幼兒教師國培感言大全-幼兒教師國培感言

　　幼兒教師國培感言大全1

　　今年9、10、11月份我有幸參加了“國培計劃(20xx)”——示范性遠程培訓項目。

　　專家的精彩講座，名園長的經驗介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內，而是整個幼教發展的走向上。

　　也讓我領悟到幼兒園教科研工作應該是以孩子為著眼點，從一點一滴的小問題著手進行研究。

　　更讓我領悟到在幼兒園中從一個管理者到一個教師，這當中每個人對幼教發展的重要性。

　　此次遠程研修學習，讓我對幼教工作者又有了更深刻的認識，又有了一個新的開始。

　　這次的網絡遠程研修課程學習，給我們提供一個多樣化的學習平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學方法的改進和提高。

　　通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發現了教育教學過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。

　　教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學習的能力。

　　把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。

　　教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動。

　　同時，教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。

　　教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。

　　這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發展。

　　《幼兒園教育指導綱要》，進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。

　　為了保證和促進幼兒的主動學習，教師必須改變傳統的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。

　　教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統的教育觀念，不斷改進教育教學方法，提高自身素質;尊重幼兒的人格，了解幼兒的學習特點，以發展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進一步的發展。

　　通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。

　　在平時的教學中，我還將注意以下幾個方面：

　　一、堅持以幼兒學習興趣為目標，正確引導幼兒學習。

　　二、善于觀察，做好幼兒的支持者。

　　三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。

　　這次的遠程網絡研修，就讓我深深感受到網絡的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。

　　我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論修養和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。

　　在以后的工作中，我將從實際出發，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力求提高課堂效率。

　　總之，通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術，使本來枯燥的學習、抽象的內容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學方法的改進和提升。

　　同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發現了教育教學過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。

　　知識就是力量，感謝國培這個平臺，給了我學習的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續努力!真誠感謝!

　　幼兒教師國培感言大全2

　　古語云：學無止境，不進則退。

　　作為人民教師，尤其是幼兒教師，面對著不斷發展變化的幼兒，更應該不斷學習新知識，拓寬視野，提高自身素質。

　　對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容，

　　通過培訓讓我對幼兒教師這個職業又有了新的認識，培訓過程中通過聽專家的講座，撰寫作業，討論等環節，我感到自己的確長了不少見識，這次培訓于我而言，有助于我專業素質的提高，推動和落實學前教育改革的目標，同時對提高課堂教學質量，更新教育觀念，拓寬教育思路等方面都起到了很大的推動作用。

　　一、師德層面：學高為師，身正為范

　　自古以來人們就對教師下過這樣的定義“師者，傳道授業解惑也”道出了教師的職責。

　　隨著社會的發展，人們對教師的要求逐漸增高，“學高為師，身正為范”進一步表明了人們對教師的態度。

　　時至今日，不論說“教師是人類靈魂的工程師”，還是“教師是天底下最光輝的職業”，都有意無意的強調了“師德”，而且從教師的職業性質和當前存在的現實情況來看，師德教育仍然必不可少。

　　就前段時間，網上曝出了很多關于幼兒教師虐童事件，在很大程度上就屬于師德缺失。

　　為了避免同類事件的發生，師德教育仍然是當今教師的必修課之一。

　　本次師德培訓，涉及范圍廣，專業精，使我收獲頗豐。

　　張月紅老師從幼兒園教師工作的特點、幼兒園教師職業道德規范的內容,

　　教師職業基本功能講到了教師職業道德修養的途徑和方法，為我們完備的展現了幼兒教師職業道德的全部內容，并且針對幼兒教育的現狀總結了幼兒教育存在的問題，提出了應當采取的對策，

　　涵蓋我們之前對師德的認識，并提出了修研辦法，為我們今后發展指出了方向。

　　同時也從細小的事例和涓涓文字當中滲透了對幼兒教育事業的拳拳之心和對幼兒的純潔之愛，體現出身教重于言教功能。

　　二、專業發展層面：開拓視野，提升專業技能

　　對于本章節的學習，給我印象和感悟最深刻的是“新時期幼兒教師應具備新的意識”這一板塊的內容。

　　在未參加工作和參加工作以來，我對幼兒教師專業發展的認識只停留在教師觀和專業知識以及專業技能的層面，但是經過本次培訓，聽了專家教授的講座，開闊了我的眼界，拓展了我的知識層，讓我能夠在追求專業知識和技能之余，找到新的思考點。

　　正如專家所言幼兒教師應該具備的五種意識：未來意識、國際意識、全球意識、創新意識和終身學習意識。

　　首先，是具備未來意識。

　　幼兒是發展中的人，他們肩負著振興中華民族的重任，盡管現在不是建設社會的生力軍，但是在未來是要承擔社會責任的。

　　幼兒教育事業本身就是面向未來的事業。

　　所以，幼兒教師應該具備未來意識。

　　其次，國際意識。

　　隨著社會的發展，全球化趨勢的加強，中國走了向世界，世界也走向了中國，這已成為不可抗拒的潮流，幼兒教師要樹立國際意識，才能在言傳身教中將這種國際化的信息帶給幼兒，才能促進幼兒全方位的發展。

　　當然，我們現在生活在這樣的一個國際間交往越來越密切的社會環境中，它本身就要求我們要有國際意識，只有做到知己知彼，才能夠立于不敗之地。

　　因此，我們二十一

　　世紀的幼兒教育，就是要在幼兒的心田里面種下“地球村”“我是世界公民”的種子，以此來培養兒童形成跨國界、跨文化的選擇能力，尤其是培養胸懷世界的世界人，使他們能夠廣泛地去接納世界多元文化。

　　第三、全球意識。

　　全球意識的興起是未來人類社會意識發展的一種新的趨勢。

　　隨著通訊、交通等因素的發展、人與人之間的交往變得越來越密切，因此全球意識現在已經超越了民族意識、國家意識，成為了一種對全世界全人類的關心、關注，甚至是愛。

　　這種全球意識在過去已經強烈地體現在很多杰出人才的身上。

　　凡是具有全球意識的人，他的胸懷、他的目光、他的才華都可能會跟普通人大不相同。

　　作為幼兒教師，作為培養人未來發展中的人，一定要有這種全球意識，否則，那將落伍。

　　最后、創新意識和終身學習意識。

　　創新是一個民族的靈魂。

　　作為幼兒教師，必須具備創新意識和終身學習意識，只有這樣才能使學到的知識“活化”，才能成為滋養幼兒成長的“活水”。

　　總之，通過對這兩章節內容的學習，使我受益非強淺。

　　首先開闊了我的視野，強化了我的專業素質，明晰了我身上的責任，同時為今后的工作打下了堅實的基礎，也為我們提供了新的思考方向。

　　培訓學習使我學有所獲，但更重要的是要學有所用，我將努力把學到的知識應用到今后的實踐工作中去，用真正的愛去關注孩子的成長，用心去促進教育事業的發展。

　　幼兒教師國培感言大全3

　　此次培訓，為我們幼兒教師創造了一個很好的學習機會，也是我們幼兒教師學習、交流的一個很好的平臺。

　　讓我受益匪淺，有機會聆聽了各位專家講課的視頻。

　　通過學習聆聽各位專家們由淺入深、生動詳盡的講座，不僅使我對幼兒園的教育有了全新的認識、更重要的是使我的思想、觀念有了很大的轉變。

　　專家們豐富的知識內涵以及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領。

　　同時也結識了一些優秀的同行朋友，可以一起交流研討。

　　同時也使我感到自己的責任重大，進一步認識到了不斷更新自己的知識結構的必要性。

　　使我更新了觀念，理清了思路。

　　為我以后的教育教學工作指明了方向。

　　我將充分利用這次國培的學習機會，提高自己的理論知識和教學水平，讓自己受益的同時，更好的將國培教育應用到我們的教育教學活動中。

　　在以后的工作中，我將從實際出發，把堅持個人研修作為專業化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發，在研修思想的引領下，引發幼兒的積極性，力求提高教育教學效果。

　　感謝國培研修這個平臺，給了我學習的機會，讓我學到了這么多的知識，我會繼續努力做一名合格的幼兒教師。

　　幼兒教師國培感言大全4

　　古語云：學無止境，不進則退。

　　作為人民教師，尤其是幼兒教師，面對著不斷發展變化的幼兒，更應該不斷學習新知識，拓寬視野，提高自身素質。

　　對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容，

　　通過培訓讓我對幼兒教師這個職業又有了新的認識，培訓過程中通過聽專家的講座，撰寫作業，討論等環節，我感到自己的確長了不少見識，這次培訓于我而言，有助于我專業素質的提高，推動和落實學前教育改革的目標，同時對提高課堂教學質量，更新教育觀念，拓寬教育思路等方面都起到了很大的推動作用。

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