實用的愛父母的作文[精]

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的愛父母的作文8篇，歡迎大家分享。

愛父母的作文 篇1

　　爸爸媽媽對我的愛，是無私的。世上什么也比不上爸爸媽媽對我的愛。父愛如山，母愛如海。

　　有一次，上美術課，我忘了帶上課需要的用具。只好打電話叫爸爸送來，我打完電話，一轉身，題啊弄就下起了傾盆大雨。我心想：哎呀呀！下這么大的'雨，爸爸不會給我送用具了。

　　可令我沒想到的是，距離上課時間還有幾分鐘，只見爸爸冒著傾盆大雨。手拿著美術課的用具趕到學校，我一見，就抱怨道：“爸爸，你怎么才送來？急死我了！”爸爸低聲說：“對不起啊，文文。”然后，爸爸轉身走了，望著爸爸的背影，我心里才趕到懊悔：爸爸冒著這么大的雨，給我送用具，我還埋怨它，太不應該了。

　　過了幾天，我還在為這件事懊悔，那天晚上，我終于鼓起勇氣，去像爸爸道歉，爸爸摸摸我的頭笑笑說：“沒關系。”

　　一件零碎的小事體現了父母的愛，多么偉大的愛啊！

愛父母的作文 篇2

　　媽媽的愛是無私的，是偉大的，是默默無聞的。

　　記得那天下午，我剛7歲，會騎自行車不久，媽媽主讓我練那種大架子，小轱轆的自行車。剛開始，因車子太大，不好掌握平衡，所以還沒坐下就摔了“人仰馬翻。”然后我立馬站了起來繼續不騎車，終于，我有了進步，老媽在旁邊吶喊加油。突然，從一個角落里飛來了一只“不和好歹”的蚊子來襲擊我，我便出手打它，可誰知剛一松車把我就從車上狠狠地摔到了地上，老媽一間情形不妙立馬三步并作一步跑，飛似地跑到我面前二話不說，抱起我這六七十斤的大肥肉向醫院狂奔，那速度，非一般自行車能趕上的`。到了骨科醫院，那掛號的人一大片，老媽護著我往里面擠。那架勢，比搶打折衣服厲害多了。有個男的一把攔住了老媽，她一邊沖一邊喊;“起來，起來”說完又做出了和他拼命的架勢。終于，我們到了醫院面前，人家說是骨折，得打上膏藥。話音剛落老媽就像支箭似的帶我去打膏藥了。

　　晚上爸爸不在家，我又發起了高燒，老媽那個急呀!背起我就往衛生站跑去，一公里的路程幾分鐘就到了。

　　到了那打上針，我就呼呼大睡起來，老媽站在旁邊伺候我。第二天早上，我發現老媽已經熬成了“國寶熊貓眼”。我看了心里酸極了。

　　母愛是偉大的，是無私的，我若不好好學習怎么能報答的了呢?

愛父母的作文 篇3

　　我的爸爸媽媽很愛我，他們是世上最愛我的人。

　　有一天深夜，我發起了40度高燒，爸爸媽媽一摸我，覺得很嚴重，就馬上開車送我去醫院、打針、吃藥……害得他們一晚都沒睡。早上8點，我們回到家，爸爸媽媽還怕我餓了，趕緊煮面條給我吃，而他們雙眼布滿血絲，我感動極了。

　　小時候，媽媽總是騙我說糖里有毒，不能吃。長大后，我才發現這是媽媽善意的謊言，她不想我蛀牙。有一次，我在學校門口看見有人在賣棒棒糖，就想買來吃，一問才知道，一支棒棒糖賣5毛錢。我心想：5毛錢一支棒棒糖，這個棒棒糖是假的吧。

　　回家后，我馬上告訴媽媽，媽媽說：“你看看，這種糖里面肯定有很多色素，如果你吃到了這種糖的話，會影響身體健康的。所以你不可以再吃糖了。”

　　我知道，媽媽對我好，不讓我吃糖也是為我著想，這就是媽媽的'愛。

愛父母的作文 篇4

　　沒有那個父母不疼愛自己的孩子的，媽媽有一本日記“生命的奇跡”記錄了我從出生到現在的成長過程，父母的愛歷歷在目。

　　不知道怎么回事，在一次久咳不愈的病程中我被查出來得了過敏性哮喘，把爸媽著急的到處求醫，能用的偏方都用了，就是不見好。聽人家說油田醫院的兒科何主任專治哮喘。于是，大早起爸媽就帶著我趕到醫院排了長長的隊伍掛號。大半上午終于輪到我們了，爸媽細心的給醫生講了我生病的經過，何爺爺耐心的詢問我一些身體上的問題，這個爺爺真和藹。

　　現在我的病已經好了很多，這和爸媽的'愛是分不開的，俗話說得好“可憐天下父母心”，父母也是我們最好的老師，教給我們許多做人的道理。爸爸媽媽我愛你們。

愛父母的作文 篇5

　　父母的愛不會驚天動地，父母的愛也并非豪言壯語，父母的愛是春的雨露，是絲的柔情，是我人生的指路航標。

　　記得去年夏天的一個周末，幾個小朋友在運動場上玩游戲，沒過多久就大汗淋漓，口干舌燥，大家都覺得喝口水了再玩。突然有人出了個“歪”主意：“告訴你們，天樓上有草莓。反正上面不是經常有人，我們不如去……”一開始我和大家都不同意，但念一想：草莓酸酸甜甜的，既可口又解渴，何況現在正口渴呢；于是我支持了這個提議來到了樓上。

　　紅紅的.草莓一點點展現在我們的眼前，看著直流口水，我伸手便摘了一個放進嘴里。嘿，味道真不錯。“再摘幾顆吧，反正也不會被發現的。”當我摘下第二顆，還未來得及送進嘴里，草莓的主人來了，并大聲訓斥著，我也沒聽清楚她吆喝了些什么，慌忙丟下草莓跑回了家。沒想到的是，草莓的主人也尾隨追來了，在我的父母面前狠狠地告了我一狀；我看見父母的表情由熱情變為了嚴肅，我知道“山洪即將爆發”。

　　我等著父母的懲罰，媽媽開口了：“你去偷摘別人的草莓對嗎？”我紅著臉說：“不對。”“你既然知道不對，知道自己的行為錯了，那你現在該怎么做？”媽媽又問。“那我去給別人道個歉行嗎？”我說。這時表情一直嚴肅的爸爸說話了：“知錯就改才是好孩子，一個人一生不做錯事是不可能的，要學會勇于承擔自己的錯誤并改正錯誤，面對任何事情，要行得端，走得正，要做一個對社會有用的人。”

　　事后，我來到草莓的主人家里，真誠地到了歉。我也時時刻刻把父母的話記在心里，是他們用真誠無私的愛呵護我健康成長。

愛父母的作文 篇6

　　老爸的愛，是深沉的，老爸的愛是暖暖的，但有時，老爸的愛是嚴厲的…

　　有一次，期終成績報關單出來了，一回到家，老爸就問我“考得怎么樣？”我不以為然地說“語文79、數學87、英語81。”“你為什么只考了這么一點分數？”我大聲說“這次考卷太難了，好幾個同學都考得不好。”老爸愣了一會兒，“出去罰站去，好好想想為什么考不好。”

　　我委屈地在外面嘟囔著“這個臭老爸，真可惡。”過了一會兒老爸讓我進去，輕輕地從抽屜里拿出一張考卷，還語重心長地對我說：“一格啊，你考不好，不是因為考卷難，而是因為你不認真，會者不難，難者不會，你要認真考啊！”一個小時過去了，我考好了，老爸一邊批一邊跟我認真講解。我看見他那滿頭黑發的'頭上混合著一些白頭發，我想“老爸真辛苦，白天工作，晚上還要輔導我學習，他太辛苦了，他是那么的愛我，我剛才還在責怪老爸，這真不應該啊！”

　　老爸讓我罰站也是為了讓我能夠認識到自己的錯誤。老爸的愛還讓我明白了一個道理“考不好不是因為卷子難，而是因為我不認真，會者不難，難者不會。”父愛真是太偉大了，老爸是愛我的，嚴厲的父愛促進了我的成長。

愛父母的作文 篇7

　　父母的愛作文教學

　　教學目標:

　　1、能通過具體事例表達父母的愛;寫作時要言之有序，語句通順。

　　教學過程:

　　一、創設情境，憶父母之愛。

　　1、教師導語:父母的愛猶職春天的陽光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護下，我們漸漸長大，同學們想一想，近段我們學的哪首古詩可以體現這種無私的愛?(生吟誦《游子吟》)

　　2、情境導入:同學們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺如何，心情怎樣?

　　生:和爸爸媽媽在一起很幸福。

　　生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫面很溫馨。

　　生:很開心 很快樂 感動……

　　3、引導回憶:父母對自己的關懷是無微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時悉心的照顧，你們能體會父母對自己的愛嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?

　　生:每次過生日，媽媽都會給我做好吃的。

　　生:爸爸每天晚上都輔導我學習。

　　生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會給我打電話，問我的學習情況，讓我注意身體。

　　生:我爸爸可兇，每次我做錯事，他就會毫不客氣地批評我。不過我知道那是為我好。

　　師:是啊，父母總是以不同的方式表達著對我們的愛，那么請同學們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛你的'那件事回憶一遍。

　　二、述說父母之愛，引吐真情。

　　1、小組討論。

　　師:我們這次習作的第一讀者是我們的父母，我們怎樣寫，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的愛呢?

　　板書課題目 感受父母的愛

　　小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學聽聽，怎么想就怎么說，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)

　　2、集體交流。

　　師:接下來，請把你與父母之間感受最深的事情說給同學們聽聽，我們一塊評議。

　　①說說你腦海中印象最深的人是誰，為什么?

　　生:我媽媽，因為一直都是媽媽照顧我，爸爸不在家。

　　生:我爸爸，他每天都接送我上學。

　　(個人發言)

　　②講講你感受最深的事是什么?說出起因、經過、結果。

　　生:記得有一次過馬路的時候，由于貪玩，沒注意一輛車正向我駛來，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動，留下了很深的印象。

　　師:當媽媽抱你的一剎那，你有何感覺?

　　生:感覺媽媽把我摟的快喘不過氣，生怕我會跑了一樣。

　　師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應是什么樣的?

　　生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評了我一頓。

　　師:這就是事情發生的過程，神態、語言描寫都在其中。

　　(生自由發言)

　　3、師小結:剛才同學們講得很生動。聽了同學們的發言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無私、無價的愛，也感受到了同學們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長大同，懂事了。同學們，聽了前面幾位同學的發言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請同學們動筆將其寫出來。

　　三、寫父母之愛。

　　1、習作導入

　　還有很多同學要講，這樣吧，請同學動筆，無拘無束，自由地寫下你認為印象最深的事或發生在你和父母之間的感人事情，先請學生讀習作要求。(生讀)

　　師:體裁不限，可以以書信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實感吐露出來，事情也應是生活中的真實事例。總之，“真”是本次習作重點。在寫作中，要注意細節描寫。

　　2、學生進行片斷寫作，教師巡回指導。

　　四、品讀父母之愛。 1、同桌交流評析。

　　2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評欣。

　　3、同學們，老師相信你們的習作一定表達了父母對自己的愛。回家之后，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽，請他們提出意見，并認真修改。

　　教學反思:

　　1、本節課教學老師從自己自己的生活經驗，聊和兒子之間的事，這樣的開頭看似不經意，實際上有兩個好處。一是把就把本節課的教學目標具細化了，學生從而明白，愛蘊含在平常的小事細節之中;二是老師講真話說真事，蹲下身子和學生講故事，實際上就和學生站在同意高度，讓學生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。

　　2、本次作文指導是由說到寫，從簡單的填空練習到說一段具體連貫的話，突出了教學的由簡單到復雜的層次性、階梯型，降低了學生習作的難度。

　　3、本次作文難點是將自己想寫的事寫具體。我也將本環節作為了教學的重點，但從學生的成文情況看，仍有一部分學生只用幾句話簡單的描述了事情的經過，個別還有重點寫了自己當時的表現的。通過反思我認為，問題主要出現在指導之前對學生的問題預設不夠充分，針對問題設計突破方法不夠具體有效。如果再次教學這篇習作，我會在此環節指導中將要求提得更細一些。讓學生雖然反復練習講同一件事，但每次都講得都有激情，因為要求細致明確了，講的內容就更精彩了，學生體會到自己的進步就更有興致了。在與學生的交流中，通過師生互動，生生互動的提問，將事情說具體。最后，讓學生在交流過程能夠自己總結出說具體的方法。

愛父母的作文 篇8

　　父母對我們的愛，有時是掛在嘴邊的；有時卻只是在窗口。 自從我上中學以來，我都是騎自行車上學。出門前媽媽總是叮囑我幾聲，路上小心。 那是一個下雨天，我騎在家門口的路上，突然我不由自主的回頭看了一眼，發現一個小人頭在我家窗口上，定睛一看，原來是媽媽，媽媽那天還生病了，寒風呼呼的刮著。媽媽仿佛發現了我看見了她，便不時的.向我招手，還大聲的叫道：“路上小心，下雨路滑。”聲音在雨中斷斷續續，不知是什么原因。

　　自從這次我才發現媽媽幾乎是每天都在窗口看我，并時不時的叮囑兩句。時間一長我便覺得不耐煩了。于是我總是以最快的速度沖過這一段路，可聲音卻總在在我耳邊游蕩，徘徊。 今天早上，當我下樓后，慢慢悠悠的走下樓，騎過那一段：往日我以最快速度沖過的那一段，不由自主的回頭看了一下，媽媽不在那個窗戶，其實我深知媽媽一大早就走了，在那段上我總覺得少了些什么，究竟是什么讓我一路上如此的失落？哦！原來是是媽媽沒有在窗口。

　　古人說：“只有等到你失去時，才會懂的珍惜。”如今我真的體會到媽媽的愛。亡羊補牢，為時不晚，從此我要好好珍惜這在窗口上的愛！

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