父母規讀書感言

時間：2022-11-07 18:27:32 尚民感言我要投稿

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父母規讀書感言（精選9篇）

　　導語：我們父母以孩子聽話、不聽話作為判斷好與壞的標準。由于父母的這種認識，父母要求孩子聽自己話，服從自己的意志，而不是蹲下來傾聽孩子的心聲，以下是小編為大家整理分享的父母規讀書感言，歡迎閱讀參考。

父母規讀書感言（精選9篇）

　　父母規讀書感言篇1

　　看完《父母規》，我的心情久久不能平靜。孩子的很多成長點滴不禁浮上心頭，結合自身，特將感悟總結如下：

　　一、與孩子成為伙伴

　　在與孩子玩的方面，我家孩兒他爹還是值得我去學習的。父親好像更容易和兒子打成一片，能徹底放下身段和他一起瘋、一起跑、一起跳。雖然陪伴的時間并不是很多，但是能感覺到兒子非常快樂。與孩子交流，我們的行為就要像對待朋友一樣去對待他。有些老人經常孩子放學回家就問，今天在學校發生什么事啦？誰打你啦？手上的傷是怎么弄得？硬生生的問孩子什么也不說，怎么問也問不出來。殊不知，與孩子溝通也需要有技巧。要選定一定的時間、場合、情境，在他完全放松的時候，他就會慢慢解開話匣子。我經常會在晚上和他說說枕邊話。或者出去玩兒的時候，心情好的時候，選擇性的`問一些簡單的。如果問今天吃的什么他一定不會說話，盤問的語氣，很快就會結束這個對話。而換一種方式簡單一點今天在幼兒園吃的香蕉還是蘋果？他就會說蘋果，香蕉英語是什么來？芭娜娜今天LZH去上學啦嗎？去啦，瑤瑤也去啦，睿睿也去啦小巖媽媽在不在？小巖媽媽走了。和老李買好吃的去了這樣慢慢地，他能和我走一路，說一路。

　　他說的每一句話，我都會傾聽，而不是邊聽邊忙。如果是在做家務，或者是在廚房里，只要他叫我，我一定會放下手頭的活，去認真聽他說。在生活中，碰到問題需要我們像朋友一樣耐心，一起商量，相互尊重。如果我們錯了，真誠的像對待朋友一樣，說聲對不起孩子錯了，像對待朋友一樣私下里批評，在公共場合給孩子留面子，而不要急于維護自己的面子。相信孩子們在某些方面比我們懂。放下架子，與他做朋友，他才更樂意聽你講話，你所講的話，他才不會左耳進、右耳出。所以與孩子成為伙伴，不僅能融入他的世界，增長親子間的情感，而且能使孩子變得自信，更好地引導教育他們。

　　二、與孩子一起共同成長

　　身為父母，必須以身作則。因為在孩子的生長環境中接觸最多、模仿最多的就是父母。尤其是我家兒子，最愛模仿爸爸，爸爸就是他的偶像。（不過女兒心中的爸爸，更是高大無比的。可見爸爸是有多重要！）孩子的眼睛就像照相機，每天都拍下父母的形象。雖然我經常提醒自己給他做一個好的榜樣，但是也無意中傳遞給他很多負面的情緒。看，還總說讓孩子別滿地打滾，隨意哭鬧，要讓孩子控制情緒，別說孩子了，我們大人都做不到。我自己脾氣急，總是催他快點干這、快點干那。到他在等我出門的時候也學會了催我媽媽快點！呵呵。孩子的性格表現是家長的一面鏡子，自己孩子的一些不良習慣、難以管教等很大程度上是受我們家長言傳身教影響的結果。而往往作為家長，卻很難以去認識反思和改正自身的錯誤，只會一味責怪和要求孩子，讓孩子成為了受大人錯誤引導的替罪羊。蘇霍姆林斯基說過：每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己;你教育孩子，也就是教育自己，并檢驗自己的人格。

　　人生路上，寶貝兒，我愿意與你一同成長！

　　父母規讀書感言篇2

　　讀完《父母規》令我耳目一新，好多內容與我產生共鳴，更有些內容讓我感到一種能量，一份責任，一份使命。

　　一個家庭孩子所有的問題歸根到底都是父母問題的映射。《父母規》中講：銅為鏡，正衣冠，子為鏡，照已過。《父母規》教家長如何在伴隨孩子成長中發現和糾正自己的問題，如何通過孩子來修行家長。在日常家庭中，我常常有來自于生活和工作的壓力，也會因為孩子的一些小問題覺得孩子不體諒自己而使情緒爆發，仔細分析，其實這個過程是自己在釋放自己的壓力，情緒發泄了，問題也沒解決，又無形中將壓力傳遞給了孩子，孩子是無辜的。孩子的問題正是自己的修行不夠，修養不夠，發泄情緒是家長無知、無力、無能的表現。尤其是當孩子犯了錯誤，發泄情緒是家長與孩子之間的溝通的常見方式，這樣不僅不利于問題的解決，還會造成不利影響，孩子今后遇到問題也會情緒失控，轉嫁出去影響自己、影響家庭、影響學校。

　　我們父母與孩子之間的關系也非常微妙，當今社會更加突顯。父母和孩子雖然每天一起生活，每天說話，每天見面，但是心靈的距離卻離得很遠，如同陌生人。

　　這是由于我們父母總認為孩子是思想不健康，情感不豐富，我們父母以孩子聽話、不聽話作為判斷好與壞的標準。由于父母的這種認識，父母要求孩子聽自己話，服從自己的意志，而不是蹲下來傾聽孩子的心聲，順應孩子的靈性;如孩子不聽話就非打即罵，作為父母我們要認真分析思考孩子為什么不聽話，從根源上找問題，那么父母跟孩子之間的關系就會比較融洽。

　　另外父母跟子女關系好壞與父母與子女的個性也有一定關系，但不是關系不好的理由，完全可以通過合理有效的方法解決，只是我們作父母的不認為自己有問題。有些家長認為，一旦子女跟父母的關系不好，或父母跟子女之間發生矛盾，自然而然的就認為是孩子的錯，其實這是陳舊觀念在作怪，即：不管孩子跟父母鬧矛盾的原因是什么，從一開始就認定是孩子的錯誤，所以孩子永遠處于弱勢。由此產生，無論父母對孩子做了什么，父母就都是對的。這是過分又荒謬，這些思想卻真切的存在于我們的'家庭教育和生活中。

　　《父母規》的初淺研讀，使我覺醒，教育孩子的同時是在教育我自己，指責、埋怨孩子其實是指責埋怨自己;孩子表現不夠好，說明父母表現也不好;孩子的人生精彩與否也是由父母決定的。從《父母規》學習中，我開始做出改變，我嘗試著理解孩子的感受，站在孩子的角度上考慮問題、耐心與孩子溝通，我發現孩子也在發生改變。孩子一點點的變化，真的讓我好欣慰。想讓孩子改變，首先要讓自己改變。改變自己的思維、習慣，改變自己的內心世界，改變自己的能量級別。成功是要通過自己的努力才能夠達到的。

　　父母規讀書感言篇3

　　時光匆匆，我們也在不斷的成長，每個人的成長都是不同的，但一樣的是每個人的成長都是幸福，快樂的，也是坎坷的，充滿煩惱的。

　　記憶中我只上了小學，可是隨著年輪漸漸的增長，把學的知識幾乎忘光，每天的事情壓的我喘不過氣來，那有時間看書寫字，更別提寫文章了。

　　自從我參加了我們農家女讀書協會這個團隊，把放棄多年的學習，在這里又給了我前行學習的動力。

　　更好的是老師們，用最好的千人聊微課堂，給姐妹們講課，讓更多的姐妹在家就能學到知識，尤其是父母規，讀了50多天我受益匪淺，真是慚愧很多道理不懂。

　　現在結合自身情況談談我的讀后感言。

　　父母規百日行動，說到愛孩子我們每個做父母的都能夠說出一大堆愛的方式，給他們好吃好穿，給他們最好的教育，給他們找最好的職業。這些是目前大多數父母爭先恐后地做著，可是廣大的父母們，我們只是忙著做這些，我們有沒有回過頭來思考下，我們父母以為最好的愛是孩子需要的嗎？

　　就拿這個暑假來說吧！孩子每天都在玩手機，玩游戲，看電視，沉迷于電腦。我看在眼里，急在心里，脾氣暴躁的我動不動就大聲嚷嚷，隨時隨地就動手打下去了，別說溝通了，我說的話就是對的孩子必須服從，在生活中我沒有做到一位好媽媽，自從老師把父母規發出來，讓大家讀姐妹們個個讀的很棒，做的很好，我就是沒有勇氣讀出來，于是我就在家找一個本子寫，一邊寫一邊輕聲讀，這樣寫著讀著就慢慢的記在心里了。

　　讓我們做父母的.都能夠以孩子的喜好而決定，他的人生而不是父母覺得好，就讓孩子無條件的去做，真的不需要的我們指手畫腳，我們可以在他們身邊陪伴支持就好，在陪伴過程中我們父母也得以提升。

　　作為父母正確引導孩子順利地成長，放下身段和孩子朋友，發現問題不是去指責，批評，而是和他一起促膝談心，找出原因共同面對，共同解決，只要發現有進步就夸獎他，鼓勵他。

　　父妻和諧，家人和睦，給孩子創造一個幸福快樂的家庭，做好孩子的領路人，多行善事，結善果。做最親密的榜樣，最慈愛的父母。

　　為了孩子我一定改正自我，不僅讓自己做好，我還要把學到的知識，分享給身邊的每個人，讓大家都行動起來，加油！

　　最后我還要說句心里話，衷心感謝房老師，高老師和陳瓊老師，還有群里所有的姐妹，讓我學到很多書上學不到的知識，感謝這個平臺讓我認識了您們。

　　父母規讀書感言篇4

　　孩子是家長的希望，是祖國的未來，每一位父母都希望自己的孩子望子成龍望女成鳳，每一位老師都希望自己的學生在學習上各個方面都強，怎樣才能教育好孩子成了當今社會的一個重要話題。

　　有的學生不愿意主動學生，當人若不想做某件事情的時候，總是能夠為自己找到合適的理由，當苗頭越來越大的時候，就會忘記自己的責任。學生也是一樣，對于成績不理想的學生同樣也能夠為自己找到適當的理由，有社會因素，有家庭因素，有個人因素，也有智力因素。一旦學生出現這種情況，我們就應當及時的找到學生進行談心，告知學生，不比家庭比自己，當個人存在差異的時候，就應當窮則思變，比別人付出更多的力氣來換取平衡，因為家庭是無法改變的，環境同樣也是無法改變的，所能夠改變的僅僅是我們自己對待學習的態度。魏書生舉了一些活生生的例子。如丁玉娟，母親離家出走，父親病故，但是丁玉娟在班內當著班長，考試還是全班第一；又如劉巖松，父親有病，母親智力發育不正常，劉巖送在家里洗衣做飯，家務活全都干，他又是學校號隊的主號手，在班內是班長，在市運動會拿第四名，而且在學習上也不落后，是三年組的前5名。這樣的'例子有很多，比如我們耳熟能詳的洪占輝等等等等，他們的家庭很一般，但是他們對待學習的態度，對待家庭的態度都很好，并沒有因為自己的家庭而自暴自棄。

　　現在的孩子多是嬌生慣養，我們要培養孩子勤勞的品質，多讓學生參與一些義務勞動對孩子的發展有很大的幫助，并且要讓學生學會寬容，培養學生多做自我批評，這樣我們的學生就會少了一些“雜事”，就會有更多的時間利用起來。當學生的德育培養好了，學生對待學習的態度，對待同學的態度就會相應的好起來，也只有這樣我們與學生的距離才會拉的更近，學校在管理方面也就會更加的得心應手。我們要學會欣賞孩子的成熟，同時給孩子一個改變的機會。

　　父母規讀書感言篇5

　　《家庭教育》是一本幫助家長教育的好書，書上有句話“只有不懂教的家長，沒有教不好的孩子”，讓我感受到了家庭教育的博大，知道了我做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長，就要不斷的更新家庭教育觀念。學習家庭教育增強了我教育孩子的信心，從這本書中可以找到解決的方法和相同的案例，幫助我更好的解決孩子的壞毛病和壞習慣。

　　我的孩子在寫作業時經常磨蹭，我就不斷催促，結果越催促越慢，寫出的作業質量也不好，我就更生氣，經常責罵孩子，通過讀《家庭教育》我的態度有所改變，當孩子出現這樣的情況時，做父母的一定要鼓勵他、贊賞他，讓孩子從內心感受到父母的關愛，一定能幫助孩子克服磨蹭的'壞習慣。

　　此外，還有把傳統美德方面的教育書和家長以身作則相結合，中華美德教育，對孩子個人來說，是其做人基礎，家長對待長輩也要做到孝道，然后才能以自己的人格魅力去引導、啟迪、感染孩子，讓孩子學會體諒父母的辛苦，尊重父母的選擇，感激父母的養育，在發展到能用努力學習、爭取早日成才的實際行為來報答父母。

　　通過不斷地學習家庭教育，提高自身的素養，經常與孩子溝通，只有這樣才能更好的幫助孩子改掉自身的壞習慣。

　　學習《家庭教育》最大的收獲就是讓我不斷的成長，家長只有不斷的成長才能為孩子的成長提供有效的幫助，讓孩子不輸在家庭教育上，讓孩子更健康、快樂、向上，這就是做父母最大的愿望。

　　父母規讀書感言篇6

　　《父母規》的問世，規范了家庭教育明確了家庭教育中家長的重要性，并指導了家長在家庭教育中的具體做法。讀后感受頗深。

　　首先，《父母規》中的第一篇，“父母重”定位了父母在孩子教育中的重要性。這一點很關鍵。因為很多父母認為教育孩子是學校的事，完全依靠學校教育。孩子回到家任由孩子，孩子犯了錯，就說學校不好，老師不會教，所以老師很頭疼。尤其是寄宿制學校，老師跟家長溝通孩子的問題，想讓家長配合共同教育孩子，有得家長請都請不到，反正孩子在校住，孩子表現不好是老師教的不好。老師學校都很頭痛。“父母重”明確了家長在孩子教育中的重要性，教育孩子不只是老師、學校。

　　其次《父母規》中的第二篇“父母責”明確了父母的責任，在哪些方面教育孩子。教育的方法從胚胎開始，學前教育很重要。所謂三歲看大，七歲看老。而且小時候的印痕有時會給孩子的終生留下陰影。很多家長沒有胎教，不注重學前教育。認為孩子小，不用教育順其自然，有時甚至孩子罵父母、打父母，父母都很高興，感覺孩子會說話了，會打人了。其不知這樣的教育給以后孩子的成長造成了很大的負面影響。“人之初，性本善”，孩子本事白紙一張。這張白紙上寫什么畫什么，是美麗、燦爛還是平淡，無為在孩子成年以前，家長起了決定性因素，所以家長責任很大，不要讓孩子輸在起跑線上。這個起跑線應該是家教，孩子的性格、雄懷、勇氣、智慧、品德的養成，與小時候父母教育有很大的關系，可以說影響了孩子的一生。但是確有很多父母不清楚這一點。“父母責”使父母知道了教育的方法，明確了自己的責任，具有很強的指導性。第三．《父母規》第三篇，“父母戒”明確了父母教育孩子中不應該做的十條，而這十條恰恰是父母經常用來教育孩子的方法。太給力了。比如很多父母經常愛嘮叨，尤其是學習方面，孩子一進家門就讓孩子學習，好像孩子是學習的機器一樣，而且總說孩子這不好、那不好的，抹殺了孩子的自信。讓孩子也習慣地認為自己就天生不如別人，天生什么也做不好。總用自己的`標準要求孩子，把自己的意愿強加給孩子，自己當年沒考上大學就非要逼孩子學習學習，考大學。給孩子報這班、報那班，讓孩子很小就有了厭學感，害怕學習。結果事與愿違，父母自己傷心、孩子難過。再者就是父母情緒化很嚴重，生意上或是工作上遇到什么不開心的事就轉嫁給孩子。孩子成了父母的出氣筒。如此環境孩子的性格怎么會健全，還有的父母溺愛孩子，認為就是物質上滿足孩子就是愛孩子從而胡烈了孩子內心的需求造成了孩子虛榮心強，愛攀比更有甚者孩子要什么給什么，在家成了小皇帝，排行老大，稍有不如意就大發雷霆。爺爺、奶奶、爸爸、媽媽全聽孩子的，到學校仍然是這樣不能有一點挫折，不能受一點委屈，這樣的孩子自私、暴躁、沖動、容易走極端，很害怕。而“父母戒”中的十條給家長們敲響了警鐘。告訴家長不應該這樣做。

　　最后《父母規》中的“十規”明確了父母的榜樣作用，要想培養一個讓自己感覺到驕傲的孩子首先做到一個讓孩子感覺到驕傲的家長。“六觀”給了父母教育孩子的方向，讓孩子做回自己，很明確。總之，《父母規》的問世，彌補了社會教育，促進了學校教育，規范了家庭教育促進了社會的和諧。

　　父母規讀書感言篇7

　　“父母者，大人也，為父母，責任大。”父母的言傳身教是對自己孩子最好的教育。

　　我非常幸運和感恩接觸并了解到《父母規》，讓我明白怎樣做人母親，怎么和孩子溝通。做母親不單單是育子，給孩子食物、衣物、解決孩子的溫飽和舒適的生活環境，更重要的是教孩子，給孩子創造一個真、善、美和有道德的家庭成長環境。

　　“人之初，性本善。”孩子來到人間，本來就是一張白紙或者說是一片空地。父母想在這一片空地上發揮自己的才智，收獲希望，就必須付出不少于七分的努力，再加上孩子自身的三分努力，結果一定不會差。

　　“命之礎，父母造，一生帶。”父母給孩子的一生奠定的家庭基礎，會形成孩子的.習慣和習性，并隨著孩子每一天的成長，都會定格在孩子將來的品性中。

　　天下為人父母者，對孩子的愛當然是滿滿的，但真正的愛是什么呢?又有多少父母能夠真正的明白?

　　我們總是要求孩子這樣，或者那樣，甚至把自己的想法強加在孩子的身上，而從未在自己身上找原因，這是莫大的錯誤啊。其實，父母才是原件，而孩子只是復印件。要想復印件好，當然要在原件做文章了。

　　父母規讀書感言篇8

　　這幾天沉下心來把《父母規》反復讀了幾遍，感覺受益匪淺，《父母規》與《弟子規》和《三字經》十分相似，三字一句，押韻順口，既有古代文學之色彩，現代文學之通俗風格，閱讀起來朗朗上口，淺顯易懂。在學習的過程中，對曲莫老師的欽佩之情油然而生，《父母規》教給我們如何做家長，如何教育自己的孩子，是一本不可多得的家長讀物。

　　第二篇《父母責》中講到：身是氣，氣是能，昔孟子，養浩然。志生氣，義生勇，志義全，勇氣生。智父母，樹其義，立其志，鼓其氣。這段話告訴我們：家長要善于鼓勵孩子，培養孩子的自信，讓孩子知道你相信他的能力，并且創造機會激勵孩子自己去嘗試，從而獲得信心。我非常認同這個觀點，培養孩子的自信非常重要，一個沒有自信的孩子在各方面表現都不會出眾，甚至影響其一生。這讓我想到了我曾經讀過的一個關于母親和孩子的感人故事。

　　第一次參加家長會，幼兒園的老師說：你兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。

　　回家的路上，兒子問她老師都說了些什么?她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差，惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。

　　那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。

　　兒子上小學了。家長會上，老師說：班上50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

　　孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。

　　高中畢業了，一個第一批大學錄取??書下達的日子，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。

　　她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您

　　這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。

　　我是很久以前讀過這個故事，這個母親對孩子的愛是特別的、是充滿智慧的`，她對孩子的教育方式不同于一般的家長，她一直在用善意的謊言鼓勵著孩子，從上幼兒園到考上名牌大學，使孩子充滿了信心，這個小時候被老師說智力有問題的差生在母親的鼓勵下竟然取得了如此優異的成績。可見，孩子的成長多么需要家長的信任和鼓勵! 在我兒子小的時候，那時初為人父母的我們不懂得怎么教育孩子，只顧自己工作，嫌管孩子麻煩，就把孩子交給他爺爺奶奶照管，我們總以為孩子自然成長就行了，該是什么性格就會形成什么性格，任他自由發展就行，只要讓他健健康康地就好，從來就沒想過如何教育孩子，讓孩子更優秀一些。兒子從一周歲開始就和爺爺奶奶一起住，我們和兒子交流的機會很少，可以這樣說，我們基本上沒參與兒子思想上的成長。現在兒子已經上大學了，因為我們家庭和睦幸福，在這樣的家庭環境中長大，他從小到大都是個聽話、懂事的孩子，學習成績雖稱不上出眾但還算可以。有一點兒不盡人意讓我覺得遺憾的地方，就是兒子從小和我們缺少交流，因此在語言表達上有些不足，我以前根本沒有意識到培養孩子的信心和興趣，所以兒子做什么事也不主動，能不參與的事情都不愿意參與。如果他小時候我能考慮到這些，稍加引導，肯定不會有這樣的遺憾，我的兒子在各方面一定會更加優秀。

　　女兒出生后，我通過不斷學習，已經知道了家庭教育對孩子的影響，開始重視對女兒的教育了。因此，從選擇學校上就為孩子考慮，上幼兒園就開始找好的幼兒園，只要我有時間，就一定接送孩子，盡量多和孩子相處，我們總是在路上邊走邊談，無話不說，我會想方設法打開孩子的話匣子，讓她學會主動表達。上小學了，我毫不猶豫地把孩子帶到了英華小學，因為我覺得在這兒上學肯定有利于孩子各方面的成長。果然不出我所料，經過我的特意培養，女兒的學習成績以及性格方面都比較令人滿意，她上課聽講認真，學習態度非常好，而且從小就立下了明確的目標，她也愿意為了實現這個目標而努力。了解我的人都說：你女兒比你兒子活潑，愛說話。我說：是啊，兄妹倆性格不太像。其實我知道，對于女兒我關注的比較多，對于女兒的成長我參與的比較多，相比之下，我覺得虧欠兒子太多了。

　　記得女兒剛上一年級時，有一次老師給我說：你女兒分不清句號、問號、感嘆號的用法，明天就要考試了，我怕她在加標點的題上會丟分。我說：請老師放心，我今天就教會她。在帶著女兒回家的路上，我們看著路上的景物，不斷地練習說話。我指著路邊的樹說：這是一棵楊樹。句號這是一棵什么樹呢?問號這棵楊樹真高啊!感嘆號女兒聽得高興，也開始說了，這是一棵柳樹，句號這是一棵什么樹呢?問號這棵柳樹真高啊!感嘆號我們走了一路，說了一路，女兒也沒感覺是在學習，說得興致勃勃，不亦樂乎。后來，我又說了幾個句子讓她加標點，她都說對了。第二天考試時，她把試卷上加標點的題做對了。老師高興地夸女兒，我也很開心。為了培養孩子讀書的興趣，我經常帶她去書店陪她看書買書，和她一起讀書，我逛街也帶著她，有時我在店里買東西，她在門口車子旁邊坐著看書，誰見了誰夸她懂事。我都會把別人夸她的話轉告給女兒，好孩子是夸出來的，這句話一點兒不假，還真是這樣，孩子越是受到鼓勵就越自信，她的表現就越好。

　　我和孩子爸爸一起，齊心協力給孩子創造一個良好的生活環境，我們很少爭吵，在孩子面前互尊互敬互讓，家庭的氛圍是和諧幸福的。我們還經常帶孩子出去游玩，讓孩子們增長見識。

　　現在學了《父母規》，我覺得我之前的做法都是很有必要的，但是在某些方面做的還不夠，還要潛心學習《父母規》，爭取做一個合格的家長。我很喜歡《父母規》親子發原文，摘錄下來，和您共勉。從此刻起：我要多鼓勵、贊美孩子，而不是批評、指責、埋怨孩子。因為我知道只有鼓勵和贊美才能帶給孩子自信和力量，批評、指責、埋怨只是在發泄我的情緒，傷害孩子的心靈;

　　從此刻起：我要用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。因為我知道孩子的行為不是被教導而成，而是被影響和模仿而成; 從此刻起：我要多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。因為我知道聆聽才是最好的溝通;

　　從此刻起：我要無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子;因為我知道那是我的自私和自我;

　　從此刻起：我要學會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。因為我知道強制打壓只會帶來孩子更強烈的叛逆和反抗; 從此刻起：我要用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。因為我知道只有真正的陪伴才能讓孩子感受到愛的溫暖;從此刻起：我要控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平的處理好每一個當下。因為我知道脾氣和暴力只代表我的無能和對孩子的傷害; 從此刻起：我要積極主動的處理好與愛人的關系，創造一個和諧的家庭環境，絕不讓夫妻矛盾影響和傷害到孩子，因為我知道只有夫妻關系和睦才是對孩子最大的愛;

　　從此刻起：我要讓孩子長成他要長成的樣子，而不是我期待的樣子。因為我知道孩子并不屬于我，他只是經由我來到這個世界，去完成他自己的夢想和使命;

　　從此刻起：我要多為孩子種善因，行善事。因為我知道種善因，方能結善果，積善之家必有余慶，積惡之家必有余秧;

　　從此刻起：我要通過孩子的問題，找出我自己的問題，修正我自己，因為我知道孩子所有的問題都是我的問題，我是一切的根源; 從此刻起：我要成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的媽媽!

　　父母規讀書感言篇9

　　活到老，學到老!新學期開學沒多久，老師就交給我們家長一個任務：《踐行父母規》打卡100天。說實在的，以前，我只知道《弟子規》，到了立才學校之后，才第一次聽說《父母規》，到現在已經大約打卡80天了。

　　《父母規》讓我學習到了很多教育知識。教育是三位一體的，家庭教育，學校教育，社會教育。然而，以家庭教育為根，所以我們不能失家教，輕家教。而家教之重在父母之規，父母正則子女正，則家正，則國正，則天下正。父母之規，關乎子，關乎家，關乎國，關乎天下!今天《父母規》之使命是構筑中華家庭教育之完整體系。令長幼互敬愛，修身齊家國正天下平!

　　《父母規》主要講述了父母重、父母責、父母戒、父母規、教子觀、大成道。以前我是一個脾氣暴躁的人。因為各種因素，我很少與小孩溝通。小孩的學習我也很少親自監督，小孩有什么心里話，遇到什么問題都不會跟我商量。

　　今年，老師讓我打卡《父母規》之后，我想著小孩的學習比以前退步了，而且小孩也不聽我的話了，我就換了一種方式來教育孩子。慢慢地，我發現自己的脾氣也緩和下來了，遇到問題也不再大聲吼他了。以前，我一生氣就會打他，現在每當我生氣，想打他的時候，就會先冷靜一下，從自身找找原因。漸漸地，我發現孩子有些變化了，遇到問題，他會跟我商量，征求我的意見，很多時候，在我的鼓勵下，他解決的比我想象的`還要出色。

　　我發現，學習了《父母規》之后，我的生活改變了很多，小孩也改變了很多。原來想要改變小孩必須先要改變自己。希望在我的改變下小孩變得更加出色。

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