德育年終總結,德育年終總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現問題的能力，因此十分有必須要寫一份總結哦。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編精心整理的德育年終總結,德育年終總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

德育年終總結,德育年終總結1

　　教育局組織的這次為期兩天的德育主任專題培訓順利結束了，雖然時間緊，內容多，但是我卻是認真聽講，積極思考，我覺得收獲實在是太大了，切實提高了我對學校德育工作的認識，提高了我在德育工作實踐中水平和能力。參加這次德育主任培訓班的學習，是我作為學校德育主任以來十分有意義的一段學習時光。聆聽講座、開展研討，給了我們學習的機會、思辯的機會、反思的機會和實踐改進工作方式方法的機會，也讓我們在此學習培訓的過程中解決了一些困惑和迷惘、提高了實際的工作水平和能力。

　　這次培訓班圍繞學校德育主任工作的性質、特點、任務，結合學校德育主任工作的管理實際，從學校德育主任的職責、工作范圍;探討新形勢下出現的新問題;進一步提高中小學德育主任的思想政治修養(yǎng)，工作的基本知識和技能;強化德育主任的法律法規(guī)意識，以及提高德育主任的管理能力、領導藝術、政策法規(guī)與業(yè)務水平等方面的培訓學習，促進我們在德育工作中的專業(yè)水平。所以，感謝德育主任培訓班，感謝每一位專家的精心主講，感謝教育局領導為我們提供了一個提升自我的機會和平臺，感謝這段時間里一起學習和進步的同伴。

　　以下是對培訓班的認識和幾點體會：

　　一、明晰的德育理念是突出一個學校德育特色的引領。

　　學校德育工作的針對性、時效性促使德育主任大量的時間、精力都在抓繁雜的事務性工作，到頭來往往不知所蹤。不出事就是一個優(yōu)秀的德育主任只要有吃苦奉獻精神，學校領導喊啥就干啥的就認為是一個好的德育主任我以為學校德育主任的工作不僅要關注一個學期，一個學年。更要關注一定的歷史時期育人要求。要把一個學校教育的終極目標、教育文化、歷史底蘊裝在心中，并賦予其階段性的生命力。這就是要以明晰的德育理念作為突出一個學校德育特色的引領。

　　結合我縣讓臨朐的孩子接受最好的教育的德育理念，我校提出了崇德尚善的德育理念，是學校根據學生發(fā)展特點和德育工作要求，結合我校實際，經過反復研究論證后提出的德育工作理念。理念強調,德育工作堅持以人為本，發(fā)展為線，關注學生成長的內需，體現德育的針對性;堅持多育并進，注重心理健康教育，健全和提升人格，實現育人的深層性;堅持知行合一，內化為質，突出教育的實效性;堅持用正確的人生觀、價值觀和世界觀，用先進的文化，科學的思想引領學生成長，為學生的健康成長提供動力和保障，實現德育的教育性。

　　學校德育教育要以此為指導，不因人、因時而更替廢立。學校德育處作為育人的職能部門，在常規(guī)工作中以德育理念為依托，樹立全面育人，育全面的人的思想。堅持長久、有效地引領我校德育工作的開展，從而更好地培育心理健康、道德高尚、情趣高雅，意志堅定、志向遠大的中學生。

　　二、選擇一個恰當的'班主任帶好班級是學校德育工作的基底。

　　課程改革不斷深化，新課程理念影響著學校教育教學、管理、生活的各個方面。與此同時，隨著新課程改革的不斷深入，一些深層次的問題逐漸顯露，且引起教育者共同的關注。如：如何真正做到關注每一個學生的發(fā)展(不僅是知識、能力，更重要是個性、精神、道德方面的發(fā)展);如何發(fā)展學生積極的自我意識，使學生真正成為自主學習、自我教育的主體;如何使學生感受到學校集體生活的意義和自我的價值等等。當這些觸及到學校教育和學生發(fā)展本質的問題呈現在我們的思維中，除了困惑，更引發(fā)我們深深的思考。此時，我們開始將目光更多地投向學生生活的群體——班級。因為，班級是現代學校教育教學的基層組織，學校的一切教育教學活動最終都要通過班級生活影響每一個學生。而上述問題的癥結，也許就在于我們很少從學生的精神成長角度去關注學生生活于其中的班級集體的生活過程，很少去關注班級集體中的每一個成員都渴望從這個集體中真切地感受和體會愛、責任、自尊和價值等。于是，班集體建設的問題真實地擺在我們面前，也促使我們去關注并解讀班級群體教育力量對每一個班級成員的影響和作用。

　　德育主任苦、累!我的想法是，解脫瑣事之累，就去苦心經營訓練班主任隊伍，每一個班級就是學校德育的注腳。德育隊伍建設是一個德育主任想有一點作為的基礎啊。

　　三、德育制度的建設是規(guī)范德育各項工作的開展和落實的保障。

　　千頭萬緒的德育工作是風箏，那德育制度就我們握在手中牽制它的那條線。德育主任要把德育工作做好。首先要把游戲的規(guī)則-----德育制度考慮、制定好。

　　在學生的管理中，《中學生守則》、《中學生日常行業(yè)規(guī)范》是我們開展學生德育工作的基本內容，更是我們教育學生基本準則。不可丟棄或失之偏頗。我們只有把這個抓住了，就抓住了學生教育工作的牛鼻子。這在德育工作中比任何課題研究都來得更有實效的東西。

　　學生的常規(guī)管理工作，就是堅持圍繞《守則》、《中學生日常行業(yè)規(guī)范》這兩個基本要求的解讀、訓練考核學生。

　　所以，根據我校學生一日常規(guī)的要求，我們創(chuàng)建了紅領巾監(jiān)督崗學生自治組織，并將學生一日常規(guī)內化到《臨朐縣東城街道上莊聯小紅領巾監(jiān)督崗評分細則》中，讓學生有規(guī)范可遵。具體從入校、升旗、集會、上課、課間操、就餐、練字、放學等方面在紀律、禮儀、衛(wèi)生等方面制定了詳細的要求。力求學生在行為習慣和學習習慣養(yǎng)成方面得到提升。

　　在校園德育文化方面，我校以校風、班風、學風、校訓三風一訓建設為抓手，建立了《班主任工作常規(guī)管理考核制度》、《班級管理常規(guī)考核制度》、《學生一日常規(guī)管理考核制度》、《年級組考核制度》、《門衛(wèi)制度》為主的常規(guī)制度，分年級實施抓常規(guī)，倡文明新風;守法紀，做合格公民;重德性,揚傳統美德;調心理，塑健全人格;樹理想，立鴻鵠之志;勤學習，走幸福人生的德育方略，加強德育隊伍建設，開展德育研討，促進學生全面發(fā)展。

　　總之，經過這期間的學習，學與不學不一樣。過去，對學校德育工作有一些感性的經驗和認識，通過學習和理解學校德育工作的管理理論，學習有關學校德育的法律法規(guī)，懂得了依法辦學的道理，促進了德育主任的專業(yè)發(fā)展，我們對學校德育工作管理的性質和職能有了較為深刻的認識。

德育年終總結,德育年終總結2

　　本學期，我校德育工作充分發(fā)揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施。以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。在繼續(xù)扎實做好基礎性德育、常規(guī)性德育工作的同時，遵循“抓重點、促提升、彰特色的原則”，不斷提高德育工作的針對性、實效性、主動性。現就本學期德育工作做如下總結。

　　一、加強德育隊伍建設，提高德育工作實效。

　　1、發(fā)揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長總負責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規(guī)管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

　　2、加強教師職業(yè)道德建設。

　　學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業(yè)道德素質，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風，引導教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期，完善落實班主任每月考核細則，增強班級管理力量，形成了學校德育工作齊抓共管的合力。

　　3、加強班主任工作的管理和培訓。

　　2018年是教師隊伍建設質量年，我校通過開展優(yōu)秀班主任的帶頭、輻射、指導作用，通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀、班主任基本功競賽等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。

　　二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境

　　1、精心打造陣地，增強宣傳效果。加強對校園文化、櫥窗、墻報等文化陣地的指導管理，改變呈現方式，增強宣傳材料的立體感和生動性，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。本學期校園櫥窗分別以 “社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”、“食品安全”、“科普宣傳”等內容為主題，充分發(fā)揮正能量。

　　2、規(guī)范班室布置。繼續(xù)做好班級風采墻和龍獅娃風采榜的布置，前者營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、溫馨實用的良好育人氛圍，后者激勵湖小學子奮力拼搏，爭先奪優(yōu)的精神。

　　3、加強校園的綠化、美化與凈化工作。發(fā)揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。創(chuàng)建文明校園宣傳牌，使校園時時處處發(fā)揮教育的功能。

　　三、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌。

　　1、利用學生集體活動，抓養(yǎng)成教育，落實常規(guī)訓練。如：聯合晨會、午餐、大課間、出操、放學等，讓學生在有秩序的集體生活中培養(yǎng)條理性，培養(yǎng)文明的習慣。讓大家在不斷的文明活動中體驗，促進其它好習慣的養(yǎng)成。本學期針對學生的常規(guī)管理，我校開展“新湖小學每月常規(guī)評比活動方案”活動啟動之后，對學生形象禮儀、就餐禮儀、課間禮儀、列隊禮儀等教育，讓學生明辨是非。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓練得到了有效的開展及落實。

　　2、安全教育常抓不懈

　　本學期在“安全教育”中，我校普及宣傳安全知識，增強師生的安全意識。學校每月開展安全演習及緊急疏散的演練。出好一期安全教育的板報，各班開展了安全自查，讓學生自己發(fā)現身邊不安全的隱患，從而進行自我的教育。班主任充分利用安全教育平臺對學生進行授課，學生和家長積極參與，認真完成作業(yè)。本學期我校安全教育平臺授課、作業(yè)完成均達95%。

　　3、心理教育每月落實

　　我校落實上級要求每兩周開展一次心理健康教育活動，我校每兩周開展“心理健康紅領巾之約”，大課間開展了心理團體拓展游戲，開展了心理輔導課授課，開展了“青春期講座”，“家長面詢”“班主任團體輔導”等，另外正副班主任針對班里的特殊學生做了大量耐心細致的教育工作，做好苗心絮語心理健康輔導的跟蹤記錄指導，使他們逐漸有好轉，明顯有進步。讓師生排除不良情緒，正確學習生活。

　　四、重視活動引領，促進校園文化建設。

　　在活動中教育，這是小學德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，我校德育處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，努力促進校園文化建設。本學期我校主要開展了以下活動：

　　⒈根據市級文件，本學期我校圍繞“擁抱新時代 做一個有道德的人”開展了系列主題活動，活動內容包括：“扣好人生的第一粒扣子”開學典禮、三四年級童心里的詩篇詩歌征集評比、結合夢想舞臺秀和校繪畫社團開展的“童真里的色彩”“童聲里的中國”、組織了“你我同行 共筑夢想”一至六年級社會實踐活動、開展了紅領巾志愿者護綠、宣傳等活動，讓學生在活動中規(guī)范自己言行，踐行良好的道德規(guī)范，激勵他們堅定信念，志存高遠。

　　2、 以“進德學堂”為我校德育發(fā)展特色，有效落實安全教育、法制教育、心理教育、

　　成長教育及快樂教育。本學期我校主要結合開心農場開展了系列活動：開心農場啟動儀式上我校為全校48名家長支援者頒發(fā)了證書，在家長志愿者的大力支持下，在校外種植專家黃偉平的指導下，同學們一同參與開心農場的播種、鋤草、澆水。短短2個多月，開心農場收獲了，同學們在班主任的帶領下快樂采摘，體驗一把我是小小推銷員。同學們在開心農場里不僅培養(yǎng)了愛勞動的良好品質，還學會了觀察，學會了幫助，學會了寬容，學會了感恩。開心農場也將安全教育（懂得一些農具的安全使用，不到河邊玩耍）、心理健康教育（懂得合作，懂得責任，懂得理解），成長教育（同蔬菜們一共成長）和快樂教育（收獲的喜悅）有機結合在一起。讓學生在學堂活動中感悟、成長、收獲。

　　3、開展“藝術綻放 幸福成長”暨新湖小學第十五屆藝術節(jié)主題活動，活動包括童心里的詩篇的征集、第二屆夢想舞臺秀、“擁抱新時代”主題班會展示、“曹燦杯故事演講賽”“慶六一文藝匯演”等，通過這樣系列的`比賽，讓他們在實際學習活動中踐行文明，發(fā)展他們的才能，使少年兒童在愉悅、向上的校園文化環(huán)境中活潑健康地成長，也讓學校藝術之星脫穎而出，形成良好的校園文化氛圍。

　　4、 舉辦六年級畢業(yè)典禮及冷餐會

　　通過畢業(yè)典禮，讓學生回顧六年學校生活的點點滴滴，培養(yǎng)對母校的懷念，對老師的敬愛之情，學生以學生喜聞樂見的冷餐會形式展開，讓學生格外歡喜。

　　5、 辦好家長學校，增進家校聯系。本學期，我校組建了三級家長委員會，并定期召開家委會會議。本學期組織開展了二、四、五年級家長半日活動，舉行了一至六年級家長學校活動，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，讓更多的家長了解學校、了解孩子的學校生活。同時，堅持通過電話聯系、家訪、“網上家長學校”，經常性地與家長溝通，本學期家訪人數312戶，占總人數的26、9%，從而有效推進家校聯系，每周二定時給通過家長QQ群給家長分享優(yōu)秀家教文章，有效提高了家教水平。

　　五、德育所獲得的榮譽

　　費玲娜在市班主任基本功比賽中榮獲三等獎；六（2）易蕊、五（4）陳婧怡榮獲太倉市三好學生；賀計無雙、朱晗晨兩位同學的作品在“文明伴我行”電子報創(chuàng)意賽中獲二等獎；朱晗晨在蘇州市第十二屆“陽光少年（團隊、家庭）”評選活動中獲“陽光少年”稱號。

　　六、工作中存在的問題

　　1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

　　2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

　　3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發(fā)展。

　　4、德育課程的開發(fā)和德育特色活動的開展實施

德育年終總結,德育年終總結3

　　上年度的工作已經結束，回顧上一年來的工作，我在校領導及各位同事的關心、指導和幫助下，嚴格要求自己，認真落實學校的各項德育工作，基本完成了我分管的德育工作，下面我就一年來的工作、學習、管理等情況作以下述職，請各位領導和同事對我進行評議。

　　作為德育處主任，落實學校德育工作，開展德育教育活動，抓校風建設，促養(yǎng)成教育，做深入細致的學生思想政治工作，堅持正面教育，樹立先進，鞭策后進，為促進良好的校風，建設和諧校園，踏踏實實地做了一些自己應做的事情。

　　1、配合班主任抓好班集體建設。舉辦班主任和德育骨干培訓，完成班主任考核，深入年級組，多為班主任排憂解難，解決“后進學生”個案問題。加強學生的學習目的、學習態(tài)度教育，提高學生的學習積極性，注重學生自治、自理、自控能力及興趣的培養(yǎng)。

　　2、注重學生日常行為規(guī)范的教育，做好安全、紀律、法制教育工作。每周都有教育主題，定期舉行安全教育課，結合每天值班人員的督促、檢查、指導、整改，考核評分，促使學生按照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己的行為。

　　3、狠抓環(huán)境管理，確保凈化校園。安全工作是天天講，時時抓，一刻也不能放松的，做到安排到位，落實到位，檢查到位，整改到位。經常轉一轉，看一看，發(fā)現問題，及時處理。

　　4、組織、開展各項大型活動。積極協助、配合學校開展“規(guī)范在我心中行為習慣養(yǎng)成教育”、“開學第一課”、學習新時代雷鋒郭明義，文明班級的評選與表彰、開展了5.12防震演練等。對學生進行了法制教育、心理健康教育、開展了留守兒童關愛活動，開展了弘揚民族精神，構建教師家園征文比賽。

　　5、關心、幫助后進學生，做細致的教育轉化工作。建立留守兒童家園，對留守兒童特別關愛，特別是對待特殊的學生，首先要了解學生、了解學生心理、了解學生特點、了解有關事件的背景，從而使處理學生從簡單的處理事件轉變成改變學生的世界觀，使學生真正從處理問題中受到教育，從而增強改正錯誤的信心。

　　6、做好學生的心理健康教育工作，確保學生健康成長。舉辦心理健康講座，隨著社會的發(fā)展，心理障礙已成為小學生不可忽視的問題，一些“問題孩子”大多都存在心理問題，利用一些時機，多與這樣的學生交流，了解他們的內心世界，對癥下藥，促使他們走出陰影、走出誤區(qū)，健康發(fā)展。

　　7、加強學生干部隊伍建設，增強學生的`自我管理能力。樹立先進典型，處罰消極落后。認真宣傳、組織、做好大力表彰先進班級和先進個人，樹立正氣。同時，對個別屢教不改的特殊學生，在做好教育工作的前提下，按照有關的規(guī)章制度，給予紀律處分。

　　缺點及今后德育工作的努力方向：

　　1、工作時冷時熱，有時缺乏工作激情和工作主動性。有時還有點懶。

　　2、創(chuàng)新不夠，只是按部就班完成規(guī)定動作，只是機械的重復，應根據教育局及中心校的要求結合學校實際大膽開展工作。

　　3、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

　　4、繼續(xù)加強德育序列化研究工作，進一步提升教育管理水平，把養(yǎng)成教育切實落實到學校的各塊，真正形成三堂中心小學的特色。

　　5、德育工作思路應進一步理清，抓住學校德育教育的根本，學生行為習慣養(yǎng)成教育這一主線開展各類工作。

　　6、加強學習，改進工作方法，提高工作實效。

　　7、沒有處理好工作和家庭兩者之間的平衡，本學期請假較多，對工作影響較大。

　　成績的取得，歸功于學校行政班子的正確領導，特別要感謝王校長、李校長，在工作之余經常關心和指導我的工作，對我的工作給予批評指正，使我能夠保持清醒的頭腦，擺正位置，干好本職工作。感謝我們全體老師對我的大力支持和幫助。

　　學校的德育處工作任重而道遠，學生在行為習慣、道德素養(yǎng)、安全法紀等方面存在差距。在今后的工作中力爭發(fā)揚優(yōu)勢，克服不足，努力把我校的德育工作搞出特色。

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