德育工作總結小學

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的德育工作總結小學，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

德育工作總結小學1

　　班主任總結是要真實記錄和反映了作為班主任工作的心聲、想法、做法收獲、問題等。有一位優秀的班主任老師說過這樣一句話：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任;班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

　　一、班集體建設。

　　我班孩子來自農村，他們在紀律、課堂等方面還存在一定的問題。學生在經歷了一、二年級最頑皮的年段之后，畢竟是長大了許多。這學期，我在此基礎上，著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己在集體中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當學生取得了好成績，在紀律衛生獲得表揚，我都要鼓勵他們，表揚他們，一起慶賀一起加油。在長期這樣好氛圍中，學生們有了強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。

　　二、做好后進生的轉化工作。

　　我折后進生相對多些，能量大，影響壞。因此，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發現他們“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件下，鼓勵他們舉于發言，及時給予肯定、獎勵。

　　三、用愛搭建我與學生間的橋梁。

　　我了解學生從了解學生的家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址等做了如指掌。接著了解學生興趣，因材施教。教師的責任不僅教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　經過這段時間的努力，班主任工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯，有時學生犯錯，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

　　這學期又是擔任六(2)班班主任，通過連續接了兩屆學校老師公認的比較難管理的班級和多年的班主任工作經歷，深深感受到怎樣與學生相處，關系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關系學。現在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網，知道自己的一些權利，民主意識很強，而且自我為中心的現象很嚴重。學生群體發生了變化，老師工作方式也必須相應的發生改變，調整師生關系，把學生的位置擺正了，否則班主任工作很難開展。下面是我這學期班級管理的`幾點做法和感受。

　　1、繼續加強班級紀律管理，營造良好的班級氛圍。

　　良好的紀律是做好一切工作的前提，雖然這個班經過一年的努力，紀律上已經有了很大的改變，但是還沒達到我理想的境界，所以這學期對紀律我還是常抓不懈，常常和學生一起學習《小學生守則》和《城西小學學生行為規范》，以表揚為主，讓他們在認為很好的基礎上做得更好。

　　2、充分利用班干部，采用學生管理學生的方法。

　　這個班最大的特色是有一支管理能力強、得力的班委干部。每天中午吃完飯后，班長王曉蘭及課代表們就帶領同學們安靜地完成中午作業，教室里真是一點聲音也沒有。即使有兩個調皮的孩子想說話，但在同學們的影響下也安心地做著作業。

　　3、公正地對待每一位學生。

　　我對學生說得最多的一句話是“你們都是我的孩子，我愛你們每一個人。”我是這樣說的，也是這樣做的。不管是班干部還是其他孩子，誰犯了錯我都是一視同仁。但是，六年級的學生已經是懂道理的孩子，但是他們畢竟是孩子，經常會自己控制不住自己，每到那時，我都是把他們叫到教室外面和他們交心，指出他們的錯處，提出自己的希望，效果要比嚴詞責罵要好得多，而且還讓孩子漸漸喜歡上你。

　　4、知錯就改，用自己的行動來引導學生。

　　人都有犯錯的時候，老師有時也會犯錯。當我犯錯的時候，我會當著所有同學的面進行檢討，承認自己的錯誤。所以當學生犯了錯誤，到我面前也是首先承認自己的錯，并保證以后盡量少犯甚至不犯一樣的錯誤，我想這應該就是為人師表的結果吧。

　　當然，我的班主任的工作還有很多需要向別人學習的地方。隨著時代的發展，班主任的工作也越來越繁瑣，要求更是越來越高，再加上歲月不饒人，有時真的感到力不從心。但是，只要我擔任班主任一天，我都會認真的做好一天的班主任。

　　本學期我繼續擔任六(3)班的班主任，雖說我擔任班主任的年限和我的工作年限一樣長，但似乎我的班主任工作水平卻一直沒有多大長進。績效考核還是拿的最低，文明班級次數最少。

　　我的學生今年已經升入了高年級，孩子們個子長高了，心靈世界豐富了，對許多人和事不再盲從，有了自己的判斷，初步的人生價值觀也將在這幾年里逐步形成。我只想通過自己的努力，讓孩子們在小學的最后階段過得有意義一些，能讓他們長大以后偶爾憶起自己的小學生活時，嘴角還能泛起一絲溫暖的微笑。

　　首先，我讓孩子們愛上閱讀。這不僅僅是因為閱讀能提高孩子的語文成績，也不僅僅因為閱讀能拓寬孩子的知識面。很多時候，我都對學生這么說：我們都該慶幸自己是一個具有閱讀能力的人，閱讀最起碼能使我們枯燥的生活變得有趣一些，精彩一些;能讓男孩子溫文爾雅、器宇軒昂，能讓女孩子自立自強，儀態萬方;能讓孩子們的心在喧囂中沉靜下來，讓浮躁魯莽慢慢遠離，取而代之的是一種溫潤和善，使他們在以后的風雨中始終柔韌堅強，不驕不躁……在每天的中午，我都會讓孩子們利用這段時間用自己喜歡的方式讀自己愛看的書，可以幾個人同看一本，相互分享，也可以自己靜心閱讀，圈點勾畫。

　　其次，我努力建立一個溫暖的班集體。班級，是學生的第二個家，每個學生在班級里度過的時間最長。孩子們在這個集體里慢慢長大，彼此之間的碰撞和傷害在所難免，甚至有時惡語相向、拳腳相加……每每遇到這樣的情況時，我一般不會上綱上線地去批評他們，而習慣采用冷處理的方式，等他們心平氣和之后再讓孩子們一起討論：遇到這樣的情況我們該怎樣解決？如果你站在對方的立場上，你又會有什么樣的感受？慢慢地，孩子們就會在沖突中學會寬容，學會理解，學會溫暖地對待每個同學。

　　最后，我想盡自己的全力，幫助孩子在素質和應試的夾縫中尋找童年的快樂。雖然說現在當教師很辛苦，但我們畢竟是成年人，有著遠勝于他們的承受能力。現在的學生太不容易了!面對這樣沉重的學業，能充滿自信、輕松快樂學習的孩子寥寥無幾。通常情況下，面對那每況愈下的分數，我們對學生再熱情的鼓勵都顯得那么蒼白無力!對很多孩子來說，提高分數恐怕遠沒有發展心靈的強大來得重要，沒有讓每個孩子有尊嚴地生活重要。我在班里一再說明我的立場：成績，只是我們生活的一部分而不是全部，小學階段，對于一個人來說，只是馬拉松比賽的前一百米，對你后面比賽的影響微乎其微……當然，這個比方不一定恰當，但我只是希望我的學生，不要在他的人生尚未真正開始前就失去尋找夢想的勇氣和信心。

　　路漫漫其修遠兮，何須苦苦上下求索，左右逢源，以致無所適從？始終如一地在自己認定的路上行走，也是一種智慧和態度吧。

德育工作總結小學2

　　班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當班主任多年，現就班主任如何做好德育工作談幾點體會。

　　一、注重工作方法

　　1、因人施教。一把鑰匙開一把鎖。每個學生的素質、才能、知識、個性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環境的影響，對其中一具體問題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學生中間，與學生交朋友，熟悉每一個學生的情況。及時了解學生中間存在的問題，區別不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實際出發，具體問題具體分析，把握學生思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

　　2、循循善誘。班主任幫助后進生不能急于求成，對暫時后進的學生要注意尊重和愛護他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學生要動之以情，曉之以理，既不傷害學生的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發現他們的閃光點，鼓勵其進步。班主任教育學生，要把良好的愿望和正確的德育方法結合起來，特別要遵循心理規律，注重心理輔導，通過教育、疏導、啟示，使學生的思想問題得到解決。

　　二、精心策劃主題班會

　　主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體，寓教于樂，陶治學生的情操，轉變和提高學生的思想認識。我注意主題班會內容的系列化，內容豐富，又符合學生實際，各種類型的主題班會課對學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質的提高有巨大的推動作用。這學期我策劃了許多主題班隊活動。如開學初的《新學期，新起點，新打算》。

　　三、與日俱進，探索德育新方法

　　班主任要根據新時期德育工作出現的.新問題、新情況，與日俱進，探索新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著學生，因為學生不僅聽其言，而且觀其行。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學生，培養學生高尚的道

　　德情操，幫助學生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對學生要充滿愛心，做學生的德育工作要想學生之所想、急學生之所急，要將心比心，以心換心。對經濟困難的學生、生病的學生，班主任應該關心照顧，組織學生送溫暖，給學生解決實際困難和具體問題，把做思想政治工作同解決學生實際困難結合起來把德育工作落到實處。

　　通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長期有意識地注意這三個方面，一個良好道德的班級是一定可以培養出來的。

德育工作總結小學3

　　在新的學年里，德育處將以新的姿態，投入到新學期的工作中，力爭一開學就步入了正規、健康的軌道，讓良好的校風又吹遍了校園里的每一個角落，給人耳目一新的感覺。現將我校開學初德育工作情況作簡要匯報如下：

　　一、充分做好開學準備工作。

　　在開學的有關籌備工作中，一大批教師表現主動積極，在開完新學期全體教職工大會后，全體參與徹底清掃校園衛生，整理教室，在黑板上寫上歡迎標語和各種溫馨提示，特別是全體班主任和輔導員全天候駐守班級，不離崗位，做好了學生的'組織和管理工作，以迎接學生返校，保證學生一開學就進入學習生活中。從開學以來的教師工作表現來看，我校教師工作充滿熱情，使我校開學工作上路快、進展順利。

　　二、下大力氣，搞好環境衛生。

　　本學期，我校強化了學校的衛生工作，把這項工作與班主任和輔導員的工作考評掛鉤，力爭學校的環境優美，適合師生的工作學習。開學第一天，各班組織學生對教室、寢室、清潔區進行了全面深入的打掃除;老師們也對各自辦公室進行徹底的打掃和布置，使校園環境煥然一新。在開學典禮上還對學生進行了衛生、安全教育。

　　三、上好開學第一課，舉行新學期開學典禮暨升旗儀式。

　　在開學典禮上，莊嚴的升旗儀式后，首先由校長陳加金向全體師生做新學期致辭，他代表學校向全體師生致以誠摯的祝福，總結了今年學校所取得的輝煌成績，也指出了師生工作和學習中的不足之處，對新學期學習、紀律、安全、文明及六年級同學提出了新要求，對新學年工作進行了展望!其次，六年級每班派一名學生代表班級向另外兩個班級發出挑戰書，并且宣誓行動才是最響亮的語言，做到不僅向同年級班級挑戰，更要向自己提出挑戰。最后，學校安全處主任魏平為全體師生上了新學期安全第一課，對同學們進行了安全知識培訓，教育同學們在校注意校園安全、學習安全，回家時注意交通安全，內容深刻扼要，充分體現了“安全即生命線”的觀點。此次開學典禮活動，極大鼓舞了廣大師生的斗志，增強了他們的信心。

　　四、貧困生資助情況。

　　針對我校部分家庭經濟困難學生，由于生活貧困需要資助，我們進行了資助。本學期將對27名貧困學生實行了教輔用書及作業本費的免交政策。

　　五、注重校園文化建設，再現新亮點。

　　為了不斷完善校園文化建設，陶冶學生情操，根據學校的具體情況，因地制宜，制定了切實可行的《青山小學校園文化建設實施方案》，并在教代會上討論制定教風、學風、校風，著力打造陽光校園主題文化。通過精心設計“文化長廊”，加強班級文化建設，增添新圖書角等形式營造了良好的學習環境，有效地調動了學生的學習與實踐的興趣，使學生形成了良好的品德，塑造了積極向上的班級精神，從而深入拓展了校園文化建設的內涵。

　　注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期2次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級研修班，努力提高班主任的整體素質。對上級要求的論文及作業及時完成上交。

德育工作總結小學4

　　本學期，我校根據學期初德育工作計劃，以加強教師師德修養及小學生日常行為規范教育為抓手，以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實上級德育精神，針對我校實際情況，創新性地開展了德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。我們堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。現對一學期來的德育工作總結如下：

　　一、發揮德育陣地作用，規范日常德育教育。

　　1、利用、開發好現有的學校文化資源。

　　營造良好的學校文化對學生的身心發展起著潛移默化、不可估量的作用。學校充分利用校園文化建設的契機對學生進行思想教育。學校的南墻和東面的文化長廊上張貼著記載了中華上下五千前來的重要歷史、著名人物，西墻上張貼著三字經、百家姓，各班的外墻上張貼著優美個古詩文，學生身處這樣的環境之中，潛移默化的接受教育，不僅能激發學生去探尋偉人的足跡，也能增強學生的民族自豪感和責任感。校園各班教室的墻壁上有寓意深刻的名言佳句，啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。

　　2、深入開展好升旗儀式、學校手抄報評比展示等工作。

　　我校的宣傳陣地工作開展正常規范，有序進行。學期初，大隊把一學期的國旗下講話的內容的安排好，各班主任根據安排的主題來做好發言。學校的櫥窗為手抄報展示臺，我們定期開展手抄報評比活動活動，并及時將學生的優秀作品用來宣傳展示，內容豐富，圖文并茂，成為學生獲取信息和知識的另一窗口。學校還會根據不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報，定期更新內容，起到了很好的教育效果。

　　二、優化德育組織，打牢德育教育的`基石。

　　1、塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的班主任隊伍。

　　由于我校教師人數較少，因此我們歷來堅持人人都是德育教師的原則，學校非常重視教師素質的提高。首先我們在學期初召開全校教師會，做好宣傳發動，增強老師們的職業感、道德感和使命感，努力塑造新時代教師形象。另外，我們重視對教師的專業素養的提高。堅持每年訂閱《福建教育》等雜志，讓大家學習優秀的教育理論，汲取優秀的經驗來指導自己的工作。第三，期末進行德育工作總結交流，促進大家相互學習，共同提高。此外學校非常重視班主任的建設，挑選責任心強、工作能力高的老師作為中隊班主任，以保證德育教育的時效性。

　　2、建設和培養好一支優秀、得力的學生干部隊伍。

　　一支優秀的學生干部隊伍，可以成為老師的得力助手。本學期學校從1—6年級學生中組建了一支紅領巾監督崗小干部，分別對學校的衛生、紀律等常規進行檢查和監督，為學校的整潔有序作出了較大的貢獻。

　　三、開展多樣的活動，豐富德育教育的色彩。

　　1、日常行為規范養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓實抓好。養成教育要著重從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學等最基礎的規范做起，貫穿于隊員日常生活、學習、游玩、待人接物等各個方面。本學期我們深入開展了“養成道德好習慣”活動。日常行為規范養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓好抓實。本學期，我校繼續在少年兒童中廣泛宣傳《公民道德實施綱要》和衛生保健、疾病防治知識。將常規的教育落實到具體的生活實踐中，如：生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和孝敬父母(感恩教育)，尊敬老師，友愛同學等基礎的規范做起。繼續強化把基本道德規范化為“三別”：向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別;“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會;“五無”：地面無痕跡，校園無紙屑，桌凳無刻劃，墻壁無腳印，出言無臟話。

　　2、以“歷史的選擇”為主題，開展愛國主義讀書教育活動。20xx年，是中國_成立90周年，學校以此為契機，積極開展了教育活動。學校積極鼓勵學生多讀一些關于革命教育的書籍，幫助廣大青少年學生增強對黨的認識，深刻理解堅持中國共產黨的領導是歷史的選擇、人民的選擇，是民族振興、國家富強、人民幸福的根本保證，從而牢固樹立熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的堅定信念。學校相應上級號召，積極在本校開展作文、手抄報征集活動，其中多名同學在鄉級比賽中獲獎。假期學校將繼續把這一活動引向深入，要求每位學生學唱一首革命歌曲，看一部革命電影，講一個革命故事，開學后學校將開展相關的評比活動。

　　四、今后德育工作的努力方向：

　　1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。

　　2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

　　3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

　　4、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

　　5、采取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子游戲等耽誤學業，加大正面教育引導的力度。

　　最后，愿我校德育工作在全體老師的共同努力下，再上一個新的臺階，創出我校德育工作的特色。

德育工作總結小學5

　　時間在指間流逝，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學年，轉瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結束了。現將本學年的工作做如下總結：

　　一、加強學生的文明行為習慣和安全教育

　　要求學生以四項競賽的要求進一步規范自己的文明行為，及時發現各種安全隱患，并告訴同學引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎么辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校里應該玩些怎樣的游戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，尋求合理的解決辦法，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對于同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

　　二、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給后進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍

　　六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學年我有目的地的向同學們滲透了這學年我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，并利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自修和午間。早晨，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理。要求同學們進入教室后就進行早讀

　　或者頭天放學前跟班干部說好作業，第二天早晨班干部再向同學們布置作業，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧。中午12：00要求學生進教室學習，有時讓他們看課外書、有時上課，有時給那些后進生做最基礎的訓練。我覺得這學年的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得一定的實效。我們班后進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋，對于有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。

　　三、積極參加學校組織的各項活動和比賽，并作好充分的準備

　　雖然六年級的.學生學習任務比較重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升，使他們能更好地學習。因此每次我們都作好了充分的準備。半學年來，學校也組織了不少活動和比賽，比如我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動，并作好出發前的安全教育工作和思想動員工作，強調同學們應該有紀律性，有克服困難的決心。如學校的黑板報版面設計比賽，我盡可能讓學生自己去實踐，而我只是一些指導或建議。如豎笛比賽，我們利用了大量的課外時間進行練習，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情，不管結果怎樣。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水。

　　四、民主，公平，公正地對待每一個學生

　　我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，能力強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，不給你添麻煩。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠接受你。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔，和同學、老師態度都差的學生，如袁旭東，戴欣倫等等。經過幾個學年的感情投資，我真正感受到了他們的進步，特別是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了。

　　這是我一學年來做班主任的工作總結，我知道還有很多工作等著完善。我想通過時間的磨練，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業，用愛心對待學生，用熱情對待生活，用正義對待人生，把我的班主任工作做得更好。