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高中化學教學中的自主管理能力培養論文
摘要：隨著社會的發展，高中化學教學在新的時期也面臨者各種新的挑戰，在課題授課過程中，高中學生在對化學教學重點性知識不夠突出。怎么樣突破這種教學模式采用適合的教學方式來進行高中生化學知識的全面提升，已經成為現如今高中化學教學的一種難題。一般高中學生在接收新的知識能力還是比較強的。
關鍵詞：化學教學；自主管理；能力培養
隨著經濟的發展，綜合國力的提升，素質教育也在不斷進步，高中生在學習中的自主管理能力也成為現在素質教育的一個重點。在以往的教學課程中主要是授課老師主宰課堂，高中生在學校和接受課題知識的時候都是處于一種被動狀態，這樣就不利于高中生在自我管理學習能力上的提升。也不利于在問題出現的時候怎么解決問題。自主學習管理能力的培養在高中生學習化學課程中是非常重要的，是培養一個人的自我學習管理發展目標，解決學習問題的最有效方式。
1什么是自主管理能力培養
自主管理能力培養，主要是主導學生的主體性，學習方面要培養學生自我學習能力，而不是被動的接收課題知識。通過自主管理學習使高中生在學習高中化學知識的行為成為一種主動性，學生自主的掌握自己適合的學習方式進行化學課程的學習，促進高中生學習的全面發展。
2化學課程教學中高中生自主管理的現狀及問題
2.1化學課程教學中高中生自主管理的現狀
現在很多國外的素質教育已經完全是自主管理學習了，而在我國的教育普及下，也開始實行自主管理學習能力的推廣及培養。在國外由于教育現代化發展的比較早，很多專家進行了很多相關的教育實驗來合理的提升高中生學習中自主管理能力的培養，來對全面普及自主管理能力教學的提升，隨著越來越多的實驗研究，國外的這種自主教學管理模式已經非常成熟，以在實踐教學中得到運用。我國受傳統教學思維的影響，現代化自主管理教學還有待提高，儒家思想教學中也有對學生教學中提到“學生自治”的概念，當由于傳統觀念的長久運用，應試教育已經得到了體系的發展，也已經成為我國教育的一種主流教育方式，隨著國家對教育人才的大力發展，政府及教育相關部門也對我國教育發展方向提出了很多政策變化，很多政策都是變相的改變我國傳統教育方式的一種道路，但是政策施行還是需要一段時間，所以我國的素質教育在學生自我管理能力培養上面還處在探索階段。
2.2化學課程教學中高中生自主管理出現的問題
由于歷史的原因，我國素質教育對學生的自主管理能力培養還沒有全面應用，大多數學者和學校都還在思想理論上進行實驗探討，學生在受到長期的應試教育中體現出了創新能力和自主能力的不足，思想能力也很難一下子接受和實現自主管理教學。化學課程對于高中生課程來說算是偏科，不算主要學科，所以在自主管理學習上面也沒有收到足夠的重視，因此，在實行自主管理學習，需要素質教育實行的全學科普及。
3高中化學教學中學生自主管理能力培養
3.1“教”的運用中高中化學教學中自主管理能力培養
愛好是學好一切的源頭，由于化學課程在高中學習中占到的課程比例比較少，老師與學生之間的交流自然是更少，學生與老師之間的交流少就會帶給學生的一種隔絕，在缺少交流中就給高中生對于化學課程比較陌生和沒什么興趣愛好；高中化學老師要多多利于課題時間和學生之間進行交談，了解學生學習狀況和學生想了解化學知識的內容，進行內容分析，來對高中生學生對于化學課程知識的興趣愛好，組織良好的師生關系，這樣非常有利于學生和老師之間的知識交流，高中生在學習化學知識過程中也對對化學知識進行全面的認知，對于部分特殊學生在學習化學知識的時候，老師要有耐心的幫助高中生學生進行化學知識普及，做到因材施教；在管理上，可以進行全班分組學習方式，進行自主內部學習，比如；把全班分為幾大小組，幾大小組內部進行化學課程知識討論，高中學生與學生進行化學知識討論，在對于討論中出現知識問題難題的時候，化學老師這時候可以進行每組不同化學課程知識難點做出解答，這樣可以了解每個小組學生對于化學知識學習問題，也可以提升老師教學效率。高中學生老師在授課的時候需要做好輔導和引導作用，而不是主導作用，這樣會更好更快捷更全面的提升高中化學教學中學生的自主管理能力的培養。
3.2“學”的運用中高中化學教學中自主管理能力培養
培養高中化學課程中學生自主管理能力，主要是培養學生在學習中高中生學生自己主導自己的學習，而不是授課老師作為主導，高中學生在知識的普及上是非常中要的一個階段，做為學習課程的接受人，高中生學習也應該積極的接受現代教育思想觀念，改變傳統的被動性接受課題知識，主動性的加強和老師之間的知識交流，提高自己的自主學習能力培養。在自主管理學習上的鍛煉，可以全方位的了解化學課程知識，不在只受限于課本教學知識，普及高中生學生對化學知識的全面了解，提升高中生學生的自我知識水平。從而對學習能力及對以后學習效率有著很大的提升。
4結語
如今社會需要全面性知識人才建設社會，高中生學習實現自主管理能力的培養，對于學生以后進入社會學習很多的知識方式有著很好的邏輯性。也提高學生在接受其它課程學習中得到很好的學習方式，為以后走進社會奠定了很好的吸取知識的基礎。所以，自主管理學習能力的培養對現在高中生化學課程是非常重要的，自主管理能力的培養，為我國以后教育中培養自主創新的教育方式奠定基礎。
參考文獻：
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