愛父母的作文
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的愛父母的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛父母的作文 篇1
有人說過，愛有許多種愛，它們代表著不同的意義，有父母對子女的愛，那是無私的；朋友之間的愛，那是純潔的；我們對窮苦人的愛，那是真誠的……但是我覺得最難忘的是父母對子女的愛，他們的愛是無價的，就像一顆鉆石，一直在我的身邊閃耀著。
我的爸爸高大、魁悟，黝黑的臉上有一雙小小的、會笑的、棕色的眼睛。我爸爸是個大小孩，大小孩的爸爸喜歡做運動，如：踢毽球、打籃球等等。但是爸爸也有嚴肅的時候。我記得有一次我的數學考得不好，爸爸看到我的成績單突然沉默了。我想起平時爸爸媽媽對我無微不至地照顧我，覺得非常羞愧。我辜負了他們對的我期望。這天晚上，我下了一個原本早就該下的決定，就是我要好好學習，不辜負爸爸媽媽對我的`期望！從那以后，爸爸每天抽空，檢查我做的數學作業，檢查完，又給我出了數學題做。如果有錯的話，爸爸會仔細分析原因，給我講道理，讓我認真改正。
我的媽媽，中等身材，圓圓的臉，彎彎的眉，眼睛總是笑瞇瞇的。我的媽媽是一個溫柔又體貼的好媽媽，她的強項是唱歌。記得，又一次我發高燒的時候，媽媽匆匆忙忙地背著我趕到醫院，我看見媽媽緊張的樣子，感覺到她很著急我的狀況，心里非常感動。
父愛如山，母愛似海。給孩子依靠與包容，關愛和愛護。誰言寸草心，報得三春暉。正是因為有了爸爸媽媽的愛，我才能健健康康，快快樂樂地成長起來，我深深地感謝你們，感謝你們無時無刻都讓我感受到家庭的溫暖，親情的可貴。
愛父母的作文 篇2
一、情境導入。
1．同學們，告訴大家一個好消息!《小學生之友》編輯部向我們班同學寄來了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內容)
2．學生看后，師問：母親節、父親節快到了，這是約什么稿呀?(讓學生用自己的話說說，教師相機板書：父母的愛。)
(設計意圖：《小學生之友》是廣大小學生喜聞樂見的兒童刊物。能在這本刊物上發表習作是孩子們的心愿。借母親節、父親節即將到來的時機，以《小學生之友》編輯部發出約稿信的形式導入，激發興趣，使學生樂于進行這項習作，變“要我寫”為“我要寫”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫。教師伴著音樂簡單描述畫面內容。)
2．其實，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說說吧！
3．現在，誰愿意來說說?(開始學生說的內容一般集中在生病時父母的關愛。這時，教師從生活上、學習上等角度拓寬學生思路。)
(設計意圖：以情為紐帶，通過圖畫、音樂及教師的語言感染學生，叩開記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛自己的事。教師引導拓寬學生思路，使學生感到有很多內容可以寫，生活中點點滴滴都飽含了父母的愛。)
三、順學而導。
1．同學們，你們看，父母的愛無時不在，無處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應該把這件事原原本本地說出來呢?先在四人小組里原原本本地說說這件事。
(設計意圖：在這個環節中，并不刻意地安排學生學習“怎么寫”，而是從學生的表達需要出發，在學生把事情原原本本說出來的基礎上，教師順勢發掘所說事情中的細微感人之處，使學生自己感受到怎樣表達真情實感。這樣的“導”從學生中來再回到學生中去，不露痕跡，學生完全是自悟所得。)
2．同學們在小組里討論得非常熱烈，誰愿意和大家一起來分享。
指名交流，教師從兩個方面加以引導：
(1)清楚。
①當發言的'學生能把這件事原原本本說出來時，引導其他學生體會怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得很清楚。
②如果發言的學生不能把這件事原原本本說出來時，讓其他學生向這位同學問問聽得不明白的地方，在生生互動中讓發言的學生說清楚。
(2)感人。
①當發言的學生已經能清楚地說一件事時，教師站在一個傾聽者的角度，在詢問中讓學生自己發掘這件事的細微感人之處。
②如果發言的學生在說一件事時，已經把一些細微感人之處表達出來了，那可以直接引導學生談聽后感受，再順勢點出細微感人處并板書。
3．父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報愛。請看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學生觀看后，師引導：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了!我們為他們做一點點事兒，都會讓他們那么感動，那么高興!我想：此時此刻有一首詩最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學生齊聲朗誦這首詩。)
(設計意圖：這樣的設計既拓寬了學生的思路，又激發了學生的情感，“情動而辭發”。另外，整合教育資源，把“語文園地”中的背誦內容適時滲入。)
四、激勵習作。
同學讀得美，表達的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧!在寫的時候，把事情寫清楚，盡量把感人的地方都寫出來。別忘了給寫的內容加個題目! (設計意圖：當學生爭先恐后、談興正濃時，正是轉入書面表達的良機，由說到寫，直抒胸臆已是水到渠成。在此環節，放手讓學生自由表達，自主擬題。)
愛父母的作文 篇3
花開花落，有多少溫暖的故事在其中上演；細水長流，有多少溫暖的故事隨之遙遠。在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖？ 在我眼里，父母所給予我的一切，我是一生都無法補償的。特別是他們的關心、愛護以及重視，是不能用金錢支交換的`。
在月黑風高的夜晚，我們家進了一個小偷，爸爸媽媽發現了，正準備悄悄的報警，當時我不知道，我獨自一人正在穿衣服，只見小偷一個箭步跑過來，把刀對著我，還威脅爸爸媽媽說如果報警就殺了我，我當時很害怕，爸爸媽媽怕我受到傷害，爸爸媽媽不敢輕舉妄動，爸爸見我的脖子有一點點血，大驚失色，不顧生命危險去和小偷搏斗，因為有媽媽，爸爸受了一點傷，我們趕緊報警，警察過來后，發現這個小偷和他們抓到的小偷是同伙。爸爸還立了大功呢！
警察走了之后，我驚魂未定，我很詫異，爸爸為什么要那么沖動沖出來救我呢？后來，我問爸爸，為什么要不顧一切的來救我？而爸爸卻只是笑笑說：“哪有那么多為什么，因為你是我們的女兒，我們是你的父母，我們當然要保護你，而且，如果你受到什么傷害，我們也沒了精神寄托，我們當然要救你。”
有時，愛和溫暖只在一瞬間、一個沖動，就能使人心中流入一股暖流。
愛父母的作文 篇4
母愛就是天地間最偉大的愛。他把我們重另外一個世界帶到這個美麗的世界來。父母的愛就是偉大的，威嚴的，無私的，也就是慈祥的。父愛猶如高山，此時因為山高巍巍；母愛猶如海水，此時因為海水深不可測。然而這一絲不茍的愛都讓我們難以回報！
我們生活在多姿多彩，五彩繽紛的世界里。就是誰給予了我們點點滴滴的教誨？就是誰讓我們在生活中受到很少的挫折？就是誰在我們生病的時候無微不至地照顧我們？就是誰在我們痛苦，悲哀的.時候來安慰、陪伴我們？那就就是我們的父母，他們總就是不離不棄地照顧我們，無微不至地關注著我們。
父母的愛就是十分偉大的，在這世界上，有誰不擁有父母之愛。
當下雨的時候，涼颼颼的。那個時候只有一把傘，此時你就能夠在暖綿綿的雨傘里舒舒服服地被遮擋著。可你曾有沒有想過，在你身邊的那位母親或者就是父親正在被那傾盆大雨淋著。
愛父母的作文 篇5
父母的愛是偉大的；父母的.愛是無私的；是父母給予了我們生命；是父母讓我們來到了這個美麗的世界；是父母讓我們感受了世界的美麗；父母每天在外奔波，父母辛辛苦苦的工作，父母做的哪一件事情不是為了我們而去做的呢！
記得有一次，晚上爸爸在加夜班我和媽媽睡在一起。到了三更半夜，我突然發燒了，媽媽立刻拿來溫度計，給我量一下體溫，發現燒的還不輕。媽媽馬上從藥柜里拿出退燒藥來，讓我吃下去。媽媽徹夜未眠，總是反反復復地看我退燒了嗎。早晨，媽媽眼圈都是黑的。
爸媽的種種做法，都是為了讓她的孩子不受到傷害，爸媽為我們吃盡了苦頭，而他們絕無怨言，爸爸媽媽，我愛您們！
愛父母的作文 篇6
在小學一年級的時候，父親母親本來同意我使用自動鉛筆，但因為有一次我在做家庭作業時，把自動鉛筆當成玩具，父親母親說：“既然你把自動鉛筆當玩具，那就不準再用自動鉛筆了。”父親把自動鉛筆放進了高高的書柜，可是我還是不死心，想盡各種辦法拿自動鉛筆。機會終于來了。
有一天，父親母親都有事情，我就輕手輕腳地走進書房，由于我個子不高，拿不到，我便拿了一個板凳，站在上面，迅速地把自動鉛筆拿下來了。當時我心里像十五只吊桶打水——七上八下，生怕被發現了。
還好，父親母親當時都沒有發現。我就悄悄地把自動鉛筆放進了文具盒，心中感覺很得意。
可是好景不長，過了一兩天，父親檢查我的書包，想看我的文具盒，結果一打開，就發現了不準用的自動鉛筆。
父親母親都嚴厲地責問是怎么拿出來的，我只好如實地講了。
結果還是被狠狠地揍了一頓，父親母親教育了我，要求我做一個誠實的好孩子。
這件事情雖然過了差不多兩年了，但是我還是記憶猶新。
現在回想起來，父親母親要求我做一個誠實的人是對的。因為誠實是一個人的基本品格，我在未經許可的'情況下，背著大人拿了自動鉛筆是不對的。以后我要做一個誠實的好孩子。
愛父母的作文 篇7
如果說，母愛如水一般深遠，那么父親的愛就如山一般厚重。有些愛是慈祥的愛，有些愛是嚴厲的愛，但只要是真愛，就是值得珍惜的。
印象中，媽媽總是很溫柔很耐心，而爸爸總是對我嘮嘮叨叨，很嚴厲。因此我對爸爸總是有很多的不滿。記得有一天晚上，我做完了學校的作業以后就懶洋洋地趴在桌子上，不想再去做課外作業了。媽媽見了，耐心地引導我，但我還是懶洋洋的，爸爸見我這樣，話匣子又打開了：
“你不想學就不要學了，學習是你自己的事兒，你老是靠媽媽就不要學了……”
“你又來了，她還是個孩子，你不能這樣打擊她！”媽媽生氣地說。“她不是這樣嗎？本來就不想學，你逼著她學肯定學不好，有什么用？”爸爸仍不退讓。
“請你正面引導孩子！”媽媽強忍著怒火，臉憋得紅紅的，生氣地說。
我害怕極了，心里也對爸爸很生氣，爸爸總是針對我，好像他一點兒都不愛我。爸爸好像想說什么，但卻被媽媽拉到房間里了。我呆呆地望著房門，聽著房里的.一聲聲爭吵聲……此后，我一直對爸爸有看法，覺得他一點兒都不愛我。
但是，后來我發現在平時的生活中，爸爸總是無微不至地照顧著我。
一天，爸爸接我回家，在電梯上，我突然發現爸爸的手上有條裂痕。爸爸說是洗碗洗裂的。“爸爸，”我輕輕拉起爸爸的手，“你的手……”“沒事兒，一點也不痛，已經好多了。”爸爸飛快地把手收了回去。是啊，爸爸那只粗糙的手上，有好幾道裂痕，手是那么的干，我心痛地望著它們，爸爸要不是為了我，會那么操勞嗎？而我卻一直忽視了爸爸的愛，想到這兒，淚水嘩嘩的流了下來，心酸酸軟軟地疼了起來。
爸爸的愛是是那么常常，像一座大山；媽媽的愛是那么溫暖，像寒冬里的一盆火。爸爸媽媽，我該如何報答你們，不辜負你們對我的愛呢？！
愛父母的作文 篇8
我非常愛我的父母，但他們也非常嚴，但是父母每次打我，我都沒懷恨在心。我只會想怎樣補回來。我每次被打了，我都沒懷恨在心，我只想快點改掉這些小小的缺點，然后給父母看看我的表現，讓父母看看我是怎樣努力的，我會改掉這些沒有作用的壞習慣的。，我會讓父母大開眼界的。我希望我能夠做到。可父母別太暴力了，不然我就慘了。但至少我知道父母就是愛我的，因為我通過觀察看到的：有買衣服買菜燒飯洗菜干家務上班。就是這點小小的`細節讓我知道父母是愛我的。我會報答父母的，我會幫助父母干家務的：有買菜與干家務。我相信父母會很高興的。我會這樣做的，我一定要我會幫助父母干家務。
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