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語文作文《父母的愛》教學設計范例
教學目標
1．圍繞“父母的愛”這一話題選擇自己感興趣的內容進行習作，能寫出最想對爸爸媽媽說的話，表達自己真情實感。
2、明確本次訓練的重點，既要把事情的經過寫清楚，又要把人物的動作、表情和語言具體地寫出來。
3、按照要求，選擇做過的一件事寫下來，做到把經過寫具體，內容寫生動。
4、讓學生理解什么是真正的父愛、母愛。
教學重點：圍繞“父母的愛”這一話題進行習作的訓練，把事情的經過寫清楚。
教學難點：引導學生把人物動作語言行動表現出來，在習作的過程中，進一步提高書面的表達能力
教學準備
1．多媒體課件。
2．回憶自己生活中父母對自己關愛的事例。
教學過程
一、激發情感 導入新課
1、師：同學們，在我們身邊有很多人，在這許多人中，請別忘了他們，看屏幕----出示《感恩父母》的視頻，教師深情地朗讀，打開學生的思緒.。
2、他們是誰？（爸爸媽媽）爸爸媽媽教會了你什么？這堂課，我們就換個方式，用筆來和爸爸媽媽交流、溝通，來進一步體會父母的愛。（板書題目）
二、結合“習作要點”，明確寫作內容。
1．通過具體的事，從對父母的不理解到理解，體會到父母的愛;
2．.對父母提一些建議；
3．.同父母說說其他心里話。
三、全面交流 打開思路 進行寫作
1．選擇寫作話題
爸爸媽媽，那一天，我真的很傷心??
爸爸媽媽，這段時間我累了??
爸爸媽媽，那天你誤解了我??
爸爸媽媽，那一天我錯了??
爸爸媽媽，我給你個建議??
爸爸媽媽，我永遠忘不了您對我的關心??
爸爸媽媽，那一天，我真的很高興??
爸爸媽媽，那天真的很有趣??
爸爸媽媽，那天，我明白了??
2．聯系實際，暢所欲言
（1）、同學們，生活中喜怒哀樂，酸甜苦辣豈止這些呢？下面我們就拿起筆，把自己最想說的話寫下來。
教師評價
a.你抓住和父親母親生活中的一件小事說出了真情，很好。
b.父母的言行深深的影響著你，體會到了父母的愛，真情的流露哇。
c.從你的淚花中，老師體會到了你和父母間的深情，也可以看出，你是個懂得感恩的孩子。 d.肺腑之言呀！
3．明確要求 學生寫作
同學們，你們這一句話能感動父母嗎？他們能明白你們為什么高興、為什么傷心嗎？不能，所以必須有一件事。現在就請你拿起手中的筆，把你最想說的一件事或者一個片段寫下來。
出示寫作指導：
1.按事情發展的順序寫，把事情的經過寫清楚。
2.寫事情要有重點，要把事情的主要部分寫具體。
3.運用本組課文的寫作方法，通過外貌、語言、動作表達自己的情感。
（回顧你和父母在生活中的點點滴滴，讓那一幕幕在你的頭腦中過電影。只要是給你
留下深刻印象的，哪怕只是一個眼神.一個微笑.一個動作.一句話都不要放過，要抓住生活中的點滴小事，從細節入手，去刻畫父母的愛。孩子們，記住只有親身經歷過才會有感而發，只有真實才會感人。）
（1）、指名讀自己的片段
（2）、出示示范片段，這個片段和你的差不多，幫老師來讀讀，下面同學，你們是爸爸媽媽，聽這名同學的訴說。
讀片段 體會情感
有一次我生病，沒胃口不想吃飯。媽媽在一旁很著急，很想讓我能多吃一口飯，她拼命地勸我：“孩子，你就再吃一口，看，這有你喜歡吃的菜。來，張嘴，再吃這一口。”在媽媽不住地勸說下，看著媽媽一直舉著筷子要喂飯給我，我只好再吃了那么一小口。我心想：媽媽實在太煩人了。可現在想起來，媽媽那著急的眼神、不住的勸說不就是偉大的母愛嗎？我
真是身在福中不知福啊！
（3）、現在老師加上這段話，有區別嗎？加上明白父母是愛我的話，談感受。
這才是交流，這樣爸爸媽媽才能明白你的心，這樣的寫法是邊敘邊議。也就是邊說邊把你的感受寫出來
4、再出示片段，請學生補全心理感受
讀詩歌，感受母愛。
父母的愛（分角色讀）
一個很熱很熱的夜晚 我從夢中醒來 爸爸正在給我扇扇子 汗水濕透了他的衣衫 啊 爸爸的愛是那清涼的風。
一個很涼很涼的雨天 爸爸到學校接我 一把雨傘遮在我的頭頂 雨水打在爸爸身上 啊 爸爸的愛是那遮雨的傘
有一回我病了 媽媽抱著我去醫院 摸著我很燙很燙的額頭 她著急地哭了 啊 的愛是那滴落的淚
三八婦女節那天 我給媽媽獻上一束鮮花 媽媽把我抱在懷里 輕輕地親吻我的臉頰 啊 媽媽的愛是甜甜的吻 我在媽媽的愛里一天天長大??
同學們，我們在爸爸媽媽的愛的懷抱里長大，就沒有想說的事嗎？就沒有感受嗎？在你的敘事后面把你的感受加上去，好嗎？
6．不難發現，我們的文章要把這件事作為主要內容，還缺個開頭和結尾？還記得開頭結尾的類型嗎?(出示幻燈片進行提示)
可以這樣開頭哦
開門見山法 “小雅，怎么還在看電視啊，還不快去寫作業？一會兒再看看作文書
去！”聽！“河東獅吼”又開始了。我的眉頭緊鎖……
倒敘開頭法 說到父母的愛，我不禁想起去年我過生日的事情來。
引用材料法 唐朝詩人孟郊說的好：“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫，意恐
遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 ”
抒發情感開頭法
爸爸媽媽的愛仿佛是無邊無際的大海，能包容我的的喜、怒、哀、樂.
世上有一種愛最偉大，那就是母愛！世上有一個人最值得我們回報，那就是媽媽！ 可以這樣結尾哦
結果交代法看著媽媽眼角的皺紋，疲憊的身體，我不由得低下頭認真真
地做起作業來……
首尾呼應法享受著爸爸媽媽給予我的愛，我真的感到好幸福！
感嘆法父母的愛是溫暖的外套，時時刻刻溫暖著我，我現在真想真誠地
對爸爸媽媽說一聲：“我愛你們！”
啟發激勵法我們的爸爸媽媽給我們付出了這么多，讓我們做一個勤
奮懂事又勤勞的好孩子，不辜負爸爸媽媽一片苦心，從力
所能及的事做起。愛媽媽，就給她一個意外的驚喜；愛爸
爸，就讓他為你感到驕傲。
7．學生整理修改自己的習作
8、指導擬題目：大家別忘了要給這段文字，加上一個恰當的能突出主題的題目。（板書：題目自擬）
四、修改習作
1、小組交流，互相評改。
2、自己修改習作。
五、佳作賞析
1、小組推薦優秀習作，讓大家賞析。
2、作者談自己在修改習作過程中的收獲。
3、朗讀作品。
六、小結
通過這節課的學習，我們分享了各自習作的同時，也體會了來自父母親不同角度的愛。希望同學們在今后的日子里與爸爸、媽媽多一份理解，多一份溝通，多一份體貼，多一份關懷，把握住在我們身邊的那一份幸福。本次作文，同學們能夠抓住生活中的小事，用真情敘述了一個個感人的故事，反映了父愛.母愛的偉大，真實感人從同學們的作文中可以看出，你們都是懂得感恩的孩子。文品如人品，老師相信你們的文章經過精心修改后，都會是“鳳頭.豬肚.豹尾”的好文章。
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