2017國(guó)培感言范文
2017國(guó)培感言范文篇【1】
國(guó)培帶給我的好處葛建林我非常有幸參加了國(guó)培計(jì)劃----中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。
作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。
我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。
體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治
國(guó)培帶給我的好處
葛建林
我非常有幸參加了國(guó)培計(jì)劃----中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。
作為一名體育教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少之又少。
我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無(wú)法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。
體育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、
一、在國(guó)培體育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的核心是為了學(xué)生的發(fā)展。
體育課不僅僅要增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
這就要求教師在日常教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)的去培養(yǎng)學(xué)生寓教于樂(lè)，在教學(xué)中多運(yùn)用一些小組合作學(xué)習(xí)競(jìng)賽的方法。
二、在國(guó)培體育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到要把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性統(tǒng)一起來(lái)。
通過(guò)強(qiáng)化“教師的主導(dǎo)性”來(lái)充分調(diào)動(dòng)“學(xué)生的主體性”讓學(xué)生積極主動(dòng)地參加體育學(xué)習(xí)，學(xué)到更多運(yùn)動(dòng)技能，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。
三、在國(guó)培體育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到要更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想每位專家，學(xué)者從自己研究方面的深厚學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對(duì)新課程的改革以及初中體育教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。
他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國(guó)體育教育的過(guò)去，現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來(lái)中國(guó)教育的遠(yuǎn)景和體育教育各家之長(zhǎng)。
我認(rèn)識(shí)到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。
學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。
同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
四、在國(guó)培體育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到要不斷進(jìn)取提升自身業(yè)務(wù)水平。
通過(guò)到幾所名校的觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)和領(lǐng)略到許多名師教學(xué)風(fēng)格，他們各有千秋也受益很多。
我感受最深的是，這些名師都有的共同特點(diǎn)。
他們尊重學(xué)生的需求和發(fā)展特
點(diǎn)重視基礎(chǔ)，為學(xué)生有個(gè)性發(fā)展提供空間。
從學(xué)生出發(fā)做到以人為本，為每個(gè)學(xué)生提供平等參與的機(jī)會(huì)讓學(xué)生在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功健康成長(zhǎng)。
把“探究式教學(xué)”的教學(xué)方式應(yīng)用的得心應(yīng)手。
學(xué)習(xí)的時(shí)間是短暫的，但留給我的收獲卻是無(wú)窮的。
通過(guò)學(xué)習(xí)我收獲了很多平時(shí)很難了解到的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)讓我更深的認(rèn)識(shí)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)與體育課的樂(lè)趣。
我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力。
2017國(guó)培感言范文【2】
早就聽說(shuō)國(guó)培，也非常希望自己能參加國(guó)培，果真我非常幸運(yùn)的走進(jìn)了國(guó)培，通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)·交流·研討·培訓(xùn)，給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，使我對(duì)教材教法更新更全面的認(rèn)識(shí)，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，國(guó)培給我留下太多的感動(dòng)和思索，下面我談三點(diǎn)體會(huì)：
一、聆聽專家講座，從中受益
教育名家的講座及點(diǎn)評(píng)為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。
給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
專家的精辟點(diǎn)評(píng)，輔導(dǎo)教師精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，同行們獨(dú)到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。
二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步
在每一次的網(wǎng)上互動(dòng)交流研討中，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì)。
每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。
在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。
因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。
我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。
三、享受教育，收獲快樂(lè)
學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂(lè)。
我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。
大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái)。
在整理中思考，在行動(dòng)中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
國(guó)培它帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。
它使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。
身處教育芳草地已經(jīng)十七年了，教育的東風(fēng)時(shí)時(shí)迎面拂來(lái)，煦暖愜意。
先是學(xué)雜費(fèi)的減免，書本的免費(fèi)使用;九年義務(wù)的實(shí)行;各種教育設(shè)備的配套。
就在缺少信息技術(shù)與新課程完美系統(tǒng)傳授的時(shí)候，國(guó)培徐徐向我們走來(lái)。
當(dāng)?shù)氐慕逃鞴懿块T，已經(jīng)盡心竭力的對(duì)我們培訓(xùn)，可是我們更渴望有這樣的機(jī)會(huì)飽嘗新知識(shí)的甘甜。
于是在這次國(guó)培中，白天盡量擠時(shí)間去學(xué)習(xí)，苦中作樂(lè);晚上忙完家務(wù)加班加點(diǎn)。
累中也甜。
如果說(shuō)教育是一株大樹，國(guó)培就是那縷縷春風(fēng)。
縷縷春風(fēng)似剪刀，裁出了簇簇新枝。
這簇新枝就教學(xué)技術(shù)。
它優(yōu)化教育教學(xué)過(guò)程，提高了教育教學(xué)的效果。
這簇新枝鮮鮮的，嫩嫩的散發(fā)著春的氣息。
它把生機(jī)和活力帶給了每個(gè)學(xué)中，惠及了每個(gè)學(xué)生。
在教育技術(shù)的培訓(xùn)中，汲取著各個(gè)模塊的營(yíng)養(yǎng)。
猶如身處夏日的荷塘。
八朵蓮花爭(zhēng)相開放。
東風(fēng)吹破了一池碧波，也飄散著醉人有清香。
裊裊婷婷的風(fēng)姿，搖拽在每一個(gè)學(xué)員的心中。
黑夜呼喚著黎明，教育渴盼著東風(fēng)，祈如國(guó)培一樣的東風(fēng)款款襲來(lái)，愿教育技術(shù)走向更成熟的未來(lái)。
感謝國(guó)培讓我成長(zhǎng)，祝福國(guó)培遍地生根，處處開花。
唱響教育的春天
------ 國(guó)培感言
鳶鳥那矯健的雄姿，是為了那廣袤的蒼宇;鮮花那蓓蕾的芬芳，是為了那無(wú)垠的活土。
我與國(guó)培深情的擁抱，是為了唱響教育的春天。
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