學校教師培訓工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們好好寫一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的學校教師培訓工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學校教師培訓工作總結1
我校根據教師信息技術培訓計劃，結合本校教師信息技術水平發展不均衡的實際情況，為了教育不斷發展的需要，為了課程改革的需要，為了教師專業發展的需要，主要對全校50歲以下教師進行了計算機基礎知識培訓。由于學校領導高度重視，教科室的精心組織，老師的積極參與，信息技術培訓圓滿結束，現總結如下：
一、領導重視，目標明確，認識到位
培訓工作開始前，我校領導高度重視，召開了工作協調會，從組織領導到課程設置，從授課人員到日程安排都落實到位，使全體參與人員充分認識到信息培訓工作的重要性，從組織領導上保證了信息技術培訓工作的'有序進行。培訓中，我們做到了有計劃、有過程、有考核、有評價，使培訓工作落到實處。
二、授課教師工作熱情高漲，認真實施教學計劃
正是由于多方面重視，在培訓工作中，我們全體任課教師，不畏困難，精心備課，認真上課，勤于輔導，擔任這次教育信息技術培訓的2位授課教師都是中青年教師，他們工作熱情高，干勁足，吸納新知識快，有著一定的教學經驗和深厚的知識底蘊，一接到工作任務，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴謹的工作態度，積極地投入到工作中去。
三、嚴格管理，為培訓工作的圓滿完成提供強有力的保證
為了保證培訓工作的實效性，今年的培訓我們采取過程評價與終結評價相結合的考核模式對學員進行嚴格考評。這種嚴格的管理方式為此次培訓的順利完成提供了保障。此次信息技術培訓，培訓形式和教學質量都得到了廣大學員的一致認可。
四、學校領導大力支持，教師勤學苦練
這次信息技術培訓，我們得到了學校領導的支持和理解，在培訓前就檢修了機房，安裝了相應的培訓軟件。校長在教師參培期間幾次親自到機 房檢查老師們的出勤情況，并同時參加培訓。
教師們更是惜時如金，不放過一切學習機會，真實做到了課上“勤學”，課下“苦練”，保證了這次培訓工作的圓滿完成。不少老師說，通過學習他們現代信息技術運用能力得到了很大提高，自己能獨立完成教學課件PPT的制作了，這些足以說明此次培訓的形式和教學質量已得到學員的普遍認可。
經統計，20xx～20xx年，我們全校所有專業教師都參加了培訓，培訓總課時不少于20節。實踐證明，從嚴、從實地開展現代教育技術培訓工作，不僅受到了教師的歡迎，而且實實在在地強化了教師現代教育技術的意識，提高了教師運用計算機進行教育資源的利用、教學軟件的編制和教學設計的能力，形成了一支信息技術水平較高的師資隊伍，為全面實施素質教育，培養創新人才做出了貢獻，更為進一步培訓奠定了堅實的根基。
學校教師培訓工作總結2
時光如梭，轉眼間十幾天的新課程遠程研修培訓學習就要結束了。通過這次遠程研修學習，我深感受益匪淺，這既是一次“頭腦風暴”，又是一次“心的洗禮” !通過培訓學習，看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。學到了很多新知識，真是受益匪淺。現將這次培訓體會總結如下：
一、通過遠程研修，我的觀念得到更新
有機會參加這次培訓，有機會來充實和完善自己，我深感榮幸，但更多感到的是責任和壓力!回首這次的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習這。這次的培訓學習，使我對新課改的理念有了進一步的認識和理解，讓我發現自己在教學的過程中還有很多的不足和需要改進的地方。
通過遠程研修，專家講座的內容不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
二、通過遠程研修，我增長了見識。
遠程研修平臺上的老師們都在努力地學習，積極地發表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網上學習，這些老師的學習精神很是值得我努力學習。他們的文章、觀點獨特新穎、方法行之有效。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學習的態度參與的，多學習他們的經驗，結合自己的教學來思考，反思自己的教學。那些經驗和教訓，對我來說是非常珍貴的。
三、通過遠程研修，審視自我，反思不足
1、缺乏激情和創新。我平時只是奔波于作業試卷之間，太多地疲于題型戰海中。通過遠程研修，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的.自己：安于現狀、緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛，闖勁少，不能創新;課堂上給學生參與的機會比較少。通過培訓，我清醒地認識到：激情和創新是成就我們走向名師的必要因素。我今后會努力朝著這個方向前進的。
2、反思教學方面，一名合格的教師，光會教還不行，還得研。在平時的教學中，我們還是被考試牽著鼻子走，為了學生的考而教，并沒有重視提高學生各方面的能力。我們要注重學生各方面的能力，真正地將新課程理念付諸實踐。要認真研究適合學生的教學方法，耐心地去尋求對策解決學生在學習中遇到的困難。
3、 堅持讀書和學習，以豐富自己的內涵。作為一名教師，想發展就離不開書，離不開學習。我們不僅要讀教育教學方面的書，還要博覽群書。不讀書、不擴大自己的知識面，就難以更加深入地教學，難以在課堂上與學生進行對話，難以滿足學生對知識的需求。因此，以后要堅持讀書、上網等，以豐富自己的內涵，讓自己獲得更好的發展。只有自身發展了，才能更好地適應新時代的學生。
四、通過遠程研修，激勵自身成長，展望未來
培訓是短暫的，但收獲還是很多的。這次的培訓讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念很好地消化，使其成為我自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。課后經常撰寫教學反思，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。并積極撰寫教育隨筆和教學論文參與投稿或評比活動。
我的未來目標是通過自己的不斷努力成為一名新課改中的骨干教師，我有信心在未來的道路上通過學習讓自己走得更遠，會盡量使自己成為一名合格骨干教師。
當然，由于研修時間不長，對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領會，加上各方面的原因，個人的進步還不是很大，理論與教學實踐的聯系還有待加強，研究的思路也有待進一步拓寬，自身的各方面的素質還有待提高。在今后的工作中，我還會一如既往地進行專業研修，不斷創新思路，改進教學方法，提高自己各方面的素質，使自己真正成為一名高中英語骨干教師。
學校教師培訓工作總結3
從入職至今不知不覺間已經兩個月了，通過這兩個月來的鍛煉與磨合，在領導和同事的幫助指導下，我對工作有了一定的了解，經過這兩個月的工作學習，個人素質有了新的提高，回顧這兩個月來的工作歷程，總結如下：
一、工作中的體會和成長
1、能夠較好的完成上級安排的任務，認真的遵守學校的規章制度，嚴格約束自己。
2、用心做事，能夠較好的完成本職工作，把家長遇到的問題當作自己的問題來解決，盡力為家長解決所遇到的.問題，對家長想要了解的情況盡心解答，對來訪的客人以禮相待，熱情耐心的幫助他們。
3、努力學習相關知識，初到學校時，我對教育行業了解不多，通過一些基本工作，例如：一些數據的統計，財務統計，課程安排，課程重點，文件歸檔等等，我對這個行業有了一定的了解與認識。
4、態度與責任，身處什么樣的崗位，就應該承擔社么樣的責任，有了正確的態度，才能運用正確的方法，找到正確的方向，進而取得正確的結果。具體而言，就是在我的工作中應承擔的責任，就要盡自己最大的努力去完成。
5、在領導的指導下，在各位同事的幫助下，我在不停的完善，把事情條理化、規范化，這也是一種態度，誠然，也是一種責任。
6、在日常工作中，必須踏踏實實，認認真真，扎實的做事，不以事小而馬虎，不以事多而敷衍，真正將每件事情都當作一件作品來對待，只有這樣才能有更好的工作成果。
二、今后我將努力做到以下幾點，希望領導和同事們對我進行監督與指導：
1、不斷加強專業知識學習，向身邊的同事學習，積累工作經驗，逐步提高自己的理論水平和業務能力，從工作中總結，從工作中學習，提高效率，提高工作能力。
2、經過兩個月的時間，雖然在思想和工作上有一定進步，但與其他同事相比還有很大差距，因此，早我今后的工作中，不但要發揚自己的優點，還要客觀的面對自己的不足之處，進一步完善自己，如工作中存在粗心、急躁、考慮事情不周全的缺點，應變能力、協調 能力都有待進一步提高，克服年輕氣躁，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，不怕做小事，在點滴中努力完善提高自己，彌補不足。
3、任勞任怨，孜孜不倦。對領導的安排是完全的服從，并不折不扣的執行，一如既往的做好每天的工作。始終以一個初學者的身份相同事請教工作中的經驗，不斷的提升自己的專業水平及綜合素質。
經過兩個月的工作，我認為我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，并積極全面的配合學校的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協調。在以后的工作中我會一如既往，對人，與人為善；對工作，力求完美；不斷提升自己業務水平及綜合素質，以期為學校的發展盡自己的一份力量。
媽有個好身體，只有這樣我才安心的能在外奔跑。期望我的頭兒停下腳步稍作休息，“貓頭鷹”式的模式累壞了吧，力所能及的交給我們來做。期望自己付出的努力不要白費，收獲也增收些吧！要加油前行了。期望在座的爸爸媽媽們安心在家，健健康康，我們會是你們的驕傲，我們會加油。最后給大家拜個早年，馬年大吉！馬年行大運！馬上有一切！！謝謝大家！
學校教師培訓工作總結4
通過一段時間的培訓，全校的教師的普通話的水平有了較大的提高，教師們在日常生活中已經能較為自然地使用普通話，且發音的標準大大提高了，在學校中講普通話，運用普通話已經成為一種風氣，真正達到了學校預期的培訓效果，培訓取得了巨大的成績。現就在培訓中的情況作一個簡要的回顧。
一、廣大教職員工認識到了講普通話，運用普通話的重要性。
在培訓期間，教職員工能自覺的參加各種培訓活動。并放棄業余時間，苦學苦練，成線蜚然，說普通話正在慢慢的變成了習慣。
二、通過一段時期的練習，大家對講普通話有了共識。
普通話正在成為課堂語言，教師們的語言表達能力大大加強，對教學質量的提高有了明顯的促進作用。
三、教師講普通話影響了學生對普通話的學習熱情。
廣大學生看到自己的`教師能嚴格要求自己，以身作則，于是也紛紛講普通話，并且把這種好的習慣帶回到家里，進而影響了自己的家人，起到了以一帶百的效果。
雖然通過培訓取得了較好的成績，但我們也必須看到，有個別教師對學用普通話還沒能真正重視起來，學習的力度還不夠大。但是，在這種全員講普通話的氛圍之中，全校的師生員工肯定能在此基礎上取得更大的進步。讓普通話真正成為社會語言。
XX市第一職工子弟學校
學校教師培訓工作總結5
時間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個學期轉眼之間就到了末尾，本學期，本人能依據個人研修計劃，以校為本，加強合作，相互切磋，取長補短，不斷養成自我學習與反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現將本學期個人的研修工作總結如下。
一、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1、開展有效課堂教學研究提高課堂教學質量。我們三年組認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，我嚴格要求自己，在每周二聽一節課之后，會與同組的老師共同討論分析，取長補短，發表自己的見解，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
教育遵循教育規律和學生身心發展規律，新世紀，學生無論在思想還是在學習上，有許多過去我們曾未遇到的新問題，我們切不可“一把掌了之”或“罰寫幾十遍了之”，簡單粗暴的工作方法，不僅不能解決問題，而且損害了教師形象，違背了教師職業道德，作為教師我們應該吸取教訓，要把良好的動機和有效的結果緊密地結合起來，“育人要先育心”只有心與心的交流和融合，才能真正把教育做到人的心坎上，教育才會有成績的回報。當然，教師擁有一個健康地心理將有積極地指導作用，它可以使教師在社會、工作和生活等壓力下，學會調控、宣泄和轉移不良的情緒，老師們在平日可以多看一些名人傳記，參加一些有意義的文體活動，保持積極樂觀的思想和較輕松的心理狀態，從而不斷完善自我，提高自我，做學生的良師益友。
2、自我反思及案例。反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質
一是針對我校的教師實際，我們分別制定學校教師校本培訓計劃，學校教師繼續教育年度計劃、教師則根據個人所需，制定了以課程學習為重點的自訓自練計劃。
1、努力學習新課程相關理念
總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優秀的人民教師。
能按時參加市、區、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄，深入反思，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力。在關注學生發展的同時，更關注自身的發展，成為能適應新形勢，具有創新精神，在教育中充分發揮自身潛能的現代型教師。認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，個人在學校有效課堂評比中獲獎。
2、教育技術能力的提高方面
我能積極參加市、區、校組織的教育技術能力培訓，不斷提高自身的信息素養。積極參與網絡研修，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強，實用性強，對于完成教育教學任務，起到了良好的作用。
學習現代教育技術手段，豐富教育內容，隨著現代教育技術的發展，掌握現代教育技術手段是教師的職責，教師通過學習，可以較熟練地制做投影片、積極的解決教學中的重點和難點知識，使教學更直接、更生動，對提高教學質量事半功倍;另外，教師在備課時，可以通過微機備課，發揮集備組集體力量取長補短，使教學資源共享，這不僅節約了時間，使教師有更多的時間進行學習，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學質量。隨著校園網的建立，教學內容和學習內容將有新的改革和突破，教師不斷學習現代教育技術的`任務任重道遠。
3、賞識教育方面
學習了周弘老師的賞識教育理論，學會了如何關愛自己的學生，如何關愛自己的孩子。并進行了深刻的反思。教育過程第一重要的是讓學生體驗成功。當學生體驗較多的是成功的時候，他們的自我概念、自我約束就比較強，他的自信力也比較強，并由此化為一種積極、健康的人格，他們的各種潛力就能得到充分發揮，從而培養健全的素質。評選優秀，樹立榜樣，讓學生體驗成功，激勵他們再上一層樓，又為其余學生樹立了學習的典范。可通過各種“活動”的持續開展，達到自我激勵、自我評價、自我預防、自我矯治的目的。
三、研修內容豐富多彩
1、加強師德培養。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，盡量使自己成為學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期我繼續把學習、實踐、驗證的新課程理念，作為師資研修的重點任務來學習。課堂中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱。路漫漫兮吾將上下而求索，為教育事業奉獻著無悔的人生。
充分的課前準備是打造“高效課堂”的前提基礎。開始第一步是教師個人提前精研一組教材。在自已反復研讀教材以及其他有關的背景知識的前提下，再讀教學用書。以此形成自己對文本的獨特理解，并將理解以批注或圈點的方式記錄在書上。第二步是教研組集體備課。這個步驟是在個人精研的基礎上進行的。主講人進行單元備課分析，并就其中的一節進行精備、精講;過程中或者講完后，老師們展開充分的討論，以此彌補個人理解可能出現的粗淺或者偏差的現象。第三步是教師形成個性化教案的過程。在個人精研，集體討論的基礎上，個人就其中的一節課進行精備課，形成自己的個性化教案。然后教研組之間再互相聽課，共同探討每節課，直到達成共識。
在培訓總體效果良好的同時，我們也發現了一些問題，如：參培教師的專業水平參次較大，最好能按教師的專為水平大致水準分批分期舉行。場地稍過于小，若能寬敞些效果將會更好。
利用每一個寒暑假返家、帶隊實習的機會，到北京意風家具制造有限公司、北京錦繡投資有限公司、北京科寶·博洛尼家具有限公司、德中飛美(北京)制造有限公司、北京金隅集團下龍順成紅木、天津意利達家具制造有限公司等北京、天津當地家具企業走訪調研，獲得大量企業一線資料充實教學內容，并深化了校企合作并大量節省了學院調研資金。
學校教師培訓工作總結6
20ｘｘ年秋至20ｘｘ年春我鄉新進4名新教師，給全鄉的教育注入了新的活力，為了幫助新教師成功實現角色轉換，盡快適應教育教學工作的需要，成長為合格的教師，根據縣研訓中心要求，結合我校新教師實際狀況，中心學校開展了一系列的培訓活動，現將一年來的新教師培訓工作總結如下：
一、成立培訓組織
為了確保新教師培訓工作有序有效開展，去秋開學初，學校及時召開了新教師培訓專題會議，成立了由方正國校長任組長，副校長劉彥、向賢超為副組長，研訓站、教導處負責人、研修組長、指導教師為成員的培訓機構，研訓站具體負責落實新教師培訓各項工作。
二、制定培訓目標
1、培養新教師的職業道德修養。樹立四種意識：即責任意識、敬業意識、創新意識和大局意識。
2、提升新教師的`教育教學能力。過好四關：即備課關、上課關、輔導考核關和學生管理關。
3、錘煉新教師的業務基本功。練好四功：即普通話功、三筆字功、現代教育技術功和教科研能力功。
三、細化培訓措施
（一）加強師德師風建設，塑造新教師健全的人格
組織新教師開展法律法規學習，學習《中小學教師職業道德規范》，鞏固專業思想，增強責任感和使命感。熟悉教育法律法規的基本內容，樹立依法執教的思想觀念，初步具備依法執教的實踐能力。開展敬業愛生、為人師表的教育，增強事業心和人格魅力。進行倫理知識和心理健康教育，提高人際交往能力和適應社會生活的能力，培養團隊精神和意識。
（二）制定職業發展規劃，建立新教師專業成長記錄袋
幫助新教師制定好職業發展規劃，建立成長記錄袋，增強新教師對教育工作的使命感和成就感。
（三）開展“一對一”結對幫帶，促進新教師健康成長
新教師走出學堂，登上講壇，從一個學生變成一個老師，許多東西是要在實際中去總結、去感悟的。為了讓她們少走彎路，培養幫扶尤為重要，為此，學校特意安排縣級骨干教師和鄉級名師與每位新教師結對，在學科教學中，由學校指定一個同科的骨干教師為指導教師，與一個新教師結成“一對一”的師徒幫帶關系，簽訂幫帶協議，制定指導計劃。指導老師指導新教師樹立先進的教育理念，理解熟悉課程標準、教材、進行教法的具體指導，全程指導常規教學的各個環節，具體包括：教學計劃的制定及總結的書寫；備課及教案書寫（開學三個大周內的教案，指導教師要審閱簽署意見）；作業批閱及學生學習評價；課堂教學過程的指導（說課、跟蹤聽課、評課）；習題選編及命題制卷；了解學情及教學輔導等。同時，指導教師和新教師要按學校規定相互聽足課時。
（四）組織學習、交流、展示活動，為新教師搭建成長平臺
1、理論學習：要求新教師每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好5000字手抄讀書筆記，并寫出心得；認真學習課程標準。
2、組織培訓：每學期舉行了一次新教師業務培訓，培訓內容為怎樣聽、評課，怎樣撰寫論文，如何組織班團（隊）活動等。
3、征文比賽：結合師德教育月，組織新教師開展“課外訪萬家”活動，5月上旬舉辦了以“正風紀，規范從教行為；訪萬家，樹立師表新風”為主題的師德征文活動。征文中，新教師們用樸素而真摯的語言詮釋了自己對教師這個職業的理解與熱愛。
4、教學展示：學校要求新教師開學第一周上好亮相課，然后每周上好一節提高課，并在今春5月下旬開展了全鄉青年教師“課堂教學錄像課競賽”活動。同時，鼓勵新教師參加各級、各類教學比武活動，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵。
5、教師沙龍：組織新教師相互交流，探討教學體會、暢談教學感受、傾訴教學困惑、研究解決方法、介紹成長經歷；或就某個專題開展討論，發表自己的見解，學校給他們創造學習和展示自己才華的機會。
6、參與管理：新教師任班主任者，學校安排有經驗的班主任幫帶指導；未任班主任者，均擔任一個有經驗的班主任的助理，見習班主任工作；或者擔任寢室管理、兼職心理健康輔導工作。
7、召開座談會：(1)每月組織一次學生代表座談會，聽取他們對新教師的意見，并及時將意見反饋給新教師；(2)每月召開新教師座談會，聽取有關學習、工作、生活方面意見，總結交流教學實踐中的得失、體會、業績；（3）每月召開一次指導教師、行政領導研究會。就新教師培養工作專題進行意見交流，總結成績，得失，完善培養舉措。
8、縮短新教師考核周期，每學期近結束時，從德、能、勤、績四個方面對新教師進行考核，及時診斷，及時發現問題，及時與教師交流，及時糾正。讓新教師在成長的道路上少走彎路。
總之，通過一年來的培訓，四位新教師很快轉換角色，基本適應了教育教學工作各項環節的要求，在六月上旬組織的新教師年度考核中，四位老師中，胡茜茜老師和陳波老師被評定為優秀等次，其余均被評定為合格等次，實現了學校對新教師培養提出的“一年上路”的總目標。
學校教師培訓工作總結7
算了一下，離我來到xx培訓學校的時間已經過去了半年的時間，現在也已經到了我試用期快要結束的日子了。在半年的試用期里，我作為一名xx培訓學校的一名試用教師，來到這里工作，讓我有了很深刻的體驗。不僅是對作為一名教師的體驗，也是對熱愛生活的一種體驗。接下來，我就把我在這半年的試用期里所做的工作做了如下大致的總結。
其實剛來到xx培訓機構作為一名試用期教師的時候，我只是抱著一種嘗試的心態，因為朋友都說我很適合教師的這份工作，再加上當時對自己的`未來還很迷茫，所以就來到了這里開始進行半年試用期的工作。
在來到這里工作的第一個星期是我比較痛苦的一個星期，我記得我當時是被分配到了二年級所在的班級里，當xx老師的助教。剛到他們班的時候，同學們都不認識我，我也不知道該怎么跟他們打交道，所以他們都不太愿意跟我親近。而且
因為培訓學校的特殊性，所以我每天的工作安排時間是上午的十點到晚上的七八點。在那段時期里，我十點鐘來到培訓學校后，還要等到中午十二點學生們從他們自己所讀的公立學校放學，去接他們才有事情干。在此之前的兩個小時，是我覺得無比煎熬的兩個小時，因為我不知道自己要干什么。并且，在午休后，同學們都去學校上課了，我回到培訓學校里又開始感到不知所措了。直到等到他們下午放學后，我才能算是真正忙起來，因為要給他們做很多課后作業的輔導和復習工作。所以，我感覺這一整天的工作內容和時間都分配的不太均勻。
但是，后來，我慢慢的適應了這個環境后，我才開始在每一段時間里都有了事情可忙。因為，這雖然只是一個培訓機構，但是我們也還是要對孩子們的功課負責，晚上要給孩子們上課，所以我們這些老師也要做好相關的備課工作，并且我們還要做每天定期的開會，讓每位老師都指出自己在上課的時候遇到的問題，然后，再一起討論，得出解決方案，來幫助我們更好的提高自己的授課能力。在下午的時候，我也不再閑著，因為要參加校長給我們每天的培訓，還要制定學生們的復習計劃和考卷等等工作。
這些都讓我對這個培訓教師的崗位慢慢產生了熱愛和堅定，我也相信自己會走上一條變得越來越優秀的道路。
學校教師培訓工作總結8
根據年初制定的教師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績，現總結：
一、在時間上和經費上予以保障和支持
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，創造平臺。
二、開展多樣的培訓形式
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。
1、加強班主任培訓
良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規的教育行為。
3、加強新課程理念的學習
組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗；此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，
4、加強計算機應用培訓
教師實現了“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網查閱、下載資料，會收、發電子郵件。同時教師能在課堂教學中會運用信息技術和網絡資源。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。
6、加強體、衛、藝教師的`培訓工作，多次派出教師參加培訓。
總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
學校教師培訓工作總結9
從我校自身實際出發，以全面提高教師整體素質為核心，以骨干教師培訓為重點，加強教師繼續教育培訓，努力建設一支素質優良、能夠勝任素質教育要求的教師隊伍。在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本年度的繼續教育工作，現總結如下：
一、指導思想明確
以校為本，立足學用結合，以全面實施素質教育，全面提高教育質量為目的，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，樹立質量意識，堅持以教師主動發展為本，遵循在職教師培訓的規律和特點，按需施教，講求實效，結合實踐，構建我校優質、高效、開放的培訓體系。
二、組織管理到位、保障機制合理
學校成立了以校長為組長，學校行政為成員的校本培訓領導小組，主要負責教師的繼續教育工作和校本培訓的組織、實施、總結、管理等工作，建立起校長抓決策，行政抓組織，科、級組長抓落實，教師主動參與的校本培訓機制。
向老師們發調查問卷征詢廣大教師的培訓意見，然后行政開會討論制定下學期的培訓目標及內容。課程的選報都非常重視教師的理論學習，校本培訓注重教師的理論聯系實際，教師在各次的培訓過程中既展示了自己的心得體會，也從中取長補短，獲得了更多鮮活的.實例及經驗。
三、培訓分類合理，具體目標完成良好
1、教師崗位培訓（面向所有教師）
通過培訓，使教師確立正確的教育教學理念，具有良好的職業道德和合理的知識結構，具備較高的教育教學水平和教育科研能力，適應實施素質教育的要求。學校的骨干教師、名教師和學科帶頭人除達到上述目標外，還要有更高的要求：要具備承擔觀摩課的能力，具備指導青年教師業務和科研的能力。
本學年每學期初都是師德培訓，在教學技能方面，除了各年級組、學科組、備課組每周的研討外，還在全校的業務學習時間聘請專家進行了聽、評課，學科教學理論，科研等方面的培訓工作。另外，還特別注重教師教學技能等方面的培訓，每位教師的教學基本功訓練及比賽，教學故事、教學反思的交流，質量抽測的分析，學科課題組的交流，科組上課診斷等一系列形式多樣的校本培訓專題。骨干教師培養方面也加大力度，職業規劃、專家指導、校際觀摩等活動促進骨干教師的培養和在學校各方面工作的領頭工作。師徒結對既訓練了自己，也培養的新人。收獲良多！
2、班主任培訓
班主任工作也是我們培訓的重要內容之一，每月的班主任、研究組例會都收到很好的效果，大家對工作中的疑惑或經驗大膽交流，班主任工作也呈現以老帶新，共同進步的景象。另外特色班級的申報、展示也極大程度的鼓舞了各個班級自身的創建工作，班級特色、班級文化等在班級的教育工作中也起到了很好的促進作用。
四、繼續教育培訓方法多樣，教師參與積極性高漲，效果良好
我校的繼續教育培訓主要采取以下幾種形式開展：
1、聽：采用講座、報告會集中進行全體教師的培訓。請專家來校作專題講座2—3次。
2、看：通過觀摩示范課、優質課（包括錄像）對教師進行培訓。
3、研：要求每位教師必須根據自己的教學實際，圍繞學校的主導課題參加或承擔一個課題研究任務，讓教師在課題研究中不斷學習，不斷“充電”，不斷更新知識儲備，較好地體現了研究的過程也是自身提高的過程的二者的有機統一，達到以教促研，以研興師的目的。本年度有7位老師的區級小課題已經開題，有效地帶動了校內的科研氛圍。
4、經驗交流：通過開展教師間的教育教學經驗交流，互相取長補短，對不斷改進自己的教育教學手段，提高教育效果有著積極的促進作用。
①學校每學期舉辦一次教學開放周活動，要求人人參加，逐級評選，有效地提高了教師的課堂教學藝術，使一批青年教師脫穎而出；
②年級組每周一次集體備課活動，做到時間、地點、人員、研究主題、中心發言人五落實，在研究中取長補短，互通信息，促進共同提高；
③采取“請進來”與“走出去”相結合的方式。
總之，在繼續教育培訓中，構建了個人（自我教育）、組（教研組、年級組）、學校三級教師培訓體系。通過以老帶新、各級各類教研活動的開展、組織自學等多種形式，提高了教師的政治思想素質和教育教學能力。
學校的校本培訓應該是完全按教師的需要、興趣去開展，而不是一言堂或滿堂灌。老師們通過繼續教育感覺既開心又很有收獲！當然老師們的開心和收獲是對我們工作的肯定，同時也給我校的繼續教育及校本培訓工作提出了更高的要求。
學校教師培訓工作總結10
一、 培訓情況
1.1 組織實施新員工入職培訓：嚴格按照新員工入職培訓流程， 7月至11月，新員工入職培訓共組織實施了40期，受教育員工668人，平均每期參加17人，入職培訓規章制度、質量管理、安全環保教育三門課程覆蓋率為100%。
1.2 關于公司級及單位培訓：7月至11月公司級培訓共實施15場，培訓人數為436人，重點落在機動部組織的點檢技能與案例分析、設備維護及檢修操作規程培訓，安環部組織的生產安全事故綜合應急預案、煤氣防護相關知識培訓以及能源管理中心組織的節能技術培訓;7月至11月各單位培訓實施107場，培訓人數為4688人，各單位的培訓重點落在安全環保、工藝質量、技能操作等方面。
1.3 特種作業人員培訓考證情況：在領導的指導下，7月組織煉鋼廠鍋爐培訓考證，人數為10人;9月組織動力廠報考鍋爐三級考證，人數為20人，報名完畢，等待對方培訓考證通知;10月組織煉鐵、燒結行車人員考證，人數為10人。與此同時，在領導的指導下，組織實施了在7月接收的平沙鍋爐班學員20人來公司實操，待實操考試結束后優先錄取了16人; 8月接收了平沙行車班學員29人來公司實操，待實操考試結束后優先錄取了21人，及時填補了鍋爐工、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口。
二、常規培訓管理情況
2.1 培訓設施管理情況：所有培訓南水培訓教室7月-11月使用83場，培訓設施依舊保持原樣，教室每次培訓結束之后都有要求單位進行清掃衛生，并且每星期都有去檢查實施情況，教室在使用期間，通過對各單位的協調溝通，沒有發生一起在時間上有沖突的情況;409培訓教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓外，還用于了其余單位的培訓、考試及會議，教室衛生每星期都有讓阿姨進行打掃;關于電腦和投影儀的借用，由于培訓設備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓設備，每次單位借用都有要求其單位領導簽字的申請單，至今沒有發生培訓設備異常現象。
2.2 培訓資料收集情況：每次培訓結束之后，都會及時催交各單位培訓資料，7月-11月，共收集培訓資料紙制版52份，見表：
培訓資料收集時，并不是所有的.資料都完全按照了資料提交要求進行的，這是提交資料的不足之處;同時，各單位提交資料時，沒有要求其提供電子版，這是今后一定要進行改善的地方。
2.3 關于特種作業臺賬的管理：自從8月份特種作業人員信息臺賬出來之后，依據臺賬的信息，都及時通知了單位需要復審的人員進行復審，沒有因為一人由于通知不及時導致證書失效的情況發生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動之中，因此要求了各單位將部門臺賬每兩個月將更新的信息發來匯總，等到XX年，即將由兩個月提交一次新臺賬改為到一個月提交一次，以便更及時的掌握公司特種作業人員信息。
三、培訓工作開展中出現的問題及對策
第一，年度培訓計劃落實不到位的問題。對于公司領導批準的年度培訓計劃，一般情況下應該按照計劃執行，若不能執行，應該提前告知并用紙制材料說明原因，這方面不少單位沒有這樣做。在XX年，培訓管理員將加大對年度培訓計劃的落實監督力，每月月初將通知有計劃的單位進行計劃的落實，如不能落實年度培訓計劃，將要求其提供書面說明材料以備查驗。
xx年是培訓中心機構改革正式運行的第一年，一月份自己經競聘仍擔任成教學院副院長，但工作職責由過去負責學歷教育擴大為負責成教學院所有教育、培訓的教學管理工作。經過自己的努力以及兩位院長的大力支持特別是成教學院全體教職工的辛勤工作，完成了崗位職責賦予的各項工作任務，學院實現了教育培訓超額完成了全年所有指標，個人在思想水平和業務能力上又有新的收獲和提高。
學校教師培訓工作總結11
作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為教師步隊中的一員。這次準教師培訓的內容十分富厚，包括填寫單元設計模版，制作“介紹我的單元”演示文稿，填寫培訓日志，創建作品引用記錄，創建學生演示文稿等。除定時參加上課，實時上交作業，積極探討問題外，通過培訓，我獲得了很大的勞績，現將本身的總結
首先，培訓使我對教師這一職業有了加倍清楚的認識。在培訓中，岳寶霞先生談到了現代教師身肩重任、角色分外，這彷佛是一個對照陳腐的話題，但細細體會、揣摩他的話語，感覺很有分量。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反應教師的緊張性。教師是模范。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教導的歷程是人格完善的歷程，教師的人格力量是無形的、弗成估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是治理者。教師要有較強的組織領導、治理和諧才能，能力使教授教化更有效率，更能匆匆進學生的成長。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母觀待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發明每一個學生黨肆光點和成長必要。教師是朋友。所謂良師良友，便是強調教師和學生要談心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理指點者。教師必須要懂教導學、心理學、康健心理學等，應了解不合學生的心理特點、心理利誘、心理壓力等，以給予實時的贊助和排解，培養學生康健的心理品質。
在這次培訓中有幾項任務是教師要從學生的角度做一些器械，固然說我們現在照樣學生，然則對付我們來說照樣很有難度。因為我們不知道現在學生的想法是不是還和我們一樣，做出來的學生演示文稿會不會完全相符我們之前作的單元計劃。其拭魅這便是要培養學生立異意識，并使之漸漸形成新才能，要求教師放下權威，師長的架子，以一個普通介入者的身份與學生配合研究，配合探討教授教化中的各類問題，使學生勇于挑戰講義，挑戰教師，挑戰權威。 將來教導必要專家型的`教師，而不是教書匠，這就要求教師既不能脫離教授教化實際又要為辦理教授教化中的問題而進行的研究即不是在書齋進行的研究而是在教授教化運動中的研究。
新的動身點必要新的奮斗，新的奮斗必要旗幟作為引導，這次培訓便是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和勉勵。一切工作都必要實踐來證明，勝利=困難的勞動+正確的措施+少談空論，在往后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以本身的實際行動來為文中做供獻，實現自身代價。在這次培訓中我學到的最緊張的器械便是：作為一名先生應該有愛心，要愛每一個學生，和他們居心交流，尊重他們，理解他們，把本身觀成本身，把別人觀成本身，把本身觀成別人，把別人觀成別人，這樣能力走進孩子們的心里，能力和他們更好地交流。所以我希望本身在以后的工作中可以或許做到這些方面，成為學生生命中緊張的人。
學校教師培訓工作總結12
在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業及發表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄。現在談談我的一點學習體會：
一、遠程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風已經吹遍中國大地。傳統的教學模式已遠不能跟上時代的步伐，面對新課改，許多教師持懷疑態度：放手讓學生自己去學，能行嗎?學生如果能探究出結論，要我們教師何用?然而縱觀我們的傳統教學，出現的現象真令人心寒：教師在講臺上滔滔不絕，學生在課桌上呼呼大睡;教師在講臺上神采飛揚，學生在課桌下垂頭喪氣。試想如此局面怎能提高學習興趣?通過這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強調學生的主體地位，提高了學生學習的興趣。同樣的'知識，不同的老師教，學生樂學程度就大不相同，教學效果自然就大相徑庭了。所以從這一點看來，教學要“為學生服務”，同樣的知識要有針對性的考慮不同學生的求知要求，時時從學生的角度思考問題。另外，通過遠程研修平臺，我們能夠和全國的專家們、同行們面對面的交流，這樣快捷和便利的學習方式，也將影響著我的思維方式，在這里，我的視野更加寬闊，思路更清晰，在實踐中遇到的困惑在與大家的交流中迎刃而解，通過學習，對自己的生活態度都發生了一定的改變。
二、專家、骨干教師的人格魅力深深的感染著我、激勵著我
在學習的過程中，我深深地被各位骨干教師們的精神感動著，他們那種對事業的執著追求，咬定青山不放松的干勁，一直是我們大家學習的榜樣，讓我們為之感動。在今后的教育教學中我會始終記住他們的話語，讓專家的思想、人格魅力引領我不斷進步。
三、遠程研修引領我前進
遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業、日志、話題中汲取我需要的營養。從網上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。
看看我身邊的老師，他們執著的如同小學生，認真，虛心，好學，教師的責任心與好學的精神在此展露無余。新課程提倡我們教師培養學生科學探究能力，而自主合作探究是學生學習數學的重要方式。課改的實施對于絕大多數教師而言，都是一場新的革命。所以我們應抓住每一天，每一節課，關注課程改革，學習，思考，研究，積極主動地參與到課程改革中，從各方面挑戰自己，改變自己，完善自己。培訓中，老師們富有啟迪的話語，令人耳目一新的見解，精彩的點評，生動的舉證，全新的理念，無不使我震撼;老師們的學識、儒雅無不使我敬畏，他們引領我對教學改革進入了更深層次的思考，深感自己的靈魂在提升，視野也逐漸敞亮，內心似乎走向了澄明……
這次培訓，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出;我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學習不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續堅定地走下去……
四、豐碩的收獲
通過參與此次遠程培訓活動，我們在理論的形成方面有大幅度的提高。培訓中，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評、交流與感悟，也讓我們有意想不到的收獲。我們不但更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。
一份耕耘，一份收獲，通過此次培訓讓我能重新的審視自己的教學行為，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。在此次培訓中不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。
學校教師培訓工作總結13
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現今年的工作總結如下。
一、在思想上積極上進
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的`學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。
二、在教育教學上嚴謹治教
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，在低年級嘗試讓學生通過觀察、調查等開展探究性學習。現在對于課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的應用，通過把本地的花木文化資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
三、在分管工作上積極主動
分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結，期末總結。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。
我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養，加強計劃落實
在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。
學校教師培訓工作總結14
自20xx年3月英語培訓機構換屆選舉產生了新一屆理事機構。一學期以來，我培訓機構秉承“繁榮校園文化，營造英語范圍”的工作宗旨，在院領導及社團管理委員會的領導和支持下，開展了一系列的活動。對工作的情況有了基本的熟悉，積累了一定的經驗，完成了會員的招新工作。為英語培訓機構的工作奠定了良好的基礎。
1.工作內容準確把握
理事會成員時刻以服務會員為主線，以培訓機構舉辦的活動為主體，積極發揮各自才智，掌握工作思路，熟悉工作模式。我們成功舉辦了英語情景對話大賽,英語趣味大賽，英語卡拉ok大賽英語趣味大賽等等系列活動，以提高學生英語學習水平為目的，不偏不離，始終圍繞培訓機構以英語類活動為重中之中的原則去開展工作,為所有愛好英語學習的學生提供一個平臺。同時，對于每次工作活動，我們都有詳盡記錄，以備考核評優。
2.工作人員嚴格律己
自本屆理事會成立以來，每位成員牢記培訓機構工作宗旨，想會員之所想，急會員之所急。大家都有一顆樂意為會員服務的熱情心。以身作則，從我做起，以為會員服務為榮。基本都能按時參加培訓機構的各種活動例會。時刻銘記自己的責任與義務。以“犧牲小我，保全大我”的精神為培訓機構出力奉獻;以自己應該為培訓機構服務為由而謝絕會內休假。對于確實身體不適或有重要事情不能按時到點來工作的，主動向相關負責人請假示意。
3.工作環境保持良好
一個組織的`工作能否開展得好，環境很是關鍵。本屆理事會加大了環境的優化力度。同各位理事座談，聽取他們的意見，在工作中加以改進。使整個集體形成團結之風，互助之風。
4.工作形式敢于創新
在往屆中，培訓機構工作只是用特定的形式來開展，除了理事會議及其他活動，基本完成了每屆的大體工作。本屆理事會一致認為，會員的心聲才是我們去工作的強有力的最終準繩，因此針對于學校學生社團眾多，怎樣才能讓會員親睞英協的現狀，我們開展了一次問卷調查活動。通過收發問卷，不僅使我們跟會員有了近距離的接觸，更重要的是，我們有了第一手資料。了解了會員的想法與建議，知道了英協的工作不足等，使今后的工作少走了許多彎路。我們還以召開會員座談會，設立電子意見箱等多種形式開展工作。
5.工作能力函待提
一學期以來，各位理事從一無所知到基本熟悉掌握工作，能力有所提高。 使得他們能切身體會到自個兒到英協來受到了很多鍛煉。從什么都需要去詢問他人到自主決定工作內容，在很大程度上可以表明,英語培訓機構理事們有很大進步，但還需要很長時間的磨練，能力還需要在練就!培訓機構會長期以來，為各理事成員提供了諸多機會鍛煉自己，從中他們收獲到了許多書本上所無法獲得的知識。這樣，理事會成員才有動力去努力工作，為之付出。
6.工作財務精打細算
盡管每屆英協的會費比較緊張，但我培訓機構始終以節儉辦活動為原則，為培訓機構節省每一分錢!能降低成本的降低成本，能不出會費的盡量不出。不時的還有工作人員用自己的資金來支付。對于會內各項開支，我們做到專款專用，專人負責，存支分離。各項購買指標都全部記錄在案，無一缺失。并定期向理事會議通報。做到財務工作公開化，透明化。讓全體理事們有明確的賬目觀念，以次來規范財務工作。
綜上所述，本階段工作總體上基本符合本屆工作初期的規劃要求。各個部門工作初露頭角。但總的來看，還有許多不足之處。在今后的工作中，我們一定努力去發現不足，改正不足。繼續發揚英語培訓機構的優良傳統作風，努力為會員服務好。開創英協的美好未來!為構建和諧法大貢獻力量!
學校教師培訓工作總結15
為了落實縣教育局關于加強教師暑期培訓工作要求，進一步加強師德師風建設，提高教師業務素質和教育教學管理水平，努力造就一支政治堅定、業務過硬、作風扎實的教師隊伍，切實提高教學質量。我校于20xx年8月21日－8月25日進行了為期五天的暑期教師培訓。現將培訓工作總結如下：
一、精心組織，做好各項準備工作。
雙浮中心學校制定培訓計劃及實施方案，明確培訓目標，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內容。同時也對這次培訓做出了嚴格規定：一是嚴格培訓作息時間，規定了每天上午8：30-11：30、下午3：00-5：00的學習時間，為培訓能預期完成提供了時間保障。二是嚴肅考勤紀律，實行點名制，每天兩次點名。三是學習期間要求教師認真做好學習筆記，寫好學習體會。
二、培訓形式多樣，內容豐富，培訓效果突出。
我校教師培訓，堅持重點突出、務求實效、不走過場。本次培訓采取了教師自學、教師集中學習、專家講座、小組討論、先進教師經驗介紹、教育技術測試和業務考試等形式進行學習培訓。培訓的內容包括了師德師風、教育教學理論、教師專業成長講座、班班通及電子白板培訓、安全教育、工作實踐交流等等，對全面提升我校教師教育教學的理論水平、師德師風建設和教育科研意識起了非常大的幫助，培訓的效果顯著。
8月21日上午，教研室副主任王國才《用偉大的心，做細小的事》的專題講座，結合自己到新疆執教的親身經歷，深入淺出地為廣大教師上了一節生動的既是師德課又是專業課，內容既有理論的闡釋，又有生動的案例，教師聽得津津有味，受益匪淺。
8月22日上午，關工委領導王獻振、三中心理健康專家王虎，分別作了《學生怎樣思想品德教育》、《如何做一名幸福的老師》的講座，從不同角度闡釋教育的真諦，是教師們感同身受。
8月23日上午，全鎮分四個班級，對教師進行了電子白板應用進行了培訓。
8月24日上午，教研室副主任葛維春《過一種完整而幸福的教育生活》的精彩報告，引經據典，妙語連珠，給教師奉獻了一道精神大餐。
8月23日下午、8月24日下午分別對全體教師進行了電子白板和專業知識測試。
8月25日上午，本鎮的骨干教師和名校長分別從教育教學、班級管理、學校管理做了經驗介紹。下午校長張建英在培訓總結會上，圍繞如何建設好校園文化，剖析了當前我鎮校園文化方面的優勢和不足，要求各校把握機遇，結合各校特點，按照均衡發展要求，力爭盡早創建太和名校、示范校、和特色學校。
三、嚴格按上級部門要求，注重評價與培訓實效相結合。為了提高培訓效果實效，把這次培訓納入年度考核評優中。因此，老師們無論是在自學中還是集中培訓時，都能認真學習做好筆記。并結合自身工作，每人都寫了學習體會文章，總結經驗，查找不足，不斷改進工作措施，使這次教師培訓取得了當初設想的的效果。
在分散培訓中，各校備課組，制定出切實可行的教學計劃和編訂出提前一周教案。
四、培訓對學校工作的影響
這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點：
1、教師要學做會反思。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結，使自身的`專業素質不斷有效的提高和成長。
2、要做終身學習型教師。只有與時俱進，努力做一名終身學習型教師，才能滿足社會和學校發展的需要成為一名優秀的教師。
3、要學習他人長處，總結經驗辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業，自我教育、自我改進、自我提高，做人民滿意的教師，辦人民滿意教育。
總體上說，本次培訓非常成功，學完了規定內容，完成了學習任務，達到了預期目標，這些無論是對我校教師自身專業發展，還是對學校教育教學工作以及進一步推行素質教育的實施都起到了積極的促進作用。
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