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班級評先評優個人總結（精選17篇）
總結是社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績本文是小編精心編輯的班級評先評優個人總結，希望能幫助到你！
班級評先評優個人總結 1
為了更好配合院學生會的工作，也為了更好管理我系各班級，了解我系各班管理狀況，提高班級管理水平，促進各班級良性競爭，我系進行了此次班級評優。此次班級評優主要分為文件材料和班級評優答辯兩個部分，分別占比重60%和40%，其中文件材料部分參考教育科學系xxxx-xxxx學年班級評優細則，班級評優答辯以現場答辯為主。
經過緊張的籌備階段和正式評優，此次評優圓滿結束，現將此次班級總結如下：
一、材料檢查階段
1.時間：xxxx年xx月xx日
2.按照班級評優細則檢查各班委會準備的'文字材料，各部門對應各班班干進行檢查，最后將結果統一交由學辦匯總
3.次日公布參與評優各班材料分
二、評優答辯階段
1.評優答辯時間：xxxx年xx月xx日
2.8個行政班級按抽簽次序依次上臺答辯，其中班干秀1-2分鐘，PPT陳述8分鐘，答辯提問5分鐘
3.統分并宣布并當場宣布答辯成績
此次班級評優中，12級小教3班、12級小教4班、11級學前5班獲得一等獎；12級人文3班、12級學前5班、12級小教1班獲得二等獎；11級小教1班、12級人文4班、10級學前4班獲得三等獎。
通過此次班級評優，不僅讓大家都領略了不同年級，不同班級的風采，更重要的是使各班間達到了相互學習，相互交流的目的，這也有利于各班在今后的班級建設中更好的成長。
在此次班級評優答辯中，也出現了一些問題，比如答辯ppt陳述時間過長，班級情況介紹不全面等問題，在以后的工作中，我們會吸取教訓，做到更好！
班級評先評優個人總結 2
這次的班級評優，再次讓我們感受到了我們金二的團結，當那句“我愛金二”從每個人口中大聲喊出來時，伴隨著的是一聲聲的感動，卡紙和加油棒的舞動，更把氣氛推向高潮，因為，我們都是金二人，我們都愛金二。
工作是完成了，但是在工作的背后，都有著許許多多的不足。首先要謝謝小朱和健瑩所完成的很好的一份自薦材料，自薦材料是在百忙中由她們趕出來的，辛苦了她們許多個夜晚。造成他們趕工的主要的責任在于我，因為評優評選的內容是上年的工作，所以就從上年的工作中選取相關資料來進行組合，然后進行排版。由于我時間安排上的錯誤，在分配工作時沒有分配到每個人手中，造成了最后趕工的局面，沒有讓所有班干都參與到其中來，只是幾個人忙于本次評優，是本次評優的一大失誤。搞活動的時候很多時候都是在和時間賽跑，這樣是非常不好的現象，出來的成果質量也不能達到最好，也非常容易出現差錯，這是我們急需改進的一個地方。
其次，在PPT準備方面沒有做好，相比其他班的視頻展示，我們班的PPT存在許多的不足，由于決定演講人時時間比較緊，所以沒有充足的時間讓永丹進行演練，最后導致現場展示時出現失誤，文字圖片銜接不上的問題，為本次評優增添了許多“麻煩”，但是永丹的展示還是很好的，她的能力得到了很好的表現。
第三就是在當晚的安排工作許多東西都是當時敲定的,如口號由”我愛08金二”改為”我愛金二”，現場物資的準備要感謝小花的幫忙。但是當場許多班級都動用了物資，讓我們感覺到頗有壓力，最后還是借到其他班的.物資，讓我們班看起來更具氣勢。當晚大伙們都非常的賣力，這是非常好的，讓我們班的人感覺到我們班的團結，讓在場的觀眾感覺到我們班的團結，讓在場的評委也感覺到我們班的團結。
最后，健瑩還收集了班里一些同學對于本次評優的意見，你們的寶貴意見對于我們以后的工作起著非常大的作用，謝謝你們的意見。在以后的工作里，我們會更加努力，越改越好，杜絕以前出現過的錯誤，請大家繼續支持我們的工作，也請大家繼續相信我們的班干，謝謝。我們大一其實是有能力拿到標兵的，但是我們的努力還不夠，對于我們來說，這是一個教訓，我們會吸取這次經驗，更好地走下去。
班級評先評優個人總結 3
在20XX年的9月，這個秋高氣爽的9月，我們懷揣著夢想，背負著無限希望。我們班這24個來自全國各地和來自不同運動隊的同學，我們相聚在深圳大學，組成了深圳大學師范學院運動訓練10級的班集體。我們無比興奮，無比渴望。正值青春飛揚的我們，神采奕奕，在深圳大學迎來了我們的另一片天空，我們不在是運動隊里專業的運動員，我們開始了我們做為一個正常的大學生在學習和的大學里展翅飛翔。
我班是一個溫暖、和諧的大家庭，是一個積極向上的優秀班集體。團結、進取、活潑、創新是我們的最大特點。在這一年里，不論是哪一位為我們班上課的老師，無不夸獎我們班的同學，我們班這群渴望知識同學們，上課認真聽講，下課認真復習。因為以前訓練的緣故我們的學習水平無法與正常升學的同學相比，但是在這一年里我認真學習，在上課前我們班級的同學都會做好預習，這樣我們就可以在上課時跟著老師的步伐走，經過一年的努力，考試的結果告訴我們，我們這一年的努力是沒有白白付出的，我們班同學的.考試成績和績點，都讓我們感到無比的欣慰，因為我們也可以和正常學生一樣，甚至是超越他們.
環境可以改變人的習性。良好的班級文化氛圍陶冶了我們的情操，升華了我們的人性。這一年來我們十分重視班級的文化建設：“努力向上，爭創一流”是我們的約定;“熱愛集體，成就夢想，要想有超人的成績，就必須付出超人的努力”的班級口號是我們學習的號角;“時間面前緊迫感、學習面前壓力感、成績面前競爭感、班級面前榮譽感、社會面前責任感、知識面前求知感”的班訓我們永不忘記;“團結協作、共同進步、提高素質、班級和諧、爭創優秀文明班級體班級奮斗目標我們牢記心中;“名人名言”和“無思厭思廢思思而無用，自學好學勤學學而有功”、“勤奮博學出狀元，懶惰厭學難成器”的警句讓我們10級運動訓練的養成了嚴謹、求實、勤奮的學習風氣。
在課外之余，我們班積極的開展集體活動。從開學至今，有班委組織的集體活動一直貫穿了整個大一生活。其中有我們班委自己組織的外出游玩，也有積極組織大家參加學校組織的團日記集體活動。前者得到了大家的好評，后者得到了學校的榮譽。我想這也是對我們整個集體的贊同，組織外出游玩，我們始終把安全問題放在首位，活動前班委都進行周密的計劃和事前考察。以確保在活動中萬無一失。參加學校組織的集體活動。我們本著重在參與，娛樂第一的目的。目的是為了讓同學們參與其中，豐富大家的課余生活。總之，組織這一系列的活動就是為了增進大家彼此間的了解，促進大家相互之間的交流，從而促進我們班向著團結友愛的班級目標發展。
在不知不覺中我們已經是大二的學生了，在過去的一年里，因為我們心懷夢想，我們無所畏懼，在一次次的挑戰中超越自己，因為心懷夢想，我們可以揮汗如雨，在一次次失敗中重新站起來。因為心懷夢想，我們善待成敗，我們在一次一次的在嘗試中成長。因為我們是運動訓練系的學生，所以平時我們不僅僅只是學習，我們還需要每天都參加自己的專項訓練。我們還會代表深圳大學參加比賽。就在剛剛結束不久的“第26世界大學生運動會”我們班的幾位同學就代表深圳大學在這次的世界大學生運動會中取得了優異的成績，我們班的同學們還有參加全國、省級、市級、校級等比賽。10級運動訓練的同學們不僅僅只是比自己專項的運動項目。在校杯中他們一展自己的運動天賦，雖然比的不是自己專業，但是我們10級運動訓練的學生仍然可以比的非常出色。
這是我們班同學在過去的一年里的各位同學所取得的優異成績：謝麗刁“：獲得第26屆大學生運動會帆板冠軍”“全國帆板水上運動會團體女子米氏第一名”“20XX年全國帆板冠軍賽女子米氏長距離第一名”
吳世復：“獲得第26屆大學生運動會帆板第二名”黃躍：“獲得第26屆大學生運動會帆板第四名”陳麗娜：“獲得第26屆大學生運動會帆板第二名”李陽：獲得第26屆大學生運動會舉重第二名”“20XX年全國女之舉重冠軍賽第二名”陳洪銀：“20XX年全國帆板冠軍賽第一名”“20XX年全國第七屆城市運動會第二名”郭銳：“全國大學生運動會團體第三名”范海強：“全國大學生運動會團體第三名”徐婷婷：“廣東省第八屆大學生運動會排球比賽第三名”陳飛揚：“廣東省第八屆大學生運動會排球比賽第三名”徐鑫：“第六屆全國大學生錦標賽乙組品勢女子團體第一名”尤圓圓：“第六屆全國大學生錦標賽乙組品勢女子團體第一名”
龔晨：“第六屆全國大學生跆拳道錦標賽一組品勢男子團體第一名”“第六屆全國大學生跆拳道錦標賽一組品勢男子第三名”
關文君：廣東省省運會乒乓球單打冠軍，廣東省省運會乒乓球團體冠軍李佳文：“全國大學生運動會團體第二名”“廣東省大學生運動會第二名”
我們班的同學不僅僅在體育運動方面取得了優異的成績，就在這學期開學前我們班的同學在和09級我們的師兄師姐們一起評選學業獎學金時我們班的同學以績點比較高而獲得申請一個一等獎學金和二個二等獎學金的資格。這讓我們倍感開心，由給我于我們系的情況比較特殊所能獲得這樣的成績也是可以說明在過去的一年里我們的努力的到了好的回報，讓我們獲得了在學習方面的榮譽，不僅如此我們班基本上全部的同學都申請了文體講學金的，并獲得了相應的榮譽。
憶往昔，我們承前啟后�？唇癯覀兝^往開來。沒有有空洞的誓言。切有實實在在的所付出的行動�；厥走@一年的學習和生活，我們10級運動訓練系的學生真的是付出了超人般的意志，那些優異的成績足可以證明不僅把學習和訓練兩樣重中之重的學習學的非常出色，同時也積極參加了學校的各種社團活動。豐富了自己的大學生活，在這金秋收獲的10月里，我們班的同學都收獲了屬于自己榮譽。找到了自己的友誼。在接下來的一年我們10級運動訓練的學生將會繼續努力，希望做的會比過去的一年里更好
班級評先評優個人總結 4
為了推進構建和諧社會校園進程，加強班級日常管理工作，提高班級管理水平，根據本學期初制訂的教學計劃，在xx系書記xx老師以及系里各老師的帶領下，xx系學生會、分團委在20xx年xx月xx日，舉辦了優秀班級體評比活動。此次活動在學生中取得了良好的反響，得到了老師和同學們的大力支持，在大家共同努力下，活動于20xx年xx月xx日圓滿結束，并為班級的有效管理取得了一定的成績。
綜合評比項目，考慮各班人數，最后評定出 3個班級為本學期優秀班級體，這3個班級是：xx、xx、xx。
現對此次活動總結如下：
這次評比活動在我系08級、09級、10級三個年級10個班級之間展開，共設立了五個評比項目，即思想政治、學生風氣、文體活動、班級建設和安全用電寢室衛生（詳見信息系優秀班級的評選指標體系）。為了全面細致地開展工作，成立了專門檢查組。此檢查組由信息系學生會以及分團委各部長組成，小組根據各班級上一學年的綜合表現進行評估。此次評比總成績由兩部分組成，一部分為平時表現成績，包括班級期末平均成績、獲獎人數、上課出勤等指標組成，占總成績的70%，另一部分由評比當天評委根據各班表現進行打分，包括班風建設、學風建設、班級凝聚力等指標。該成績占總成績的30%，得出總成績，評定出優秀班級。
在活動正式開展之前，為了活動能如期、高質的舉行，學生會以及分團委在老師的帶領下做出了詳細的活動策劃，有了好的策劃，工作人員才能有條不紊的進行工作。
在計劃之后，各部長開始認真投入到工作中，各部門按各自的的工作性質不同進行工作分配，每兩各部門負責一個模塊進行評估，學習部和社團部負責學習風氣項目，秘書處和組織部負責思想政治項目，文藝部和體育部負責文體活動項目，分團委辦公室和外聯部負責班級建設項目，生活部和女生部負責安全用電寢室衛生項目，宣傳部負責本次活動的所有宣傳。
正是由于工作的合理分配，使活動流程沒有遺漏的環節，各部門在完成各自的工作之前，各部門還緊密聯系，討論活動流程中的不足，并積極改進，此時學生會的工作有條不紊的進行著，為此次活動的順利展開奠定了良好的基礎。
活動期間，在任務下達到各評比班級的時候，在各班負責人的帶領下學生們積極響應系里的號召，積極參加此次活動，積極配合學生會、分團委完成各項工作，并且認真配合各部門進行有效、真實的`評估。在評估中，學生會、分團委秉著公平、公正、公開的原則為各班進行測評，得到了學生們和老師的一致好評，經調查，各班并無謊報數據的現象，所報的數據都是真實有效的。
在評估的過程中，充分的體現出來我系學生會分團委的公正廉明，更體現出了我系同學們的誠實、正直的人格。
有幾個班級雖然因為名額所限，沒有獲得優秀班級稱號，但他們的表現也是非常的優秀的，沒有獲得優秀班級的班級也并沒有氣餒，反而他們志氣更是高漲，努力讓自己的班級更好。他們更是為獲得榮譽的班級感到驕傲，這也說明了我系學生的整體素質還是比較高的，也充分表現出了我系的同學并不在于班級小團結，而是系里的大團結。
同時我們還發現了很多不足之處：由于時間較為緊迫，造成有的參賽選手準不充分；前期準備工作不充分，會場布置不到位；后勤人員安排不當；秩序維持不夠理想，有些同學提前離席；沒有提前落實任務詳細到人頭，導致很多人現場不知道該干什么；學生出勤率不高等。
通過本次評比活動，所有班級都能積極參與其中，盡顯班風班貌。通過本次評比活動，不僅增強了學生的集體榮譽感和責任心，提高了學生的整體素質，更是對班級管理的整體考核，各班也知道個本班的優缺點，從而激勵各班級加強班級管理。通過本次活動，及時發現當前管理中的薄弱環節，突出重點難點，調整對策，制定措施，不斷提高我系的班級管理水平，為構建和諧校園添磚加瓦！
班級評先評優個人總結 5
隨著學度即將結事的到來，在老師的領導下協助與支持，在全班同學的共同努力下，班級的團隊精神、榮譽感、學風等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了學期的各項班級工作。為了更好地搞好以后的工作，現將本學年度的班級工作總結好下：
一、主題班會，造就良好的班級風氣
我班的主題班會在每周三的7、8節課召開。開會的形式多樣化且還會結合實踐，這樣不僅吸引同學的興趣而且從中可以學習到一些知識。利用主題班會的開展，班委對每一周班級的現象簡單的向全班同學總結及提出不足，大家一起改進。
二、上交資料的積極性強
對于學校每月發下來的常規工作，教學周志、班級月操月總等資料通知，我班都能及時上交。
三、創建和諧班級N項活動
班委會成員分工明確，責任分明，班級同學積極配合，為班爭取更多創建和諧班級更多項努力。
四、配合學校搞好各項活動
班委組織同學各級參于學校的各項活動，在活動中成長，在活動中成長，在活動中自我教育，無論什么活動，班級同學都能積極參于到其中。
五、班級的較好的.方面
1）班級衛生方面每周幾乎都能到達90%是95分以上。
2）操行方面班級同學的月操行分紀律委員根據統計出來，全班優秀率達到85分以上，且在6月份班獲得“流動紅旗”。
3）宣傳方面班級每月的宣傳都能在全校排名前6、7名名以內，且在6月份我班獲得“宣傳示范班”稱號。
當然，在做班級工作時，我們也意識到出現了很多不足的方面：
1）班級同學遲到現象仍存在。
2）班級整體成績仍需加強提高。
針對以上的問題，班委也在班會例會上提出了改進的措施�？傊緦W度里，班級工作開展得很順利。對此，我們還會不斷的努力，及時總結經驗吸取訓，爭創07XX是在衛校眾多班級里的佼佼者。
班級評先評優個人總結 6
為了大力弘揚中華民族五千年傳承的體育精神，發揚吃苦耐勞﹑團結奮進的優秀品質，管理工程團委學生會于20xx年10月25日星期日舉辦了第七屆系運動會�，F將本部門（管理工程系維權中心）的工作匯報與此。
一﹑前期準備
系運動會是每年招新以來團委學生會的第一次大型集體活動。積極完成團委學生會分配下來的各項任務的同時，為了確保我們工作的質量，在本次系運動會之前我部門做了以下工作。
1.召開部門會議，叮囑各成員尤其是大一的干事要認真負責的完成布置下要多觀察，多思考，用心工作。
2. 10月23日晚上宿舍走訪時，我部門成員認真詳細的向大一新生介紹了運動會上的一些注意事項。并叮囑他們要遵守會場紀律，聽從各班安排，不可到處亂跑。同時向他們介紹了我們服務站和維權接待處的工作。
3.認真學習由體育部制定的比賽章程，了解相關比賽規則及當天的賽事賽程。
二﹑當天工作
我部門要求各成員自帶凳子，于早上5：20到達儲藏室。在整個活動中我部門負責做好維權接待處的工作，及時解決同學們的上訴問題。同時協助體育部做好檢錄處工作。我部門各成員在當天早上完成檢錄處和服務站的布置后又回主席臺幫忙布置主席臺。
整個比賽過程中，我部門做了以下工作：
1﹑幫助體育部檢錄，到各班通知未檢錄的運動員。
2﹑協助紀檢部維持賽場紀律，保持跑道暢通無阻。
3﹑協助生活部清理場地垃圾，看護運動員衣物。
4﹑重點工作是認真細心地處理同學們的投訴。
運動會結束后，我部各成員先是和體育部以及生活部一起清理檢錄處和服務站的物品，之后到主席臺前做其他收尾工作。
三﹑感想和體會
系運動會作為一個彰顯團委學生會整體素質的.平臺，同時也是一次展現個人修養的機會。本次活動整體分工明確，運動會也得到了圓滿的成功，只是在一些細節上處理欠妥。比如布置會場和收尾工作時，明明放著工作卻有一大堆人不知道該干什么，再比如開幕式時各班方陣進場和退場略顯混亂，以及因為跑道上有觀眾致使運動員因錯道而沒有成績究其原因：
1﹑大范圍分工確定下來后各小組及各部門并沒有再具體強調或加強一下個人的工作，以至于許多人都在等小組長安排。
2﹑對工作負責程度不夠，個人工作做得不到位。
3﹑未能恰當的處理一些細節問題。
作為整個團委學生會這個大組織中的一員，我們要增強自己的責任感和使命意識，要心系組織，以集體利益為重，從大局出發，強調工作到位。只有這樣，我們的活動才能順利的開展。要形成一種凝聚力和向心力，尤其加強培養08級副部以及09級干事的責任心和團結力。只有在大家的齊心協力下我們的組織才能不斷的壯大。在此，我謹以個人名義向組織申請開展一些內部討論學習會，來集思廣益，開拓思路，力求進一步提高我們的服務質量和工作水平。
四﹑存在的不足
1. 09級有些干事還未能積極的投入到工作中來，這有一定原因是副部帶領不方。在今后的工作中，我們一定嚴加要求，進一步提高他們的思想意識和工作能力。
2.有同學到維權上訴處投訴時兩位副部竟都不在場，不管因為比賽或其他什么事，兩個副部都不在場就是失職。如果因為其他原因離開工作場地的人員應該在事情結束后第一時間回到工作地。
本次系運動會結束后我部門決定加強部門紀律以及規章制度的約束力，要求我部各成員以身表率，嚴于律己，發揚不怕苦，不怕累，不怕麻煩的精神，不斷創新，不斷進步。
班級評先評優個人總結 7
我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年半的集體生活，讓他們學會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便能更好地開展班級工作。
1、結合主題教材，開展豐富多彩的區域活動
本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在午睡間開辟了娃娃家、建筑工地；在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結合季節特征，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動，很受小朋友喜歡，同時也提高了他們的'動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。
中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發蠟筆、點人數……抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了 幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
班級評先評優個人總結 8
時光飛逝，一轉眼又是忙碌的一學期，本學期我圍繞學校的中心工作，虛心向老教師請教，了解學生的特點，家長的情況，掌握科學的管理方法，為搞好班級建設，作出了不懈的努力�，F將主要的體會，向領導及同事們匯報一下，望提出批評，給予幫助。
一、以愛字出發，溝通師生情感
多年的班主任工作，使我深刻體會到：班主任是班級的靈魂，班主任的一言一行在塑造學生的靈魂中起著巨大的力量。因此，我深深懂得，熱愛學生是做好班主任工作的前提。我班上有四十三位同學，他們來自不同的家庭，有著不同的性格習慣和愛好，有的同學成績優秀，性格乖巧（一部分女同學）；有的同學天真可愛，活動積極；有的同學脾氣古怪，缺點特多，我都一視同仁，不以學習成績來論高低，評好壞，而是用愛心去打動他們，使他們真正體會到老師對他們的關心，愿意接近老師，聽老師的話。
1課上多微笑。
記得杜殿坤教授說過：知識好比種子，老師的親切態度好比陽光，兒童的心情好比土壤————只有這時的播種，才能使知識的幼苗茁壯成長�！币虼宋页３е⑿Τ霈F在課堂上，在學生表現突出的時候，給予一個微笑以示表揚；在學生膽怯不敢發言的時候，給予一個微笑以示鼓勵；在學生出現錯誤的時候，給予一個微笑以示寬容。這樣就在教與學之間架起了一座情感交流的橋梁，使學生在和藹可親的氣氛中掌握知識，感悟老師的愛，從而提高向心力。
2平常多關心
班主任的工作僅靠課堂上是遠遠不夠的，課后還須深入班級，了解學生，耐心細致地做好思想教育。在每天的教學中，我注意多關心每一個學生，問問他們的身體情況，了解他們的家庭作業是否困難。特別是對那些基礎比較差的學生，每天放學后都留下來補課，總是五點半左右到家，有時甚至六點才回家。他們稍有一丁點的進步，我就及時表揚，鼓勵他們，每次不管做到多晚，總是認認真真地完成后再離校。
二、以嚴字當頭，強化行為訓練。
熱愛學生只有與嚴格要求相結合，才能收到良好的教育效果。我又以嚴字當頭，逐步強化學生的行為訓練。
1強化班委會的隊伍建設。
一個班級風氣的好壞，很大程度上與班隊干部的素質有關。為了挑選一支具有榜樣作用和負有影響力的班隊干部隊伍，在開學初，我充分發揚民主，讓全班同學自己報名，自己競選。同學們積極發表施政演說，爭取"選民"自我竟選，為自己在班級謀求一份職位：“班長”、“中隊長”、“學習委員”、各種“監督崗”等應運而生，同學們參與管理的熱情空前高漲，連成績品行暫時最落后的同學也謀得了一份工作。所有競選到的班隊干部，一律接受全班同學的監督，如果不合格，就會有“下崗”的命運。這種方式，使我班同學管理班級的意識逐漸濃厚，管理能力也逐漸提高。許多的班隊課都是在中隊長及組織、文娛委員的帶領下由學生自己組織，自己活動。看著他們站在講臺上有模有樣地操作電腦，組織學生討論話題，而全班同學也都在積極舉手踴躍發言，我一直感嘆不已。這是鄉下的小干部們無法做到的。
2細化學生的.常規訓練
班主任工作是繁多而又瑣碎的，工作精細，落到實處，是班主任工作的基礎。本學期，我也深深領教了城市孩子的懶惰與調皮。我班的學生大多是家中的小皇帝小公主，在家時從來也不做什么家務，更不要談拖地了。因此，剛開始的那段日子，我竟然發現他們連簡單的值日工作都不能做好，有的馬馬虎虎掃了一下地面就算完事，任由地上依然滿是紙屑，課桌依然是歪歪扭扭；有的認為自己的值日已經完成了，也不顧別人干了多少，扔下工具理直氣壯地離開；甚至有的學生認為事不關已，溜之大吉。一遇到大掃除，更是百呼不得一應。怎么辦？發現問題總要找個解決的辦法。于是，每天我總是身體力行，自覺地從每項細小的工作做起，逐步細化學生的常規訓練。首先從衛生工作抓起，早晨到校開始檢查衛生，發現紙屑隨時撿起，督促學生擦干凈玻璃，排整齊課桌；中午組織學生午餐管理，收拾飯后垃圾，親自教給他們拖地的方法；放學后檢查值日工作和課桌內的清理。使衛生要求人人明確，嚴格訓練，逐項落實。學生的衛生意識也明顯增強。本班還多次被評到衛生紅旗。其次是廣播操訓練，配合學校的廣播操比賽，我利用晨會時間對本班同學的踏步進行了強化訓練，一小組一小組檢查過關，做操時，又不失時機地加以指導，不論在思想上還是行動上都引起大家的重視。至于平時的紀律等常規管理，則努力做到全面抓，重點抓，反復抓。特別是對于班內的一些犯了較嚴重錯誤的學生，決不能放任自流。例如班中有個顧煜的，平時拖拉作業是出了名的，總想自己占便宜，在班內惹事生非。對于這樣的學生，我積極與家長取得聯系，告知其在校的表現，盡可能把發生在他身上的每一件事都考慮周到，處理妥當，使該生找不到說謊的理由，使家長配合學校進行教育。每天，總是為了他多操許多的心思。為了抓好班級的常規管理，我還十分重視家校的聯系工作，本學期，通過老師家訪，電話通知，來校詢問等多種方式與家長取得聯系，進行經常性的教育。
三、以活動為突破，進行專題教育。
我們中隊采用每個同學均可參加，自由結合、自報主題、自行表演的辦法，由同學們自行組織、開展。如“勤儉節約，從一做起”的主題活動，使學生明確了勤儉節約的重要性，初步養成了勤儉節約的習慣，增強了自覺節約一滴水、一粒糧的意識。為激發學生的讀書興趣，大家積極行動，共同參與，拿出自己的書來充實班級的書架，有時進行課本劇的表演，有時組織“小小辯論會”，討論十分熱烈，有時撰寫讀書筆記進行交流，有時進行成語接龍，還結合教學實際，進行了故事會，演講賽等各種小型讀書活動。六一前夕，還組織了“水果拼盤”比賽，大大豐富了學生的學習生活。
四、以評比為手段，激勵不斷進步。
牬蠹葉伎春煤炱歟我根據學校小組奪旗欄目的評比規則，分別設“勞動、作業、紀律、衛生、發言”五大評比范圍。按照記星要求給每組同學記下每天的表現。堅持在每天放學后利用十分鐘左右的時間公布紅旗數。好的給予表揚。不好的給予批評，并看第二天的表現，如表現好，則給他們再加上，以示鼓勵。如有同學對班級對學校作出了貢獻，那就要大大表揚，給他們小組加上紅旗。由于評比合理、公正，評出了學生的干勁，學生的表現也日趨好轉。
總之，在教學中，我力求去愛每一個學生，也力求去嚴格要求每一個學生，希望每一個學生都能在我們班茁壯地成長。但教育是一項長期的工程，需要我們做長期而深入細致地工作，我將盡我所能，去取得良好的教學效果。
班級評先評優個人總結 9
學校階段性地開展班級工作總結，能夠推動和促進班級管理工作，進一步提高教師的班級管理能力，促進班級管理的有效性，營造文明、和諧、奮進的學校文化氛圍。
班主任是學校班級工作的組織者，領導者，教育者，具有特殊地位和獨特作用，是學校教育內涵發展提質增效的原動力，學生的管理直接影響學校教育教學質量的好與壞。晚上，某某學校召開以“總結第一學月班級工作情況”為主題的班主任會議，學校領導及各班班主任共同參加了會議。
會上，政務主任某某首先就前段時間班主任工作進行總結，主要從出勤、紀律、衛生、等方面進行了細致地分析，指出其中存在的不足之處，希望各班主任能及時改進，支持和配合政務處的工作，齊心協力，發揮學校管理的核心作用。
副校長某某提出政教不分家，學生德育工作的積極開展對學生學習具有促進意義。他希望班主任要主動做事，主動落實，要勤走、勤看、勤講；要和學生多溝通交流，了解學生；班級工作要根據班級特點進行爭對性管理；對于班級出現的問題要及時處理，做到扎實有效；注重培養學生自主學習的的學習習慣，營造良好的`班級學習氛圍。
校長某某最后總結發言，他強調班主任工作是一項繁瑣、復雜、辛苦的工作，它需要每一個班主任應充分認識自身職責的重要性，要有一種堅持不懈的精神，一種耐心細致的工作態度，要強化管理意識和責任意識。始終堅守“六個點”：兩操出操點，寢室查寢點，早晚自習考勤點，課堂巡查點，上下午守課點，一日三掃點；做到三勤：勤查崗，勤查課，勤談心；落實三心：耐心，細心，愛心。從小細節抓起，善于發現問題，并及時解決問題，改進工作方法，使班級管理更高效。同時對之后的工作提出新的希望，他要求班主任要加大力度抓好學生行為習慣的培養，狠抓學生的學習習慣，著手抓好學生安全教育，重視大課間活動，重點對初三班級提出了具體的要求和管理措施。
學校利用大課間時間組織開展全校性班工作小結，對表現優異的班級頒發“文明班級”、“文明寢室”流動紅旗，予以鼓勵。
學校開展學月班級工作總結，不僅為學校管理指明了方向，更為接下來的班級工作順利開展奠定了堅實的基礎，相信某某的教育在每個老師的努力下定會蒸蒸日上，贏來更輝煌的明天！
班級評先評優個人總結 10
尊敬的各位領導，各位老師，同學們：
大家好！
我是xx班的班長xx，很高興今天有機會在這里向大家匯報班級學風建設的初步體會。
自從xx年組班以來，我們全班同學目標明確，團結一致，思想進取，逐漸形成了“班風正，學風好，人氣旺”的良好局面。全班共33名同學，10名男生，23名女生。有29名共青團員，25名同學遞交了入黨申請書，4名預備黨員，2名列為黨的發展對象，10余名同學參加中高級黨校學習；20名同學通過了英語四級，通過率為69%；在07學年，有18位同學獲得院級獎學金，其中獲得上海市獎學金一等獎1名，學院綜合一等獎1名，綜合二等獎1名，獲得獎學金人數占全班62%，#學年同樣有18名同學獲得獎學金；班級的出勤率在全系名列前茅，基本杜絕曠課現象；連續2年獲得學院文明班級稱號，并在#年迎評創優其間獲得優秀班級。由于我們必須修滿#的全部課程，才能開始正式就業實習，但我們在學好專業知識的同時，利用校方推薦的實踐機會累積了一定的經驗，做好的充分的準備，迎接市場的挑戰。
成功的背后必然存在其原因和方法。我們的秘訣就是“四個好”即“目標好、氛圍好、班子好、老師好”。
首先，制定清晰而可行的目標。大一制定目標，培養自己良好的學習，生活的習慣，抓緊早晚自修的時間，學習專業知識。大二修正目標，為實現目標設計正確可行的方法，千萬不要眼高手低，而是應該針對考級考證做好相應的準備，千方百計付諸實現。大三實踐目標，就是準備進入社會、回饋社會的時候了。目標的實現，取決于平日的積累。每當期中期末考試過后，我們都會及時地回顧目標，講評目標，用目標時時鞭策自己。雖然，在這過程之中也有過失落和挫折，但我們毫不放棄，在失落中明確方向，在挫折中找到光明，不辜負父母的養育、老師的培育和社會的期盼。
其次，營造良好的學習氛圍。我們從出勤抓起，引導同學合理利用早晚自習的時間，化被動為主動，把“要我學”變成“我要學”，提高上課的聽課效率。充分利用課余時間，把圖書館、寢室都變成我們的“學習室”。在獨善其身的同時，優秀的同學還樂于分享自己學習的方法，幫助學習上有困難的同學共同進步，使他們在這個集體中感到溫暖，成績也有所提高。在大家的共同努力下，我們全班同學在2年內的考試合格率為100%。
第三，組建一個既得力又認真辦事的班委團隊，凝聚班委的力量，團結同學，打造良好的班風學風。班干團干一共10名同學，在工作上相互商量，齊心協力；學習上相互勉勵，探索創新；思想上相互引導，共同進步。每當學校、老師布置給我們任務時，或者班級中出現問題時，我們都會一起研究提出改正、解決的措施。這是一種鍛煉，也是一種考驗，既為了班級，為了學校，也為了我們的明天。
回顧以往，豐收的累累碩果，不僅凝聚了同學們的努力以及正確的學習方法，還有賴于老師的悉心指導、培養和關心。專業課老師教會了我們可以立足于社會的.專業知識與技能，輔導員老師對學風的嚴格管理與生活的細心照顧，對我們的成長起到了不可忽視的主導作用。三年來，我們深深受益于這種寬嚴適度的管理模式。在老師身上我們學到了敬業的精神，學到了踏實的工作作風，學到了無私的態度，學到了對于學生充滿愛心的高尚品質。不僅在我們班，我們系，相信全院許多老師，都是這樣默默無聞奮戰在工作第一線。
盡管，我們在學風建設中前進了一步，但是我們身上仍然存在著許多的不足，我們會用我們的實際行動，繼續不斷地積極進取，努力獲得更大的成功。希望同學們要志存高遠，學會珍惜，學會感激，學有所成，為將來走上社會打好堅實的基礎，以最大的可能回報老師，回報學校，回報社會。
班級評先評優個人總結 11
1.總成績分析
本次考試五班平均分以微弱優勢排列居中。其中語文和生物發揮較穩定。數學還需努力，物理是同學們最大的“軟肋 ”，各科均衡性良好，從班級角度講，沒有偏科現象。這與老師們的辛勤付出是分不開的，老師們對待數學的責任心有目共睹。
五班有四名同學躋身年級前100名。200～400之間有27名同學。這從整體上反映出同學們的基礎知識掌握不牢固，說明了本班同學在提高及格率方面有較大空間可以挖掘，下一步工作應關注中等偏下的.同學，以提高及格率。
2.各科成績分析
1.語文平均分102.4，及格率為95.00%.及格率較高，說明語基較扎實，同學們的學習積極性高。我們應當要保持。
2.數學成績較理想，基礎分得分率較高，但不乏有低分出現。主要在填空與選擇題上失分較多我們應有一些改進措施：如形成”問數學題”的良好風氣，營造一個好的學習環境。
3.英語高分不突出，低分率較高，及格率偏低。所以同學們應注意掌握基礎知識，繼續分層背單詞，堅決不能停。
4.物理及格率為35.09%，平均分為51.65%。及格率偏低，處于勉強“支撐“狀態，原因是基本概念和規律的理解不透徹，對概念和規律的理解還停留在表面上，似懂非懂。用數學知識解決物理問題的能力比較薄弱。
5.化學及格率60.00%，平均分是55.10，及格率較低，原因是對于基礎知識掌握不牢靠，概念模糊，不能及時鞏固復習
6.生物及格率是40.00%，平均分是55.10，及格率較低，原因是運用知識的能力較差，不會知識的遷移，從而導致選擇題、非選擇題失分較多。所以我們應在基礎知識掌握良好的前提下，認真審題、分析問題，加強訓練知識的遷移能力和靈活應用能力，培養同學們科學的學習態度。
3.總結
學習是一個持之以恒的過程，同學們在面對困難時應迎難而上，做到對知識點的透明化。希望同學們在今后的學習上永不言棄，拿出一個正確的態度對待學習。
班級評先評優個人總結 12
根據學校德育計劃和要求，一學期來，我班以文明行為為教育主線，把思想教育貫穿于班級的一切工作中。在抓思想政治教育的前提下，重點抓了“三個教育”和“三個建設”�！叭齻�教育”即：入學教育，常規教育，個別教育�！叭齻�建設”即：班級文化衛生建設，干部隊伍建設和班集體建設。通過一系列教育活動的開展，班集體形成了一個奮發向上，熱愛集體的良好氛圍。
一、以人為本，抓好“三個教育”
1、強化入學教育
(1)、良好的開端是成功的一半。入學，抓緊對其校紀校規，行為規范教育是很有必要的。在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲漫步，要靠右行走，有精神，就餐要有序，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下了良好的基礎。
(2)、針對學生的思想實際進行教育
我班學生由于上學期老師調換較多，學習積極性和自覺性較差，而且農村孩子較多，寄宿在親戚家的較多，家長的教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自信和自強。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過反復的演講和教育，使同學們的行為大大改觀了。
2、抓常規教育
根據學校德育計劃和要求，結合我班的實際和特點，組織開展了一系列教育活動。
3、加強個別教育
金無足赤，人無完人。學生中存在這樣那樣的不足也是難免的，對待學生的缺點和錯誤應采取個別教育方式為主效果更好。平時，有的學生不守紀，遲到，早退，曠課等不良現象，切忌不分場合簡單訓斥，而是問明情況后，采用個別教育方法。做到曉之以理，動之以情，以理服人。當然個別教育也不是一，二次教育就能完成的，要常抓不懈。有的同學經過一，二次教育后，能改正其缺點，但也有的同學必須“打個別教育持久戰”，也就是說，要有一個耐心，細致，持久的教育過程。實踐證明，個別教育方式比公開場合訓斥教育方式效果好。
二、以班級工作為主線，抓好“三個建設”
1、抓班級文化衛生建設
班級的`文化衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把文化衛生建設作為重點來抓。在文化建設方面，建立了“我發現我學習”，“我成長”“我清楚”三個專欄，第一塊主要展示學生的課外學習積累和學生的優秀作文及和學習中好的學習方法介紹，鼓勵學生展示自己的學習成果和向別人學習；第二塊主要展示個人在學習、行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是標語及各類表格，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進；還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設，使班級有一個良好的文化氛圍。
在衛生建設方面，環境衛生責任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。
2、抓班干隊伍建設
首先，抓班干的組織建設。在競聘上崗和民主選舉班委會的基礎上，進行分工負責制。同時，在各負其職的基礎上，做到團結合作的精神。例如：班長負責檢查“三帶”，體育委員抓出操等，考勤和班級日志的記載則由班干輪流“執政”。又如，班委會討論提供的計劃，總結素材，分別由班長。副班長等班干輪流執筆，并負責向全班同學報告。通過抓組織建設，培養了班干的責任感和協助能力。
其次，抓班干部的思想建設。班干部的表率作用在全班起著舉足輕重的作用。因此，加強班干的思想教育以及表率作用事關重要。對班干要從思想上，學習上，行為上，工作上嚴格要求，從點滴小事上做起。如，帶頭遵守校紀校規，不遲到，不早退，不曠課，帶頭做操，參加升旗儀式，帶頭參與演講會，運動會，聯歡會等校和班級組織的一切活動。在第三屆運動會上，800米幾乎沒人參加報名，在重在參與的動員下，我鼓勵何青青和邵燁薇報名參加，雖然沒有取得好成績，但體現了班干部的帶頭作用，為同學們作出了榜樣。
每學期我們還開展了“班干述職”報告會。對表率作用好的班干給予表揚，對表率作用不夠的進行個別教育，對個別教育不改的予以調整。通過一系列教育活動的開展，干部素質大有提高，為班級工作的順利開展起到了積極的作用。
3、加強班集體建設培養集體主義精神
一個集體，如果只有骨干的力量，而沒有群眾的力量，這個集體不會有戰斗力和凝聚力。因此，光有班干的表率作用，而沒有同學們的積極性，班級工作是不能順利開展的。我班在文藝、體育方面都是弱項，為培養學生參與集體活動的意識，培養集體主義精神，提出“參與第一，比賽第二”的口號，經常利用此口號鼓勵同學們參加各項活動，在重在參與的思想影響下，同學們都能積極參與校和班級的各項活動。在活動中，雖然有些活動沒取得好成績，但在精神上我們取得了好成績，同學們互相幫助，鼓勵、關心、照顧等等，充分體現了同學們之間的團結和友誼，增強了同學們的集體榮譽感。如：籃球賽、運動會等都充分得到了體現。
班級評先評優個人總結 13
孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、教育教學
1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。
2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。
孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。
老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。
孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。
二、保育工作
1、注重孩子身、心健康。
我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2、嚴格執行班級衛生消毒工作。
保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。
三、家長工作
1、發揮家長園地的作用。
以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心。
2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
(1)向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。
(3)配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
(4)成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百。
從一年級開始就一直關注學生的閱讀興趣和閱讀習慣，到了二年級，不少孩子已經對書籍有著濃厚興趣，但也有部分學生對書籍不太感冒。因此這學期的讀書活動，閱讀的那群孩子。我相信在師生的共同努力下一定會營造出一個良好的書香班？這學期，我們班的讀書活動也許不夠豐富多彩，但卻在踏踏實實地開展著。本學期所進行的讀書活動小結如下：
1、讀書記錄活動。每天在黑板上寫作業時，我基本上都會在最后寫上“看課外書30分鐘”，希望他們能夠養成每天閱讀的習慣，即使只是30分鐘，但如果每天堅持，一個學期下來，多多少少是能夠養成閱讀計劃的。但是通過調查，發現有不少偷懶的孩子，在家里根本就沒有看書。于是我就想到了讓他們做一個讀書記錄本，讓孩子們把自己看書日期、題目以及閱讀時間寫下去。如果有做的，那我會在那個本子上面蓋上一個“愛讀書”的`印章。一開始我只是想嘗試一下這種做法，后來我發現孩子們做的東西出乎我的意料，有的同學不僅做到了我的要求，而且還把自己喜歡的詞語、句子摘錄了下來。后來我通過表揚這批孩子，有更多的孩子也開始這樣做，我想，這也許可以為以后中高段時的讀書記錄做準備。
2、讀書推薦活動。隔周進行的學生讀書推薦會，給同學們一個交流喜愛書籍的平臺，讓更多的好書在同伴之間傳遞。在交流過程中，孩子們不僅能了解一些書籍的魅力，而且還培養了他們表達的自信和能力。榜樣的力量是無窮的，幾個能說會道的孩子在臺上洋洋灑灑的介紹書籍，讓很多孩子都很羨慕。于是有更多的孩子參與進來，一些平時默默無聞的孩子開始勇于表達自己，而不甘于只當聽眾。在適當的指導下，部分孩子學會了推薦的技巧，比如讀書里的導語，選擇最精彩的部分用幻燈片展示給同學等方法，讓活動變得精彩紛呈。
3、讀書電影活動。這學期給孩子們推薦了兩本書《沒頭腦和不高興》、《格林童話》。在孩子們基本上看完之后，我組織了幾次看電影活動，孩子們在讀過書的情況下看電影，相信有些故事情節會記憶更加深刻。
培養孩子整理和愛書的習慣。低段孩子有時候還不懂什么叫做整理和愛護書籍。經常會發現孩子們在看完書后，把書隨便放在了圖書角的某個地方，也發現有不少書沒過多少時間封面就破了。為此我采取了一下措施：
�。�1）選一名圖書管理員，讓他專門負責整理書籍，同時也負責提醒其他同學放書的習慣。
�。�2）給班級圖書的最后一頁貼上借閱卡，如果有誰在圖書角拿了這本書，就讓他把自己的名字登記上去，那么到時候如果書破了或者損壞了，就找方便找負責人了。
班級評先評優個人總結 14
10月份我們班獲得了年級常規建設第一名的好成績，這個成績來源于4班強大的集體凝聚力和每個同學對班級的高度的責任意識和強烈的集體榮譽感，因為我們深刻的意識到只有每一個優秀的“我”才能成就優秀的“我們”，只有每個“我”都盡到自己的責任，才能促成“我們”的成長！
每天清晨同學們都早早到校，實行進門交作業的制度。然后安靜自習等待晨讀開始。所以我們班的作業都能按時上交，早讀的.效率也很高，同學們都充分利用這短短的半小時背課文，背單詞。一日之計在于晨，同學們在朗朗的讀書聲中，開始了一天的學習生活。武術操是學校的特色，也是我們班的亮點。整齊劃一的動作，精神飽滿的狀態都體現出我們認真的態度。充分的鍛煉保證了我們一整天的活力，為我們的學習奠定了良好的健康基礎。到了眼保健操的時間，班委總會提醒同學們安靜地做操。
午休時營造一個安靜的氛圍是極其重要的，每天午休關燈、拉窗簾，大多同學都會抓緊時間補充睡眠，保證可以有一個清醒的頭腦迎接下午的課程。每天下午的衛生打掃在勞動委員的安排下井井有條，但更重要的是同學們對班級的責任意識的提高，每個人都管理好自己的一畝三分田，整個班級都會變得干凈整潔。
流動紅旗是對我們這一個月來常規工作的肯定，更是對我們未來班級常規建設的一種鞭策。我們每一個同學作為班級的一員都會從身邊的小事做起，從認真完成每一次的衛生打掃任務到做好每次眼保健操，從認真上好每一次自習到做好每一次武術操……我們班常規第一名的成績就是來源于這樣的點滴小事，正是這樣高度的對班級的責任感促成了4班的成長！
班級評先評優個人總結 15
一、班級基本情況
全班共有54名學生，男、女生各為27名。其中有校學生會干部2名，共青團員17名。
上學期，班級工作開展得很不理想，每次參加學校評比，總是中下游，一度使我這個班長都失去了抓好班級工作的信心。團總支、班主任老師多次找我談心，幫我找原因，想措施，還教我許多工作方法，這才使我重新鼓起了抓好班級工作的勇氣。經過半年的努力，使班級面貌有了較大的變化，期末被評為后進變先進的典型班級。
二、主要經驗教訓
1．正人必須先正己，工作出問題，首先查自己。
以前的毛病主要是自己孤軍作戰，不相信群眾，班委會沒形成核心。我主動檢查了自己的群眾觀點問題，亮了思想，帶頭整風，取得了班委會委員和同學們的諒解及支持。班委會形成了堅強的領導核心，班級形成了堅強的班集體。
2．學會了“彈鋼琴”，運用了從群眾中來到群眾中去的工作方法。
我把大家的意見集中上來，再貫徹下去，各班委分兵把口，各盡其責，在開展工作的同時，狠抓了班委的自身建設，使他們身先士卒，團結骨干，帶領廣大同學一道為班級建設盡力。真是人無頭不走，鳥無頭不飛，眾葉扶花花更紅，結果在學習競賽、主題班會競賽、植樹活動、“樹新風、講奉獻”的講演比賽中，我班均受到了學校的表揚。
3培養骨干，抓先進苗頭。
對班干部、組長、骨干同學進行付重任、壓擔子，在各項大型活動中考驗他們，鍛煉他們。發現先進苗頭，抓住不放，不斷擴大骨干學生隊伍。還主動向團支部提供情況，由團支部在骨干學生中發展了兩名團員，擴大了三名團的積極分子，在同學中引起強烈反響，不少學生向團支部遞交了入團申請書。
4．以鼓勵進步為主，促使內因起變化。
在幫助一時后進的同學時，堅持了以鼓勵、表揚為主，迫不得已運用批評手段時，也十分注意掌握分寸，講究策略。如：對待我班有名的班級“混子”就是這樣。開始時，與他交朋友，他回避說： “不怕我帶壞了你？”后來見我們實心實意待他，他很受感動說：“其實我也不想給班級造影響，就是習慣了，有時板不��！”我們就鼓勵他不要急，慢慢來。我們還抓住他愛勞動，不怕出力氣這一點，表揚了他。他驚喜萬分，說：“萬沒想到我這個班級‘混子’還能受表揚！大家把我當人看，我不能不往人里走！”以后他事事都響應號召，學習也有了進步，偶爾板不住犯點小毛病，還能主動找班干部檢討幾句。最令人欣喜的`是：他還交上了一份入團申請書！
三、存在的主要問題
1．我本身還存在著急躁情緒，有時遇事急于求成，結果適得其反。
2．班風端正了，同學要求上進了，怎樣應付這一新局面？這就給班委們提出了一個新的課題，不迅速提高自身素質，很難勝任工作。
3．看到班級好轉了，有的班委產生了某些自滿和盲目樂觀情緒，值得注意克服。
4．后進同學的進步還需要鞏固。
下一學期，我決心與班委們一起在班主任教師的指導下，發揚成績，克服缺．點，改進工作方法，使班級名副其實地成為先進班級。
班級評先評優個人總結 16
時間飛逝，轉瞬一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作作如下總結。
一、學會正確關愛，營造溫馨班級
一個班，關起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互關懷著、關懷著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫和的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?
1、"偏愛后進生。
在班級管理中，我努力將自己"與人為善的愛心和班集體"普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種公正、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸取這些后進生參預班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。
2、嚴愛優等生。
優等生，誰都愛他們。也正由于如此，優等生的缺點往往簡潔被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類同學，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的同學，只能在理智膚淺的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
3、博愛中等生。
中等生往往是一個班中簡潔忽視的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣簡潔產生優越感，也不像后進生那樣簡潔自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又可怕拋頭露面。對這類同學我把握他們的心理特點，調動他們的主動因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重、理解、信任他們。
二、實施自我管理，培育管理力氣。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把同學的主動因素調動起來，才能形成合力，共同構筑同學自我管理機制。因此，我想方設法構建同學自我管理體制，為同學設置多種崗位，讓每個同學都有機會上崗"施政，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。當然，班規的具體內容每學期都依據班級的實際和學校的要求，準時地作出適當的調整，使班規跟上同學、班級的變化，不斷提高要求，引導同學的行為和品德向更高的層次進展，促使同學通過自我訓練、自我調整而不斷成長。
三、建立競爭機制，形成競爭氛圍。
讓同學參預競爭是提高同學心理素養，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現代社會，我們更應增加同學的競爭意識，培育同學的自尊心、自信念、上進心和耐挫力。這樣，才能使同學將來能適應社會的'進展。因此，我在班級中建立競爭機制，締造競爭氣氛。
1、人人都有一個競爭對手。
每個同學自找一名水平相當的對手(我依據同學的可比性，稍作調整)。
讓每個同學在自己的鉛筆盒上貼上競爭對手的名字，競爭對手比學習、比思想、比體育。每次考試、角逐之后，誰輸，輸了就把個人競賽中的"萬里馬送給對方，以便時時激勵雙方。
2、組組都有一個追擊目標。
除了個人競賽，我在班上還實行"一幫一、一盯一，"最佳表現小組、"富有挑戰小組、"最佳合作小組等，分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結的三個小組進行嘉獎，鼓舞（其他）小組都朝這個方向進展。并關懷尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭，班級中形成了一種相互監督、相互關懷、你追我趕的氛圍，充分發揮了同學的主體作用，促進同學和諧、生動、活潑地進展。四、塑造自身形象，贏得同學信任。
孔子早在兩千年前就說過："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。因此我努力做到以下兩點：
1、好學上進，不辜負同學。
教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給同學以極強的示范作用和影響，從而轉化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參預各種培訓與學習，參預計算機考試，認真鉆研教材，努力讓同學寵愛上課，寵愛學習。
2、敬重同學，不遠離同學。
俗話說："嚴是愛，松是害，不教不管會變壞。我努力做到真心疼惜我的同學，嚴格要求他們，但是是在充分敬重同學的基礎上嚴格要求的。
班主任工作細心而又繁瑣，他是在寬敞的心靈世界中播種耕耘的職業。在今后的訓練生涯中，我將用我的青春連續耕耘屬于我們的那片園地。我無悔，我開心而興奮，由于我是一個班主任。
班級評先評優個人總結 17
經濟管理分院為了更好的構建和諧校園，加強班級日常管理等工作，提高班級綜合水平就大一下半學期的經管20個班級進行評選優秀班級，現已成功的完成優秀班級的評選活動。評選的標準如下：
學習部評選通過晚自習的考核情況對各班進行打分，其中包括晚自習說話，吃東西，打鬧，看小說，玩手機，睡覺等情況的總結通過每天晚自習的'記錄，打分以及學習委員上交的日考勤報表包括上課的遲到，曠課，紀律等情況累積進行評分
經濟管理分院20xx~20xx學年度第一學期各班級的綜合表現，通過上一學期的工作，我部從二十個班級中挑選出了前六名優秀班級寫出大紅榜在行知樓一樓大廳進行公示
通過此次優秀班級評選活動，促進了分院學生會學習部內部成員的協調與合作能力，有利于日后活動的開展,增進磨合取長補短。此次評選優秀班級活動，可以活躍分院的學習氛圍，使同學們在上課出勤表.寢室個人衛生.晚自習紀律情況以及班級值日等方面為大一新生創造良好的學習氛圍和學習環境，增強班級的凝聚力和集體的榮譽感的認識。使經管各班級之間進行對比取長補短，從而培養同學們的團隊合作意識，做到每個班級的班長針對本班級存在的問題及時糾正并解決，班級干部更好的服務于同學，并且使我們經濟管理分院中大一新生走了一個更完善，更系統的教學理念。在全系范圍內樹立“優秀班級”的榜樣的力量，帶動全系班級學習。
經驗和不足：
此次評選優秀班級雖以接近尾聲，通過此項工作的展開，學生們普遍學會了嚴于律己，踏實自習，有效的改善了晚自習紀律，減少了說話，吃東西，打鬧，玩手機睡覺的情況，并且我部成員已熟練掌握了查課技巧及工作流程，但是在組織與分工上存在明顯不足，在評選過程中部分同學的表現不夠積極，沒有把優勢完全的發揮出來，在辦事的效率上沒有發揮出人多的優勢，這在以后的學習和工作中是一份寶貴的經驗
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