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以感恩為話題記敘文
以感恩為話題記敘文就是為大家?guī)淼母卸髯魑挠洈⑽�，歡迎閱讀!
以感恩為話題記敘文【1】
自從經(jīng)過上次的一節(jié)語文課后，我學會了感恩。
那一節(jié)語文課上，語文老師笑吟吟的走上講臺，對我們說:“同學們，今天我們來玩一個游戲。請同學們拿出一張紙，在上面寫上你們最親的五個家人的名字。”老師的話音未落，教室里熱鬧的就像一個菜市場。
大家漫不經(jīng)心的從抽屜里拿出紙，快速的寫上名字。
寫完的同學又向四周張望一圈，并問別人寫的都是誰。
有的同學則看著老師，弄不懂老師葫蘆里買的什么藥。
我在紙上寫下了爸爸媽媽、哥哥、表姐和二爹后。
就靜靜地坐在自己的位子上，等待這游戲的開始。
當老師說:“請劃掉一位人名”時，我和同學們都愣住了。
因為老師說劃掉一位人名就代表他(她)永遠地離開你了。
同學們遲遲不肯下筆，教室里的氣氛由輕松愉快轉(zhuǎn)變?yōu)槌林�、嚴肅。
終于，我在老師的催促聲中劃去了二爹。
接著是第二位，我的心跳極速加快，腦子里“嗡嗡”直響，無法控制。
我的眼睛濕潤了，不知道應(yīng)該劃去誰。
最終，我把這根“死亡之筆”放到了表姐身上。
表姐看上去很普通，可在生活上卻受了不少苦。
表姐為了她的家，一直辛苦工作著，可如今，我不得不把表姐劃去，我不知道表姐是否理解我這種感受。
接著是第三位，我只能把爸爸劃掉。
爸爸是我們家里的頂梁柱，每天早出晚歸。
爸爸是一個好丈夫，不可能讓媽媽去死，爸爸也是給好父親，更不會讓自己的兒女去死。
當我吧爸爸劃掉時，我的手已經(jīng)麻木了，這最后一筆我該如何是好?最終，我選擇了媽媽留下，哥哥離去。
我知道哥哥表面上對家里的事不聞不問，可實際上卻為家里抄碎了心。
選擇結(jié)束后，我的手心出了很多汗，渾身癱軟無力。
“擁有是不懂得珍惜，失去了才倍感珍貴”做出這幾次選擇后，我才真正明白了這句話的含義。
從今以后，我要更努力地去珍惜身邊的親人以及身邊的一切!
以感恩為話題記敘文【2】
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這是花的感恩。
“烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。”這是鳥兒的感恩。
“士為知己者死，女為悅己者容。”這是人類的感恩。
因為懂得感恩，他們擁有了一顆金子般的心;因為懂得感恩，這個世界才會如此的美麗。
山峰感激身上的每一粒塵土，江河感激懷里的每一顆水滴。
12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業(yè)，為社會公益演出400多場，義工服務(wù)時間6000多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人達146人，認養(yǎng)孤兒37人，捐助金額超過300萬元。
但叢飛的家簡樸的令人難以置信。
當叢飛罹患胃癌晚期時，他卻把大家捐給他治病的錢拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區(qū)。
她的心靈不在他生活的地方，但在他所愛的地方。
諸葛亮用自己的一生來回報當初劉備三顧茅廬的賞識;李密用忠心回報了君王的栽培與信任，用孝心回報了祖母的養(yǎng)育之恩;當代歌手叢飛以他美妙的歌聲與行動回報了熱愛和喜歡他的歌迷……他們都以一顆感恩之心在回報，去銘記。
我們?nèi)羰且活w種子，是誰把我們帶到這里?我們?nèi)羰且粯浞被�，是誰扶植著蔥郁花枝。
“誰言寸草心，報得三春暉。”這是一個被追問了千年的問題。
一個兒子在20**年用身體做出了自己的回答。
他把生命的一部分回饋給病危的母親。
在溫暖的謊話里，母親的生命也許依舊脆弱，但是孝子的真誠一堅若磐石。
麥穗感激陽光，也感激暴風雨的洗禮;楊柳感激春風，也感激秋爽的凜冽。
他以自己的行為感激母親的養(yǎng)育之恩，它既是當代捐腎救母的孝子——田世國。
懷抱一顆感恩的心，讓我們將愛傳遞。
將別人的無私幫助，深深銘記，并將之傳遞。
這個世界因感恩而美麗。
人世間沒有不絕的風暴，感恩卻有其不老之風情。
讓我們與感恩一起走過，讓幸福之花，開在感恩枝頭，灼灼其華。
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