（熱）愛父母的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的愛父母的作文6篇，希望對大家有所幫助。
愛父母的作文 篇1
天下父母沒有不愛孩子的，父母對我們的愛千千萬萬，數(shù)不勝數(shù)。父愛如山，母愛似海，我們家也不例外。
我媽媽的愛總是藏的很深，讓人琢磨不定。媽媽不善于表達(dá)，在于行動(dòng)，她總會(huì)在行動(dòng)中讓你明白那深不可測的愛。
無論何時(shí)，我躺在柔軟且溫暖的被窩時(shí)，天還未亮，總可以微小地聽見厚厚的門擋著鍋勺敲打的聲音，她每天沒日沒夜地勞動(dòng)，照顧我們的衣食住行，用冰冷的凈水沖洗著新鮮的蔬果，給我熬煮“愛心早餐”讓人陣陣心疼。
有時(shí)候我的行為實(shí)在是讓媽媽忍無可忍，干什么都挑三揀四，讓她一大清早火氣就上了頭，嘴里還時(shí)不時(shí)地大聲說著一些深刻的大道理，讓我陣陣心煩，有時(shí)還會(huì)不知好歹的犟上一兩句，媽媽的聲音就一下子提高了整整二十分貝，我的耳朵都快被震聾了。看來這次我又在無意間激怒了媽媽，并且觸碰到了她的`底線，如果我再犟一句的話，可能就會(huì)攻破她的底線，但我可不敢這樣做，因?yàn)檫@樣我肯定少不了一場“竹筍炒肉”！此時(shí)此刻我真的恨不得鉆到床底下。但我從心底里清楚的知道，這是她對我無窮無盡的愛。
清楚記得我每次感冒的情景。我每次感冒都是爸爸媽媽陪在我身邊幫我用毛巾洗漱，我好似一個(gè)小公主一般，但渾身還是陣陣發(fā)冷不常。媽媽見我成了這樣趕緊從柜子里又抱來一床又厚又柔的棉被，把它牢牢地蓋在我身上。我本來就不愛喝水，但感冒最不能斷的就是水，只見媽媽經(jīng)驗(yàn)豐富的捧來一杯熱乎乎的水，盡管我萬分求情，但還是沒有逃過這一劫，由于媽媽的一番好意，我還是喝下了那溫而無味的白開水，不知為何，讓我覺得這杯白開水充滿了絲絲甜意。
又過了一連幾天的折騰，晚上踢被，渾身發(fā)涼也是少不了的，但是在媽媽的愛心維護(hù)下，我還是健康的康復(fù)了，這就是愛的力量！
愛父母的作文 篇2
一、情境導(dǎo)入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內(nèi)容)
2．學(xué)生看后，師問：母親節(jié)、父親節(jié)快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話說說，教師相機(jī)板書：父母的愛。)
(設(shè)計(jì)意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂見的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習(xí)作是孩子們的心愿。借母親節(jié)、父親節(jié)即將到來的時(shí)機(jī)，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導(dǎo)入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂于進(jìn)行這項(xiàng)習(xí)作，變“要我寫”為“我要寫”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫。教師伴著音樂簡單描述畫面內(nèi)容。)
2．其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開你的記憶大門，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說說吧！
3．現(xiàn)在，誰愿意來說說?(開始學(xué)生說的內(nèi)容一般集中在生病時(shí)父母的關(guān)愛。這時(shí)，教師從生活上、學(xué)習(xí)上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設(shè)計(jì)意圖：以情為紐帶，通過圖畫、音樂及教師的語言感染學(xué)生，叩開記憶之門，搜尋、回憶爸爸媽媽愛自己的事。教師引導(dǎo)拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內(nèi)容可以寫，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛。)
三、順學(xué)而導(dǎo)。
1．同學(xué)們，你們看，父母的愛無時(shí)不在，無處不在。要讓大家真切地感受到這份愛，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說出來呢?先在四人小組里原原本本地說說這件事。
(設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習(xí)“怎么寫”，而是從學(xué)生的'表達(dá)需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說出來的基礎(chǔ)上，教師順勢發(fā)掘所說事情中的細(xì)微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達(dá)真情實(shí)感。這樣的“導(dǎo)”從學(xué)生中來再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們在小組里討論得非常熱烈，誰愿意和大家一起來分享。
指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導(dǎo)：
(1)清楚。
①當(dāng)發(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說出來時(shí)，引導(dǎo)其他學(xué)生體會(huì)怎樣說清楚一件事：一步一步說出來，讓人聽了覺得很清楚。
②如果發(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說出來時(shí)，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問問聽得不明白的地方，在生生互動(dòng)中讓發(fā)言的學(xué)生說清楚。
(2)感人。
①當(dāng)發(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽者的角度，在詢問中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細(xì)微感人之處。
②如果發(fā)言的學(xué)生在說一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細(xì)微感人之處表達(dá)出來了，那可以直接引導(dǎo)學(xué)生談聽后感受，再順勢點(diǎn)出細(xì)微感人處并板書。
3．父母的愛，情深似海。我們在愛中一天天長大，懂得感受愛，也要懂得回報(bào)愛。請看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀看后，師引導(dǎo)：你為爸爸媽媽做過什么事，送過什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì)讓他們那么感動(dòng)，那么高興!我想：此時(shí)此刻有一首詩最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩。)
(設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動(dòng)而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語文園地”中的背誦內(nèi)容適時(shí)滲入。)
四、激勵(lì)習(xí)作。
同學(xué)讀得美，表達(dá)的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說的事寫下來吧!在寫的時(shí)候，把事情寫清楚，盡量把感人的地方都寫出來。別忘了給寫的內(nèi)容加個(gè)題目! (設(shè)計(jì)意圖：當(dāng)學(xué)生爭先恐后、談興正濃時(shí)，正是轉(zhuǎn)入書面表達(dá)的良機(jī)，由說到寫，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節(jié)，放手讓學(xué)生自由表達(dá)，自主擬題。)
愛父母的作文 篇3
雖然我們家很窮，但是我的父母很關(guān)愛我，是他們辛辛苦苦把我養(yǎng)大的。在我成長的過程中，父母給予了我很多的愛。
有一次，天上下起了冰雹。我們放學(xué)了，我和孫嘉翊、宛虹雨沒有人來接。我看見他們都在小賣店里，等不下雹子的時(shí)候再走。我和孫嘉翊沒有去，而是一邊頂著雹子，一邊聊著天往家走。后來，孫嘉翊到家了。冰雹越下越大，我想：媽媽怎么還不來接我？我垂頭喪氣地走著。這時(shí)，天空上出現(xiàn)了霧，我什么也看不清了。我真希望我能飛沙走石，這樣就能快點(diǎn)到家了。我想：媽媽怎么還不來呀？氣死我了！忽然，有一個(gè)騎自行車的人出現(xiàn)在我的面前。我一看，原來是媽媽。我興高采烈地想：媽媽終于來了！我坐上車子，說：“你怎么才來呀？”媽媽說：“還不是給你拿雨衣和雨傘，才來這么晚。”我原諒了媽媽。媽媽說：“這是我拿來的雨衣，趕快穿上吧。一會(huì)你自己打著雨傘，不用給我打著。”我說：“你沒有雨衣，又沒有雨傘，會(huì)凍感冒的。”媽媽說：“沒關(guān)系，我不要緊，你年齡小，還得上學(xué)。”我沉默不語。我想：媽媽寧可把雨衣和雨傘都給我，也不給自己。媽媽真是太愛我了。我突然不冷了，全身感覺到很溫暖。
到家了，我馬上走進(jìn)屋里。媽媽全身都濕透了，頭上發(fā)熱，流著鼻涕。媽媽果然感冒了。我說：“對不起，都是我的錯(cuò)。我不應(yīng)該那么自私，為了不讓自己感冒，我把雨衣和雨傘都拿給我自己，卻不能把雨衣和雨傘給你，我真是后悔呀！”媽媽說：“沒關(guān)系，我的病還會(huì)好的'，又不是不能好了。你看你的衣服也濕了，那是我給你找的衣服，去換一換吧。”我說：“知道了，你生病了，還這么關(guān)愛我。”我感到特別幸福。
我愛爸爸媽媽，雖然他們平時(shí)很嚴(yán)厲，但是它們還是很關(guān)愛我的。在我的心目中，我的父母是世界上最無私奉獻(xiàn)的父母。雖然我現(xiàn)在報(bào)答不了他們，但是我長大以后，一定會(huì)好好報(bào)答他們的。
愛父母的作文 篇4
父母的愛就是人世間最偉大的愛，最無私的愛。它就是慈祥的笑容，就是親切的話語，就是熱情的鼓勵(lì)，就是嚴(yán)格的要求，而我就是在父母的愛中長大的。
爸爸的愛就是博大的，嚴(yán)厲的，就是不拘小節(jié)的。爸爸的愛，此時(shí)總在我犯錯(cuò)時(shí)，給予我正確的教誨。記得有一次，我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，因?yàn)橐粫r(shí)馬虎犯了一個(gè)錯(cuò)誤，等爸爸檢查時(shí)，被爸爸發(fā)現(xiàn)了，并及時(shí)給予了糾正。他說：“做題的時(shí)候，必須要認(rèn)真讀題，不能馬虎從事，像這樣的題，我相信你能做對的，你怎樣能犯這樣低級(jí)的.錯(cuò)誤呢？聽了爸爸的話，我連連點(diǎn)頭。從此，我牢牢記住了爸爸的話，再也沒犯過馬虎從事的錯(cuò)誤了。
媽媽的愛就是無私的，溫暖的，無微不至的。媽媽的愛，總在我最需要時(shí)，給我以溫暖和關(guān)懷。一次，我生病發(fā)了高燒，媽媽明白了，為了照顧好我，她提前下班，一進(jìn)家門，不就是問長問短，就是問寒問暖，忙著給我燒姜湯，忙著為我做好吃的，夜里還起來為我蓋被子，生怕我的病情加重了。她對我的細(xì)心照料簡直就是無微不至，多好的媽媽呀！
總之，世界上最愛我的人，就是我的父母，父母的愛，此時(shí)能夠說就是人世間最偉大的愛，最無私的愛！
愛父母的作文 篇5
父母的愛是世界上最偉大的愛，沒有任何東西可以比得上，所以，我們應(yīng)該懂得回報(bào)父母。在平時(shí)過節(jié)日、生日的時(shí)候，我也送父母一些小東西，但我覺得這還不足以表達(dá)我的心意，那么就借這次機(jī)會(huì)更充分的表達(dá)一下吧。
父母在生活上給了我無微不至的關(guān)懷。記得有一次，我在操場上跑步，我們班的調(diào)皮鬼郭澤蒲推了我一把，我跌倒在地上，手上磕破皮流出了血，腿上也碰出一片淤青，我疼的直哭。放學(xué)了，我回到家就哇哇大哭，爸媽聽見這哭聲，急忙跑過來問：“寶貝你怎么了？”“今天，我在跑步的時(shí)候，郭澤蒲推了我一把，手和腿都流了血，現(xiàn)在還很疼。”我抬起頭嗚咽著說。爸爸連忙拉住我的手一看：“呀，真是的！一定很疼吧。”我聽了又哭了起來，媽媽安慰我說：“別哭了，我女兒是最堅(jiān)強(qiáng)的，也許他不是故意的，和同學(xué)相處要學(xué)會(huì)寬容，不要斤斤計(jì)較。”我一下不哭了，心想：“對！做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、大度的女孩，才不為這些小事哭鼻子呢。”突然覺得傷口也不怎么疼了，爸媽夸我是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的`孩子，我心里就像吃了蜜一樣甜。
爸媽不僅僅關(guān)心生活，而且關(guān)心我的學(xué)習(xí)。有一次，我的學(xué)習(xí)成績突然下降了，回到家爸媽見我垂頭喪氣的，就問：“你怎么了？”我猶豫了一下說：“這次考試沒有考好。”爸爸媽媽安慰我說：“不要灰心，人有進(jìn)有退，只要你努力，就一定會(huì)進(jìn)步。”“媽媽，真的嗎？”我問，“我真會(huì)進(jìn)步？”媽媽說：“加油，女兒，你可以的！”聽了爸媽的話我又有了勇氣，下定決心努力學(xué)習(xí)爭取下次考個(gè)好成績，不辜負(fù)父母的希望。
啊！爸爸媽媽您的愛是多么偉大，我一定要以優(yōu)異的成績回報(bào)你們的愛。
愛父母的作文 篇6
頓 肯得基，那肯得基的味道我忘不了， 可在肯得基店里看到的那一幕我更 忘不了。
剛進(jìn)門，我和姐姐各點(diǎn)了一份套餐正津 津有味地吃著。“不好吃！”突然身后傳 來一聲大叫，把我嚇了一跳。回頭一看， 原來是一位四五歲的小男孩在吵。他穿得 很講究，臉圓嘟嘟的，很胖。他的爸爸正 陪著笑哄他：“好孩子，爸爸再去給你買 一對雞翅。”爸爸買完回來，媽媽一會(huì)兒 拿雞翅，一會(huì)兒拿漢堡，一會(huì)兒拿薯?xiàng)l， 嘴里不停地問：“乖寶寶，吃這個(gè)好 嗎？”“漢堡不好吃，薯?xiàng)l也不好吃，不 吃不吃！”孩子邊說邊搖著手。媽媽生氣 地說：“我的小祖宗，你到底要吃什么？” 小男孩聽了媽媽的責(zé)備，突然又大哭起來。 爸爸連忙大聲責(zé)怪媽媽：“孩子才多大， 你就跟他發(fā)火，要吃什么咱們給他買就是 了！”媽媽忙著急地說：“哦，好孩子， 媽媽不對，別哭，我記得你愛吃外帶全家
我吃了一驚，心想：天下哪有 父母這樣疼愛孩子的'，這不是疼他， 是害他呀！ 過了一會(huì)兒，那男孩又吵了起 來。他的爸爸媽媽在旁邊一時(shí)不知 所措。“我要吃圣代！”“真的！ 好好，媽媽給你去買。”說著，媽 媽又去買了。 周圍的人紛紛議論：“這孩子 真讓父母給慣壞了。”“天下哪有 這樣的父母。”“這孩子分明就是 一位小皇帝嘛！”……
今天，這位小男孩起碼花 了一百多元。看著這樣的情景， 我不禁想起了老師常說的那些 貧困的孩子，我們現(xiàn)在的生活 已經(jīng)太幸福了，怎么還要挑三 揀四呢？
難忘的一幕
這個(gè)星期五的早上，我背起重如“五 指山”一般的書包，慢慢的挪動(dòng)雙腳向?qū)W 校走去。一位秀麗的高中生從我身邊走過， 她背著一個(gè)小挎包，哼著小曲兒悠閑的走 著，不知是為什么，我還想回頭看一眼那 位高中生。我猛的一回頭，眼前的那一幕 讓我無法再回頭了。一位身穿一件藍(lán)色衣 服的男子，手執(zhí)一把鋼夾子，一直跟在那 高中生的后面，把夾子伸進(jìn)她的口袋里使 勁的夾，當(dāng)他把夾子抽出來的時(shí)候，我呆 了－－架子上是兩張一百元的錢。我的心 頓時(shí)砰砰直跳，已嚇的沒有力量喊“抓
我腦子里一片空白，呆站了幾 秒才回過神來。當(dāng)我再次轉(zhuǎn)頭的時(shí) 候，那個(gè)女生渾然不覺地“勇往直 前”，而那個(gè)壞人已經(jīng)狠毒的盯住 了我。我趕緊“三十六計(jì)走為上”， 飛奔到學(xué)校，氣喘吁吁，汗流浹背 ……
我恨我自己那一張膽小的嘴巴， 不敢喊“捉賊”；我恨自己那無用 的手，沒有指出那個(gè)兇手；我恨自 己懦弱的腳，在關(guān)鍵的時(shí)刻只知道 跑。嗨！如果我在勇敢一點(diǎn)，
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