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四年級語文《爬山虎的腳》說課稿

時間:2024-05-21 05:58:47 稿件 我要投稿
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四年級語文《爬山虎的腳》說課稿

  《爬山虎的腳》這篇課文介紹了爬山虎是如何爬墻的。下面是小編整理的四年級語文《爬山虎的腳》說課稿范文,歡迎閱讀參考!

四年級語文《爬山虎的腳》說課稿

  大家好!今天我說課的題目是《爬山虎的腳》,是其第二課時。我會以教什么、怎樣教以及為什么這樣教為思路,和各位考官一同分享下我對教材的把握、學情的理解、教學過程的設計等幾個方面的內容。

  先是關于教材的把握,上好一堂課的基礎就是深入了解課文,《爬山虎的腳》是人教版四年級語文上冊第二組課文中的一篇精讀課文。它文質兼美,這篇課文主要講了爬山虎的葉子、爬山虎腳的形狀、特點以及它是怎樣用“腳”向上爬的。從而啟發人們養成留心觀察周圍事物的好習慣。本組教材也都是圍繞“觀察與發現”這一專題編排的。

  其次就是我對學情的理解,挖好地基就應該填滿牢固的基石,二者相輔相成。四年級的學生思維活躍,求知欲強,富于想象,對新鮮事物充滿好奇心,但學生生活閱歷有限,對文中描繪的景象缺乏直觀感受,需要老師提供直觀的圖像幫助。因此在授課過程中需要結合爬山虎的圖像進行講解加以學生的理解。

  說完了教材以及學情,就可以著手處理好本課時的教學目標。上好一堂課需要制定明確的教學目標才能更好的實現教學效果,否則就是瞎子摸象,囫圇吞棗。因此結合我對教材的把握和學情的理解,我將教學目標設定為以下三個:①通過有感情地朗讀課文,理解重點詞句,了解爬山虎腳的特點②通過自讀、感情朗讀、品讀等形式多樣的閱讀中,理解課文內容,積累精美的語言文字,學習作者觀察和表達的方法,運用到自己的寫作中③激發學生留心觀察的興趣,做生活的有心人

  有了教學目標,那么設計好本堂課的重難點就簡單多了,重難點是一堂課的靈魂內容,也是支撐起整堂課的頂梁柱,因此,我將本堂課的重點設置為通過對詞句的理解,了解爬山虎腳的特點;而難點則是幫助學生了解爬山虎是怎樣用腳向上爬的。

  科學合理的教學方法能使教學效果事半功倍,而新課標要求,課堂要還給學生,學生作為主體,所以不能將課堂上的死氣沉沉,同時也為了更好的上這一堂課,我選擇通過以“讀”為核心而創設了情境教學法、以讀代講法、自主合作探究法、勾畫圈點批注,在教學過程中,為了更好的實現教學效果,提高學生的學習效率,準備了視頻錄像、圖片等相關課件以幫助學生充分感受到語文學習的樂趣。

  說完了教法與學法以后,就進入到本堂課最重要的環節——教學過程。

  巧妙的開場白,可以吸引學生注意,創設良好的課堂教學氛圍,所以教學過程中首當其沖的就是好的導入,由于本堂課是第二課時,在閱讀教學開始時,我通過生動的多媒體課件再現爬山虎的葉子,讓學生當配音演員,背誦課文中寫葉子的片段,激發學生的情感。進而引入:“同學們,世間萬物豐富多彩,美不勝收,而且有這千絲萬縷的聯系。欣賞完了爬山虎如此美麗的葉子,可你們知道在這一大片綠綠的葉子里面藏著什么嗎?”這樣設置懸念,激發學生探究新知識的欲望,我也很自然的引出了課題并進行板題。

  通過引入“爬山虎的腳”這一個話題就可以直接進行到今天的新授環節,在這一個環節主要分為這樣幾個步驟:

  新授第一步:自由朗讀,圈點批畫,找出寫位置、形狀、顏色的關鍵詞,并分別出示圖片加強學生的理解。通過對比喻句如“細絲像蝸牛的觸角”的分析加強學生的形象理解,也能提高他們對修辭手法的使用能力。

  新授第二步:多讀賞析,層層推進。在這一步,首先會先讓同學們自己默讀爬山虎到底是如何爬的,仔細思考,然后小組探討演練模擬腳爬的動作,然后上臺表演,在這里我會對學生先進行鼓勵,再進行客觀的點評;其次讓學生齊讀描繪爬山虎爬的句子,再出示爬山虎的腳與蛟龍的爪子的對比圖,體會葉圣陶用詞的精準和觀察的細致,而我也會拓展提升到這樣爬體現了爬山虎的什么精神?最后全班帶著爬山虎向上攀登的精神有感情的齊讀該段,將最終解決同學們對爬山虎如何爬這樣一個難點攻克。

  新授第三步:默讀賞析,小組分享。在這一步,我會將課堂還給學生,通過學生的默讀,運用對比的方法自己進行學習,接著和同組進行分享得出爬山虎的腳觸著墻就能活,沒觸著墻就枯萎,從而更清楚地了解了爬山虎的腳與墻的依賴關系。這樣的環節不僅體現了學生的自主學習,還構建了團結互助的氛圍。

  說完了新授環節,就到了總結全文,升華感情的環節,葉圣陶先生之所以能把爬山虎的特點寫得如此詳細透徹、形象逼真,是他處處留心觀察,熱愛大自然熱愛生活的結果,我也會鼓勵我班上的同學去做生活的有心人,留心周圍的事物,用自己的慧眼去發現神奇,用手中的筆去描繪美好的世界。

  最后就是布置作業的環節,由于本篇是說明文,講的是大自然的奇妙,所以為了培養學生的觀察與動手能力,我會布置一個長期作業就是觀察豆子、花生或大蒜在水中隨時間的變化,利用本課的寫作方法寫一篇觀察日記。

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