小學教師年度考核總結

時間：2024-10-21 13:10:48 年終總結我要投稿

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（精華）小學教師年度考核總結

　　總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的小學教師年度考核總結，歡迎大家分享。

（精華）小學教師年度考核總結

小學教師年度考核總結1

　　本學期在校領導的正確領導下，我圓滿的，積極完成了本學期的教育教學工作，現將本期工作總結如下：

　　一、思想方面

　　我積極參加業務學習，遵守工作紀律，團結同事，工作踏實，關愛學生。日常工作中做到聽從領導的安排，服從領導的決定，認真的完成自己的本職工作。考勤上做到不遲到，不早退，嚴格遵守學校的各項規章制度。

　　二、教學方面

　　1、積極參加學校組織的教研活動，勤于聽課，認真備課。虛心向經驗豐富的教師學習、請教。運用多種教學方法調動學生學習的積極。

　　2、培養學困生的學習興趣，加強對學困生的指導。利用課后對學困生個別指導，耐心降級恩，及時的查漏補缺。同時，根據學生掌握知識的情況，因材施教有針對性的布置家庭和課外作業，便于學生同步前進。

　　3、閑暇之余，積極學習各，種教學理論，加強自身基本功的訓練，充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教學工作。

　　4、努力鉆研教學方法，適應當前教育形式，為更好教學做好準備。積極參加學校組織的課堂教學技能大賽，苦練教學基本功。利用課余時間認真學習電腦知識，課堂上運用多媒體教學，激發學生學習的興趣和求知的欲望。

　　三、德育教育

　　加強學生守紀方面的教育，嚴格遵守校紀班規，嚴格的紀律是取得優異成績的前提保障。為使每個學生交上一份滿意的答卷，教育學生嚴格按班規校紀約束自己。

　　成績已成為過去，未來的`教學工作中，我會繼續向各位同事學習，不斷提高自己的教學能力，盡職盡責地做好自己的本職工作。

　　四、日常行為習慣

　　1、培養學生的安全意識

　　安全工作常抓不懈，教育學生在學校里不玩危險游戲;出校門時，要求學生戴好小黃帽，慢行通過校門;在公路上，要靠右邊走，不能在路上玩耍;要按時回家，還經常教育學生注意飲食衛生教育，教育他們不喝生水，不能變質的食品。班級中沒有安全事故發生。

　　2、培養學生遵守紀律習慣

　　我們班級有許多插班生，行為習慣很難培養。首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《新小學生日常行為規范》，經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正，并實行班干部分工負責，逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

　　3、培養學生文明禮貌習慣

　　要求學生做到儀表美、語言美、心靈美，強化要求學生執行學校的小學生行為規范;衣著整潔，結合三項競賽評比制度，促使學生自覺自悟。在語言行動上，他們懂得講文明禮貌。無論在校內、外見到教師都有禮貌地叫聲“老師好”。同學之間團結友愛、互動幫助，拾金不昧的事屢見不鮮。

　　五、做好家訪工作

　　教師要教好學生，除了做好校內的教育，還要做好校外的延伸工作——家校合作。利用課余時間，經常與家長聯系，取得家長協助。這學期家訪50人次，成績顯著，特別是那些頑皮和學習散慢的同學在教師和家長共同努力下，已經改變了很多，成績上升很快。

　　在今后的工作中，還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代的好少年而努力奮斗。

小學教師年度考核總結2

　　一年的教學工作即將結束。今年，我在教小學六年級的英語。今年的工作總結如下。

　　1、加強自主學習，提高自我素質

　　充分認識農村教育在全面建設小康社會中的重要作用全面推進農村教育事業發展和發展。改革。認真學習新《英語課程標準》，研究業務，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動更新教育理念，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動式課堂教學模式，在英語教學中積極使用鼓勵性語言、信任表達、及時肯定，激發學生的創造動力，激發學生的積極性。創新精神，促進學生語言技能、語言知識、情感態度、學習策略、文化意識等素養的全面發展。

　　2、激發學生的興趣，讓學生“動起來”

　　在英語教學中，所謂“動”就是讓學生動起來。眼睛和移動耳朵、嘴巴、手、大腦。這些我都充分注意到并落實到教學中，讓學生充分“動起來”，取得了很好的教學效果，提高了學生的綜合素質。

　　1、課前鼓勵學生“動”

　　在講課之前，我盡量讓學生做一些相應的準備工作。如：做教具，我盡量做到我手上的，學生手上的。通過這種方式，鼓勵學生主動閱讀書中的內容，并進行初步預習。通過繪畫、制作等活動，增強學生的新奇感，使學生從被動的“運動”走向有趣的“運動”，調動學生的積極性。課前準備的熱情讓他們充分做好了在課堂上成為班主任的準備。

　　2、鼓勵學生在課堂上“動”起來

　　課堂教學是師生之間、學生之間多形式、多維度互動、相互影響的過程。為了讓學生有學習的積極性，成為積極的學習者，我盡量讓學生一起“分擔”教學任務，讓他們在課前做好充分的準備，讓學生進行二對二的對話或詢問學生值班提出話題并發表自己的演講。意見并為學生提供表達自己的機會。利用學生的主動性，激發他們的“運動”，比如讓學生對課文中的內容進行規劃和表演，既增加了學生的興趣，又鼓勵了他們的動腦筋；它不僅鍛煉了他們的反應能力，而且還快樂地學習了知識。這極大地調動了同學們的學習熱情，讓課堂氣氛輕松活潑，也讓同學們在掌握了知識后有一種快樂。

　　三、利用學生資源提高課堂效率

　　在教學中，如果教師只關注教材和學校設施，就忽略了學生資源的重要性。開發利用很容易使學生厭倦英語。因此，教師應注意利用以學生為本的資源來營造英語環境。

　　1、利用學生資源激活課堂教學

　　為了讓課堂教學更有趣，我經常使用圖片、卡片、實物等來幫助課堂教學、我經常邀請學生參與教具的制作。學生的'制作豐富多彩，富有想象力，充滿童趣，比教學卡片和掛圖更貼近學生的生活。尤其是學生制作的教具在課堂上使用時，更能吸引全日制學生的注意力，激發他們的興趣。

　　2、利用學生資源營造英語氛圍

　　在課堂上，在進行話題對話練習時，為學生營造真實和半真實的語言環境，使學生可以結合自己的生活經歷、購物經歷、作息時間、家庭環境、父母職業情況等作為會話語言的背景和內容，并根據教學需要設計一些情景對話，讓學生可以在課堂上進行對話。這種表現可以有效彌補實物、圖片、動作和靜態條件相對簡單的不足，加深學生對所學知識的理解。

　　四、改革傳統測試，使用場景測試

　　傳統的考試是采用應試教育的模式，讓學生參加筆試，不注重聽說能力的培養。因此，在今年的英語考試中，我創設了語言實踐情境，以學生為知識主體和信息處理主體，激發他們的學習動力，培養他們的創新精神，消除以往考試的心理障礙，充分發揮每個學生的潛能。

　　1、根據課本內容，創作適合課堂所學知識的對話、故事等進行測試。這既培養了學生的創新意識和實踐能力，又激發了他們的學習興趣，讓學生沒有意識到自己在考試，而是在做英語語言練習，從而減少了當前學生對過多繁重的顧慮。考試。負擔。

　　2、在具體的語言情境測試中，有目的地有針對性地添加學生在目標教學中需要掌握的詞匯和句型。抽象的知識通過情境的設計具體化，讓學生在實踐中檢驗對內容的掌握程度。

小學教師年度考核總結3

　　作為班主任，我感受到了班級逐漸進步帶來的喜悅。

　　古人說，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師所培養出的學生，必須是老師自己所期望的人。”作為班級中與學生接觸最多的人，班主任是一面鏡子和一本書。因此，規范學生行為的前提是規范自己的行為，要求學生做到什么，我首先要做到什么。

　　班級是一個整體，是一個家庭。我作為“家長”的培養讓這個班級慢慢成長，這是一種用語言無法表達的快樂和自豪。

　　一、培養班干部隊伍是影響班級質量的因素之一。

　　以前，我總覺得學生還太小，不可能擁有管理一個班級的能力；我還年輕，有足夠的精力應對他們的問題；我還有大量的時間，每天都和學生在一起，能夠一一解決他們的問題。然而，我錯了。我的管理不能代替學生的自我管理，不應等到問題出現才解決。

　　和朱老師共同挑選出一個學生，全面肯定她，并讓她在班級中樹立威信，著手培養她的管理能力。現在，學生已經逐步成熟。最讓我自豪的事情是，其他班級的班主任會贊嘆于我的班干部領導力，因為他們找不到那樣一個班干，能夠把這么多調皮搗蛋的學生管住。

　　二、營造良好的班級氛圍也是促進班級進步的有利因素。

　　我積極倡導并堅信這樣一個理念：積極的人像太陽，哪里有陽光哪里就照亮了；消極的人像月亮，有時驕陽無法掩蓋，但也總有時候失去光芒。因此，從開學的第一天起，我就開始向全班學生灌輸這個理念，并將其貫穿我管理班級的全過程。為了配合這個理念，我為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵班上同學的，另外一套則是用來鼓勵自己的.。通過這些理念和掌聲，能夠激發學生的斗志。班級必須有堅定的紀律，井井有條方能取得勝利。任何違反紀律的學生一定會受到紀律處罰。此外，班主任必須嚴格遵守自己的原則，做到始終如一，否則你將失去原則。

　　三、引導學生自我管理也是提高班級成績的關鍵因素之一。

　　學生的教育是內外因素共同作用的結果。引導小學生進行自我管理是提高教育質量的重要途徑，班主任應善于引導學生自我管理，讓每個孩子成為班級管理的積極參與者。培養學生良好習慣是教育的真諦，主要包括以下三個方面。

　　一、培養學生課前預習的習慣。

　　課前預習是提高聽課效果的重要手段，促使學生從被動聽課走向主動學習。班主任可以進行各類小競賽，激發學生的學習興趣，讓他們真正愛上課前預習。堅持下去，一定會逐步提高聽課效果，形成學習上的良性循環。

　　二、培養學生遵守課堂紀律的習慣。

　　課堂紀律的遵守是教學質量的保證，班主任需要及時表揚好的表現，糾正不良現象，讓學生自己管理自己，形成班子管理氛圍。同時，在課堂教學中，采取多種形式培養學生參與課堂教學活動的意識，如讓學生講題、動手操作、生生互講等，訓練他們口頭表達能力，并調動他們參與課堂教學的積極性。

　　三、培養學生積極復習的習慣。

　　復習是學生學習的重要環節，在課后及時復習有助于加深對知識的理解，鞏固已掌握的內容。班主任可以通過課后作業、課后自習，引導學生制定復習計劃，及時發現問題，進一步提高學習效率。

　　班主任通過以上三個方面的培養，不僅提高了學生的自我教育能力，也提高了班級教育質量，促進了學生全面發展，實現了教育目標。

　　孔子說過“溫故而知新”，這是一種創造性的復習，而不是簡單的重復。這里的“新”指的是系統性和貫通性的新水平。系統性的知識有利于記憶，原因很簡單，孤立的事物容易被遺忘，而聯系著的事物則更不易遺忘。如果想要建立起良好的知識體系，首先需要掌握好相關的概念和原理，為建立“知識大廈”做好準備；其次，要能夠堅持不懈地思考，因為那些思維懶惰、逃避思考的人是無法真正掌握好知識的；最后，還要學會科學地思考。

　　五、重視與家長的聯系

　　班主任單憑個人的威信和力量是不可能獲得成功的，必須與本班科任老師和家長共同努力，對學生提出一致的要求和態度，并且經常與他們交流意見。家長會是學校與家長溝通的重要途徑，應該充分重視會議質量，盡量與家長達成共識。要調動家長的積極性，與學校一起共同教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。

　　經過一個學期的努力，班級取得了一定的成績，但同時也存在一些問題，如在學生犯錯時過于急躁，與一部分學生交流時間較少等。在今后的工作中，我們將繼續努力改進這些問題。

　　班主任工作讓我明白：班主任工作雖然有一定的規律性，但各個學生的情況都各不相同。班主任必須充分了解每個學生的情況，進行全方位的立體思考，在左思右想、三思而后行的過程中找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，從而增加班級工作的有效和成功率。

小學教師年度考核總結4

　　堅決擁護黨的領導，堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會開展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　面對新課改，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經歷的教師及兄弟學校的同行討教經歷。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。并注重教學經歷的積累和論文的撰寫。本人嚴格遵守學校的各項規章制度。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的.關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

　　隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科，并積極學習各類現代教育技術，進一步掌握多媒體課件制作。

　　總之，在本學年的教學工作，在學校領導的正確領導下，取得了一些成績，也存在一些問題，我將繼續努力，取得更大的成績。

小學教師年度考核總結5

　　一年來，本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。

　　在工作中，能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習情緒，合理運用教學手段，以學生為主體，教師作主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力，切實地向課堂四十五分鐘要質量。開學初，能很快要組織好班委會，選出班級骨干，努力培養班級骨干。例如xx等同學，能積極配合老師抓好班風學風建設，創建優良的班集體，形成良好的班風學風。所以一年來，學生違法犯罪率為0，差生率為0，在學校中被評為先進班級。

　　在教學工作中，做到認真備課，認真批改作業，作業格式工整、規范，并養成良好的學習習慣。對個別的差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出知識的薄弱環節，及時進行補漏。例如，自己經常利用課余時間，落班輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。平時，自己還注意“兩手抓”：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。例如：本學年初，我制定了幫教計劃，開展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查，發現有進步的同學，及時表揚，獎勵。這樣，就充分調動了學生的.學習積極性，掀起學習熱潮。

　　在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導，耐心教育。例如當時有一個調皮學生，他叫xx。他學習成績差，經常逃學，在班級中是“小霸王”。我采取和他經常談心的方法，與學生交朋友，做學生的知心人，與家長緊密配合，發現有一點兒進步的就及時表揚他，鼓勵他，樹立起他在班級中的威信。通過教育，他進步很快，后來還成為三好學生。

　　在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結經驗，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學，在班級中，學生的學習風氣形成了，組織紀律性變好了，作業能依時完成，勞動積極肯干，誠實有禮，互助互學，使學生得到了全面的發展。

小學教師年度考核總結6

　　光陰荏苒，一學期的教學工作已經完成。為了在未來的教育教學工作中更出色的發揮自己的能力，我對本學期的工作進行了總結：

　　一、思想工作方面

　　有句俗話說：“活到老，學到老”，我一直秉持這樣的信念，嚴格要求自己，在閱讀大量道德修養書籍的同時，自我反省、自我分析、自我提升，以提高自身素養，不斷以身作則。

　　二、教育教學方面

　　本學期我依舊擔任語文教學工作，擔當46名學生的.教學任務。在教學過程中，認真研究新大綱，深入理解教材的每一部分，積極探索教學思路，靈活運用先進的教學理論、科學的教學方法和現代教學手段，致力于培養學生的合作交流、自主探究和勇于創新等能力。同時，我也注重經驗總結，將自己的教學心得記錄下來，并與同事交流分享，甚至將其寫成文章發表在各類博客上。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，不斷提高自己的教學水平。我尊重學生的人格，平等對待每一位學生，讓他們都感受到我的關愛和讀書的樂趣，維護良好的師生關系，促進學生的學習。

　　三、遵守紀律方面

　　我熱愛教育事業，嚴格遵守學校的各項規章制度，從未因個人私事耽誤工作時間。我也積極利用時間做好分內的工作，從不遲到早退。即便有時無法參加校本培訓，也會主動請假，與領導、同事保持良好的關系。

　　四、業務進修方面

　　隨著新課程改革和教師業務能力的提高要求，我在教學之余，抽出時間自學現代教育技術，掌握制作簡單平面圖的方法。我也喜歡閱讀各類文學作品，尤其擅長創作聊齋故事和哲理故事連載，有好幾篇關于女性的哲理文章還登上了百度首頁。

　　五、教學效果方面

　　經過整個學期的努力，我很滿意教學效果。班里的優生率和合格率均達到了100%。教育教學一直是一門充滿遺憾的藝術。在未來的工作中，我將不斷追求卓越，嚴格要求自己，不斷突破自身的瓶頸，提升自我修養，不斷開拓前進，并獻出力量，為美好教育事業做出貢獻。

小學教師年度考核總結7

　　我是一名極其普通的小學教師，今年擔任著三年級一班的科學、體育學科及其三所小學的電腦。工作中，有苦有甜，均能淡然處之。我重點從以下五個方面嚴格要求自我，促使自我進步。

　　一、忠誠黨的教育事業。

　　在工作中，處處維護黨的利益。熱愛黨，熱愛教育，更熱愛學生。學生是祖國的期望，是未來四化建設的接班人。為了祖國的發展與強盛，我要把對教育的熱忱滲入生命，與教書育人融為一體。

　　二、服從領導分配。

　　工作中，領導分配的實際工作，盡自我最大的努力，克服困難去完成。不找主觀理由，不埋怨工作環境，實實在在，誠信做人。作為一名教職員工，就就應為學校教育的發展著想，拋棄私心雜念，全心全意為教育服務。

　　三、鉆研教材，堅持學習。

　　工作之余，刻苦鉆研教材，了解學生的狀況。對學生因材施教，分層輔導。教學中能夠及時總結教學經驗，用以指導今后的教學活動。利用課余時光，堅持自學，努力提高自我的文化素質和修養。在學習上，永遠不明白滿足，孜孜不倦，爭取做一名新時代合格的人民教師。

　　四、團結同志，樂于助人。

　　在學校中，我們單位一共有9位教職員工，就像生活在一個溫暖的大家庭里。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫忙。有的同事遇到困難時，我會盡自我最大的`努力去幫忙他們，不求報酬，不記名利，只求問心無愧。我們學校中，有一些中年教師由于年齡大，接觸新鮮事物較少，所以在利用微機打字，以及學說普通話時，遇到困惑時，我總是熱情而耐心地幫忙他們。

　　五、教書育人，做學生的良師益友。

　　在教學中，我深知自己肩上擔負的職責，不僅僅要教學生學習，而且要教學生學會做人。我也是剛剛從學生時期走過來，明白每一個學生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我就是這樣努力去做的，在教學中，能從學生的角度去思考問題，幫忙學生糾正學習和思想上的問題，促使他們健康成長。

　　我下定決心，要在今后的教學工作中，處處以標準嚴格要求自我，做學生的“表率”，真正做到“學高為師，身正為范”。

小學教師年度考核總結8

　　我來到三小不知不覺已經一學期了，剛來到三小時，我感到既興奮又激動，我終于分到了我夢寐以求的三小了，在高興與興奮之余，我又感到了一份沉甸甸的責任，因為我們是三小的第一批教師，我們所代表的是三小的形象，社會上能不能認同三小，責任全在我們大家。

　　回首一學期來的工作，我覺得既忙碌又充實。現我對自己的工作進行一個總結和反思，向在座的各位領導、老師做簡單的匯報。

　　一、師德表現方面：

　　我熱愛并忠誠于人民的教育事業。我有認真的教學態度和扎實的教學風格。我嚴格遵守學校的規章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。積極參加各級部門組織的`培訓，做了大量的理論筆記。工作上服從領導分配，思想上積極要求進步，嚴格要求自己，走出滿勤，做好本職工作，以實際行動搞好教育教學工作。

　　二、教育教學方面：

　　課堂是教師展示自身價值的主要陣地。本著一切為了學生，一切為了學生的理念，我全心全意地把我的愛投入到學生身上。

　　在教育教學中，我充分運用新的課程理念，優化教學設計，上好每一節課，提高課堂效益，努力打造高效課堂，從而盡可能減輕學生的課業負擔;同時積極探索適合學生的教育方法，在業務上精益求精。我始終堅持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在作業批改上，認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　三、工作方面：

　　我深深地知道，我們所有人都應該以主人翁的精神把第三小學的工作作為我們最重要的事情。為此，我做了以下工作。

　　1、我不放過任何一次宣傳我們三小的機會，在家長會上我精心設計了課件，并向家長們展示了我下載的六年級上冊的動畫視頻，這樣一方面既展示了我們三小的硬件設施，也展示了自身的素質，使家長能盡快能接受我們。

　　2、我還積極撰寫教育信息，通過這個平臺宣傳我們博興三小，今學期有七篇教育信息發表在博興教育信息網上，一篇發表在《今日博興》上。

　　3、在今年六年級三個班的英語教學中，通過學生和自己的共同努力，學生的各方面成績都有了很大的提高。

　　4、我成功地執教了一節組內研究課，并參與小課題《歌謠在英語教學中的應用》的研究，并付諸于課堂教學中，取得了令人滿意的效果。并積極參與聽評課活動，學習其他教師的優點，努力提高自己的教學能力。

　　5、在做好教育教學工作之余，我積極撰寫文章提高自己的理論水平。在縣教研室組織的讀書活動和論文評選中，我撰寫的《設計課堂教學活動提高教學質量》和《英語教學中實施素質教育的幾點做法》均獲獎。今學期我撰寫的讀書心得《設計教學活動打造高效課堂》參加縣級評選，我還積極向各級報刊踴躍投稿。

　　6、來到三小，領導非常重視我們這些名師、骨干教師，為了發揮名師效應并成立了名師工作室。我在名師工作室中，我和趙麗芹老師承擔了學校的教學質量保障體系的制定，通過在完成這項工作的同時，力爭使自己的教學更加出色。

　　7、這學期，在教務處和名師工作室的安排下，我和高霞老師以及他的導師結對子。在高霞老師的努力和我的鼓勵下，高霞老師被評為學校骨干教師。師徒默契配合，相互促進，共同成長。

　　8、在我輔導的學生圣誕演出中，孩子們表演的課本劇獲得了最佳風格獎和最佳表演獎。

　　9、按照學校的安排，我協助六年級一班的工作，我盡職盡責地做好協助工作。

　　四、努力方向：

　　1、多讀書、多反思、多動筆，及時歸納自己的收獲及不足，爭取多發表論文。

　　2、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到堂堂清、月月清。

　　3、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

小學教師年度考核總結9

　　一學年來，兢兢業業、辛辛苦苦。課題研究《淺談特教生活語文課中的體驗式教學策略》榮獲市級三等獎。與嚴艷老師研究的《小小裁縫師》校本課程榮獲市級校本課程一等獎。成績已屬于過去，但是我要戒躁戒躁，也絕不會停頓不前。在以后的教學工作中，要不斷總結經歷，力求提高自己的教學水平，對于今后的路，我會慎重地走好每一步，用自己的努力實踐、勇于探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階！

　　認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經歷及教訓。

　　認真學習新的理論，及時更新理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的開展。

　　所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反響，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。

　　我熱愛自己的`事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為絡資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學全國英語競賽中獲三等獎。 " 進無足赤，人無完人" ，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩定等。

　　走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學教師年度考核總結10

　　20xx年轉瞬即逝，總結過去，展望未來，為了更好地做好今后的教育教學工作，現對本人年度工作總結如下：

　　1.思想政治

　　認真參加單位組織的每一次政治學習，遵紀守法、嚴守師德、愛崗敬業，服從學校工作安排，對工作精益求精、認真負責，不搞有償家教。

　　2.教育教學

　　根據學生實際情況，結合教材內容，教學中能鉆研課標，采用靈活的教學方式方法，啟發學生創造性思維，發揮學生在課堂中的主體作用，做到因材施教。本人每節課都盡力做到“有備而來，”課后認真反思，努力提高課堂效率，注重加強師生交流。

　　3.教科研方面

　　不斷學習新的教育教學方法，注重加強自身業務水平的提高，在學習與交流中不斷提升教育理念，積極參加每一次市、區、校等各級教學科研活動，向身邊的.同事學習，向外校的優秀教師學習；并能積極開課，做到多聽課多交流，在工作中不斷反思、不斷總結，努力提高自身的教育教學水平。

　　“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在今后的工作中，我將以更高標準要求自己，虛心學習、勤奮工作，爭取在各方面取得更大的進步。

小學教師年度考核總結11

　　時光飛逝。20xx-20xx學年已經結束。在這一年里，我一直嚴格按照人民教師的標準，以創新教育政策為指導，以教好學生、讓學生全面發展為己任。為了更好地開展今后的工作，總結經驗教訓，我首先將今年的思想工作成績總結如下。

　　一、思想上

　　一年來，我從未忘記加強思想政治學習。他關心國際形勢、國家事務、輿論和人民生活，積極接觸黨組織，并于20xx年1月5日正式被批準為黨組織成員。我被批準為共產黨員以來,按照共產黨員的標準,嚴格要求自己,為各地同志做表率,做表率,做領導。在過去的一年里，我從未請假、遲到或因任何原因缺勤。他不怕吃苦和疲勞，總是以百倍的熱情投入工作。

　　二、工作上

　　在過去的一年里，我積極服從學校領導的分配，積極挑起管理學校食物這項最艱苦、最累的工作，以及工會和少先隊員的工作。此外，我還在五年級擔任班級事務和語文教學。永遠不要因為任務繁重，太辛苦而向領導抱怨一番苦澀，叫一聲累。在教學和課堂工作中，我虛心請教老教師，積極參加教研活動，認真學習新課程標準，理解新的教學理念，轉變角色，微笑走進課堂，注重學生的全面發展。認真耐心地教每一個學生，開每一節課，開每一次班會。經過努力，我上的課的整體風格發生了很大的變化，學生的`成績也得到了提高。在做好工作的同時，我不忘團結同志，尊重領導和同事，真誠對待每一位同志。

　　在這一年的工作中，我以一名黨員和教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

小學教師年度考核總結12

　　一年來，始終堅持與時俱進，積極貫徹的教育方針，忠誠的教育事業，教書育人，愛崗敬業，嚴格要求自己，身體力行，率先垂范，積極參加政治業務學習，內容涉及新課程理論、素質教育、不斷提高師德素養和業務素質，積極參加校本培訓和校本教研，參加繼續教育和新課程通識培訓，不斷提高教育教學業務水平。

　　在班班主任工作中，做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好，并在體操比賽中榮獲第一名。

　　在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作總結計劃，為整個學期的教

　　學工作定下目標和方向，包管了整個教學工作的順利開展。

　　在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務教育教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，

　　以"如何培養中學生創造能力"教學實驗專題。積極進行教學改革。積極參加市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的`教學經驗，提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。

　　一年來，我在工作中取得了一定的成績，但也還存在不足。今后，我會更加努力，把工作做得更好。

小學教師年度考核總結13

　　一年來，在教育教學組織工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展戰略”為中心的教學思想，重視學生的個性健康發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里，我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業。時時管束以一個團員的身分來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

　　在教學工作方面，我爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上一節課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無絕無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

　　培優輔差是今年教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生，我也許給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的.點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，引領樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。通過尖子生來撬動、促進后進生的提高。經過自己的不懈努力，學生得到了全面的健康發展。

　　在班主任工作方面，我非常重視學生的非常重視思想幼兒教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會，了解他們教育工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。并使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學學習的良師益友。

小學教師年度考核總結14

　　時光飛逝，轉眼間，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著六(4)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業業。

　　一、做一位尚行勤耕的人民教師

　　在師德上嚴格要求自己，認真學習和領會黨的精神和有關教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，經常利用書籍、報刊、網絡等資源認真進行政治學習。我還深知要教育好學生，教師務必先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。

　　二、做一位真愛博學的語文教師。

　　我積極參加校本教研活動，按時參加學校和教研組組織的.教研學習。我認真備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，爭取多聽課，從中學習別人的長處，領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們構成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。積極和同年級老師承擔多次同課異構等活動，參與學校各項教育教學等競賽，積極參與課題研究。在日常學困生輔導中，能做到分層教學，因材施教，及時反思，在理論指導下進行反復實踐，得出真知！

　　三、做照亮學生童年的金色陽光

　　建立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為學生受教育的園地。“小伙伴的作品”、“勵志故事”、“精美短文”等欄目，展示了我們班級同學們的優秀成果！“詩文鑒賞”、“好書推薦”等欄目提高學生的讀書潛力。盡量給每個同學展示的機會！挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信！關注學生身心健康，積極引領學生參與學校藝術節和運動會等活動。做孩子們的良師益友。利用每個節日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用qq群、家校通等多種形式跟學生和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育學生！

　　四、收獲碩果

　　辛勤的付出，終結碩果。本學年我班孩子在學習成績上又有所突破，取得了歷年來最好的成績，而且孩子們在作文學習中逐漸找到自信，漸漸變得不再懼怕作文，就今年一年，我班發表的文章及參與的各種競賽獲獎作品達二十余篇。我個人在肥城市教育教學共同體各級活動中三次講課。

　　我明白，成績已成為過去，任何事情都是在不斷的反思——改善——再反思——再改善的過程中不斷的發展完善的。相信在領導和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，并一如既往地盡自己的力量為教育事業的發展做出貢獻。

小學教師年度考核總結15

　　理學家馬斯洛認為：一個學生假如失去愛和敬重，則他將很難安康地進展。因而老師必需在理解、敬重、愛惜學生的情感根底上，為他們創設一個相信、接納、理解、敬重的情感氣氛，這樣才干有利于學生的身心進展，有利于德育工作的實施。為什么要加強師德建立，恐怕每個人都有自己的認識。我認為：

　　一、師德是教導工的靈魂

　　國家的興衰，取決于教導；教導的興衰，取決于老師。老師是立校之本，而師德那么是教導之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比老師更受尊重的職業。只要用誠摯的心去感化學生，用誠摯的愛去引導學生，惟獨真的愛學生才干當之無愧地說愛教導事業。聞名教導家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，老師自己首先應當是一個品德高尚的人。〞老師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，穿著穿戴……都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。〞

　　任何教導的結果，都是陪同著肯定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教導結果。今日的學生須要有一個安寧、和睦、安康的學習環境。在教導過程中，老師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。倘假設老師沒有敬重，關懷和愛學生，即沒有與學生交流關系的法寶“博愛之心〞。愛學生是建設民主、平等、和睦的師生關系的根底。在創立和睦社會的時代背景下，老師在課堂教學中也應當努力營造“民主、和睦〞的課堂教學氣氛，生動活躍與嚴厲守紀的辨證統一，因材施教與面向全體相結合。從某種意義上來說，這種師生關系是老師正確的學生觀和良好素養的反映。

　　二、教書育人是師德的關鍵

　　在學問的海洋里，宇宙間的任何事物都惟獨其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，長年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達抱負的此岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有快慰與歡暢，誰說不是呢？挑選了老師職業就挑選了艱苦和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的老師堂而皇之立于那些求知假設渴者眼光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠〞，而應是通過教學活動在學生心靈上細心施工的項目師。

　　三、愛學生是師德教導的核心

　　老師的職業道德品質是否高尚，主要從下列方面看：

　　看他否忠誠于人民的教導事業，能否堅決不移地全面貫徹執行黨的教導方針；看他是否愛學生，能不能做到既教書又育人。隨著社會的進展，黨和國家對教導的深切關注，誠摯地愛學生已被視為當代老師的師德之魂。

　　教師對學生的愛，會被學生內化為對老師的愛，進而把這種愛遷移到老師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道〞而“樂其道〞，因而愛的教導是我們教學上的巨大推進力。在教導中，我們對學生的愛應當是正直、公道、坦蕩、無私的.，不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛只會敗壞社會風尚，污染學生清純的心靈。假如我們盼望學生成為有愛美妙事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應該誠摯地看待他。

　　在我的課堂教學上，我帶給我的學生是一種開心輕巧的學習，我的感觸是：明朗而高效的節奏感，嚴厲而活躍的氣氛，重堆積與聯系，重學法指導，重語言運用，重合作意識的培養，重情感溝通。在新課標下，我覺得老師的教學要放在激發學生學習語文的內趨力，引導學生積極探求語言學問；指導學生學習語文的辦法，使學生由“學會〞到“會學〞，變“被動學習〞為“自主學習〞。我堅信，興趣是學習任何學問最好的教師。正因為如此，學生們在適應了我的授課模式以后，慢慢地從對我的課堂發生興趣轉向對語文學習感興趣。我是發自內心地感動于這種良性的循環。同時，在語文課堂教學中我能夠適時適當地利用多媒體教學設備充分調動學生的非智力因素，打消學習緊急感和焦慮感，激發學生探究未知的本能和劇烈的好奇心、求知欲，這樣既充實豐盛了課堂，又提高了學生學習語文的興趣。

　　愛是老師漂亮的語言，我們老師應有那顆與學生交流的法寶——博愛之心，用愛去看待學生，影響學生，關懷他們的成長。我們應當用先進的理念、恰當的辦法帶給學生鮮活的學問與技能，努力培養出具有世界胸懷、中國靈魂、適應現代社會的實用之才。教學，是一曲愛的貢獻，我們的生命會因貢獻而精彩，因開辟而閃亮，因耕耘而芳香，因奮斗而更漂亮。

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