父母的愛作文

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的父母的愛作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

父母的愛作文 篇1

　　“懂”，看起來簡單，實際卻很復雜。“懂”意味著理解，意味著明白，也意味著關心、體貼。

　　可你懂嗎？

　　那一夜，月碎了一地，星星不見蹤影，黑暗統治著這個世界，只有母親的指責的聲音。

　　“這次怎么數學考的這么差？”

　　我沒回答，像夜一樣沉默著。

　　“基礎題都錯了這么多？”

　　我依然沉默，這時一陣風吹過，把試卷吹得“嘖嘖”響，我們身后的幾片樹葉被吹落。

　　“你怎么考的……”

　　“有本事你去考！考成這樣都不錯了！你還想怎樣？！”蓄力已久的.火山噴發了，熔漿朝母親撲面而去，母親欲言又止。轉身之間，我發現母親眼角泛起點點銀光，她那強壯的身體輕飄飄地消失在院子里。

　　如今，我懂了，我懂你了。我懂了你的望子成龍，懂你的精益求精，懂你的任勞任怨，是我的錯。

　　母愛似水，父愛如山。

　　那次逃課是第一次，同樣也是最后一次。

　　逃課的前幾天，我結交了幾個狐朋狗友，他們是學校里的小混混。一次偶然，我與他們成了朋友。夜里上網吧，白天惹事。那些天，我的精神很不好，上課常打瞌睡，課后作業不會做就抄。從此，我對老師、對同學，產生了厭惡，卻獨鐘于電腦。

　　惡習嚴重化了，我漸漸的產生了曠課、逃課的想法。一次英語課，我沖出教室，奔向網吧，心里很是快樂。我打了幾把游戲后，父親隨之就到了，把我拉起來，直接一個耳光，并把我拉回家中……這個耳光，打醒了我。父親，我懂了，懂你的嚴厲，懂你的直接，懂你的果斷。

　　“懂”隨著思想在變，而思想隨著人在變，人又隨著時間在變。時間也過去多年，而仍記憶猶新。在一次次的無知中，我懂了，懂你的不易，懂你的嚴厲，懂你們的愛。

　　父母是弓，我是箭，弓因箭而彎，弓卻毫無怨言。

父母的愛作文 篇2

　　在雨天，

　　母愛如一把遮雨的傘，

　　為我遮風擋雨；

　　在夏天，

　　母愛如一把折扇，

　　為我帶來涼爽；

　　在冬天，

　　母愛如一件棉衣，

　　為我帶來溫暖；

　　生病時，

　　母愛如一劑良藥，

　　讓我及早出院；

　　失敗時，

　　母愛是一個吻，

　　讓我重拾信心；

　　母親的.愛，無私偉大，無微不至！

父母的愛作文 篇3

　　我認為父母的愛是世界上最無私、最珍貴的愛。這時我從父母對我的愛中體會到的。

　　有一天是我的生日。我放學一進門，爸爸和媽媽就異口同聲地說道：“祝你生日快樂，happy……”“啊—”我驚訝的嘴巴成了O型。我都忘了今天是我自己的生日。這時爸爸媽媽滿面笑容地把我推進餐桌前。哇！今天的菜好豐富呀！有橙子，有蝦，還有我最盼望的蛋糕……我迫不及待地拿起筷子，樣樣吃了好幾口，突然感覺肚子裝不下了。

　　這時，爸爸神神秘秘地從小房間里走出來，一只手藏在身后，走到我面前時就像變魔術一樣“變”出來一個盒子，說：“寶貝女兒，這里我和你媽媽送給你的生日禮物！”我忙不送地打開盒子。啊！是一塊嶄新的手表。我高興極了！爸爸拍拍我的肩膀，語重心長地說道：“寶貝女兒，你有了手表要更加珍惜時間。”原來他們是心中有意啊！我深深地體會到父母對我的'期望，我心里已被感到而流淚。那天，是我一生中最溫馨、快樂、幸福的一天。

　　爸爸媽媽，你們對我的愛我已深深地體會到了，其實我也很愛你們。因為是你們把我養育成人的，所以我也要愛你們。

父母的愛作文 篇4

　　有人說，父母的愛是天涯游子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，她伴隨兒女一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，于是在兒女的笑聲淚影中便融入了父母之愛的纏綿。

　　我有一雙疼愛我，而且關心我的父母，他們會在我迷茫的時候，為我指點迷津。

　　自從上幼兒園到現在，爸爸、媽媽就一直讓我自己的事情自己做。一次，我聽見同學說每天晚上，他的爸爸、媽媽都幫他收拾書包，幫他干這干那，過著衣來伸手，飯來張口的神仙日子。

　　我當時心想，我要是也有那樣的爸爸、媽媽該多好呀!回到家，我跟媽媽撒起嬌來，我對媽媽說：“媽媽，我有個同學，他可幸福了，每天，他的爸爸、媽媽都幫他收拾書包，什么都幫他干呢!”媽媽聽了，說：“噢!那你想怎么樣呢?”我試探性的小聲的說：“我也想像他那樣。”我本以為媽媽的臉會頓時的拉下來，結果媽媽卻和藹的跟我說：“兒子，像他那樣的行為都是不好的行為，如果所有的孩子都學他，那么你們將來只能成為寄生蟲，如果離開了爸爸、媽媽就什么都不會做了，爸爸、媽媽現在對你要求嚴格是想鍛煉你。如果什么事都依靠著父母，那么沒有了父母，你們就會變得無所事從的，從小就不想獨立，拋棄獨立，那么你長大就會像黑暗中的一只無頭蒼蠅一樣，到處亂飛亂撞，最后一事無成，或者連要飯的勇氣都沒有。”聽了媽媽的解釋，我幡然醒悟。

　　爸爸、媽媽不僅關心我身心健康，而且還十分關心我的學習。一天，我和典姐再談心的時候，聽到典姐在校訊通上有博客，在上面寫了許多文章，而且，還獲得了博腕的榮譽稱號，讓我羨慕不已，我回到家立刻央求爸爸、媽媽給我買電腦。我也要像典姐一樣在校訊通平臺上寫博文，我跟爸爸、媽媽說了我的想法。而爸爸和媽媽沉默不語，并沒有說什么，我以為他們不想給我買，我就把這件事情淡忘了。因為，我的家庭并不富裕。

　　沒過幾天，我放學回到家，竟看到了一臺嶄新的'電腦放到了一張漂亮的電腦桌上，我興奮極了，問爸爸、媽媽這是給我買的電腦嗎?哪來的錢?是借的嗎?爸爸、媽媽對我說：“這些事你就不用管了，只要你好好利用電腦學習就行啦!”我當時又快樂又感動，我一定要利用電腦好好學習，爭得榮譽，為爸爸、媽媽爭光!

　　爸爸、媽媽，你們對我的愛是溫暖的，你們對我的愛也是無私的，在這溫暖又無私的愛里，讓我感到無比的幸福，我一定不辜負你們的期望，長大一定要成為一個健康向上陽光的男孩!

父母的愛作文 篇5

　　有一個很冷很冷的傍晚，媽媽到學校來接我。她看見我穿得很少，就把自己的衣服脫下來給我穿上。啊！媽媽的愛是厚厚的棉衣。

　　有一個很黑很黑的傍晚，我和媽媽去鄉下外婆家。走在鄉間的小路上，我很害怕。媽媽說：“別害怕，抓住媽媽的手，跟著媽媽走。”啊！媽媽的愛是溫暖的手。

　　有一次我參加口語比賽，比賽前的`一個月，媽媽讓我每天練習兩個小時，累得我口干舌燥。但我的辛勞沒有白費，最終我獲得了“十佳”獎。啊！媽媽的愛是嚴格的訓練。

　　有一回我考試考砸了，我又難過又害怕，媽媽知道了，和藹地說：“孩子，別灰心，媽媽相信你下次一定能考好。”啊！媽媽的愛是親切的安慰。

　　原來，媽媽的愛在無微不至的關懷里！

父母的愛作文 篇6

　　你為父母流過淚嗎？是呀，長這么大，我還沒有為父母流過一滴眼淚。盡管我的眼角常有淚水：我曾為素不相識的.孤苦老人掉過淚；曾為寒風中大聲叫賣的小女孩掉過淚……我認為他們太過悲慘，而今天我終于了解了父母的良苦用心，第一次為父母流淚了！

　　俗話說：”羊有跪乳之恩，鳥有反哺之意“，作為人類我們難道不更應該孝敬父母嗎？千萬不要像那個男孩一樣，等長大懂事了為父母做了一桌的飯菜，可父母卻已經不在了！同學們，有句古話說得好：”樹欲靜而風不止，子欲養而親不待“，讓我們現在就感恩父母，馬上開始行動吧！

父母的愛作文 篇7

　　有一天，我問爸爸媽媽“為什么我不能叫爸爸的名字，而你們大人卻可以叫我的名字呢？”。爸爸媽媽笑著卻不告訴我，讓我去問其他的人。這個問題一直困擾著我。

　　星期六，我和同學在河邊玩了一下午的水。我玩盡興后回到家，立刻看見奶奶從姑姑家帶回來的飲料，拿起馬上就喝，幾大口就喝完了，真好喝。由于一熱一冷，感冒女神便找上了我。傍晚，我跳動一下頭就很暈。我覺得自己感冒了。奶奶用雙手摸了我的額頭，又用舌頭舔了我的臉說：“這孩子發燒了！”

　　爸爸著急地說：“快帶去醫院找黃婆婆看病！”

　　媽媽帶我去醫院看病、打針、吃藥，帶我上樓洗澡。我睡在爸爸媽媽溫暖的床上，要是平時可高興了，但是今天卻感覺不到。睡著睡著，我把吃的藥全從肚子全倒了出來，房子里立刻充滿了難聞的氣味，我馬上捂住了鼻子。爸爸卻不嫌臟，他將我吐在地上的臟東西擦了又擦，又端出去掉倒。我真感動，真希望病快點好。

　　晚上11點，媽媽給我量了體溫，40度！爸爸媽媽慌忙給我穿起衣服，背我到醫院。躺在醫院的'床上，我一會兒不讓媽媽蓋被子，一會兒說冷。實際上我一直在發燒呢。后來，我做了一個夢，就不知道發生什么了。醒來的時候，看見媽媽、爸爸關切的臉，我一下就感覺好了。

　　我很害怕打針，害怕呆在醫院里，但爸爸媽媽一直守著我。我心里想明白了，答案就是愛。我愛爸爸媽媽便不可以直接叫他們的名字。

父母的愛作文 篇8

　　有一種愛是平凡而偉大的，他們只懂得付出，不求回報。那就是父母的愛。我的父母非常愛我，我永遠不會忘記。

　　我的父母從小把我養大，在我的生活和學習中都把我照顧的無微不至，他們是那么辛苦啊！記得有一天半夜，我突然覺得很不舒服，全身無力，頭疼的厲害。我連忙叫媽媽，媽媽過來摸了摸我得頭，說：“好燙呀！”媽媽趕緊為我量了體溫，“呀！39度多了。孩子他爸，孩子發高燒了，快送她去醫院。”爸爸過來二話不說，背起我就往醫院跑。到了醫院，媽媽坐在椅子上陪我，爸爸跑上跑下找醫生。醫生讓我打吊針。打吊針的時候爸爸媽媽一直陪著我。爸爸坐在椅子上一直注視著吊瓶，媽媽一會兒給我倒水喝，一會兒摸摸我的頭。當我打完針已經是一點多了。回到家后，媽媽一會兒喂我吃藥，一會兒又用涼毛巾敷額頭降溫。卻看見媽媽坐在我的`床邊睡覺了。原來是媽媽坐在我的床邊睡著了。原本是媽媽昨晚守了我一夜，我非常感動。

　　爸爸媽媽，你們放心吧！你們對我的愛不會白費，我會好好學習，努力上進來回報你們對我的愛。

父母的愛作文 篇9

　　親愛的媽媽，在我遇到困難這位老朋友時。

　　是您，用動聽的言語，鼓勵我，努力，努力，再努力！親愛的媽媽，我在與一道道數學題作斗爭時，是您，拖著疲憊的身體，耐心地給我講解，一道又一道數學題。啊！親愛的媽媽，您為我付出了太多太多，可我，還是不懂事的問您要一個又一個的`東西。

　　親愛的媽媽，請您原諒我，我今后，一定會永遠永遠地孝順您！

父母的愛作文 篇10

　　一、情境導入。

　　1．同學們，告訴大家一個好消息!《小學生之友》編輯部向我們班同學寄來了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內容)

　　2．學生看后，師問：母親節、父親節快到了，這是約什么稿呀?(讓學生用自己的話說說，教師相機板書：父母的愛。)

　　(設計意圖：《小學生之友》是廣大小學生喜聞樂見的兒童刊物。能在這本刊物上發表習作是孩子們的心愿。借母親節、父親節即將到來的時機，以《小學生之友》編輯部發出約稿信的形式導入，激發興趣，使學生樂于進行這項習作，變“要我寫”為“我要寫”。)

　　二、激情拓思。

　　1．余老師帶來了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫。教師伴著音樂簡單描述畫面內容。)

　　2．其實，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說說吧！

　　3．現在，誰愿意來說說?(開始學生說的內容一般集中在生病時父母的關愛。這時，教師從生活上、學習上等角度拓寬學生思路。)

　　(設計意圖：以情為紐帶，通過圖畫、音樂及教師的語言感染學生，叩開記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛自己的事。教師引導拓寬學生思路，使學生感到有很多內容可以寫，生活中點點滴滴都飽含了父母的愛。)

　　三、順學而導。

　　1．同學們，你們看，父母的愛無時不在，無處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應該把這件事原原本本地說出來呢?先在四人小組里原原本本地說說這件事。

　　(設計意圖：在這個環節中，并不刻意地安排學生學習“怎么寫”，而是從學生的表達需要出發，在學生把事情原原本本說出來的基礎上，教師順勢發掘所說事情中的細微感人之處，使學生自己感受到怎樣表達真情實感。這樣的“導”從學生中來再回到學生中去，不露痕跡，學生完全是自悟所得。)

　　2．同學們在小組里討論得非常熱烈，誰愿意和大家一起來分享。

　　指名交流，教師從兩個方面加以引導：

　　(1)清楚。

　　①當發言的學生能把這件事原原本本說出來時，引導其他學生體會怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得很清楚。

　　②如果發言的學生不能把這件事原原本本說出來時，讓其他學生向這位同學問問聽得不明白的`地方，在生生互動中讓發言的學生說清楚。

　　(2)感人。

　　①當發言的學生已經能清楚地說一件事時，教師站在一個傾聽者的角度，在詢問中讓學生自己發掘這件事的細微感人之處。

　　②如果發言的學生在說一件事時，已經把一些細微感人之處表達出來了，那可以直接引導學生談聽后感受，再順勢點出細微感人處并板書。

　　3．父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報愛。請看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)

　　(1)學生觀看后，師引導：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎?

　　(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了!我們為他們做一點點事兒，都會讓他們那么感動，那么高興!我想：此時此刻有一首詩最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學生齊聲朗誦這首詩。)

　　(設計意圖：這樣的設計既拓寬了學生的思路，又激發了學生的情感，“情動而辭發”。另外，整合教育資源，把“語文園地”中的背誦內容適時滲入。)

　　四、激勵習作。

　　同學讀得美，表達的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧!在寫的時候，把事情寫清楚，盡量把感人的地方都寫出來。別忘了給寫的內容加個題目! (設計意圖：當學生爭先恐后、談興正濃時，正是轉入書面表達的良機，由說到寫，直抒胸臆已是水到渠成。在此環節，放手讓學生自由表達，自主擬題。)

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