12月紅領巾廣播稿

　　人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。　因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。

　　篇一：xx年12月紅領巾廣播稿范文

　　甲：老師們，同學們，大家好。

　　紅領巾廣播站現在開始播音。

　　乙：今天是西方的傳統節日圣誕節，首先祝全校師生圣誕快樂。

　　甲：我是張玲芳

　　乙：我是白云彪。

　　甲：本次播音的內容有圣誕節的來歷及各國習俗;

　　乙：新聞：我校張艷華老師獲得鄉教職工乒乓球比賽女子組冠軍。

　　甲：我校徐海闊、段繼發同學獲得鄉乒乓球比賽高年級男子組冠、亞軍;劉輝同學獲得低年級女子組亞軍。

　　乙：每年12月25日是全世界大多數基-督徒紀念耶穌誕生的日子。

　　教會開始并無圣誕節，約在耶穌升-天后百余年內才有。

　　甲：據說：第一個圣誕節是在公元138年，由羅馬主教圣克里門倡議舉行。

　　而教會史載第一個圣誕節則在公元336年。

　　由于圣經未明記耶穌生于何時，故各地圣誕節日期各異。

　　乙：直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為圣誕節。

　　公元1607年，世界各地教會領袖在伯利恒聚會，進一步予以確定，從此世界大多數的基-督徒均以12月25日為圣誕節。

　　其實哪一天并不要緊，重要的是應該知道它是為紀念救主耶穌降生。

　　由于圣經記載耶穌生于夜間，故傳統稱12月24日夜為"圣誕夜"或"平安夜"。

　　甲：各國圣誕節習俗：法國法國中部的色日爾斯地方，每年圣誕節前后幾天必降大雪，白雪皚皚，令人清新。

　　在西方人眼里，白色圣誕是一種吉祥。

　　在法國，馬槽是最富有特色的圣誕標志，因為相傳耶穌是誕生在馬槽旁的。

　　人們大唱頌贊耶穌的圣誕歌之后，必須開懷暢飲，香檳和白蘭地是法國傳統的圣誕美酒。

　　乙：芬蘭芬蘭在12月圣誕節前后，漫山遍野都是怒放的紫羅蘭，掩映在白色的大地上，望去一片紫紅色，紫色圣誕使人心曠神怡。

　　甲：英國和德國英國人和德國人一樣，圣誕節喝啤酒，吃烤鵝，他們更喜歡利用圣誕節假日外出旅游。

　　乙：美國美國人過圣誕節著重家庭布置，安置圣誕樹，在襪子中塞滿禮物，吃以火雞為主的圣誕大菜，舉行家庭舞會。

　　甲：瑞士瑞士人在圣誕節前4個星期，就將4支巨型的蠟燭點燃，放在由樹枝裝飾成的一個環里，每周點1支，當點燃第4支后，圣誕節就到了。

　　乙：丹麥丹麥人對不合意的圣誕禮物，可去商店兌換價格相似的其他商品。

　　甲：澳大利亞澳大利亞是南半球的國家之一。

　　12月底，正當西歐各國在寒風呼嘯中歡度圣誕節時，澳大利亞正是熱不可耐的仲夏時節。

　　因此在澳大利亞過圣誕節，到處可以看見光著上身汗水涔涔的小伙子和穿超短裙的姑娘，與商店櫥窗里精心布置的冬日雪景、掛滿雪花的圣誕樹和穿紅棉襖的圣誕老人，構成澳大利亞特有的節日圖景。

　　這種酷暑和嚴冬景象的強烈對比，恐怕在西方國家是獨一無二的。

　　父母給子女最好的圣誕禮物，莫過于一副小水劃。

　　圣誕節弄潮是澳大利亞的一大特征。

　　節日晚上，帶著飲料到森林里舉行“巴別居”野餐。

　　人們用石頭壘的露天灶中用枯樹枝生火、上面架一塊鐵板，把香腸、牛肉、鮮魚等放上去煎。

　　吃飽喝足后，就跳起“迪斯科”或“袋鼠舞”，一直鬧到深夜才結束。

　　喝醉了的，便往草地上一躺，在如雷的鼾聲中迎接圣誕老人的蒞臨。

　　乙：波蘭在波蘭每年12月25日、26日舉行，家家戶戶都要裝飾圣誕樹，大街小巷都有圣誕樹上的裝飾品出賣。

　　節日里親友之間相互祝賀，互贈禮品，表示友好。

　　晚間吃飯時桌布下邊要放一些草，以示耶穌的降生。

　　晚飯很豐富，但不能吃肉。

　　夜間12時后，全家去教堂禮拜。

　　圣誕節期間，一般不到別人家中做客，但主人盛情邀請者例外。

　　甲：保加利亞據保加利亞的歷法，圣誕節是靈魂出沒、妖邪猖狂的日子。

　　因此，人們要借助火來驅妖鎮邪。

　　圣誕節前夜，家家都燃起火堆，一直燃到天亮，不得熄滅，否則會招來橫禍。

　　由男人取圣誕木點火進屋并高聲念道：“圣誕節降臨，牛、羊、豬、馬長滿圈，麥苗出滿垅，人人走好運。

　　”在屋里等候的人則齊聲回答：“阿門!”

　　乙：現在播報校內新聞我校張艷華老師在上周六鄉舉行的教職工乒乓球中比賽技壓群芳，一路過關斬將，以不敗戰績獲得女子組冠軍，為我校取得了榮譽。

　　甲：我校徐海闊同學在鄉小學生乒乓球賽中技高一籌以全勝戰績獲得鄉乒乓球比賽高年級男子組冠軍，段繼發同學以微弱之勢惜敗屈居亞軍;劉輝同學在低年級女子組乒乓球比賽中以六戰五勝的成績屈居亞軍。

　　張老師、徐海闊、段繼發將代表我鄉參加縣乒乓球比賽，我們預祝他們取得更優異的成績。

　　乙：本次播音結束，謝謝您的收聽。

　　甲：老師們同學們，下次播音再會!

　　篇二：小學2012年12月紅領巾廣播稿

　　甲：親愛的老師、同學們：大家上午好!

　　乙：紅領巾開始廣播，歡迎您的收聽!

　　甲：我是播音員楊楊，

　　乙：我是播音員熊思詩。

　　甲：今天的廣播由我們六一班為大家主持。

　　很高興和大家在一起，分享這段快樂的時光。

　　乙：今天，我們在這，主要和大家談談有關學習方面的問題。

　　甲：首先與同學們聊的是--《優秀小學生是如何學好數學的》。

　　乙：同學們，要學好數學，第一要抓住課堂。

　　數學學習重在平日功夫，不適于突擊復習。

　　平日學習最重要的是課堂40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。

　　同時要說明一點，許多同學容易忽略老師所講的數學思想、數學方法，而注重題目的解答，其實諸如"化歸"、"數形結合"等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。

　　甲：第二、高質量完成作業。

　　所謂高質量是指高正確率和高速度。

　　寫作業時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的考查速度和準確率，并且在每做完一次時能夠對此類題目有更深層的思考，比如它考查的內容，運用的數學思想方法，解題的規律、技巧等。

　　另外對于老師布置的思考題，也要認真完成。

　　如果不會，決不能輕易放棄，要發揚"釘子"精神，一有空就靜心思考，靈感總是突然來到你身邊的。

　　最重要的是，這是一次挑戰自我的機會。

　　成功會帶來自信，而自信對于學習理科十分重要;即使失敗，這道題也會給你留下深刻的印象。

　　乙：第三、勤思考，多提問。

　　首先對于老師給出的規律、定理，不僅要知"其然"還要"知其所以然"，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。

　　其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是數學。

　　對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。

　　總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。

　　甲：第四、總結比較，理清思緒。

　　(1)知識點的總結比較。

　　每學完一章都應將本章內容做一個框架圖或在腦中過一遍，整理出它們的關系。

　　對于相似易混淆的知識點應分項歸納比較，有時可用聯想法將其區分開。

　　(2)題目的總結比較。

　　同學們可以建立自己的題庫。

　　比如：一本是錯題，一本是精題。

　　對于平時作業，考試出現的錯題，有選擇地記下來，并用紅筆在一側批注注意事項，考試前只需翻看紅筆寫的內容即可。

　　還可以把見到的一些極其巧妙或難度高的題記下來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。

　　時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規律，也用紅筆記下這些規律。

　　最終它們會成為你寶貴的財富，對你的數學學習有極大的幫助。

　　乙：第五、有選擇地做課外練習。

　　我們小學生，課余時間較多。

　　那么，如何科學合理地安排、利用課余時間對我們小學生來說也就顯得尤為重要。

　　記住做課外練習要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊許多。

　　甲：同學們，學習數學，方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。

　　只要你堅持不懈地努力，就一定可以學好數學。

　　相信自己，數學會使你智慧的光芒更加耀眼奪目!

　　乙：接下來要與大家交流的是"學習習慣"問題。

　　甲：學習習慣是在學習過程中經過反復練習形成并發展成為一種個體需要的自動化學習行為方式。

　　良好的學習習慣有利于激發我們學習的積極性和主動性;有利于形成學習策略，提高學習效率;有利于培養自學能力，提高自身素質，使我們終身受益。

　　乙：1、科學安排時間的習慣

　　小學是人生發展的基礎階段。

　　要科學安排學習、勞動、娛樂、鍛煉、交往等活動。

　　要制定活動計劃，安排活動時間：包括每天的階段性安排、每周的較大活動安排、考試復習和雙休日、寒暑假的專題安排等。

　　做到該學時學、該玩時玩，該學習時不用別人督促主動學習，該活動時快快樂樂去活動。

　　甲：2、預習的習慣

　　課前預習可以提高課上學習效率，并且有助于培養自學能力。

　　預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。

　　乙：3、認真聽課的習慣

　　會聽課是搞好學習、提高素質的關鍵。

　　聽課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點，弄清關鍵;主動參與，思考分析。

　　甲：4、上課記筆記的習慣

　　在專心聽講的同時，要動筆做簡單記錄或記號。

　　對重點內容、疑難問題、關鍵語句進行"圈、點、勾、畫"，把一些關鍵性的詞句記下來。

　　有實驗表明：上課光聽不記，僅掌握當堂內容的30%，一字不落地記也只能掌握50% ，而上課時在書上勾畫重要內容，在書上記有關要點的關鍵的語句，下課再去整理，則能掌握所學內容的80%。

　　乙：5、多思、善問、大膽質疑的習慣

　　上課要嚴肅認真、多思善問。

　　"多思"就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯系、與生活實際的聯系等認真思考，形成體系。

　　"善問"不僅要多問自己幾個為什么，還虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己，發現問題，增長知識，有所創造，要做到決不輕易放過任何一個問題。

　　甲：6、協作研討的學習習慣

　　要學會團結協作、相互配合、合作完成學習任務。

　　要善于幫助別人，也要善于向別人學習，通過協作研討，使自己在敘述、解釋、驗證事實、解決問題等方面調整看法，實現對知識的科學建構。

　　乙：7、課后復習的習慣

　　課后不要急于做作業，一定要先對每一節課所學內容進行認真的復習，歸納知識要點，找出知識之間的聯系，明確新舊知識的關系，思考解決問題的方法。

　　主動詢問，補上沒有學好的內容。

　　對不同的學習內容要注意進行交替復習。

　　甲：8、及時完成作業的習慣

　　按時完成老師布置的作業和自己選做的作業，認真思考，認真書寫，一絲不茍，對作業中出現的問題，認真尋找解決的方法。

　　作業寫完后，要想一下它的主要特征和要點，以收到舉一反三的效果。

　　作業錯了，要及時改過來。