，總有一天，我會(huì)站上一個(gè)高大的舞臺(tái)！
第二，爸爸的愛(ài)：記得我五歲的時(shí)候，我們一家四口去了沙漠。大家都知道，沙漠里荒無(wú)人煙，哪里都沒(méi)有水，就有幾匹駱駝在慢吞吞地走路，那時(shí)正好是夏日炎炎的夏天，太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣，一束束陽(yáng)光炙烤著地面。我走了不到半小時(shí)就累得不行了，爸爸說(shuō)：“我來(lái)背你吧。”
因?yàn)榘职直持遥斨胰掌D難地走著，汗水“滴答滴答”地流了下來(lái)。我看了心疼不已，有好幾次我都想下來(lái)，但被爸爸強(qiáng)行拉住了。停下來(lái)休息的時(shí)候，爸爸已經(jīng)滿頭大汗了，媽媽拍了一張照，上面寫著兩個(gè)能觸動(dòng)我心靈深處的字“奶爸”。
你肯定會(huì)問(wèn)：父母為什么愛(ài)我們？因?yàn)椋麄冐?fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，他們偉大，因?yàn)樗麄兏改浮?/p>
父母必定就是一對(duì)英雄！
父母的愛(ài)作文 篇7
我有一個(gè)好媽媽，她給了我生命，給了我幸福。
我生活在一個(gè)溫暖的家庭里，我是爸爸媽媽的第二個(gè)孩子。媽媽告訴我他們的第一個(gè)孩子，由于疾病，在出生幾天后就離開(kāi)了他們。所以對(duì)于我的到來(lái)，他們就像如獲至寶。更是對(duì)我疼愛(ài)有加。媽媽為了讓我有個(gè)高質(zhì)量的睡眠，每當(dāng)中午放學(xué)時(shí)，她便把準(zhǔn)備好了的午飯放在車上，在回家的路上，我便吃完了午飯。大大增加了我的午休時(shí)間。
我不僅有一個(gè)好媽媽，還有一個(gè)好爸爸。他給我智慧給我信心。在學(xué)習(xí)中我常常會(huì)遇到難題，這時(shí)一向關(guān)愛(ài)我的`爸爸就會(huì)細(xì)致耐心地給我講解，直到我明白為止。爸爸還時(shí)不時(shí)引導(dǎo)我讀一些健康、積極、向上的讀物。無(wú)論是在生活中，還是學(xué)習(xí)中，他都會(huì)鼓勵(lì)我不要半途而廢。
啊！母親就像綿綿的江河，涌進(jìn)來(lái)的，是對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；流出去的，卻是自己的疲憊。啊！父親就像一座威嚴(yán)聳立的大山，放在山頂上的，是沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里的我；放在山腳下的，卻是自己的勞累。父母的愛(ài)，就像冬天里一杯熱熱的水，看似平淡，卻很溫暖！
父母的愛(ài)作文 篇8
每個(gè)人的一舉一動(dòng)，都受著父母的牽掛：你做了不該做的事，他們會(huì)感到失望；你做了有價(jià)值的事，他們會(huì)感到欣慰；你退步了，他們會(huì)替你擔(dān)憂；你進(jìn)步了，他們會(huì)為你而高興……你一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，進(jìn)步，成績(jī)，他們都看在眼里，記在心里，你的言行舉止都牽連著他們的心。
還記得暑假里甘肅之行的那段旅途。早晨，因?yàn)橘e館里的早餐不合我的口味，我便挑三揀四，胡亂吃了一點(diǎn)兒，媽媽只好讓我喝前一天晚上為我準(zhǔn)備好的酸奶。一頓早餐就這樣匆匆解決了。
經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的車程，我們到了景區(qū)。我感到略有些不適意。也許是早上空腹喝酸奶吧，又或許是昨天晚上外面吃得不衛(wèi)生，總之，旅途中，我嘔吐了。之后，我便覺(jué)得有些虛脫了，媽媽見(jiàn)狀，擔(dān)心極了，忙向同團(tuán)的'阿姨借了胃藥，拿了瓶礦泉水讓我吃藥。可是，偏偏我是不會(huì)吃藥的人，一大瓶水都喝完了，藥照樣還是沒(méi)有吞下去。這可把媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽在旁人拍照聽(tīng)講解時(shí)，扶我在沒(méi)有太陽(yáng)的陰涼處坐下休息。幾次下來(lái)，我略有好轉(zhuǎn)，可還是不舒服。
轉(zhuǎn)眼到了午餐時(shí)間，我因?yàn)槎亲与y受，沒(méi)有胃口吃。媽媽見(jiàn)了，就反復(fù)勸我，說(shuō)或多或少要吃一點(diǎn)。我剛開(kāi)始不聽(tīng)，后來(lái)聽(tīng)得煩了，就勉強(qiáng)應(yīng)付著吃了一點(diǎn)，媽媽這才放了心。可誰(shuí)知道，剛吃完不久，我又嘔吐了。媽媽慌了神，又幫我要來(lái)了藥品，一定要我吃下去。可能是前面吃了一次有經(jīng)驗(yàn)了，又或者因?yàn)檫@藥比較小，我竟成功地吞了下去。
到了晚上，我漸漸好轉(zhuǎn)，不適之意慢慢減退，只是還未痊愈，因此媽媽沒(méi)有讓我們出去吃，而是請(qǐng)其他人吃完后給我們帶一些來(lái)。
只因?yàn)槲疑眢w不適，媽媽就在憂慮中度過(guò)了一天。我們的一些小事都會(huì)令父母牽腸掛肚，牽著他們的心，他們是多么關(guān)心我們啊！所以，我們一定要保護(hù)好自己的身體，不要讓父母為我們擔(dān)心憂慮，更不能做出傷害他們的心的事來(lái)。
你健康、快樂(lè)地活著，就是父母莫大的幸福。請(qǐng)時(shí)刻牢記――我們的一舉一動(dòng)，一言一行都牽著父母的心，令他們牽腸掛肚。
父母的愛(ài)作文 篇9
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。
父母是陪伴我們一生的朋友，是她們，用盡了一生的精力，給予了我們無(wú)私的愛(ài)。是父母，讓我們從此不再寂莫，不再孤單。
“我們能還給父母的東西有什么呢”？
有的時(shí)候我覺(jué)得父母根本不愛(ài)我，整天逼我學(xué)習(xí)，一刻都不讓玩。期中考試之前，爸爸整天在網(wǎng)上找期中考試的卷子，并打印下來(lái)，讓我練習(xí)。媽媽也整天督促我讀課文，背英語(yǔ)。我都快煩死了，但是父母還是讓我做，爸爸媽媽說(shuō)：“書是人類進(jìn)步的階梯，人人都要努力學(xué)習(xí)，掌握各種知識(shí)和技能，為社會(huì)，為人民做貢獻(xiàn)。否則落后了，就要受到外國(guó)人的制約，甚至欺辱”。
爸爸媽媽說(shuō)過(guò)的`話到現(xiàn)在我都記得很清楚，現(xiàn)在，我深刻的理解了爸爸媽媽說(shuō)的話，體會(huì)到了父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
父母給予我們的愛(ài)是任何東西都無(wú)法代替的，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的愛(ài)是不可缺少的。父母的愛(ài)，是大海，是高山，有了大海的“滋潤(rùn)”，有了高山的“庇護(hù)”，我們才能健康，快樂(lè)的成長(zhǎng)。
父母對(duì)我們傾注了無(wú)限的愛(ài)，我們應(yīng)該以真誠(chéng)孝敬父母。
父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。
父母的愛(ài)作文 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用一兩件具體的事夸夸父母對(duì)自己愛(ài)，也可寫自己與父母之間的感人故事。
2、能抓住父母的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作寫出他們對(duì)自己的愛(ài)。
3、能寫出自己的真情實(shí)感。
重、難點(diǎn)：
1、事件怎樣才具體。
2、如何才能抓住神態(tài)、動(dòng)作來(lái)寫。
3、真實(shí)感受怎樣表達(dá)。
教學(xué)過(guò)程：
課前游戲；同學(xué)們，世界上最愛(ài)我們的人就是我們的父母。那么，你認(rèn)為父母的愛(ài)是什么？（課件出示）（1）愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光（2）愛(ài)是一首童謠（3）愛(ài)是一個(gè)魔術(shù)師（4）愛(ài)是溫馨的叮嚀（5）愛(ài)是嚴(yán)厲的批評(píng)
一、 情景導(dǎo)入。揭示主題：
1、父親的愛(ài)深沉，像大山，像保護(hù)傘；母親的愛(ài)細(xì)膩溫柔，像水，像陽(yáng)光。這兩種愛(ài)甜蜜地包圍著我們，讓我們幸福地成長(zhǎng)，此時(shí)此刻，你最想對(duì)父母說(shuō)一句話是什么？
2、老師也有三句話要送給天下父母，讓我們一起來(lái)放聲讀一讀：
（1）感謝爸爸媽媽把我?guī)н@個(gè)美麗的世界。
（2）感謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。
（3）祝爸爸媽媽身體健康、工作順利！
3、〈過(guò)渡〉多么懂事、多么孝順的孩子！今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫一篇關(guān)于爸爸媽媽如何愛(ài)我們的作文，（板書：父母的愛(ài)）作為獻(xiàn)給爸爸媽媽的一件小小的禮物。
二、明確要求，知道寫什么。
1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)迅速打開(kāi)課本86頁(yè)，自由讀習(xí)作要求，想一想這次習(xí)作要求是什么？
2、怎樣來(lái)寫這一兩件事呢？（要具體：交代清楚要素；時(shí)間、地點(diǎn)，故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）敘述要清楚明白；事件要具體。
三、交流素材，拓展思路。
1、我們成長(zhǎng)的每一步，都離不開(kāi)父母的愛(ài)。讓我們一起來(lái)回憶爸爸媽媽是怎樣把我們一點(diǎn)點(diǎn)撫養(yǎng)長(zhǎng)大的`？
4、回憶是那么的甜蜜。可是，在我們的成長(zhǎng)的道路上也有淚水，有時(shí)因?yàn)槲覀兊牟欢略尭改复髣?dòng)肝火，傷心不已！請(qǐng)看這張圖片，它又勾起了我們生活中的哪些回憶？
小結(jié)：小事見(jiàn)真心，細(xì)節(jié)見(jiàn)真情！前面同學(xué)們講到的不管是媽媽的嘮叨、羅嗦，還是爸爸的嚴(yán)厲，都包含著長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)。
四、分析例文，指導(dǎo)方法。
1、那么，我們?nèi)绾螌懸患虑槟兀坷蠋熛胝?qǐng)同學(xué)們讀一篇文章，看看文章是怎么樣將這件事情寫具體的。（出示例文）
2、大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這位同學(xué)是怎么樣將一件事情寫具體的?
師：剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，在說(shuō)事情的時(shí)候，都用上了一些表示神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心情的詞語(yǔ)，有些能干的同學(xué)還談了讀了這篇文章的感受，這說(shuō)明我們班的同學(xué)都進(jìn)行了細(xì)致的觀察和思考，都是生活的有心人。所以在我們寫文章的時(shí)候，就可以通過(guò)這樣的方法來(lái)寫。
五、寫父母之愛(ài)。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)習(xí)作要求，根據(jù)下面的提示，把能表現(xiàn)父母對(duì)自己的愛(ài)的事的一個(gè)片段寫下來(lái)：爸爸（媽媽），您對(duì)我的愛(ài)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。記得……
六、相互交流，習(xí)作展示。
七、總結(jié)升華。
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