幼兒園數(shù)學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結論的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編收集整理的幼兒園數(shù)學工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園數(shù)學工作總結1
時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一學期已臨近尾聲了.回顧這學期,雖然很忙碌但很充實而愉快，在我們四位老師的團結協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結如下：
一、情況分析
我班有43人。有幾個孩子六一前由于各種原因請了些天的假。經(jīng)過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們在這學期特別注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子、扣扣子、拉拉練、穿衣服、學排隊、打掃衛(wèi)生等。他們生活自理能力也在不段提高，愛勞動特別積極，主要有以下幾個方面的表現(xiàn)：
（1）優(yōu)勢表現(xiàn)：
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。
2、好奇心強，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情，敢于當小老師。
3、特別喜歡游戲活動，對游戲的好奇心特別強，喜歡探索，愛動腦筋。
4、進入大班下學期，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道幫助別人，知道對錯分明。
5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于幫助他人。
（2）弱勢表現(xiàn)
1、班上有部分幼兒，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。同時，這學期圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。
（3）教學目標及具體措施
這學期我擔任大（1）班的班主任，從事數(shù)學及民族文化活動藝術的教學，基本上都達到了目標。
（一）科學領域
1、對周圍事物現(xiàn)象感興趣，有極強的好奇心和求知欲。
2，能運用各種感官，動手動腦探究問題。
3，能運用適當?shù)姆绞奖磉_交流探索的過程和結果。
4，愛護動植物，關心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有了初步的環(huán)保意識
5，我們黎平有美麗侗都之美譽，為此在教育教學活動中讓幼兒學習了解我們自己民族的一些基本文化知識。
（二）健康領域
1，身體健康，在集體生活中情緒安定愉快。
2，生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理能力增強了許多。
3，知道必要的安全保健常識，在戶外活動中保護自己，喜歡參加體育活動。
4，有了良好的作息時間，睡眠習慣，飲食習慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，愛惜糧食的好習慣。
（三）語言領域
1，喜歡語言活動，能有禮貌地用語言與人交往。
2，能樂意與人交談，注意聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事情，能用普通話與人交流
3，能感受語言美，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容。
4，認識了基本的常用漢字，書上兒歌基本能誦讀。喜歡看圖講故事。
（四）數(shù)學領域
1，喜歡數(shù)學，了解數(shù)的意義，基本能感知認識10以內(nèi)的各數(shù)的分合關系。數(shù)的大小相對關系。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的`特別好，有非常大的興趣。
2，都能認識生活中常見的圖形。
3，能數(shù)數(shù)1---100，會寫1--20。
（五）社會領域
1，能感受自己長大了，體驗成長的快樂。
2，相信自己能做力所能及的事，能有始有終地做完一件事，還喜歡幫助別人。
3，很樂意參加勞動，會收拾整理玩具和自己的生活物品，能關心幫助同伴和弟妹。
4，能知道一些簡單的安全意識和標志。
（六）藝術領域
1，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術美，喜歡參加藝術活動，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。
2，能用多種感官欣賞歌曲，舞蹈，繪畫，手工等藝術作品的主要特征。
3，會唱老師教的所有歌曲。并加有舞蹈動作，特別喜歡舞蹈。本學期我們?nèi)焕蠋煾黜椆ぷ鞫寂浜系姆浅：茫ㄟ^教育經(jīng)驗豐富老師的指點，自己也學會了很多東西，在教學方面也得到了很大的改善。時常反思自己的不足之處，希望能做到最好，希望新學期能再接再厲。同時也希望我班有什么需要改進的地方，請園長們即時提出意見。
二、家長工作
家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提
高教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。我們召開了家長會，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家校通，家園聯(lián)系冊等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。
三、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個學期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足：
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
下學期，我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！
四、在總結的同時我也為自己確立了努力的方向：
１、加強自身的訓練,注重對孩子能力的培養(yǎng),提高自身隨機教育的能力.
２、提高自身理論科研水平.
３、在教學上下功夫,努力使班中孩子在原有的基礎上有更大的進步.
社會在發(fā)展,時代在前進.作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命.在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感.我熱愛幼兒教育事業(yè),我也深深體會到幼教工作的崇高,責任的偉大,體會到實踐工作中的意義與歡樂！總之,這學期來,我努力做好本職工作.但在工作中也難免存在不足,我會在今后的工作中加以改進,揚長避短,繼續(xù)努力,把工作做好,力爭更上一層樓！我會將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
幼兒園數(shù)學工作總結2
一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)
1、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。
經(jīng)過一個學期的集中訓練，我們班的孩子們已經(jīng)非常熟練地掌握了使用學具的技巧，沒有一個學生丟失過自己的學具和書籍。
二、游戲式的教學活動
在課前，我會仔細研究教材，并準備好所需的教具。我主要以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的潛力為目標，通過實施“游戲式數(shù)學”活動，以增強數(shù)學學習的樂趣。我希望讓孩子們在簡單而有趣的情境中初次接觸數(shù)學，同時在學習過程中積累足夠的操作經(jīng)驗，從而建立起完整的數(shù)理概念。我相信這樣的教學方法能讓孩子們更加喜歡數(shù)學，并培養(yǎng)他們主動探索和追求知識的興趣，以及良好的品質(zhì)。
在本期的《組合建構篇》活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子對方塊學具非常感興趣，于是我充分利用這一點，在教學活動中采取了“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方法，以及“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒親自進行學具的教學操作。通過將學具嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合等操作，我能夠展開所需傳授的'知識，并且逐步加深他們的理解。這樣的學具操作活動不僅幫助幼兒把零散的感性知識歸納整理，還促進了他們學習的遷移能力，激發(fā)了他們舉一反三的認知潛力。同時，我也注重增加教學的多樣性，提高了幼兒動手操作和主動自學的潛力。
通過一期的學習，孩子在歡樂的故事和游戲環(huán)境中，學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間和數(shù)概念，并進一步增強了解決問題的能力，為他們今后受益終身奠定了堅實基礎。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的人。在孩子認知與學習的過程中，家長扮演著非常重要的角色。他們不僅不能缺席或忽視，更需要承擔一部分責任。因此，在教育活動中，我非常重視與家長的溝通，并爭取他們的合作。通過讓家長參與孩子的學習，我們共同構建孩子心智和學習潛力的發(fā)展。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學活動十分感興趣，明白數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學潛力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們自主學習的潛力不斷提高，他們具備多種思考方式、解決問題的多樣化方法和靈活運用模式的能力。同時，他們展現(xiàn)出創(chuàng)造性思維和邏輯推理的潛力，懷有強烈的探索新知識的渴望。作為一名普通的幼兒園教師，出于對孩子的熱愛，我始終堅持選擇最適合孩子們發(fā)展的教育方法來進行教學工作。
因為愛，我期望用自己的雙手逐漸推動明天的太陽升起，為了保護孩子的健康而書寫每一篇篇章！我們的教育是為孩子們未來奠定基礎的教育，我們不能在教育中忽視任何一個環(huán)節(jié)。本著《綱要》精神的指導，我們要全心全意為了孩子們，為了他們的一切，努力完成自己的工作并提升自身素質(zhì)。讓我們的愛溫暖每一顆純真的童心，讓孩子們能夠健康快樂地成長！
幼兒園數(shù)學工作總結3
20xx-20xx學年度第二學期是園內(nèi)數(shù)學教研組開展的第一學期，本學期，加強幼兒園數(shù)學學科教研工作的管理，從數(shù)學認知領域的理論學習入手，深化數(shù)學教育教學，不斷更新教育觀念，提升組內(nèi)教師專業(yè)素質(zhì)，教師雖然都是工作5年以下的新教師，但老師們的態(tài)度很積極，在家學習時自覺性很強，小組活動中能積極發(fā)表自己的想法，獲得了自己的專業(yè)成長。
一、本學期開展的具體工作：
1、加強理論學習，提高數(shù)學教學素養(yǎng)。老師們利用抄長假期“停課不停學”自主進行了線上學習，學習內(nèi)容為江蘇教師教育網(wǎng)講座《江蘇省學前兒童數(shù)學活動網(wǎng)絡培訓》，并做好相關的學習筆記，6月12日在交流活動中大家積極發(fā)言，共同探討，大家對數(shù)學領域的核心經(jīng)驗“集合與模式”、“數(shù)概念運算”、“圖形與空間”、“比較與測量”有了基本了解。同時，在已熟知《指南》科學領域的基礎上，線下自學《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》案例式解讀，讀懂每條要求，讀懂每個案例，能將案例結合要求一起理解，并在相互交流中提高數(shù)學教學素養(yǎng)。20xx年6月23日，數(shù)學組老師們交流分享了《指南》案例式解讀中“數(shù)學認知”方面的內(nèi)容，老師們先在家進行自學，再在一起展開討論。書中各種真實的案例和詳實的解讀，讓老師們對幼兒數(shù)學認知的學習與發(fā)展有了更多的認識。
2、學習區(qū)數(shù)學教研組先進經(jīng)驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。6月12日組內(nèi)成員一起學習區(qū)數(shù)學組關于《幼兒數(shù)學認知能力的發(fā)展與培養(yǎng)》講座，做好學習筆記，進一步加深對《指南》科學領域——數(shù)學認知方向的理解。此講座依托《指南》，從“幼兒數(shù)學認知能力發(fā)展與培養(yǎng)的研究背景”、“幼兒數(shù)學認知能力發(fā)展與培養(yǎng)標準與內(nèi)容”、“幼兒數(shù)學認知能力發(fā)展與培養(yǎng)的教育建議”、“幼兒數(shù)學認知能力培養(yǎng)課程與區(qū)角活動的關系”四方面進行了深入學習。
3、開展沙龍分享，以案例為載體，深化理論學習效果。6月26日，數(shù)學組老師開展了數(shù)學案例解讀沙龍，這是老師們在本學期3次有關“數(shù)學認知”理論學習中的實踐，他們結合自己帶班中的實例，對幼兒的行為和水平進行解讀。胡老師從數(shù)學活動“住幾樓”入手，帶孩子延伸至了幼兒園各樓層、各教師門牌號的`了解；唐老師從數(shù)學活動“數(shù)數(shù)有幾片”，對自己在此活動中的教師行為進行了反思；嵇老師從種植園地種植物的測量方法發(fā)現(xiàn)了班級個別幼兒在數(shù)學領域方面的閃光點。老師們都能結合自己的親身經(jīng)歷做好反思、總結，踐行《指南》的精神，并在大家在相互研討中獲得成長。
二、努力的方向繼續(xù)加深《指南》中有關
“數(shù)學認知”的了解，一定要把握好各年齡段幼兒的特點開展游戲活動，結合《綱要》和《指南》的精神反復驗證每一個活動是否適合本年齡段幼兒特點，是否適合本班級幼兒開展。進一步創(chuàng)設出開放性、自主性的班級數(shù)學區(qū)域游戲環(huán)境。
幼兒園數(shù)學工作總結4
數(shù)學活動的前提是激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，而培養(yǎng)幼兒的興趣則需要通過讓幼兒參與多種動手活動，并圍繞幼兒身邊的事物展開。我們要注重培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、口語表達能力和思維能力，從而促進他們的智力發(fā)展。因此，在本期的數(shù)學活動中，我們結合了板房的實際情況以及本期數(shù)學教學的重點，提出了更高的要求。我們需要不斷地實踐、總結經(jīng)驗，探索改進我們的教學方法和手段，以便更好地開展數(shù)學活動。在本期的活動中，全園老師共同努力，在有限的環(huán)境下，開展了一系列的數(shù)學活動，并取得了一定的成績。現(xiàn)在就本期的工作總結如下：。
一、首先，在進行工作實踐的同時，我們積極不斷地學習相關理論知識，并將其運用于實踐中。通過這種理論指導實踐、實踐驗證理論的方式，我們?nèi)珗@數(shù)學教師在教育教學方面取得了顯著的提升。
二、本期我們迎來了兩位新教師，他們剛剛開始教學工作，缺乏實際經(jīng)驗。為了幫助他們盡快成長，我們的`老師毫不吝嗇地提供了全力支持，讓他們在短短幾個月內(nèi)取得了巨大進步。
三、在全園師生的共同努力下，我們精心組織了一次輔導全縣農(nóng)村教師的活動，取得了非常好的效果，并受到了全縣老師的一致好評。
四、教師在進行教育教學活動時，應不斷總結經(jīng)驗，并對每節(jié)課進行反思和思考，以便提升自己的教學能力。這樣做可以有效地促使教師更好地教學。
五、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學水平得到了更進一步的提高。
六、本期，在我們的領域中，我們注重培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。為了達到這個目標，我們要求數(shù)學活動中必須使用有操作性的材料。正是由于這樣的要求，小學、中學和高中三個年級的動手操作能力都得到了很好的提升。特別是在幼兒的動手操作水平方面，我們?nèi)〉昧孙@著的進步。這樣一來，我們更好地開發(fā)了幼兒的智力。
總之，在過去的一段時間里，我們領域在各個方面都取得了顯著進步。然而，在教育教學方面，我們還面臨著許多不足之處。因此，在接下來的一段時間里，我們將進一步加大力度，針對這些不足進行改進，以更好地完成我們的工作。
幼兒園數(shù)學工作總結5
本學期我擔任的是幼兒園大班的數(shù)學教學工作，如今快接近期末了，回顧這一個學期，孩子們的好動，好學和反應能力都非常的突出。大班的小孩還處在懵懂期，對很多事物的認知還比較淺，所以在本學期我主要是負責讓孩子對數(shù)學有一個初步的認知，教會他們數(shù)數(shù)字。
本學期的主要工作有：
1、教孩子學習數(shù)字和聯(lián)系簡單的加減法，在不斷的聯(lián)系中引入一些他們感興趣的'事情，通過玩耍互動的方式讓他們記憶加深。如今期末也快到了，經(jīng)過測試如今班上的多數(shù)孩子對1到100的數(shù)字已經(jīng)有了認知，雖然加減法還算的不是很深入，可也相較于入學時候懂了很多。
2、開展多想娛樂學習的活動，在幼兒園的這一個學期以來，我每天讓孩子跟老師互動，跟同學互動。并每個月舉行2次集體的老鷹抓小雞和數(shù)數(shù)字游戲，在這期間孩子非常的快樂，并在游戲中積極參與數(shù)字問答，在動手動腦中學習數(shù)學知識。
3、由于孩子們的發(fā)育不同，有的孩子思維比較活躍，有的孩子獨立思考能力比較弱。我針對那些對數(shù)學學習能力弱的小孩子單獨輔導，制定獨特的教學模式。從開學時候的5個人不懂數(shù)學，到如今的全班數(shù)學成績95分以上，好幾個100分的。這些成績顯示出我的獨特教學方式起到了作用，今后我會不斷的提升這種針對性的輔導辦法。
以上就是我在本學期的工作總結，雖然有進步的地方，可我也深知自己有不足之處。如今通過總結知道自己的優(yōu)點，也知道自己的缺點在什么地方。在今后的時間內(nèi)，我會嚴以律己不斷的促使自己進步，不斷的學習新鮮的知識。爭取在下個學期用更好玩，更有效的教學模式指引孩子，讓孩子愛上數(shù)學，愛上學習。
幼兒園數(shù)學工作總結6
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學期。一份耕耘、一份收獲。當看到孩子健康成長，明年就要進入小學學習，看著他們這半年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我記憶猶新。本學期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實際狀況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計劃地運用各種教育手段，進行教育教學活動。我和阿姨互相幫忙、積極配合、取長補短，順利完成了一學期的教育教學工作。在實施各計劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結合，強化活動過程，讓幼兒透過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗。能因材施教，透過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當指導相結合，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結如下：
一、常規(guī)方面
我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一部分來自外地。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習慣透過上個學期的訓練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標準；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友明白幼兒園的常規(guī)習慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀律的好孩子，從而構成正確而又良好的常規(guī)習慣。
此刻小朋友禮貌習慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛(wèi)生習慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學習上，興趣高，還能用心大膽地發(fā)言，本學期，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的潛力得到了提高，同時，也讓幼兒了解到，自己的事情就應自己做。總之，在這一學期中幼兒各方面的常規(guī)習慣均獲得了較大的提高和改善。
二、思想品德方面
此刻的孩子大多數(shù)是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢，但也存在著較多的缺點；如他們?nèi)涡裕氄加麖姡荒苤t讓，不會關心他人，但是透過我的教育，如講故事，談話等，使小朋友明白了要尊重長輩，團結小朋友，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓，互相幫忙，并會關心班級體，能主動為班群眾做些力所能及的事等等，上學期存在的一些問題，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學期的教育和引導下，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了。
三、健康方面
我加強了做操的力度，在做操時時，要求幼兒動作正確、合拍，姿勢優(yōu)美。在晨鍛、體育課時都加強了基本動作的訓練，注重提高個別幼兒的潛力，引導幼兒正確地創(chuàng)造性地使用，繼續(xù)加強了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識。提高幼兒的自我保護意識，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結合，增強幼兒的抵抗?jié)摿ΑＴ谟變嚎磿鴮懽謺r糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導幼兒從小保護視力。針對許多幼兒都在換牙的狀況，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒。
四、語言方面
我以親切的姿態(tài)對幼兒進行教育，建立起平等、寬松的教育環(huán)境。在教學活動中，運用各種自制教具，充分發(fā)揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒帶給了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的潛力，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動。透過創(chuàng)設豐富的閱讀環(huán)境，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動，“主題墻”為幼兒設置展示的空間，如“我喜歡，我快樂”、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與、觀察與欣賞。家長園地為家長帶給更豐富的閱讀材料。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上，并以多樣的閱讀方式指導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀潛力。有小組合作式閱讀、個別化閱讀、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式。在閱讀活動中孩子們無論從注意力、語言表達、早期閱讀方面，還是在想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高。
五、社會方面
為提高幼兒的交往潛力，個性是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式，為個別幼兒帶給交往的機會，提高幼兒互相協(xié)作的潛力。
“三八”節(jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外，還引導幼兒在老師的幫忙和指導下，學習為大家擦桌、掃地、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂，提高了勞動技能。
六、科學方面
透過引導幼兒觀察大雨前夕，螞蟻等小動物的變化，組織幼兒積極參加小組討論，用心探索，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和潛力，并引導幼兒透過語言講述、歌表演、畫畫等多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。下大雨時，讓幼兒感受風力、風向、氣溫、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題，發(fā)表不同意見，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。指導幼兒植物角管理，經(jīng)常給植物澆水，引導他們觀察植物的生長變化過程，并透過繪畫、手工制作等方式表達出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學活動的興趣。
七、藝術方面
飯后有時組織幼兒去塑膠地上游戲，在游玩的過程中，注重引導幼兒從小保護生態(tài)環(huán)境，并讓幼兒在不知不覺中感受到了群眾的溫暖和春天的氣息，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感。我們還開展了豐富多樣的藝術活動。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng)、把祖國建設，互動能體驗到自己的力量、地位和價值，感受到自己的成長與進步。所以我在開學初，就與幼兒共同收集、整理游戲材料，布置活動區(qū)域。在上學期活動開展的基礎上，制定、修改相應的游戲規(guī)則，游戲資料由幼兒討論產(chǎn)生。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后，既美化教室的整體環(huán)境，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了。
八、家長工作方面
在家長工作方面，能和家長持續(xù)密切的聯(lián)系，及時和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。平時填寫好《成長檔案》，及時反應幼兒在園學習、生活的狀況，定期利用網(wǎng)絡進行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學資料，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點，提高服務質(zhì)量，對幼兒家長的'態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。
大班學習即將結束，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領幼兒參觀了小學，幫忙幼兒了解小學生學習生活的狀況，激發(fā)了幼兒爭當小學生的愿望。在老師、家長的關心下，在每個幼兒的努力下，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)！
忙忙碌碌的一學期即將結束了，本學期我在實踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動，全面實施素質(zhì)教育，在園領導的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點，堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學任務，取得了一定的成效，針對大班幼兒即將升入小學的情況，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì)（適應能力、抗挫折能力等），完成任務意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。現(xiàn)總結如下：
1、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)、教孩子掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法。
2、游戲式的教學活動在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子”主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨，活動以”游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
數(shù)學組的課題研究是在活動中培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以”做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以”手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。通過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的能力，奠定了一生都受用的基礎
3、密切的家園合作家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。
4、取得的成果、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
（1）孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學能力。
（2）孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。
（3）孩子們主動自學的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決五、存在的不足和今后工作方向這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了自身的不足，如：幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。
幼兒園數(shù)學工作總結7
一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)
1、教孩子認識數(shù)學書，掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、教孩子怎樣運用學具，怎樣保管好自己的學具。
我班經(jīng)過一學期的強化訓練，孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法，沒有一人的學具和書丟失。
二、游戲式的教學活動
在課前我認真分析教材，畫好掛圖，準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的潛力為主旨，活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸，增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在簡單、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗，建構完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索，追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
個性是在本期的《組合建構篇》活動中，孩子對變化萬千的.方塊學具十分感興趣，我充分抓住孩子的興趣，在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。透過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動，引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，構成舉一反三的認知潛力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作潛力和主動自學的潛力。
透過一期的學習，孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念，并進一步提高了自己解決問題的潛力，奠定了一生都受用的基礎。
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的主角，對于孩子的認知與學習，家長不僅僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的職責。所以在活動中我十分注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習潛力的發(fā)展。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學活動十分感興趣，明白數(shù)學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。
3、孩子們對數(shù)學活動很有信心，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難，相信自己的數(shù)學潛力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了，養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的潛力提高了，能用多想法、多方法、多模式解決問題的潛力，具有創(chuàng)造思考的潛力、邏輯推理的潛力，有探新的強烈愿望。作為一名普通的幼兒園教師，因為愛，我在教育工作中始終如一的選取了孩子。
因為愛，我期望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護孩子的健康而書寫每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎的教育，我們應在教育中不忽略每一個環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質(zhì)，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長！
幼兒園數(shù)學工作總結8
這學期即將結束，回顧這段時間以來，我在幼兒園的工作中有不少收獲。我從班級實際出發(fā)，鼓勵幼兒自立、自理，在活動中讓幼兒愉快、自主地接受新的知識，促進幼兒的全面發(fā)展。同時，我還通過直觀教具、具體材料和游戲活動等多種方式進行數(shù)學教育，使學生由外部的感知活動轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的思維活動，培養(yǎng)了他們對數(shù)學的興趣。現(xiàn)在，我將本學期大班數(shù)學教學工作的總結分享如下：
一、 所做的工作
（一）堅持直觀教學。
在我教授幼兒學習數(shù)學中，我廣泛使用了各種教具來輔助教學。例如，在教授“4”的組成和加減時，我設計了一個果園的主題。孩子們看到這些圖片很快就能提出問題：“樹上原本有8個蘋果，現(xiàn)在掉了4個，那么樹上還剩下幾個蘋果？”可見，形象直觀的教具是幫助孩子提問和學習的最佳工具。
（二）重視培養(yǎng)孩子的學習興趣。
在教學中，我不僅讓孩子學會回答老師提出的問題，還教他們?nèi)绾巫约禾釂枴Ｔ诨顒又校行┯變嚎赡懿惶帽磉_自己內(nèi)心的疑惑，也就是不太會提出問題。因此，我在教學過程中尤為關注，試圖理解幼兒們的好奇心和疑惑所在，然后引導他們把心中的問題用言語表達出來，并逐步培養(yǎng)他們提問的能力。只有把好奇心轉(zhuǎn)化成問題，才能真正激發(fā)孩子探究的熱情。這種培養(yǎng)方式將給孩子終身受益。所以，我在每一次數(shù)學課上都會準備豐富的教具和有趣的問題情境，用彩色圖片等多種形式來刺激孩子的視覺感官，從而激發(fā)他們的學習興趣。
（三）開展游戲式的教學活動
在課前我認真分析教材，準備好所需教具。幼齡兒童都是好動的，以游戲進行教學可以增強他們對數(shù)學學習的樂趣，并能讓孩子們在輕松、快樂的情景下展開與數(shù)學的第一類接觸，在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗。
（四）家長與老師的密切合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所，父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔負部分的責任。所以在活動中本人非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習，協(xié)作老師共同構建孩子的心智與學習能力的發(fā)展。
二、存在的問題及原因
（一）有些課準備很多的材料，但沒有一一去準備。
（二）現(xiàn)代教育技術在教學中的運用還不夠。學校的有些設施也跟不上，像我們學校還算好了，有多媒體教室，但學前班就沒有配套的可見，自己也沒有去鉆研。
（三）作為一名教師，我深刻認識到自己的教育觀念需要不斷更新，教學水平有待進一步提高。例如，在課堂上，有些學生可能會站起來想要回答問題，但我們卻堅持讓他們按順序進行發(fā)言；或者有些學生提出了非傳統(tǒng)的解題方法，盡管正確卻未受到充分肯定。這說明我的教學方式還不能滿足學生的發(fā)展需求，需要更加深入地學習和提高。因此，我將繼續(xù)努力學習和探索，不斷完善自己，以更好地服務于學生的`學習。
三、今后努力的工作方向及解決措施
（一）為培養(yǎng)學生自主探索的能力，我們需要了解兒童發(fā)展的生理和心理特征。在教學中，要注重以學生已有的知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供熟悉的情境，幫助學生理解并掌握數(shù)學知識。這樣可以讓學生更有效地吸收知識，激發(fā)他們的學習興趣。
（二）增加聯(lián)系時間的內(nèi)容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，用心感受數(shù)學的美麗。
（三）重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
（四）把握教學要求，促進學生全面發(fā)展，適當改進 評價 學生的方法。
總之，在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，盡量多給孩子一點思考的時間和多動的余地，把提問的權利還給孩子！學前班數(shù)學成績自然就有很大進步。
幼兒園數(shù)學工作總結9
時光如流水一般，轉(zhuǎn)眼又要過新年了。在本期中主要是讓孩子們在輕松、愉快的氛圍下學習。培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力，領會了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享、探索的過程和方法。
在日常生活和游戲中，引導幼兒探究和感知長方形、正方形、半圓形，體會這些幾何圖形之間簡單的轉(zhuǎn)化關系。引導幼兒學會手口一致地點數(shù)20以內(nèi)物體，說出總數(shù)，認讀20以內(nèi)數(shù)字，初步理解20以內(nèi)數(shù)的意義。引導幼兒對生活中常見的'物體大膽分類，并能知道每類物體的數(shù)量是多少，分了幾類。引導幼兒嘗試對10至20個物體的排序活動，理解序數(shù)的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培養(yǎng)幼兒的推理能力。在日常生活中，引導幼兒體驗和理解昨天、今天、明天的含義，正確辨認前后方位。
全期上課21周，按照教學大綱的要求，每周上一節(jié)數(shù)學課，第21周進行全面復習。在數(shù)學老師耐心地引導下，幼兒逐漸喜歡上了數(shù)學這門學科。上課前，老師總是把書上的彩圖放大畫在小黑板上，讓幼兒看得更加清楚。用講故事的形式引入正題，使幼兒更容易接受。根據(jù)本班幼兒的實際
情況制定數(shù)學教學計劃，靈活的實施教育，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，使每個幼兒都能獲得不同的發(fā)展。以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓勵幼兒大膽探索與表達。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲以及偶發(fā)事件中的教育價值，把握時機，積極引導，隨時關注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應，敏感地察覺他們的需要，及時以適當?shù)姆绞綉穑纬珊献魈骄渴降膸熒ブ?。尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學習方式等方面的個體差異，關注幼兒的特殊需要，包括各種發(fā)展?jié)撃芎筒煌l(fā)展障礙因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。
幼兒園數(shù)學工作總結10
數(shù)學活動的前提是培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，而培養(yǎng)幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手、口、腦并用，從而開發(fā)幼兒的智力。于是，在本期的活動中，我們結合在板房的實際情況，以及本期數(shù)學領域教學的重點，在上期的基礎上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實踐。總結探索，改進我們的教育教學的方法、手段，不斷的創(chuàng)新才能更好的開展活動。本期，在我們?nèi)珗@老師的共同努力下，在有限的環(huán)境里開展了一系列的數(shù)學活動，也取得了相應的成績。現(xiàn)就本期的工作總結如下：
一、首先，在工作實踐的同時，不斷學習理論，用理論指導實踐，用實踐來證明理論，正因如此，全園數(shù)學教師在教育教學上有了很大的提高。
二、本期我園來了兩位新教師，由于是新手，沒有教學的`經(jīng)驗，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進步。
三、在全園教師的共同努力下，我們將輔導全縣農(nóng)村教師的活動上得有聲有色，受到了全縣老師的好評。
四、教師在教育教學活動的同時，不斷總結經(jīng)驗，并針對每節(jié)活動寫出自己的體會和教學反思，這為教師更好的教學起到督促作用。
五、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現(xiàn)的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學水平得到了更進一步的提高。
六、本期中，我們領域重視了幼兒動手操作常規(guī)的培養(yǎng)，要求數(shù)學活動中一般有操作的材料，正因如此，小、中、大三個年級的操作常規(guī)都比較好，而切幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發(fā)了幼兒的智力。
總之，在本期中，我們領域各方面有了很大的提高，同時，我們領域在教育教學中也存在許多的不足，在下期中，我們進一步針對我們的不足加大力度，從而更好的干好我們的工作。
幼兒園數(shù)學工作總結11
任課教師：周菊艷 數(shù)學活動是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎學科，幼兒園數(shù)學教育是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維和發(fā)展有看重要的價值。它既是教師的思維活動，又有幼兒的思維活動，結合中班幼兒的年齡特點，在確定了具體目標泊，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了良好的活動環(huán)境，精心安排了活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒的興趣需要，投放了各種材料，使幼兒主動、積極地進行數(shù)學操作活動。現(xiàn)總結如下：
一、為幼兒提供充實、感興趣的多種材料
操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法，幼兒只有在“做”的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接經(jīng)驗，在活動中邊做邊說。
1 、提供的材料應緊緊圍繞活動目標
提供的材料要從目標出發(fā)，把教師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展“看圖開選標記”活動時，我們?yōu)橛變禾峁┝朔N顏色、大小、形狀不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨。
2 、提供的材料應循序漸進，滿足不同水平的幼兒操作需要。教師應在同一活動內(nèi)容，在不同階段提供不同的材料，同時應為發(fā)展水平不一樣的幼兒提供不同難度的材料。
二、重視操作過程，讓幼兒在操作過程中邊做邊說
數(shù)學知識具有一定的`邏輯結構，在活動中應讓幼兒“做”和“說”相結合，只有讓幼兒用語言概括自已“做”的過程，才能利千教師更準確地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過“你是怎樣做的”、“你為什么這樣做”及“你為什么認為這樣做最好”等問題鼓勵幼兒自言自語或相互交談，“我是怎樣做的”講給不會跟著做的聽，在他的講解下，那個小朋友一會兒就邊做邊說接成了，心里特高興，臉上笑瞇瞇的。
讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)現(xiàn)幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清楚的需要幫助指導的，同時又可以有針對性地指導幫助幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的發(fā)展。
三、日常生活中的數(shù)學教育在幼兒生活中
與數(shù)學有關的問題也時時都有，處處存在，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的，在平時生活中教師應善于利用和創(chuàng)設問題情境，引導幼兒在解決問題的過程中鞏固知識技能，感受學習的快樂，如我班在午睡前，我們讓幼兒擺好鞋子,讓幼兒進行排序，計數(shù)比較，在午餐時,我們讓幼兒收好茶具、椅子等讓幼兒積累一一對應及數(shù)量多少的經(jīng)驗，使他們在有意無意間通過各種感覺通道感受來自生活的數(shù)學信息。
以上是本學期通過實踐取得的一些經(jīng)驗，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理收拾方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現(xiàn)地玩中學。
幼兒園數(shù)學工作總結12
這一個學期過的實在是快啊，感覺自己還沒和小朋友們在一起待多久呢，就又要放假了，回顧這一學期的數(shù)學教學工作，我覺得自己還是比較輕松的，因為現(xiàn)在的小孩子挺聰明的，他們在家里的時候就接觸了許多有關數(shù)學方面的知識，所以我上課的時候基本也不用花費太多的時間來解釋為什么啦。現(xiàn)在，我就將自己在教學方面的工作情況總結一下。
我來到咱們幼兒園教數(shù)學已經(jīng)有幾年的時間了，所以我對于教孩子們數(shù)學還是比較有經(jīng)驗的，畢竟我可是參加了不少次的培訓的，而且還聽過不少優(yōu)秀前輩們的講課，這讓我對于教數(shù)學還是有一定經(jīng)驗的。這一個學期，我一直都負責著園里大班的數(shù)學教學工作，幾個月的工作給我的感受就是難忘愉快，因為和孩子們在一起的時候會讓我忘記了時間，甚至還會讓我感受到一種變年輕的感受，雖然有時候孩子們也的確會給我惹一些麻煩，但是總體來言還是比較舒心的。教孩子們數(shù)學其實沒有什么難度，畢竟孩子們還小，基本上都是教一些基礎的數(shù)學，一般也就是三位數(shù)以內(nèi)的加減法，乘除法也會簡單的教一些，為了避免把孩子們的頭給弄暈了，我也是深入淺出的.進行著教學。
教數(shù)學要比教語文和英語難一點，因為孩子們面對著這些陌生的符號和數(shù)字其實是很迷茫的，有時候一個簡單的加減法都能把孩子們卡在那里半天，雖然在我們看來那都是最簡單的計算了，但是孩子們由于各種原因可能會導致他在思想上有點轉(zhuǎn)不過彎來，所以我們這些教師可不能著急，一定要慢慢地讓孩子們理會其中的意思，即便一時半會兒理解不通也沒關系，見得多了也就明白其中的含義了，要是我們在教學的時候打擊到了孩子們的心態(tài)，那么這絕對會影響到他們以后的學習的，甚至他們可能會厭惡數(shù)學這一門學科，如果真的發(fā)生了這種情況，那我就真的成為了這個班的罪人了。
這一個學期的教學工作雖然完成的比較圓滿，但是我依然不能夠松懈呀，我在下學期里面還是得多多旁聽其他老師的講課并多多參加一些培訓教學，讓自己的思想和心態(tài)得到更好的提升，這樣才能更好地開展自己的幼兒教育工作，才能讓家長們對自己的孩子放心。
幼兒園數(shù)學工作總結13
時間過得真快，一學期工作結束了,本學期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的數(shù)學教學方案。大班幼兒處于動作思維、形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，抽象思維開始萌芽，但仍以具體形象思維為主，因而教師在設計和組織活動時應注意為幼兒創(chuàng)設蘊含數(shù)量關系的具體情景，提供具有典型意義的操作材料，將物體的數(shù)量、形狀特征、事物之間的數(shù)量關系鮮明地凸現(xiàn)出來，幫助幼兒在具體情況和材料的支持下理解抽象的數(shù)學知識。本期我擔任幼兒班大班的數(shù)學教學。本班孩子們都很活躍、聰明，各有千秋。
數(shù)學是一門提高幼兒反應能力，加強思維敏捷的學科。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動,較好的完成了本期實驗任務，取得了一定的成效。
本學期的數(shù)學主要內(nèi)容是：認識數(shù)字0--10；10以內(nèi)的分解組合和加減法；認識正方形和長方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形；學著根據(jù)物品大小、顏色、形狀等找到排列規(guī)律；復習相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù)；學會區(qū)分正方體、長方體、圓柱體以及球體；1--50的計數(shù)。
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠
的操作經(jīng)驗,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
課程教學過程中我充分抓住孩子的`興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。針對幼兒的情況，我采用多形式的具體教學指導，其教學步驟適應性，針對性強，能支持幼兒的自主學習和發(fā)展。教學活動大多以幼兒喜聞樂見的游戲和操作活動呈現(xiàn)，體現(xiàn)引領幼兒在動手動腦的快樂情景中主動思考，積極動口，愉快學習。
不過大部分幼兒們思維活躍、回答問題大膽積極、善于動腦，對數(shù)學學習興趣濃，特別是有些幼兒反應特別快。根據(jù)所學知識，家長開放日時，我在課堂上發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復習得比較好，而且知識掌握得比較牢固。只有個別幼兒反應稍微慢點，注意力不集中，須加強輔導，多做多練。
為了讓幼兒們打下堅實的基礎，我將盡自己最大的能力把幼兒們教好，將課堂設計得新穎、活躍，讓所有的幼兒對數(shù)學有濃厚的學習興趣。孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系,在生活中加以運用，并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的
數(shù)學能力。他們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強，要學會獨立思考，那就應讓幼兒多搞些智力游戲，多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨立完成作業(yè)的習慣。
通過一學期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.
幼兒園數(shù)學工作總結14
一個繁忙的學期即將結束，我在實踐工作中，通過合理優(yōu)化幼兒的一日活動和全面推行素質(zhì)教育，在園領導的大力支持和協(xié)助下，和本班教師的共同努力下，我們緊密圍繞幼兒園的工作重點，堅持以教研促進教學改革，成功地完成了各項教學任務，并取得了一定成果。針對即將升入小學的大班幼兒，我們重點培養(yǎng)他們良好的學習習慣、心理素質(zhì)（包括適應能力和抗挫折能力等）、任務意識與執(zhí)行力、堅持性以及處理問題與矛盾的能力，采取多種形式進行培養(yǎng)和訓練。現(xiàn)將本次工作總結如下：
一、對幼兒進行了操作習慣的培養(yǎng)
1、教孩子掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。
2、我們要教育孩子們?nèi)绾问褂脤W習用具，并教導他們?nèi)绾瓮咨票９茏约旱膶W習用品。在經(jīng)過一個學期的強化訓練后，孩子們已經(jīng)熟練掌握了使用學習用具的方法。
二、游戲式的教學活動
在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學習、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數(shù)學”的精神為主軸,增強數(shù)學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗,建構完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學并養(yǎng)成主動探索,追求知識的興趣和良好品質(zhì)。
我們數(shù)學組的研究課題是如何通過活動培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。在教學過程中，我注重利用孩子們的興趣點，創(chuàng)造寓教于樂的氛圍，讓他們在玩中學、做中學的同時獲取知識。這樣的教學方式既有趣又生動，更有利于幼兒的學習和發(fā)展。
練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學習了量、數(shù)、計數(shù)、空間與數(shù)概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.
三、密切的家園合作
家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的.配合。讓家長參與孩子的學習,協(xié)助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發(fā)展歡迎您。
四、取得的成果
1、孩子們對數(shù)學活動非常感興趣，知道數(shù)學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。
2、孩子們對數(shù)學活動很有信心,并愿意努力克服數(shù)學活動中的困難,相信自己的數(shù)學能力。
3、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習慣。
4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決
五、存在的不足和今后工作方向
這個學期中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性的進展，自理能力在不斷提高。在看到成績的同時，我們也注意到了
自身的不足，如：幼兒進餐的速度有待進一步的提高。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展工作。
幼兒園數(shù)學工作總結15
這一個學期過的實在是快啊，感覺自己還沒和小朋友們在一起待多久呢，就又要放假了，回顧這一學期的數(shù)學教學工作，我覺得自己還是比較輕松的，因為現(xiàn)在的小孩子挺聰明的，他們在家里的時候就接觸了許多有關數(shù)學方面的知識，所以我上課的時候基本也不用花費太多的時間來解釋為什么啦。現(xiàn)在，我就將自己在教學方面的工作情況總結一下。
我在我們幼兒園教授數(shù)學已經(jīng)有幾年的時間了，因此我對于教孩子們數(shù)學還是比較有經(jīng)驗的。我參加了許多次培訓，并聽取了很多優(yōu)秀前輩的講課，這使得我在教學數(shù)學方面有一定的經(jīng)驗。這個學期，我一直負責園里大班的數(shù)學教學工作。幾個月來的工作給我留下了難忘而愉快的印象。和孩子們在一起的時候，我會忘記時間，甚至感受到一種年輕的`感覺。雖然有時候孩子們確實會給我?guī)硪恍┞闊傮w來說，我還是感到很滿足的。教孩子們數(shù)學其實并不難，畢竟他們還小，我主要教一些基礎的數(shù)學知識，例如三位數(shù)以內(nèi)的加減法，也會教一些簡單的乘除法。為了避免讓孩子們感到困惑，我會以淺顯易懂的方式進行教學。
教授數(shù)學相對于語文和英語來說更具挑戰(zhàn)性，因為孩子們面對陌生的符號和數(shù)字時常感到困惑。有時候甚至簡單的加減法都能讓他們卡住很長時間。盡管我們認為這些計算很簡單，但由于各種原因，孩子們可能會在思維上感到困難。所以作為教師，我們不能急躁，必須慢慢地幫助孩子理解其含義。即使他們暫時無法理解，也沒有關系。通過經(jīng)驗積累，他們會漸漸明白其中的意義。如果在教學過程中打擊了孩子們的心態(tài)，那絕對會影響到他們以后的學習，甚至可能讓他們對數(shù)學產(chǎn)生厭惡。如果真的發(fā)生這種情況，我將成為班級的罪人。
這一個學期的教學工作雖然完成的比較圓滿，但是我依然不能夠松懈呀，我在下學期里面還是得多多旁聽其他老師的講課并多多參加一些培訓教學，讓自己的思想和心態(tài)得到更好的提升，這樣才能更好地開展自己的幼兒教育工作，才能讓家長們對自己的孩子放心。
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