健康的廣播稿
在廣播站鍛煉的同學們，廣播前一般都會預先做好廣播稿，一份好的廣播稿能提高節目效果，我們該怎么去寫廣播稿呢？下面是小編為大家整理的健康的廣播稿，希望能夠幫助到大家。
健康的廣播稿1
一、 開場白
男：五月的風,吹出了一片花草茂盛的勃勃生機。
女：五月的風,吹出了一片生機盎然的醉人景色。
男：采擷一縷陽光，編織多彩童年。
女：留住一陣清風，播灑希望明天。
男女：歡迎收聽本期紅領巾廣播站。
男：大家好，我是主持人401班的徐錦豪。
女：大家好，我是主持人401班的單潔艷。
二、校園動態
男：我的事，
女：你的事，
男女：大家的事盡在《校園動態》。
男：為進一步加強校園文化建設，培養小學生健康的審美情趣、良好的藝術修養，促進學生德智體美全面發展，學校在5月12日和5月14日中午舉行1—5年級校歌過關活動。活動在各班教室里舉行，體現了我們蕭小學生良好的精神面貌。
女：五月，我們還進行3-6年級仰臥起坐比賽，運動使人健康，使人快樂，仰臥起坐比賽讓我們更好地領會了運動的意義，那就是：堅持就會有收獲!
三、知識百寶箱
女：知識百寶箱，收獲你我他。
男：五月一日，我們度過了勞動節，為父母分擔家務。
女：五月十日，我們度過了母親節，為我們親愛的媽媽送上祝福。
男：那么同學們，你們知道5月31日是什么日子嗎?
女：讓我來告訴你們吧，是一年一度的世界無煙日。
男：20xx年5月31日是世界衛生組織發起的第28個世界無煙日，本次世界無煙日的主題是“制止煙草制品非法貿易”,通過各種手段,進一步保護青少年免遭煙草煙霧的危害。
女：香煙對人體有很大的傷害，對呼吸道，消化道會造成刺激作用，從而產生疾病，甚至誘發癌癥。
男：如果有人抽煙，要盡量打開窗戶通風。
女：珍惜健康從你我做起，快快回家告訴父母抽煙的種種危害吧!
男：香煙會對我們人體造成危害，有一件事對我們的生命更具有威脅性，那就是溺水。
女：有人說，生命是寶藏;
男：有人說，生命是黃金。
女：我說，生命如花。
男：世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。
女：天氣越來越熱，有些同學們去河邊，水庫，湖邊等地方玩耍或者游泳，但危險往往發生在不經意間。
男：正是因為這一個個不規范的“游泳池”奪走了一個又一個含苞待放的生命，使一個又一個原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊!
女：據調查，意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個因意外傷害而死亡的.兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。
男：溺水——成了一個恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無濟于事。所以防溺水要做到以下幾點：
女：1.不要私自在河邊、水庫邊玩耍、追趕以防滑入水中。
男：2. 嚴禁同學們私自下水游泳。
女：3. 嚴禁中小學生私自外出玩水，因為水邊的泥土、沙石長期被水浸泡，而變得很松散，有些水邊長年累月被水浸泡還長了一層苔蘚，一踩上去就滑入水中，即使不滑入水中，都有被摔傷的危險。
男：4. 如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著水，大聲的呼喊，岸上的人應馬上呼喊大人救援。
女： 岸上的人應馬上找附近的有長樹枝、竹子、草藤什么的，便于拋向落水的人抓住。
男：如果沒有大人來救援，岸上的人應一邊呼喊一邊馬上脫掉衣服、皮帶并把它們接起來拋向落水的人。
男女：同學們切記，一定不能擅自下水救人，這樣不但有可能救不起人，也很有可能把自己處于險境。
女：6.當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。
男：下面我們一起來誦讀一首防溺水兒歌吧!
防溺水，有高招，個人安全要記牢。
女：小學生，上下學，走在路上排隊好。
男：聽指揮，別亂跑，平平安安到家園;
女：防溺水，有高招，大人陪伴最是好。
男：私自游，很危險，不去深水很重要。
女：私下塘，不安全，要防頭昏與痙攣。
男：要游泳，告家長，跳水潛泳會受傷。
女：伙伴不見大聲喊，叫來大人最理想。
男：防溺水，要注意，江水旁邊莫貪玩。
女：河水漲，莫強過，逞強逞能必招禍。
男：繞道行，才安全，雨過天晴家家安。
女：下雨天，路泥濘，團結互助講文明。
男：大小相幫助人樂，平平安安把家還。
女：說安全，道安全，安全工作重泰山。
男：老師同學齊參與，校內校外享平安。
四、音樂速遞
男：說了這么多，我想同學們應該有所收獲了吧，那讓我們來輕松一下吧。
女：最后我們帶來一首好聽的英文歌曲。
男女：隨著美妙的音樂，這期紅領巾廣播又要結束了，謝謝大家的收聽，我們下期再見!
健康的廣播稿2
“關注心靈，關注健康。讓我們一起聆聽來自心靈的聲音。”各位同學，大家好！由我校“心泉”社團和校廣播站聯合推出的“心理加油站”欄目，今天和同學們正式見面了。我是主持人“心語”。我們的欄目主要向大家介紹一些心理學方面的知識，如：心理不適現象及預防、自我心理調節方法、青春期困惑等等。同學們可以把自己的心聲、困惑、疑問等以來稿的方式交給我們的廣播站，我們會在第一時間請心理老師解答，你也可以到食堂后面的心理咨詢室進行咨詢，“心理加油站”欄目于每周五準時為大家播出，歡迎同學們收聽。
本期的“心理加油站”，我們想和同學們談談“中學生心理健康”這個話題。在開始這個話題之前，我們先來了解一下什么是心理咨詢？心理咨詢，是指運用心理學的方法，對在心理適應等方面出現的問題，向求助者提供心理援助的`過程。心理咨詢的主要任務是促進個體心理健康成長，心理咨詢遵循助人自助的模式，幫助來訪者發揮最大的潛能，為正常發展消除障礙。
我們學校的心理咨詢主要做的是：對同學們的學習壓力、人際交往，不良情緒，青春期煩惱以及親子矛盾等問題給予指導，因此多采用認知理論和途徑，從而將個體引導到現實世界。
至于怎樣才算是心理健康？心理學家給出了七個標準：
（1）智力正常。能保持對學習較濃厚的興趣和求知欲望。
（2）情緒健康，能協調與控制情緒，保持良好的心境。心理健康者經常能保持愉快、自信、滿足的心情，善于從行動中尋求樂趣，對生活充滿希望，情緒穩定性好。
（3）意志健全。行動具有自覺性、果斷性和頑強性，行為表現協調有度。
（4）人格統一完整。心理健康的最終目標是保持人格的完整性，培養健全人格。人格完整是指人格構成的氣質、能力、性格和理想、信念、人生觀等各方面平衡發展。
（5）自我認識正確，能接納自我。自我意識是人格的核心，指人對自己與周圍世界關系的認識和體驗。
（6）人際關系和諧。樂于交往；在交往過程中保持獨立完整的人格，不卑不亢；能客觀正確的評價別人和自己；寬以待人，樂于助人；交往的態度積極；交往的動機端正。
（7）社會適應良好。能保持良好的環境適應能力包括正確認識環境及處理個人和環境的關系。
（8）心理行為符合年齡特征。一個人的心理行為經常嚴重地偏離自己的年齡特征，一般都是心理不健康的表現。
沒有人可以先天就有健康的心理，這與后天的生活環境有關，當然一個人的自身心理素質也是十分重要的。現在的我們也可以培養自己的健康心理，為以后踏入社會做好充分的準備。
健康的廣播稿3
播音員：張璐雯周枳衡
女：敬愛的老師們，親愛的同學們，大家中午好，紅領巾廣播又和大家見面了，我是主持人張璐雯
男：我是主持人周枳衡，我們這期廣播的主題是運動與健康。
女：金色的陽光召喚我，我們奔向操場去，一起鍛練身體；
男：金色的陽光贊美我，我們同在陽光下，一起鍛練身體；
女：歡樂伴著我，歡樂伴著你，陽光體育使我們幸福又歡喜。
男：健康屬于我，健康屬于你，陽光體育使我們健康又美麗。
女：每天鍛煉一小時，快快樂樂，充滿朝氣。
男：每天鍛煉一小時，增強體魄，練出好身體。
女：同學們，保持健康的身體離不開運動，“生命在于運動”，“運動在于鍛煉”。
男：體育和健身是多么重要。青少年的健康是國家的財富，更是每一個人健康成長和實現幸福生活的根基。
女：“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”。
男：同學們，寒冷的冬天快要來到，我們要積極行動起來，投身到體育健身的行列中去。揮動雙臂，抬起雙腳，扭動腰肢，跳啊、蹦啊，跑啊，讓操場成為我們運動的舞臺，在藍天白云的.擁抱下，揮灑出矯健勃發的身姿。
女：同學們運動是好事，但在冬季運動時也要注意保護自己，防止運動時受傷。
男：同學們，我們學校每年冬天都要舉辦冬季運動會，像合作跳繩、跳圈、跑步接力，一個個項目豐富多彩，掀起一浪浪高潮，廣大師生都沉浸在歡樂的海洋中，感受到運動帶給我們的快樂與精彩。
女：“我運動、我健康、我快樂！”今年的運動會你準備好了嗎，期待著你們英姿勃發的身影。
男：這期的紅領巾廣播到此結束，感謝你的收聽，下期再見。
女：再見。
健康的廣播稿4
女：敬愛的老師們！
男：親愛的同學們！
女：我是“校園之聲”播音員
男：我是“校園之聲”播音員
男女：“校園之聲”廣播站又帶著春風和大家見面了！
女：春天就像絢麗多姿的彩虹，在天空中劃出一道溫暖的亮色。
男：春天就像美妙動聽的歡歌，在校園里久久回蕩。
男：可是，你知道嗎？春天萬物復蘇，不只小草、小動物們活躍起來了，各種細菌、病毒也開始“蠢蠢欲動”，所以春季也是多種傳染病的高發季節。我們生活在集體環境下，很容易感染傳染病。一旦被傳染，自己痛苦難受不說，還會影響學習。
女：是啊，今天播音主題就是——《預防疾病，健健康康迎接每一天》
男：今天是20xx年2月1日，農歷二月初四，星期三，天氣。
女：春寒料峭乍暖還寒，我們在添衣服時要注意飲食和衛生，因為衛生關系到每一個人，所以請大家搞好衛生，保持良好正確的衛生習慣，促進健康成長。
男：這里需要特別提醒大家的是：每位同學除了應注意校園環境整潔衛生，還應注意個人衛生，預防疾病。
女：如何預防疾病呢，下面向大家宣讀呼吸道傳染疾病的預防常識。
男：好的，我想這很重要啊！請各位同學認真收聽！
女：那么預防和控制呼吸道傳染病，學生應該怎么辦？
男：（1）主動學習傳染病預防知識；（2）養成良好的`群體衛生習慣，保持教室、住處多通風換氣；
女：是啊，同學們在教室里讀書時，記得要開窗呼吸新鮮空氣哦。
男：（3）保持良好的個人衛生習慣，打噴嚏、咳嗽和清潔鼻子后要洗手。
女：不要共用毛巾，要勤曬衣被，積極參加戶外活動，少去人群密集空氣不流暢的公共場所；
男：發現有可疑呼吸道傳染病癥狀者及時向老師報告。
女：教室應注意多開窗通風，保持室內空氣流暢和新鮮。
男：預防和控制呼吸道傳染病，學校廁所應該怎么處理？
女：學校廁所要注意每天及時清掃，保持廁所的清潔衛生。
男：學生春季易患哪些呼吸道傳染病？
女：春季是呼吸道傳染病多發的季節，中小學生容易患以下疾病：流行性感冒、麻疹、風疹、水痘等。
男：春季呼吸道傳染病的傳播途徑是怎樣的呢？
女：呼吸道傳染病主要通過空氣飛沫，或直接接觸病人而傳播。
男：為什么春季容易患呼吸道傳染病？
女：主要原因有：（1）春季氣候變暖，細菌、病毒等繁殖加快；
男：（2）學生集中學習、生活，疾病容易相互傳染；
女：（3）封閉的教室，空氣流通不暢，疾病容易傳播。
男：如何有效預防春季呼吸道傳染病？
女：（1）如果班上有學生患呼吸道傳染病，要盡快進行治療和隔離，其他同學盡量不要與病人接觸，或去病人家中串門；
男：（2）保持教室和家庭環境的空氣流暢，少去擁擠、密閉的公共場所；
女：（3）注意個人衛生，勤洗手，做好必要的個人防護（如感冒時戴口罩）
男：（4）根據天氣變化注意增減衣服，防寒保暖，多參加鍛煉，要多喝水，多吃含維生素c豐富的蔬菜水果，增強自身抵抗疾病的能力
女：同學們，聽了春季呼吸道傳染病的預防措施，我想我們一定受益匪淺，希望同學們不要麻痹（必）大意，如果發現有發燒、流涕、咳嗽等癥狀，一定及時到醫院查看病情
男：最近河南開始出現一種流感，叫h7n9，它能夠帶走人的生命。
女：那同學們應該怎樣預防呢
男：這種流感主要通過家禽進行傳播，比如雞鴨鵝鴿子等等。同學們不要接近天上飛的鳥類，以及不要接近雞鴨等，因為它可能攜帶病毒，對你的生命造成危害。
女：同時，記得這一段時間盡量不要吃雞肉鴨肉兔肉等，少吃肉，多吃蔬菜。
男：注意飲食衛生，不喝生水，不吃沒熟的肉類蛋類，和不熟的食品，勤洗手，有好的衛生習慣
男：同學們也可以選擇清熱解毒口服液，板藍根等，補充營養，提高抵抗力。
男女：同學們，讓我們學會預防疾病，健健康康迎接每一天！
女：時間如流水般流過，又到了跟大家說再見的時候了。
男：雖然我們無法讓時間停止，但是我們可以讓心情美麗！
女：感謝你收聽今天的“校園之聲”廣播。
男女：下期再見！
健康的廣播稿5
很多人認為心理健康只是針對那些心理出現問題的人。然而，實際上，心理健康對每個人都是非常重要的。心理健康可以讓我們更快樂，更有成就感，更有動力，而這些正是實現個人目標和生活的關鍵。因此，今天我們來談談如何保持心理健康。
首先，我們需要認識到心理健康的重要性。我們的身體不能夠正常工作，當我們的心理狀態有問題時，這一點變得尤為明顯。因此，我們需要仔細聽取我們自己的內心，找出可能存在的問題并及時采取行動。
其次，我們需要學會減輕壓力。生活充滿了壓力，但我們并沒有必要讓它們控制我們。我們可以通過情感表達，運動和冥想等多種方式來減輕壓力。同時，我們還可以合理安排時間，并嘗試去控制和平衡自己的`生活。
第三要點是學會適當的溝通交流。與人溝通是減輕健康問題的重要方式。而對于心理問題，與專業的醫療人員溝通是至關重要的。
最后，我們需要學會養成積極的生活方式。養成積極樂觀的態度，參與體育運動，多關注身邊的事情。這些生活方式或許不會奇跡般地帶來改變，但它們肯定會對我們的健康狀況有所積極影響。
總的來說，保持心理健康并非一件容易的事情。我們需要認真對待自己的健康，并謹慎對待自己。同時，我們還需積極尋求幫助并秉持積極的生活方式，才能真正保持自己的心理健康。
健康的廣播稿6
親愛的同學們大家上午好！我們又一次在電波里和大家見面了，我是主持人，我是主持人，今天我們為大家帶來的是有關安全的話題——《讓健康、安全伴隨我們茁壯成長》，歡迎大家的收聽。
甲：碧綠的大海里，魚兒在自由自在地遨游；蔚藍的天空下，鳥兒在歡快地鳴唱……哦！這個世界最生機盎然的就是生命！
乙：正是這一條條鮮活的生命啊，讓我們的'整個地球也鮮活起來。
甲：可有關調查數據顯示，每年我國有1、6萬名中小學生非正常死亡，平均每天有44人死于食物中毒、溺水、交通和其他安全事故。
乙：排除那些不可預見的自然災害和人力不可抗拒的重大事故外，約有80%的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得以避免的。
甲：在校園里有這樣的現象，請同學們判斷一下，這樣的行為安全嗎？
乙：有些同學喜歡在來往學校的路邊購買小攤販的食品或物品，覺得即方便又便宜，但卻不知道這些物品是不是“三無”產品，人吃了容易造成嘔吐、惡心等不良癥狀。
甲：有些同學愿意拿尺子、小刀等東西玩耍打鬧，豈不知這些物品存在不安全因素，容易給自己或別人造成傷害。
乙：有些同學不遵守學校的規定，在課間爬球架、大門，翻越圍墻護欄。
甲：有些同學處理事情能力單一，自己處理不了的事情，不會請老師來幫助處理，只會用武力來解決，打傷了別人，自己也受傷了，嚴重的還得讓正在工作中的爸爸媽媽停下手中工作，到學校來處理打架的后果。
乙：對于我們校園內的中小學生，還要了解遇到火災、地震、水災等自然災害時的一些防范措施。
甲：比如發生火災時，可用濕漉漉的毛巾、口罩、衣服等將口鼻捂嚴，否則會有中毒和被熱空氣窒息致死的危險。
乙：生命屬于每個人都只有一次，我們作為中小學生，更要珍惜自己的生命，珍惜自己的健康，珍惜家庭的幸福。
甲：當我們徒步行走于人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
乙：當我們過馬路時，多一份謙讓與耐心，文明禮讓互相尊重不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；
甲：這樣我們的人生才會美麗，我們的生活才會多彩，我們才會遠離悲傷。
乙：為了預防不安全事件的發生，我們要樹立自護自救觀念，形成自護自救意識，掌握自護自救知識，讓健康和安全永遠伴隨我們健康成長。
甲：下面我們為大家介紹中小學生防火安全小知識，歡迎大家繼續收聽。
1、不私拉亂接電源線，不使用超負荷大功率電器。
2、不亂扔煙頭，不躺在床上吸煙，不在蚊帳內點蠟燭看書。
3、不在室內焚燒雜物。
4、臺燈不要靠近枕頭、蚊帳和被褥。
5、在寢室內不得隨意存放易燃易爆物品，不使用電爐、煤油爐、酒精爐、熱得快及其它電器升溫設備等可能引發火災的器具。
6、不在校園內燃放煙花爆竹，未經允許不準燃點篝火。
7、不得挪用和損壞消防器材，不得堵塞消防通道。
8、必須使用各種安全電器，離開時務必切斷電源。
9、一旦發現火情，應立即撥打火災報警電話“119”或校內報警電話82485055、82402990，同時迅速自救，等待大人的救援。
乙：以上是我們為大家介紹的防火安全小知識，希望對大家的安全有所幫助。
合：本次播音到次結束，主持人再次祝愿大家天天有個好心情，歡迎下次收聽，同學們再見！
健康的廣播稿7
中學階段是青少年長身體、長知識、長智慧的時期，也是道德品質與世界觀逐步形成的時期，在這一時期，青少年面臨著生理上、心理上的急劇變化，加上緊張的學習，很容易產生心理上的不適應，引起心理矛盾。歸納起來大概有以下幾方面：
1、美好的愿望與心理準備脫節的矛盾。幾乎每個同學都有美好的愿望，對未來充滿著憧憬和向往，很多同學幻想著做一個有學問的人、受人尊重的人。而實際上很多同學學習不努力，過一天算一天。雖然愿望是美好的，但追求的全是實現理想后的種種榮譽和享受，而對實現理想需要從現在做起，需要付出艱苦的勞動卻想的不多，做的不夠，形成了美好愿望與心理準備脫節的矛盾。
2、濃厚的享受意識與勞動觀念淡薄的矛盾。隨著生活水平的提高，一些同學的消費欲望與日俱增。很多同學天天買零食吃，禮尚往來，互相攀比的風氣非常嚴重。但在這些同學中相當多的人勞動觀念淡薄，輕視勞動，平時的值日生工作也討厭。可以說對勞動采取消極態度、厭惡勞動的思想相當普遍。
3、心理閉鎖與渴求理解的矛盾。由于自我意識的發展，同學們開始把注意力集中在自己的內心師姐上，同時也由于社會生活經驗的逐漸豐富，意識到人與人之間存在著心心相印和心理不相容的特點。愿意與知心朋友談心，不愿同長輩透露內心，實行自我封閉。這些同學把內心的感受隱藏起來，以致常常產生孤獨感。其實，這些同學和需要求得別人的理解，但只會抱怨父母師長不理解自己。
4、獨立意識與依賴心理的矛盾。年齡的增大，成人意識的產生，同學們心理日趨成熟，要求從大人的約束中解放出來，個別同學還會發生頂撞師長現象，甚至對學校、社會產生反抗情緒。可以說他們的獨立意識十分強烈，但同時又缺乏必要的知識與能力，在經濟上生活上都有依賴性。有的同學真正過著飯來張口衣來伸手，只管學習不管其他的.不正常現象。
5、情感與理智的矛盾。中學生充滿熱情和激情，但情感又容易受外界影響發生沖動和波動。情緒、情感總在兩極擺動，不能冷靜的控制自己的情緒，很難及時用理智加以控制。
6、進取心強與自制力弱的矛盾。大多同學都有積極向上的進取之心，但由于思考問題不周密，往往帶有濃厚的情感色彩去看待周圍的人和事，因而有時片面的堅持己見，不能控制自己，憑沖動行事，事過之后又非常后悔。說面意志品質的發展還不成熟，自制力、控制立還不強。
7、信息視野的擴大與鑒別能力不足的矛盾。同學們處在一個信息化的社會，對各種信息都十分熱心好奇并積極探究，但由于世界觀、人生觀還未完全形成，對真善美、假惡丑的辨別力還不強，對事物的認識往往狹隘，容易被表面現象所迷惑，出現認識錯誤。在這種情況下，一些不健康的思想意識，就很容易進入同學們的心靈，影響青少年的健康成長。
8、成材欲望與厭學心理的矛盾。大部分同學都希望自己學習成績優秀，但在學習過程中，又感到學習負擔過重，學習太苦太累而難以持之以恒，厭學心理陡增，形成了想學與厭學的心理矛盾。
總之，中學生的心理矛盾是復雜的，其產生的原因有生理的、心理的，有社會的、家庭的、自身的，也有教育工作上的疏忽。正確認識這些矛盾一方面有利于我們同學自我認識和改進，也有利于教師開展心理健康教育，促進青少年學生身心健康成長。
健康的廣播稿8
各位親愛的小朋友們：
大家好！我是你們的心理老師，今天我想和你們聊一聊小學生的心理問題。
小學生是一個非常有趣的階段，你們正處于成長的黃金期，在這個階段里，我們會面臨各種各樣的挑戰和困惑，有時候會覺得有些迷茫和困惑，但是，不要害怕，因為我們會和你們一起面對這些問題，幫助你們找到答案。
首先，讓我們來談一談壓力。小朋友，你們是否經常感到壓力大呢？你們可能會感到壓力來自于學業，比如考試、作業等等。可能還有壓力來自于和同學之間的關系、父母期望等等。
但是，請記住，你們只是小學生，沒有必要對每一件事情都斤斤計較。學習是很重要的，但是不代表你們要把所有的時間都放在學習上。玩耍和休息同樣重要，它們可以讓你們放松身心，恢復能量，更好地投入到學習中。
此外，如果你們覺得學習壓力太大，可以找爸爸媽媽、老師或者心理老師聊聊。他們會給你們提供幫助和支持。也可以通過參加課外活動來減輕壓力，比如參加興趣班、體育活動等等。
接下來，我要和你們聊聊友誼。小朋友們，你們是否經常和同學之間發生矛盾呢？有時候你們會覺得自己被孤立或者排擠，感到很難過和傷心。
但是，請相信，友誼是需要用心去維護的。尊重和理解是朋友之間最基本的原則。要學會換位思考，想象一下自己在別人的`位置上會有什么感受，這樣能夠更好地理解對方。如果你們發現自己處于矛盾之中，不妨主動和對方交流，尋找解決問題的方法。有時候，一個簡單的道歉、一個真心的微笑就可以修復友誼。
最后，我要和你們聊聊父母的期望。親愛的小朋友們，有時候你們會感到父母的期望很沉重，覺得自己無法滿足他們的要求。但是，請相信，父母是最了解你們的人，他們希望你們能夠過得更好，所以才會有一些期望。
但是，同樣重要的是，你們要理解自己的能力和興趣，在父母的期望和自己的意愿之間找到平衡點。和父母進行溝通，告訴他們你們的想法和感受，讓他們更好地了解你們。同時，也要勇敢地追求自己的夢想，不要僅僅為了滿足父母的期望而放棄自己的興趣和喜好。
親愛的小朋友們，你們是最好的，無論遇到什么問題，都不要害怕尋求幫助。和家人、朋友或者老師們一起分享你們的困惑，他們一定會幫助你們解決問題。記住，你們的成長是一個循序漸進的過程，相信自己，相信你們能夠克服困難，變得更加堅強和自信。
謝謝大家的傾聽！祝大家開心快樂！
健康的廣播稿9
當天的事情要當天完成；自己的事情要自己做；飯前便后勤洗手；禮貌待人，尊敬師長；講衛生，講文明。關心集體，愛護集體。
用眼時的注意事項：
平時使用計算機或看書、看報，最好每30分鐘休息個5分鐘，站起來走動一下，或看看窗外都可以，把一直注意近距離的視線拉長。
與計算機屏幕的距離不可短于30公分，使用防輻射認證的護目鏡，避免輻射線對眼睛的傷害。
若眼睛干澀、發癢，先將眼睛閉起來休息個幾分鐘，再張開，千萬不要用手去柔眼睛。若無改善就必須就醫，因為有可能是其它的感染所致。
日常的眼睛保養
多喝水：尤其在有空調的辦公室中或是房間里，應特別注意水分的補充，可改善眼睛黏膜干澀狀態。
滴眼藥水、生理時鹽水、人工淚液：有戴隱形眼鏡的人常常會靠這類的眼藥水來保護眼睛；有些人則是為了防止眼睛干澀，也會在藥房自行購買一些眼藥水來點，但要注意的是藥水的來源，最好還是由醫生診斷所開出的，比較保險。因為大部分的眼藥水或人工淚液，為了保存方便都會加入防腐劑或殺菌劑，一般人在使用上應該是不會有太大的問題，但若您是過敏性的體質就很難說了。
冷、熱敷：在眼睛疲勞的時候可以使用冰敷與熱敷交替，但不可冰到或壓到眼球，熱敷也是一樣，一次不超過5分鐘，可以配合眼睛上下左右的旋轉，，多做幾次，可以改善眼睛周圍的血循，對因疲勞造成的黑眼圈也有很好的效果。
平時可多吃些含有b—胡蘿卜素的食品，如：紅蘿卜、木瓜、番瓜、綠色蔬菜等，有些人在辦公室會泡些枸杞茶、或是決明子茶，這些都是對眼睛很有幫助的東西。心理因素在人們行為中的作用很早就為人類所知道，但把心理教育作為一門應用科學卻是近代才有的。目前，心理健康教育已被越來越多的人所接受，中學心理健康教育的方興未艾，各地的實驗研究取得一定成效，但眾多的實驗研究卻缺乏理論指導，難以形成一種較為科學的體系和穩定的模式。因而，構建符合我國國情的中學心理健康教育模式關系到這項工作的開展、深化、發展和完善。本文以此為目的，對中學心理健康教育模式進行探索，以期推動心理健康教育的進一步完善。
一、構建“四結合”全方位、立體式的心理健康教育模式
構建的心理健康教育模式，應重在教育。對中學生心理問題的處置，大致有醫學模式、咨詢輔導模式和教育模式三大類。醫學模式重在治療和重建；咨詢模式重在探討心理問題及處置；教育模式重在教育、預防和發展。構建“四結合”的心理健康教育模式，在于能充分發揮“學校教育”的特點。換言之，它能有組織、有系統、有計劃地對學生進行心理健康教育，以促成其心理健康發展，而不是零散的`、片面的、非系統的、不完整的心理健康教育，其目標不僅僅在于治療，更注重預防與發展。這種“教育模式”區別于心理咨詢、心理治療和心理輔導。具體如下：
1、心理教育與心理測量相結合
心理測量主要是運用一些心理學方面的測量理論和工具，根據學生和教師的需要和要求，對學生行為確定一種數量化的價值，便于學生的自我了解和自我認識，其內容主要是學績測試和人格測試。心理測量主要為學校開展心理健康教育提供服務，它側重于描述學生心理發展的現有狀況，了解在咨詢、輔導、教育之后學生心理發展出現的變化與改善。學校在進行心理測驗時，首先要明確測驗目的，有的放矢地選擇測驗項目；其次要注重測驗實施過程的科學性和保密性；最后還要進行科學分析，解釋測驗結果，提出有價值的教育建議。此外，學校還要根據測驗結果反映出來的規律、特點和問題，高速和完善心理教育工作。
2、心理健康教育與心理咨詢相結合
根據各級教育部門的要求，越來越多的學校開始建立心理咨詢室。其形式有個別咨詢、集體咨詢兩種。心理咨詢應成為學校心理健康教育活動的重要組成部分。以此為依托，它應在向全體學生開展廣播、電視、刊物等各類心理健康教育的宣傳與教育活動；同時，根據學校實際，心理咨詢還可以與專家、學者等專業人士合作，開展針對學生、家長特殊需要的心理咨詢活動。但是，心理咨詢只是學校心理健康教育的一個方面，是心理健康教育內容的補充。
健康的廣播稿10
知足，好理解，容易會意。不足，則可分為"知不足"與"不知足"，一時便難以理會清楚，且慢，請聽我慢慢道來。
x科學院院士，x外科醫學奠基人裘法祖有一個"座右銘"，是這樣寫的："做人要知足，做事要知不足，做學問要不知足。"在幾十年人生旅途上，在漫長的人生歲月里，他一直忠實地踐行著這個"座右銘"。他對"知足"與"不足"的理解太好了。
"做人要知足"，也就是說一個人在做人的方方面面，特別是物質享受，生活待遇，名利地位方面要知足，不能過高要求，不要貪得無厭。裘法祖先生，他曾擔任同濟醫科大學校長，又是x科學院院士，卻一直住著50x米的房子，用著上世紀50～60年代的舊家具，過著簡單樸素的生活。在這樣的生活條件中，裘先生很知足，他覺得這樣就足夠了，就已經很不錯了。所以他從來不向組織，不向單位張口伸手要這要那。
"做事要知不足"，就是說在做事中，工作中知道自己的不足，方能改進，完善，創新，提高。裘法祖先生是我國外科醫學的開拓者，先行人和技術權威。上世紀50年代就名滿天下，但他"知不足"，不滿足，不斷開拓進取，勇于創新，先后改進了20多種普通外科手術。直到91歲高齡，他還在不懈工作，帶研究生。
"做學問要不知足"，就是說在做學問中，不知道什么叫滿足，什么時候到頂了，什么樣子就足夠了。才能勵精閣治，排難而進，繞過崎嶇山路，向光輝的頂點挺進。裘法祖先生是留德醫學博士，是著名的我國外科醫學專家，外科醫學教育家，可謂學富五車，但仍苦學不輟，努力鉆研，從事外科醫療，教學，科研工作60余載，發表醫學論文200余篇，主持編寫醫學教材40余本。
人生在世，千忙萬忙；人生旅途，千頭萬緒，歸結起來，不外手做人，做事，做學問這三件大事。如何把握這三件大事的尺度，"足"與"不足"，何長何短；三件大事做到什么程度為好，孰寬孰窄，裘法祖院士為我們樹立了光輝的楷模。裘先生的"座右銘"因其人格的'魅力而彰顯光輝，啟迪后人，昭示人生。
做人，知足才能常樂，淡泊方可明志；做事，標準不斷提高，目標不斷遠大，生命不息，奮斗不止；做學問，須知"天外有天，山外有山"，而且也無捷徑，不可僥幸取勝，輕易成功。
也有一些人在做人上，生活上從不知足，超標準享受，過豪華的生活；在做事上，敷衍塞責，得過且過，偷懶要滑，稍微辛苦些，則叫苦不迭，牢騷滿腹；在做學問上，浮躁淺薄，不學無術，只知皮毛，不往深究，或東拼西湊弄幾篇應景__做做樣子，淺嘗輒止，不求進取。與裘法祖先生的知足，知不足，不知足的精神相比大相徑庭，真有天壤之別。
應該說，現實生活中，有許許多多的人是按裘先生的"座右銘"行事的，按"三標準"要求自己的，是我們中學生學習的榜樣。我們青少年學生現在就要刻苦學習，不斷創新進步。長大了，向裘院士那樣"知足"，"知不足"，"不知足"，努力為祖國拼博，奮斗，奉獻。
中學生的心理健康廣播稿中學生喜歡交朋友，珍惜與同學結下的友誼。當同學們的友誼受到傷害時，他們內心難過；當同學的友誼破裂時，他們的內心難以平靜。維系友誼，同學們都要很關心，又要很用心。
在正常的學習生活中，同學們有時會傳播一些"小道消息"，這正是某個同學的隱私；有的同學會給別人取"外號"，嘲弄某個同學的缺陷；有的同學處于困難之中，想得到幫助，卻無人伸手。……拋開事件本身的是非不論，這至少反映了某些同學之間的友誼，并不象兄弟情意那樣堅固牢靠，維系友誼也是掉以輕心。
泄密，嘲笑，有求無應，是友誼的三個敵人，是破壞友誼的三項不妥行為，是傷害性友誼的三種特征。
沒有什么比泄露某個人的隱私更傷人心的了。當你知道自己最好的朋友的個人秘密時，你可要為他保密，因為這些瑣事都是人家的個人隱私呀。如果萬一你有意無意地泄密了，把別人的秘密在外面亂說一通，這是很傷人心，很傷同學友誼的。特別是你的同學要求你為他保密，因為涉及到的是敏感話題。而你告訴了別人這些事情，顯然是不尊重同學友誼，是會失去同學信任的。
現在交朋友，要弄清楚對方是否能為你保密。可以向他聲明，希望我講的話你不要外傳。當然，如不是需要保密的事，你的朋友告訴了別人，可以不把這種行為視為背叛。
所謂嘲笑，就是用言語笑話對方。你的朋友正在努力減肥，而你卻嘲笑他臭美；你的朋友身體上有某些缺陷，而你卻時不時嘲弄他以取樂。同樣，在公開的場合談論一些讓朋友感到不自在的逸事也是嘲諷，譏笑，也是不妥的。
友誼建立在同學互相尊重的基礎上，這很重要。人們可以對別人的議論，行為特不同的意見，但是要在尊重別人的前提下，提出自己的看法與觀點，而絕不能嘲笑，fei謗，詆毀。否則，他就會問：你公開取笑或侮辱自己的朋友，目的何在這種事情發生一次可能問題不大；次數一多，必然傷害友誼。
友誼最基本的承諾便是：互相幫助，互相支持，互相陪伴，特別是在一方遇到困難，陷于困境時。當你遇到問題或者傷心的時候，朋友卻不來幫助，支持你，不來陪伴你。你就會認為，我們之間的友誼出現了裂痕，有了麻煩。就是說，當你的朋友需要你幫助，陪伴的時候，你得盡量趕到。
當然，有時你也不能太介意，因為你的朋友可能正有很多事情需要去做，或者離得較遠，一時難以趕到而不能陪伴你。但如果他總是有求無應，總是借故推托，敷衍，說明他并沒有在分享你的感受和給予支持方面，投入自己的時間和精力。倘若你總是麻煩對方，叫對方幫忙的情況下，雙方關系也會不平衡。
總之，大嘴巴四處泄密，對朋友總是指指點點嘲笑，諷刺，急需要他幫助時不出現……這些現象經常出現，可能是說明同學之間的友誼并不是那樣真摯和忠實。
中學生需要建立的是互相關心，互相愛護，互相幫助的純潔同學友誼，并珍惜這種友誼，熱心維系這種友誼。
健康的廣播稿11
親愛的老師、同學們：
又到了我們紅領巾廣播站播出的時間了，很高興與再次您相會。今天的紅領巾廣播站將給喜愛我們的聽眾，帶來一份驚喜!是的，今天，我們送給大家兩則小故事，通過這兩則故事傳遞心理健康的小知識。希望同學們能有所感悟、有所啟發。
第一則故事：“誤會”
早年在美國阿拉斯加地方，有一對年輕人結婚，婚后生育，他的太太因難產而死，遺下一孩子。他忙生活，又忙于看家，因沒有人幫忙看孩子，就訓練一只狗，那狗聰明聽話，能照顧小孩，咬著奶瓶喂奶給孩子喝，撫養孩子。
有一天，主人出門去了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉村，因遇大雪，當日不能回來。
第二天才趕回家，狗立即聞聲出來迎接主人。他把房門開一看，到處是血，抬頭一望，床上也是血，孩子不見了，狗在身邊，滿口也是血，主人發現這種情形，以為狗性發作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀來向著狗頭一劈，把狗殺死了。
之后，忽然聽到孩子的聲音，又見他從床下爬了出來，于是抱起孩子;雖然身上有血，但并未受傷。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉沒有了，旁邊有一只狼，口里還咬著狗的肉;狗救了小主人，卻被主人誤殺了，這真是天下最令人驚奇的誤會。
解讀：誤會的事，是人往往在不了解、無理智、無耐心、缺少思考、未能多方體諒對方，反省自己，感情極為沖動的情況之下所發生。誤會一開始，即一直只想到對方的千錯萬錯;因此，會使誤會越陷越深，弄到不可收拾的地步，人對無知的動物小狗發生誤會，尚且會有如此可怕嚴重的后果，這樣人與人之間的誤會，則其后果更是難以想象。
第二則故事：“釘子”
有一個男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他，每當他發脾氣的時候就釘一根釘子在后院的籬笆。
第一天，這個男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數量減少了。他發現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來得容易些。
終于有一天這個男孩再也不會失去耐性亂發脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現在開始每當他能控制自己的脾氣的時候，就拔出一根釘子。
一天天地過去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來了。
父親握著他的手來到后院說：你做得很好，我的.好孩子。但是看看那些籬笆的洞，這些籬笆能回復成從前。你生氣的時候說的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說了多少次對不起，那個傷口將永遠存在。話語的傷痛就像真實的傷痛一樣令人無法承受。
解讀：人與人之間常常因為一些彼此無法釋懷的堅持，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開始寬容地看待他人，相信我(或你)一定能收到許多意想不到的結果....幫別人開啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空....
甲：“紅領巾”廣播站又如約和大家見面了!我是小主持人。
乙：大家好!我是主持人
合：讓我們一起走進我們今天的安全健康特別節目!
甲：同學們，在校園里，你們是否經常看到這樣的情景：樓梯上，一位同學不是走下樓，而是坐在扶手上滑了下去;校園里，幾位同學橫沖直撞，根本不去顧及身邊的小同學;欄桿上，有同學踮起腳尖，甚至爬上欄桿，好奇地向下張望……
乙：同學們，每當看到這樣的情景，我們就應該問問自己，這樣做得對嗎?
從樓梯扶手上滑下來，很可能會摔下來。在校園里飛奔的同學一旦相撞，往往會撞傷對方，還可能頭破血流;欄桿上的同學也許根本沒有想到爬在欄桿上可能導致終身殘疾或者喪失生命……
甲：是啊同學們，我們的生命是最寶貴的。我們的生命也是脆弱的。生命如果發生什么意外，會留下永遠的傷痕;健全身體一旦失去，將永遠無法挽回。
乙：因此，我們應該好好珍惜我們生命中的每一天，在活動中注意活動安全，在外出中注意交通安全，使自己平安健康地成長。
合：下面，讓我們來學習一下《小學生安全守則》吧!
《小學生安全守則》
甲：在道路上行走，要遵守交通規則，走人行道;穿過馬路，要做到綠燈行，紅燈停。上學、放學在路上小心來往車輛，要靠路邊行走，不得在路上追逐嬉戲。
乙：不準騎摩托車，不滿12周歲的學生不準騎自行車上學。校園內禁止騎自行車，進出校門要下車。不準爬樹、爬圍墻、爬欄桿和籃球架等高架物。
甲：上下樓梯靠右走，不爭先恐后，不準從樓梯扶手滑。
乙：課間不準在走廊追逐嬉戲，沒有必要事，未經老師同意，不準走出校門。
甲：不準在樓上扔物到樓下，嚴禁在欄桿上面放東西，如書包、課本、食物用具、掃把等，防止掉下。
乙：不準亂動教室的電器、插頭、開關等。不準亂動學校的消防器材。
甲：體育課、勞動課、活動課要服從老師的安排和指示。
乙：不準玩火，不準燃放煙花炮竹，不做危險的游戲。不準攜帶鐵器、利器、彈叉以及恐怖玩具進學校。
甲：在玩樂時，不準做危險動作或者違反規則的動作。
乙：不吸煙，不吸毒，不喝生水，不在校外亂買過期或不衛生的食品。
甲：不欺負幼小或外地同學，不準打架。同學之間發生矛盾，要及時報告老師，找老師解決，
乙：不與陌生人接觸，更不能接受陌生人的食物或玩具等，切勿隨陌生人走離學校或家庭。
甲：因事或有病不能上學應向老師請假，不能欺騙家長和老師，利用上學時間外出玩耍。
乙：發現異常情況，要及時向老師或有關管理人員報告。
甲：以上就是《小學生安全守則》的各項要求，你都學會了嗎?
乙：恩，我都學會了。你呢?
甲：恩，我也學會了。同學們，我想你們也都學會了吧。
乙：時間過的真快啊，這次的廣播已經接近尾聲了，在這里，我們再一次提醒全體同學一定要注意校園安全：不在走廊上追逐打鬧;不做危險的游戲;遵守活動要求;上下樓梯輕聲慢走。
甲：我們應當時時刻刻注意安全，同學之間注意禮讓，讓我們王集高小成為一個安全、文明的學習樂園，讓每一位高小同學天天都能高高興興上學、平平安安回家。
乙：最后，讓我們來聽一首歌曲，輕松一下吧!
合：同學們，讓我們牢記珍愛生命、安全第一!
歌曲……《小叮當》
合：今天的紅領巾廣播到此結束，感謝各位同學的收聽.
健康的廣播稿12
大家好，歡迎收聽我們的健康廣播。今天，我們為大家帶來了一些有關健康、生活方式和預防疾病的建議。讓我們一起來學習吧！
一、養成健康的生活方式
健康的生活方式是預防疾病的基礎。以下是一些建議：
1、吃營養豐富的食物。均衡飲食可以提供身體所需的養分，以及幫助控制體重、預防疾病。
2、多喝水。日常飲水要足夠，可以促進體內新陳代謝，并促進身體免疫系統的正常運作。
3、鍛煉身體。適當的運動可以增強身體的健康，并預防許多常見疾病，如糖尿病、高血壓和心血管疾病等。
4、睡眠充足。好的睡眠有助于身體恢復和再生。
二、預防癌癥
癌癥是一種可怕的疾病，但我們可以通過健康的生活方式來預防它。以下是一些建議：
1、不吸煙。吸煙是許多癌癥的.主要風險因素之一。
2、控制體重。肥胖會增加患癌癥的風險。
3、飲食健康。攝入足夠的水果、蔬菜和全谷物，可以降低患癌癥的風險。
4、鍛煉身體。適當的鍛煉可以預防多種癌癥。
5、定期進行體檢。早期發現癌癥可以提高治愈率。
三、預防感冒
感冒是一種常見的疾病，以下是一些預防感冒的建議：
1、做好個人衛生。多洗手，勤換衣服，保持衛生。
2、合理飲食。多吃富含維生素C和維生素D的食物，如鮮果蔬、貝類、動物肝臟等。
3、保持身體溫暖。穿衣要適度，避免受涼。
4、鍛煉身體。適當的運動可以增強身體的免疫力。
5、避免接觸患感冒的人。接觸可能患有感冒的人員要盡量避免。
以上建議可以幫助我們保持健康，預防疾病。希望大家能夠積極采取這些措施，保持健康、快樂。謝謝收聽！
健康的廣播稿13
音樂響起——
女：給你的天空劃一道絢麗的色彩，
男：給你的世界奏一曲動聽的歡歌！
合：校園之聲廣播站，我們自己的廣播站！
女．親愛的同學們
男．敬愛的老師們，大家好！
女： 我是播音員XXX
男：我是播音員XXX
欄目一 心靈對對碰——談天說地
女：首先讓我們進入今天的第一個欄目，心靈對對碰——談天說地。你認為你寫字寫的怎么樣？
男：還好吧！
女：你聽過一個故事嗎？
男：什么故事？
女：關于茅盾寫字潦草的教訓。
男：哦！是嗎？那你說來聽聽吧！
女： 1913年夏天，茅盾中學畢業，報考北京大學預科第一類。他自己覺得考得不錯，便安心地回家等候消息了。想不到發榜時竟沒有沈德鴻（茅盾本名）的名字，茅盾非常失望。但不久，他卻意外地收到了北京大學寄來的入學通知，通知書上寫的是沈德鳴三個字。茅盾趕忙跑到報名處去查報名單，發現自己在填報名單時，書寫潦草，把“鴻”字寫得像個“鳴”字了。
這件事對他觸動很大，從此，他寫字一筆一劃，端端正正，從不草率，直至80多歲高齡寫回憶錄，還用毛筆正楷書寫，字跡清楚俊秀。
男：這是由七二班黃小芬同學推薦的故事。聽完這件事，你有過類似的事情嗎？快來與大家分享一下吧！你又有何感悟，你今后又打算怎么做，你想好了嗎？趕快行動起來吧！
（播放音樂）
欄目二 健康快車
女：點點滴滴，點滴生活，這里是《健康快車》欄目。
男：你知道吸煙的危害嗎？
女：吸煙會有什么危害？
男：別急，聽我慢慢道來。
《吸煙的危害》......
女：這么看來，吸煙的危害還真是非常大。同學們，在日常生活中，我們一定不能抱著嘗試的心態而吸煙。并且，我們也要勸誡我們身邊的人不要吸煙。
欄目三 知識百寶箱
男：接下來是我們的欄目三《知識百寶箱》。
女：我這里有一些歇后語，你想猜猜嗎？
男：就是類似“芝麻開花——節節高”這種的嗎？
女：嗯，是的。
男：那你講講吧。
女：那你聽好了，今天的這幾個都是要猜成語哦！
1。半夜三更放大炮
2。 聾子見啞巴
3。米店賣鹽
4。泥菩薩過江
你來猜猜吧。同學們，你們也一起來猜猜吧！我再說一遍：
1。半夜三更放大炮
2。 聾子見啞巴
3。米店賣鹽
4。泥菩薩過江
（音樂播放一段時間）
女：好了，你猜出來了嗎？
男：嗯，這有何難！半夜三更放大炮，不就是“一鳴驚人”嗎？聾子見啞巴，一個聽不到，一個又問不著，那就是“不聞不問”。米店賣鹽，“多管閑事”。泥菩薩過江，泥一入水就化了，所以就是“自身難保”。
女：看來這些還真難不倒你！其實這些都是考驗大家發散思維。
男：什么是發散思維？
女：接下來我們就來聽聽八二班的王思彬同學是怎么介紹的。
男：發散思維又叫......
（音樂）
欄目四 美文欣賞
女：接下來進入我們的欄目四《美文欣賞》
男：假如給你三天光明，你會去做什么？七一班的黃春梅同學向我們推薦了海倫·凱勒的文章《假如給我三天光明》。讓我們大家一起聽聽其中的節選片段。
女：假如給我三天光明
（美）海倫·凱勒
我們誰都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當然，人們要是健康無恙，誰又會想到它，誰又會整日惦記著它。于是便飽食終日，無所事事。
有時我想，要是人們把活著的每一天都看作生命的最后一天該有多好啊！這就能更顯出生命的價值。如果以為生命還比較漫長，我們的每一天就不會過得那樣有意義，有朝氣，我們對生活就不會總是充滿熱情。
我們對待生命如此倦怠，在對待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些聾了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰的人更是如此。然而，那些耳聰目明的正常人卻不好好地去利用他們的天賦。他們視而不見、充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它，人得了病對會想到健康的幸福。
我有過這樣的想法，如果讓每一個人在他成年后的某個階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂寞將教會他們真正領略喧嘩的歡樂。
最近一位朋友來看我，他剛從林中散步回來。我問他看到些什么，他說沒有什么特別的東西。要不是我早習慣了這樣的回答，我真會大吃一驚。我終于體會到了這樣一個道理：明眼人往往熟視無睹。
我多么希望看看這世界上的一切，如果說憑我的觸覺能得到如此大的`樂趣，那么能讓我親眼看一下該有多好。奇怪的是明眼人對這一切卻如此冷漠！那點綴世界的五彩繽紛和千姿百態在他們看來是那么平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西一味追求。在明眼人的世界上，視力這種天賦不過增添一點方便罷了，并沒有賦予他們的生活更多的意義。
假如我是一位大學校長，我要設一門必修課程：“如何使用你的眼睛”。教授應該讓他的學生知道看清他們面前一閃而過的東西會給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。
請你思考一下這個問題：假如你只有三天光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度這那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處。 （音樂，《時間都去那兒了》）
男：一首歌后，又到了我們說再見的時候了，
女：是啊，同學們，祝大家在明天的考試中能考得滿意的成績。
結束曲
男：每一次相聚都是那么短暫
女：每一次懷想都是那么香甜
男：讓我們手牽手，肩并肩。
女：一起在校園之聲廣播里快樂遨游！
合：老師們，同學們讓我們相約明天中午，不見不散！
健康的廣播稿14
（甲）敬愛的老師
（乙）親愛的同學們，大家好！
（甲）我是主持人xx
（乙）我是主持人xx。歡迎收聽紅領巾校園廣播，今天我們為大家準備的是“生命在于運動”。
（甲）生命是寶貴的，人生猶如百代過客，電光火石，來去匆匆，珍 惜生命保持健康的身體，離不開運動。生命在于運動，運動在于鍛煉，鍛煉貴在堅持，堅持就是勝利。
（乙）身體是學習的本錢，青少年面對繁重的學習任務沒有強壯的體魄是不行的。有的家長溺愛兒女常買一些豐富的保健品給孩子吃，結果非但不健康反而吃出肥胖癥。父母以為充足的營養可以養出一個健康的身體，可事與愿違，吃成小胖墩的體型對身體負面影響很大，如好吃懶動，無心學習，長大以后易得心血管等毛病，到時候后悔也來不及了。
（甲）家長給孩子豐富的營養很重要，鍛煉身體更重要。一日三餐，合理營養，只是滋補身體的高級食品但最佳方式并非只是豐富的營養而是天天運動。
（乙）現在，學生因生病缺課不在少數，可見他們體質的虛弱。如果調查一下就會發現，這些人是因為參加體育訓練的.時間太少了才導致生病請假等問題。那么，是否應亡羊補牢呢？其實，亡羊補牢，猶未晚矣。如果從現在開始每天堅持鍛煉，集體運動、體育課都去參加，單獨運動自覺去練更去堅持，那么，體質就可以從弱到強。
（甲）學生身體練強壯了，精力充沛了才能全心投入到學習中去，學習成績也就上去了，家長放心，自己也開心。運動有益身體各個系統的健康，尤其是肌
肉，心血管和呼吸系統。運動可減少身體休息時的心率，增加每次心搏所排出的血量，增大心肌和心肌血液的供應，使人體健康。運動可減少高血壓，特別對老年人來說經常參加一些適宜的體育運動對身體極其有益。
（乙）持之以恒的運動可以預防身體“外強中干”，運動能使人體接受良性刺激，人體抵抗力強，人體機能常運不衰，免疫力提高，體質增強。增加運動可使人精神充沛，可以提高學習成績和工作效率。運動還可以使人有健美的體態。
（甲）經常參加運動訓練的人都熟悉運動后的那種快感。運動似樂把緊張和精神壓力全都驅除。有人發現用3/4的體力跑一個小時每周三次可以解除焦慮和抑郁，更多的人開始有規律的體育運動后明顯發現，睡眠更好，學習更有效率，精力更充沛，不再感到緊張反而更有自尊和自信。
（乙）體育運動能培養人的自覺性、自制性和堅韌性。還可以培養人的可貴競爭意識，使人學會超越自我，超越他人。體育運動還可以幫助人擺脫心理挫折。鍛煉的樂趣和群體的和諧可沖淡心靈上的失敗陰影。
（甲）健康是體育的終極目的，生命在于運動，愿我們都能高呼：我運動，我快樂，我健康！
（乙）親愛的同學們下面讓我們一起進入校園芳草地，今天我們要來欣賞xx中隊的同學帶來的兩篇優秀作文：
（甲）好了，本期的校園之聲到這里就要和大家說再見了，謝謝各位的認真傾聽與溫暖陪伴。
（乙）親愛的朋友們，我們下期見！
健康的廣播稿15
尊敬的老師，親愛的同學：
大家好！
恢弘的沈陽，渾南如此健美，我是咱實驗的。
我愛我的家，用我五彩的畫筆繪制渾南風景入畫，送給爸爸媽媽，只為博爸媽會心一笑。我愛我的學校，穿戴整潔的衣裙，背著智慧的書包，輕快優美的步伐，跳出朝陽的活力，舞出校園的美麗，還要聲聲問老師同學好。
鮮艷的.紅領巾，在公交站排隊，在交通崗等信號。
親愛的同學們，我們走過的路面，所有的不美好都將被消滅掉，不論果皮、廢紙，不論誰需要幫助。
我們借著春天的氣息，將春風與溫暖送到渾南的大街小巷，我們是祖國的小苗，我們的成長是美好與希望。
要做文明的小使者，迎接這激動人心的全運會，迎接那美好的明天。
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