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低年級班主任感言范文
在這十五年里,我一直擔任班主任工作,也深知班主任工作的重要性,于是便將全部的心思都傾注到孩子們的身上,和孩子們結下了不解之緣。
低年級的學生對任何事情都感到新奇,缺乏自我約束力,為保證正常的課堂教學,我了解了每個學生的性格特征、興趣愛好,對他們不乏耐心地進行教育,逐漸改掉了孩子們獨生子女的驕橫、任性的毛病,養成了講文明、講禮貌、愛勞動、守紀律的良好行為習慣。
班主任累!這話一點不假:每天進入班級檢查各項常規,加上自己的任課和學生的各種偶發事件處理。一天差不多八個小時,戰戰兢兢,不敢出一點差錯。幕色降臨,關好門窗,拖著疲憊的腳步回家,常常是一進門就倒在沙發上,連話也不想說。
班主任是幸福的!這話也是真的!每天早上上班時,看到孩子們進入校門,微笑著對我說:“老師早!”,心里總有莫名的感動。等他們放下書包,由我帶著一起去打掃衛生包干區,把地上的落葉一片片撿干凈,一起猜測著:今天我們的衛生可以拿滿分了吧?我和孩子一起開心著。回到教室,我帶孩子讀課文,背英語單詞,比賽口算,讀書聲充盈著教室不大的空間,我們都覺得今天的早讀好有成就。
當課間操,我和孩子一道邁著矯健的步伐來到操場時,看著領操老師滿意的眼神,我們就更加精神百倍。每個課間,因為擔心四十四個活潑好動又高居四樓孩子的安全,我總是待在教室和走廊里,和他們一起踢毽子、下棋,猜謎語.當其他任課老師踏著鈴聲走進教室,看到安靜的學生和桌上整齊的學習用品而贊揚他們時,我也和孩子一樣興奮。
在悠揚的放學鈴聲里,我帶著四十四個可愛的孩子排著整齊隊伍走出校門,直到把他們都交到家長的手里,聽著他們清脆的告別聲:“澤仁老師,再見!”看到家長放心的笑容,我總輕輕地吁一口氣,覺得自己對得起他們的信任。有時默默回想著,一天來我和孩子們待在一起的快樂,平靜的心情有種淡淡的滿足……
當然,我也為孩子們偶爾的不聽話生氣,為文明班的評比扣分而懊惱,為某個孩子的不舒適焦急,甚至也有覺得委屈的時候,可更多的是付出后收獲的喜悅和幸!
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