父母的愛作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的父母的愛作文8篇，希望能夠幫助到大家。

父母的愛作文 篇1

　　曾經以為父母的愛是甜蜜應該盡到的責任，撫養我長大是甜蜜的義務。而詩，是那樣美，那樣溫暖，那樣能感化人心。曾經我從未將這兩件東西聯系起來，而我在漸漸長大后才發現，父母的愛，也如詩。

　　媽媽從年輕時開始就熱愛舞蹈，但隨著我年齡的增大，事務繁忙，逐漸減少了跳舞的時間。一天，我不緊不慢的走出校門準備去上課外班，卻意外的發現了媽媽。她腰背筆挺，一只手扶著挎在肩上的包，輕輕的站在樹下。我驚詫的向她走去，她微笑著向我揮揮手，說：“外面的飯不好吃，我又正好沒事，就做了飯給你送來。”說完，她將包從肩上取下，輕輕的遞給我，繞在我的手上，又走到我背后，將我肩上厚重的書包打開，取出一些不用的課本，裝進自己的包里。我的課本將她的包塞的鼓鼓囊囊的，她用勁又有些吃力的提著，又拍拍我的肩膀，囑咐了我幾句才離開。

　　后來聽說，媽媽放棄了一個舞蹈集會，辛苦操勞了一下午為我做飯。我想起微風吹過，媽媽將她的'發絲別在耳后的場景。媽媽一直是這樣美，媽媽的愛也一直這樣暖。她無私的放棄自己的愛好，為我付出她的愛。像詩一樣，在我心中溫暖的流淌，像詩一樣，甜甜的感化我的心。

　　而父親對我的愛，也不僅是在盡他的義務，而是像詩一樣廣闊溫暖的。在只有星星還亮著的夜晚，我下課后回到車邊拉開車門。有時，爸爸會閉著眼睛，頭向一邊斜著，綴在肩上，淺黃的月亮映在他臉上，勾勒出深深淺淺的皺紋。有時他只是拿著手機，無聊的翻著網頁，或在等我等的煩躁時，將手機一丟，只靜靜的聽廣播。但每次在我打開車門后，他總是立刻轉過身，向我微笑，開心的說道：“下課啦，那回家吧。”

　　想想他在我上課時是如何無趣又疲倦的等待我，度過這么長的時間，我就能分明感受到他的愛像清泉般沖擊我的心，沖走原來我對父母的愛的誤解。他的愛是無盡的等待，給我陪伴，為我付出，像詩一樣輕輕的滲透進我的生命；像詩一樣，讓我感受到美的存在，暖暖的感化我的心。

　　老師說：“你是我心中最美的散文詩”。這句話是最浪漫的情話，而我覺得，我的父母就是將題目的愛寫成一首詩，慢慢地說給我聽。

父母的愛作文 篇2

　　誰都得到過父母的愛，而且還不知得到過多少次！我就在這里為大家介紹一次爸爸媽媽對我的關愛吧。

　　那次，我回家晚了，爸爸媽媽在家里非常著急，又很生氣。我回到家后，爸爸叫我站好，他們先罵了我幾句，然后就打我。我當時非常氣憤，心想：哼，有什么了不起，就仗著自己是大人！他們故意叫我離家出走。我剛走到門口，媽媽一腳把門踹來關著了，我正好不偏不倚，被門壓了個正著。爸爸媽媽連忙把我抱著送往醫院。到了醫院，我把眼睛慢慢睜開，只見爸爸和媽媽在我面前跑來跑去。爸爸嘴里嚷嚷道：“怎么辦呀？到底怎么辦呀？”我心里想：看來爸爸媽媽并不煩我，我當初的.想法是錯誤的。媽媽看見我醒來了，一把抱住了我，說：“乖兒子，我不應該打你。你說吧，你要什么，我就給你買。”我感動地說：“什么也不要，我只要你關心我。”媽媽親切地說：“乖兒子，我一定會很關心你！”

　　這時，爸爸也過來一把把我抱住。現在我才知道，爸爸和媽媽一樣，也愛我！

父母的愛作文 篇3

　　從升上初中以后，我才開始一天一天慢慢懂得父母對我的愛。我也開始懂得了該怎樣去做，以回報他們對我的這份付出。

　　父親母親現在已經很少像以前一樣責罵我了，更多的是鼓勵和支持，就像我母親曾說的那樣："我們現在什么都不會，就只會為你加油了！”無論我干什么，只要我做了，爸媽都會盡最大的努力來支持我。

　　馬上就要清明節了，遠在廣東的父親母親本來可以放假后就會來的，可是他們說他們不會回來，原因很簡單——他們舍不得車費錢。

　　他們真的是舍不得錢嗎？答案是否定的。

　　我今年曾要他們幫我買個MP3給我，因為考慮到家里的境況，我一再強調他們不用買太貴的。可幾天前他們打電話來跟我說要給我買個MP5，說是只要600多，但誰知道他們是不是故意隱瞞了我真正的價格呢？其實他們從廣東到這里一個來回的錢也就600塊錢左右，他們寧肯拿這些錢來給我買個昂貴的MP5來，也不愿意用這些錢給自己買車票。

　　我當時心里就涌出一種莫名的感動，眼眶里瞬間就濕潤了，但是我沒有讓眼淚流出來。“男兒有淚不輕彈”，而且在當時哭出來對任何事情都沒有幫助。我只知道：我在這里要好好的聽話，認真的讀書，決不能就這樣辜負了他們對我的這一份愛！

　　也許我現在才說這些事有人會覺得很可笑，但是我還是要說，為了父母對我的`這份愛，也為了天下所有的父母對自己的孩子的那份愛！

　　希望能有更多的人懂得這份難以回報的父母對自己的愛。

父母的愛作文 篇4

　　爸爸、媽媽的愛是買不到的，爸爸、媽媽的`愛是無私奉獻的，爸爸、媽媽的愛是大雨中一把穩定的大傘……

　　當我寫作業遇到困難時，爸爸就會耐心的給我講解。

　　每當我考出優異的成績時，爸爸、媽媽就會說：“真棒，繼續努力！”當我考的不理想時，爸爸媽媽不但不責備我，還說：“加油！下次認真點！”并多做幾道類似的試題，并把錯題改到錯題本上，直到我記住。

　　每天早上媽媽都會早早的起床做早飯，準備好我上學的衣服。星期天的時候，媽媽還教我學做飯、學做家務。

　　當我生病時，爸爸、媽媽都為我而忙，爸爸、媽媽給我穿上衣服、鞋，并把我送到醫院。

　　當我孤獨時，爸爸、媽媽總是陪我做游戲、講笑話、讓我開心……。

　　爸爸、媽媽一直無微不至的照顧我，關心我，保護我，而我卻經常鬧情緒，真是不應該呀！等我長大了，要好好回報他們！

父母的愛作文 篇5

　　啊，世界上誰的爸爸媽媽不愛自己的孩子？新聞上，自己的孩子找不到了，有哪位爸爸媽媽會把這件事情就像沒發生過一樣？哪位爸爸媽媽不是急得如熱鍋上的.螞蟻？

　　愛，是爸爸媽媽送給我們一種看不到、摸不到的禮物，卻只能感受到。

　　爸爸媽媽每天起早貪黑地工作、掙錢，都是為了我們能過上幸福快樂的生活。爸爸每天早上起的比公雞還早，一整天像蜜蜂一樣，不停地干活，頂住了我們的經濟問題！

　　家里有了小妹妹，媽媽不得不放棄工作，回家照顧她。而媽媽現在左右為難，怎么照顧我呢？正好爺爺要來我們這里住，可以幫忙照顧妹妹，媽媽就可以陪我一起學習。

　　我覺得愛就是爸爸辛勤打工，愛就是媽媽放棄工作回家照顧我們。爸爸媽媽的愛是無法比喻的，他們年輕的時候把我們作為寶，等爸爸媽媽老了，我也會把他們作為寶。爸爸媽媽那么愛我，我一定要孝敬他們！

　　爸爸媽媽愛我，我也愛他們！

父母的愛作文 篇6

　　如果說我的童年是一片夜空，那么，父母的愛便是點綴這片夜空的星星，而最閃亮的星星總是要我們自己去發現……

　　四年級的半期考試，我的平均分是99分，語文98，數學100，當時我的心就沸騰起來，巴不得趕快把這個消息告訴爸爸、媽媽。

　　回到家，我立刻把這件事告訴了爸爸、媽媽。

　　爸爸高興得說要獎勵我，媽媽卻把頭轉到一邊。

　　“作文扣了多少分”媽媽不以為然地問。

　　“1分”我也平靜的.回答。好像在跟媽媽斗嘴似的。

　　“那你另外不是還扣了1分嗎？”

　　聽到這話，我的眼淚奪眶而出，我跑到臥室，把門關上，蓋上被子，哭了起來。

　　當我醒來，已是黃昏，我輕輕掀開被子，一道強烈的燈光刺痛了我的雙眸，我強忍著睜開雙眼……

　　只見媽媽拿著我的試卷，仔細的看著上面的每一個字。

　　我的眼淚又淌了出來，我輕輕閉上雙眼，進入了甜甜的夢鄉……

　　也許并不是媽媽不愛我，而是她不善于表達愛……

父母的愛作文 篇7

　　在這幾年里，父母為我付出了許多心血，如：他們在我生病的時候關心我，他們在我不高興的時候，能哄哄我，讓我開心，在我要考試的時候，他們幫助我復習，還能在我的生日那一天送給我禮物……

　　最感人的一次是，有一年冬天，我生病了，當時我發燒到四十度，當時正好沒有車，爸爸媽媽就一直背著我在雪中走，一直走了一個多小時才到達兒童醫院，打完針了，爸爸媽媽背著我走出兒童醫院的`時候，我看中了一個玩具，當時我就特別想要那個玩具。 之后上了公交車，就迷迷糊糊地睡著了。到了第二天， 在我的床頭發現了這個玩具。我非常高興，就問媽媽：“這個是不是您買的？”媽媽說：“可能是圣誕老公公吧。”我感到非常奇怪，后來才知道是媽媽偷偷回去買的。我聽到了這個消息十分感動。

　　爸爸媽媽“我愛你！”

父母的愛作文 篇8

　　一、情境導入。

　　1．同學們，告訴大家一個好消息!《小學生之友》編輯部向我們班同學寄來了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內容)

　　2．學生看后，師問：母親節、父親節快到了，這是約什么稿呀?(讓學生用自己的話說說，教師相機板書：父母的愛。)

　　(設計意圖：《小學生之友》是廣大小學生喜聞樂見的兒童刊物。能在這本刊物上發表習作是孩子們的心愿。借母親節、父親節即將到來的時機，以《小學生之友》編輯部發出約稿信的形式導入，激發興趣，使學生樂于進行這項習作，變“要我寫”為“我要寫”。)

　　二、激情拓思。

　　1．余老師帶來了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫。教師伴著音樂簡單描述畫面內容。)

　　2．其實，生活中像這樣的.事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說說吧！

　　3．現在，誰愿意來說說?(開始學生說的內容一般集中在生病時父母的關愛。這時，教師從生活上、學習上等角度拓寬學生思路。)

　　(設計意圖：以情為紐帶，通過圖畫、音樂及教師的語言感染學生，叩開記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛自己的事。教師引導拓寬學生思路，使學生感到有很多內容可以寫，生活中點點滴滴都飽含了父母的愛。)

　　三、順學而導。

　　1．同學們，你們看，父母的愛無時不在，無處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應該把這件事原原本本地說出來呢?先在四人小組里原原本本地說說這件事。

　　(設計意圖：在這個環節中，并不刻意地安排學生學習“怎么寫”，而是從學生的表達需要出發，在學生把事情原原本本說出來的基礎上，教師順勢發掘所說事情中的細微感人之處，使學生自己感受到怎樣表達真情實感。這樣的“導”從學生中來再回到學生中去，不露痕跡，學生完全是自悟所得。)

　　2．同學們在小組里討論得非常熱烈，誰愿意和大家一起來分享。

　　指名交流，教師從兩個方面加以引導：

　　(1)清楚。

　　①當發言的學生能把這件事原原本本說出來時，引導其他學生體會怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得很清楚。

　　②如果發言的學生不能把這件事原原本本說出來時，讓其他學生向這位同學問問聽得不明白的地方，在生生互動中讓發言的學生說清楚。

　　(2)感人。

　　①當發言的學生已經能清楚地說一件事時，教師站在一個傾聽者的角度，在詢問中讓學生自己發掘這件事的細微感人之處。

　　②如果發言的學生在說一件事時，已經把一些細微感人之處表達出來了，那可以直接引導學生談聽后感受，再順勢點出細微感人處并板書。

　　3．父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報愛。請看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)

　　(1)學生觀看后，師引導：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎?

　　(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了!我們為他們做一點點事兒，都會讓他們那么感動，那么高興!我想：此時此刻有一首詩最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學生齊聲朗誦這首詩。)

　　(設計意圖：這樣的設計既拓寬了學生的思路，又激發了學生的情感，“情動而辭發”。另外，整合教育資源，把“語文園地”中的背誦內容適時滲入。)

　　四、激勵習作。

　　同學讀得美，表達的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧!在寫的時候，把事情寫清楚，盡量把感人的地方都寫出來。別忘了給寫的內容加個題目! (設計意圖：當學生爭先恐后、談興正濃時，正是轉入書面表達的良機，由說到寫，直抒胸臆已是水到渠成。在此環節，放手讓學生自由表達，自主擬題。)

【父母的愛作文】相關文章：

父母的愛作文07-06

父母的愛作文07-06

父母的愛作文07-06

父母的愛作文07-06

父母的愛作文07-06

父母的愛作文07-06

父母的愛作文07-06

父母的愛作文07-06

父母的愛作文07-06

父母的愛作文07-06