- 相關(guān)推薦
語(yǔ)文半期試卷工作回顧
在各領(lǐng)域中，許多人都需要跟試卷打交道，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，究竟學(xué)到了什么?需要試卷來(lái)幫我們檢驗(yàn)。相信很多朋友都需要一份能切實(shí)有效地幫助到自己的試卷吧？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文半期試卷工作回顧，歡迎閱讀與收藏。
這次半期試卷主要分為三大部分，分別是積累與運(yùn)用；閱讀與欣賞；習(xí)作。從答題中也反映出教學(xué)的一些得失，下面我就分版塊進(jìn)行分析。
第一部分：是積累與運(yùn)用
這個(gè)部分的第一題是“看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)”。我們班共有43個(gè)同學(xué)滿分，2位同學(xué)出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)別字，得分率為95.5%。
這題得分相對(duì)會(huì)高些。個(gè)人認(rèn)為中年級(jí)的主要任務(wù)是閱讀教學(xué)，但我們也不能忽略識(shí)字、寫(xiě)字的教學(xué)。怎么教？省普通教室的黃國(guó)才老師認(rèn)為語(yǔ)文教師要懂漢字、要遵循古人造字的方法進(jìn)行教學(xué)，這樣才能提高識(shí)字教學(xué)的效率。所以在教學(xué)中如果讓學(xué)生了解一些漢字的造字原理，就會(huì)減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)，這樣勝過(guò)機(jī)械的抄寫(xiě)練習(xí)。舉個(gè)例子，這次考試歐洲的“洲”，在教學(xué)這個(gè)字時(shí)讓我學(xué)生知道古文字形體像流水，表示水中的陸地，學(xué)生就不會(huì)把歐洲的寫(xiě)成趙州橋的“州”。之前的字詞教學(xué)比較忽略這種方式。在平時(shí)的教學(xué)中我除了《陽(yáng)光同學(xué)書(shū)寫(xiě)本》和每天讓孩子們堅(jiān)持練字外，幾乎不布置學(xué)生抄寫(xiě)生詞的作業(yè)，平時(shí)比較注意收集學(xué)生在練字、作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)別，有重點(diǎn)地進(jìn)行分析講解，之后再有側(cè)重地聽(tīng)寫(xiě)，進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。
“積累與運(yùn)用”的第二題是選擇題。這題共八小題，得分率較高的是.小題。這幾題主要是考察學(xué)生字、詞的音、形、義以及句子意思的理解和修辭手法的掌握情況，做得比較好原因主要是這題所涉及的知識(shí)較簡(jiǎn)單，也是平時(shí)都強(qiáng)調(diào)過(guò)的失分較多的題目是第3小題：“下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)”是哪個(gè)選項(xiàng)這題，主要考察學(xué)生能否正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。不能正確使用標(biāo)點(diǎn)是學(xué)生在平時(shí)作文、寫(xiě)話中常出現(xiàn)的錯(cuò)誤。今后在教學(xué)中還是要重視這塊的教學(xué)，比如進(jìn)行專項(xiàng)的練習(xí)、結(jié)合閱讀教學(xué)復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等。
再一個(gè)失分較多的是第7小題“‘笥sì’（盛飯或盛衣物的方形竹器）的讀音可能和下面哪些字相同或相似”這題一是檢測(cè)學(xué)生形聲字掌握的情況，二是考學(xué)生猜字的能力，所以在今后的識(shí)字教學(xué)中，一是識(shí)字教學(xué)中要強(qiáng)化形聲字形旁表義、聲旁表音的規(guī)律；二是要利用這些規(guī)律，進(jìn)行猜讀生字的訓(xùn)練。
“積累與運(yùn)用”的第三題是判斷題，得分率較高的是1.3.4小題，正確率都在90%以上，也就是大多數(shù)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞和課文內(nèi)容的理解還比較準(zhǔn)確，這也剛好是課堂講過(guò)的。
第四部分是根據(jù)課文內(nèi)容填空。這題是考察學(xué)生背誦課文內(nèi)容的情況，可以看出大多數(shù)同學(xué)平時(shí)能較好地完成背誦作業(yè)，但很大一部分同學(xué)填空時(shí)有錯(cuò)別字或是出現(xiàn)或添字漏字的現(xiàn)象。所以今后重點(diǎn)段落教學(xué)還是要注意作者用詞的準(zhǔn)確和難懂句子的理解，并交給學(xué)生背誦的方法。
第二部分：閱讀與欣賞
第一篇是非連續(xù)性文本的閱讀，這題第4小題（提建議）得分率較高。93%同學(xué)滿分。第1、2小題低分率較低。兩題都只有將近50%的同學(xué)答對(duì)。主要原因用兩點(diǎn)：一是題目中出現(xiàn)的詞比如“趨勢(shì)”他們還不理解，所以沒(méi)法準(zhǔn)確判斷；對(duì)統(tǒng)計(jì)表學(xué)生也比較生疏,以后會(huì)加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練以及方法的指導(dǎo).
第二篇短文的閱讀，得分率為89.3%，這次的課外閱讀的文章比較短、容易，所以失分率比平時(shí)低。其實(shí)學(xué)生課外閱讀各學(xué)段的檢測(cè)都是失分較高的題目。閱讀主要檢測(cè)的是學(xué)生提取信息、做出解釋、整體把握、做出評(píng)價(jià)、想象拓展的能力。在平時(shí)的教學(xué)中如果沒(méi)有處理好教什么，怎么教學(xué)就很難提高學(xué)生的閱讀能力，所以在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)于閱讀教學(xué)還要有更多的思考。
第三部分：習(xí)作
作文部分滿為30分，我們的平均分27.5。作文取材于第三單元的作文，有指導(dǎo)過(guò)所以得分比較高。平時(shí)一是強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察生活，在真實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些模仿和借鑒；二是鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，多積累,進(jìn)行讀寫(xiě)結(jié)合。上學(xué)期針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)"金句評(píng)選"的表格,重在積累和寫(xiě)好幾句話;這學(xué)期主要是鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)日記。
【語(yǔ)文半期試卷工作回顧】相關(guān)文章：
學(xué)校半期工作總結(jié)05-23
后勤工作半期總結(jié)05-26
半期學(xué)習(xí)總結(jié)01-09
半期學(xué)習(xí)總結(jié)01-09
班主任工作半期總結(jié)07-29
學(xué)校半期教學(xué)工作總結(jié)02-24
政教處半期工作總結(jié)通用01-17