愛父母的作文

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的愛父母的作文6篇，希望對大家有所幫助。

愛父母的作文 篇1

　　三歲——我的爸爸媽媽是最棒的。八歲——我的父母有一點小小的不足。十一歲——我的父母什么都不懂。十五歲——我的父母最嘮叨……六十歲——我多想和最偉大的父母說會兒話……可你們在哪？

　　童年

　　揚起那天真的笑顏，追逐在父母身后，被人說成是甩不掉的小尾巴后依然開心。依偎在父母懷中，調皮地問東問西或說東說西，父母臉上沒有一絲的不耐煩。在學校太調皮了不會受到嚴重的責罵，而如果取得成績就會被父母毫不吝惜的夸獎。可以整天和小伙伴們一起玩，可以要求很多東西，但不能太過分。這就是寵愛，只想小孩在開開心心的……

　　青少年

　　背起那重重的書包，把時間埋葬在書本中。以為自己長大了，以為自己什么都行。“多穿點”“多吃點”“路上小心”被我們看作是沒話找話說。“好好學習”“多看些書”“好好做作業”被我們當成多管閑事的舉動。“少玩些游戲”“別一天出去玩”“別一天看小說”被我們看成是干涉自由的管束……殊不知，在這些嘮叨中包含著濃濃的愛意……

　　中年

　　穿起那么正式的工作服，為一家的生計穿梭，有了自己的家，常常忘了那或近或遠的父母。亦不知，那歷盡滄桑的身影常常在門口張望。張望昔日跳一跳的身影；張望現在已為人父母的孩子。沒有太多的奢求，只想好好看看孩子，只想好好和孩子說說話，只想再為孩子做頓飯。可這小小的愿望也會變成奢望。可是，沒有太多的電話追促，只有寥寥無幾的問候，不是因為不想念，只是因為怕打擾……

　　老年

　　挽起那長長的袖子，為兒女打掃家務。望著空蕩蕩的屋子，忽然想起以前自己的父母也是這樣幫助自己的，也是這樣獨自在家中，也是這樣希望和兒女聊天，卻難以實現。現在想要和父母聊聊天，想要陪陪父母。可，親愛的爸爸媽媽，在哪兒呢？……

　　現在的我，正式叛逆時期，正式想要自由獨立的時候。所以，爸爸媽媽給了我一定的自由，讓我自由飛翔。可是也在高空設置了一張電網，以至不會飛得太野。他們少了其他父母的嘮叨。但并沒有減少對我的關懷。為了我的物質生活，他們起早貪黑；為了我的學習，他們努力把握著尺寸。既不讓我反感，又要讓我不太放縱、身體累、心也操碎了。那次，我生病了，只有爸爸在家。于是我告訴了爸爸，原以為會得到安慰，可是爸爸卻輕拍了一下我的背。責備道：“叫你穿這么少，還知道生病呢？”當時，委屈的淚水一下子涌出便一發不可收拾。跑回我的房間鎖上門在被窩里抽泣。爸爸在外面敲門讓我看病也不理。直到媽媽回來了，她溫柔地撫摸著我的'額頭，詢問我的感受，還跟我開著玩笑。突然一句“你爸爸是為你好。”我的眼淚又要出來了，卻被我生生的憋了回去。吃過藥的我躺在床上反思。是啊！我怎么這么沖動！不過是兩種不同的方式而已。

　　有一個孩子，他很任性。有一次，他在早餐店里執意要一樣店里沒有的東西，得不到就開始摔東西。他的媽媽很無奈，只好拿其它東西哄他，乞求他不要鬧了。又是一個孩子，也是一個母親。面對相同的情景，她大聲斥責了她。截然不同的方式，難道有一種方式是錯誤嗎？是的，也許教育方式有些不足。但是，她們的心都是一樣，一樣的想要孩子好，一樣的一切為了孩子。

　　可憐天下父母心！“我媽最煩了，嘮嘮叨叨的！”“我最討厭我爸媽了！”隨著年齡的增長，我聽到越來越多都這樣的抱怨。而“我最愛的人是我的爸爸媽媽！”這樣充滿稚氣卻暖人心的聲音離我越來越遠。其實，不管父母怎么待你，那都是為你好，因為他們何時餓著你了，何時凍著你了？

　　世上真心對你的人不多了，好好珍惜吧！

愛父母的作文 篇2

　　父母愛了我十幾年，那些愛一直印在我的心里，永遠也不會忘記。

　　記得一個冬天的早上，爸爸送我去上學。當時，外面下著鵝毛大雪。爸爸騎著摩托車，擋在我的前面，為我擋住了不少風寒。過了一會，我看見爸爸的衣服和褲子上，已經積攢了厚厚的一層雪。可是我的身上一點雪也沒有，我想：爸爸把風雪都給我擋住了，他現在一定冷得直哆嗦吧？要不是我還小，不能自己上學，爸爸也不用這樣辛苦地送我上學了。本來我的腳已經凍得沒有知覺了，可是一想到爸爸對我的關心，我好像就不覺得冷了。因為路上的積雪很厚，所以爸爸騎著車子，很容易就會滑倒。這不，一個不小心，車子就放橫了，我被摔在地上，爸爸也被壓在了摩托的下面。他好不容易爬起來，沒顧得上拍拍身上的雪，就趕緊把我扶起來，一個勁地問我：“摔疼沒有啊？哪里有沒有受傷？”看著爸爸滿身的積雪，都顧不上拍一拍，一直在問我怎么樣。我的鼻子酸酸的'，這可真是一個好爸爸。別說我沒有摔疼、受傷，就是摔疼、受傷了，我也一定不會覺得難受的，因為我有爸爸的關愛，一切困難都不怕了。所以我笑呵呵地對爸爸說：“沒關系，我一點事兒也沒有，我們繼續走吧。”于是，我和爸爸又繼續向前走去。過了半個小時，我們終于到學校了，爸爸這時候已經變成了一個“雪人”。可是他還得頂著大雪，返回家中。看著爸爸遠去的背影，我的鼻子又一次覺得酸酸的。希望爸爸在回去的途中，不要再摔跤了。

　　放學了，爸爸還是這樣，一步一滑地把我帶到了家。

　　父母就是這樣愛我的，這樣的小事，像天上的星星，數也數不清。父母這樣愛我，等我長大了以后，也一定會愛他們的。

愛父母的作文 篇3

　　父母的愛作文教學

　　教學目標:

　　1、能通過具體事例表達父母的愛;寫作時要言之有序，語句通順。

　　教學過程:

　　一、創設情境，憶父母之愛。

　　1、教師導語:父母的愛猶職春天的陽光一樣溫暖，秋天的雨露一樣甘甜。在他們的呵護下，我們漸漸長大，同學們想一想，近段我們學的哪首古詩可以體現這種無私的愛?(生吟誦《游子吟》)

　　2、情境導入:同學們閉上眼睛，想像和父母在一起的感覺如何，心情怎樣?

　　生:和爸爸媽媽在一起很幸福。

　　生:我們一家人在一起吃飯，看電視，那畫面很溫馨。

　　生:很開心 很快樂 感動……

　　3、引導回憶:父母對自己的關懷是無微不至的，也許是飯桌上一遍一遍的嘮叨，也許是上學路上一遍又一遍的叮囑，也許是生病時悉心的照顧，你們能體會父母對自己的愛嗎?(能)那么想一想，在你的生活中，哪些事給你留下最深的印象呢?

　　生:每次過生日，媽媽都會給我做好吃的。

　　生:爸爸每天晚上都輔導我學習。

　　生:我的爸媽都外出打工了，但他們每天都會給我打電話，問我的學習情況，讓我注意身體。

　　生:我爸爸可兇，每次我做錯事，他就會毫不客氣地批評我。不過我知道那是為我好。

　　師:是啊，父母總是以不同的方式表達著對我們的愛，那么請同學們把感受最深的，爸爸媽媽疼愛你的那件事回憶一遍。

　　二、述說父母之愛，引吐真情。

　　1、小組討論。

　　師:我們這次習作的第一讀者是我們的父母，我們怎樣寫，才能讓他們知道自己的孩子銘記著他們的愛呢?

　　板書課題目 感受父母的愛

　　小組討論一下，把剛才回憶的事例講給小組同學聽聽，怎么想就怎么說，一定要是真話。(小組交流，教師巡視，并參與交流)

　　2、集體交流。

　　師:接下來，請把你與父母之間感受最深的事情說給同學們聽聽，我們一塊評議。

　　①說說你腦海中印象最深的人是誰，為什么?

　　生:我媽媽，因為一直都是媽媽照顧我，爸爸不在家。

　　生:我爸爸，他每天都接送我上學。

　　(個人發言)

　　②講講你感受最深的事是什么?說出起因、經過、結果。

　　生:記得有一次過馬路的時候，由于貪玩，沒注意一輛車正向我駛來，媽媽一把摟住我，一起摔倒在了路邊，這件事讓我很感動，留下了很深的印象。

　　師:當媽媽抱你的一剎那，你有何感覺?

　　生:感覺媽媽把我摟的快喘不過氣，生怕我會跑了一樣。

　　師:那你和媽媽摔倒之后，你們的反應是什么樣的?

　　生:我感到害怕，抬頭看到媽媽驚慌的神情，然后媽媽把我上下打量一翻，才微笑了一下，接著批評了我一頓。

　　師:這就是事情發生的過程，神態、語言描寫都在其中。

　　(生自由發言)

　　3、師小結:剛才同學們講得很生動。聽了同學們的發言，老師很高興。我感受到了爸爸媽媽那無私、無價的愛，也感受到了同學們的一顆顆美麗、純真的童心，你們長大同，懂事了。同學們，聽了前面幾位同學的`發言，你們最想講的事情都想好了嗎?就請同學們動筆將其寫出來。

　　三、寫父母之愛。

　　1、習作導入

　　還有很多同學要講，這樣吧，請同學動筆，無拘無束，自由地寫下你認為印象最深的事或發生在你和父母之間的感人事情，先請學生讀習作要求。(生讀)

　　師:體裁不限，可以以書信形式，也可以以心里話形式……，但一定要將真情實感吐露出來，事情也應是生活中的真實事例。總之，“真”是本次習作重點。在寫作中，要注意細節描寫。

　　2、學生進行片斷寫作，教師巡回指導。

　　四、品讀父母之愛。 1、同桌交流評析。

　　2、師讀例文，生讀自己的片斷，全班共同評欣。

　　3、同學們，老師相信你們的習作一定表達了父母對自己的愛。回家之后，把你們的作文讀給自己的爸爸媽媽聽，請他們提出意見，并認真修改。

　　教學反思:

　　1、本節課教學老師從自己自己的生活經驗，聊和兒子之間的事，這樣的開頭看似不經意，實際上有兩個好處。一是把就把本節課的教學目標具細化了，學生從而明白，愛蘊含在平常的小事細節之中;二是老師講真話說真事，蹲下身子和學生講故事，實際上就和學生站在同意高度，讓學生不畏懼老師，從而不畏懼作文做好了鋪墊。

　　2、本次作文指導是由說到寫，從簡單的填空練習到說一段具體連貫的話，突出了教學的由簡單到復雜的層次性、階梯型，降低了學生習作的難度。

　　3、本次作文難點是將自己想寫的事寫具體。我也將本環節作為了教學的重點，但從學生的成文情況看，仍有一部分學生只用幾句話簡單的描述了事情的經過，個別還有重點寫了自己當時的表現的。通過反思我認為，問題主要出現在指導之前對學生的問題預設不夠充分，針對問題設計突破方法不夠具體有效。如果再次教學這篇習作，我會在此環節指導中將要求提得更細一些。讓學生雖然反復練習講同一件事，但每次都講得都有激情，因為要求細致明確了，講的內容就更精彩了，學生體會到自己的進步就更有興致了。在與學生的交流中，通過師生互動，生生互動的提問，將事情說具體。最后，讓學生在交流過程能夠自己總結出說具體的方法。

愛父母的作文 篇4

　　父母都愛自己的孩子，但是可能表達的方式不同。

　　記得那是個風和日麗的星期天，我在家里寫作文，不一會兒，作文就寫好了。我自己讀了一遍，感覺還可以，便興沖沖地把作文拿給媽媽看。媽媽拿起作文讀了起來，“浩浩，這真的是你寫的嗎？雖然有些地方需要改，但是比我寫的都好”。頓時，我感到無比自豪，心想：“看來我這篇作文寫得很成功，連媽媽都夸獎我了。對了，趕緊再去給爸爸看看，這樣今天我就能得到兩個贊了。”我像離弦的箭一樣飛奔到爸爸的.房間，驕傲地把作文本遞到了爸爸手里。焦急等待了一會兒后，我看到了爸爸慢慢皺起的眉頭。只聽爸爸說道：“這篇文章有些地方寫得不太好，你看你這里沒寫清楚，這個地方為什么要寫這么詳細，完全可以略寫的。”我不但沒有得到爸爸的夸贊，還挨批評了。事后，我想不通。媽媽告訴我，爸爸指出的正是我作文里的缺點，爸爸這么認真是對我負責的表現。

　　后來，我的這篇作文居然被《襄陽晚報》小記者特刊采用了，我興高采烈地把文章念給所有的長輩聽了一遍。這時，我知道了，媽媽是慈祥的愛，爸爸是嚴厲的愛，他們給我的不同的愛讓我學會了聽不同的意見，從而改正不足，讓我變得更完美。

愛父母的作文 篇5

　　在我心中有兩個最偉大的人，這就是我們的老爸和老媽。老爸老媽他們的愛，高如山、大于天，他們默默地辛苦的為我們付出，他們的付出是不要求我們做子女的回報什么！他們為了我們能比他們生活的更好，他們真是太辛苦了……而我的老爸和老媽也是如此！

　　自從我來的.這個世界上，老爸老媽肩上的負擔又增加了許多。他們為了我能夠快樂的成長，能夠在美好的環境下生活；他們努力的工作，不分晝夜；他們為了我，不在替自己想。有好的東西拿給我，而他們卻……

　　老爸和老媽非常疼愛我，為了我，他們付出了許多許多。老爸老媽工作回到家，就算在工作中受了什么氣，他們也從不在我面前說，因為他們怕我擔心；在我失敗時，老爸老媽會給予我適當的鼓勵，讓我信心十足的堅持下去；在我遇到困難時，他們會和我一起解決難題；在我……

　　老爸老媽他們為了我付出了許多，他們的付出從不求我回報什么，他們只求我能夠快快樂樂的成長。老爸老媽，我很想對你們說幾句話，借此機會請讓我高呼一聲：“親愛的老爸老媽我愛你們！你們辛苦了！非常感謝你們對我的付出和關懷！”感激的話語說也說不盡，原諒女兒未一一表達出來！愛你的心永遠不變，我親愛的老爸媽！

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