環保意識在化學教育中的運用論文

　　摘要：

　　高校化學教學中涉及到很多化學實驗、化學藥品，化學專業畢業所從事的行業中也涉及到大量的化學物品和實踐工作，而化工行業的生產中會產生大量的廢棄物或者污染物，這些廢棄物以及污染物的排放極易對人類生存的環境造成嚴重的污染，進而影響到人類的身體健康和生態環境的健康發展。所以在高校化學教育中必須要向學生滲透環保意識，使學生在以后的工作和生活中能夠成為綠色環保的踐行者。因此主要對高校化學教育中環保意識的提升策略進行具體的分析。

　　關鍵詞：

　　高校化學教育；環保意識；滲透；策略

　　化學是一門實踐性非常強的學科，在教學的過程中涉及到很多的實驗教學內容，同時也是現代工業的基礎。化學工業的發展使人們的生活更加先進、便捷，但是也為人們的生存環境帶來極大的威脅，其生產中產生的大量廢棄物和污染物嚴重影響著人們的生存環境。因此我們需要適當的放緩化學工業發展的腳步，將環境保護融入到化學教學中，提升學生們的環保意識，強化學生們的生態理念。

　　1化學課堂教學中融入環保教育

　　課堂教學是高校化學教學的主要方式，同時也是學生們學習化學知識的主要形式，因此在化學課堂教學中，需要能夠幫助學生學習好基礎知識以及應用知識，還需要能夠引導學生將化學與環境保護進行有效的結合，使學生在學習化學的基礎上也能夠關注到化學生產對環境的影響，包括對周圍環境的污染程度等。在高校的化學教材中存在很多的閱讀材料，這些材料是對化學知識的延伸，不僅能夠拓展學生們的視野，同時也能夠將化學與生態環境進行有效的結合。比如在學習關于氮元素的相關知識時，就可以通過其在戰爭中的應用以及對環境的污染等方面知識的閱讀，來將化學知識與環境保護進行有效的結合，從而看到化學的工業介質以及化學污染對環境的危害等，幫助學生樹立起環保意識。比如在學習有機化學的過程中，教師可以根據有機化肥工業的相關內容，為學生設置研討課，要求學生自行設計有機化肥廠的地址、需要注意的問題等，要求通過學生的設計既要能夠保證化肥廠的效益，同時也能夠做到對環境的保護。

　　2通過化學實驗強化學生的環保意識

　　化學教學中實驗教學是重點的組成部分，特別是在高校的化學教學中，需要通過大量的實驗來對相關的化學知識進行驗證以及理化性質的分析，通過對實驗的操作和現象的觀察，有利于學生更好的了解化學反應情況以及實驗操作能力，為培養實踐型人才奠定基礎。高校的化學實驗室中具有大量的實驗藥品和儀器，使用的頻率也比較高，但是同時其中也存在一些不完善的地方，比如化學藥品的無公害處理，有毒有害氣體的收集裝備等都不夠完善，容易對實驗室中的人員造成身體上的損傷。因此教師可以以此為基礎，通過對實驗的改進和創新來提升學生們的環保意識。比如對于一些產生大量廢氣物的實驗，教師可以通過引導學生減少藥品用量的方式來進行實驗，開發微型實驗，進而提升學生的環保意識。同時對于能夠生成有害氣體的實驗，教師可以引導學生根據氣體的性質，研究氣體收集裝置來減少氣體的污染。此外，在化學實驗中還可以采用真實與模擬結合的方式來進行教學，比如對于一些危害性比較大的化學實驗，教師可以先帶領學生參觀實驗器材和裝置，然后通過虛擬實驗的方式用多媒體的形式進行播放，這樣學生既能夠觀察到實驗程序以及現象，同時避免了環境的污染。對于有條件的高校還可以開發出模擬軟件，使學生通過計算機的操作來完成實驗，體現真實實驗的過程。

　　3通過社會實踐鼓勵環保行為

　　通過社會實踐能夠使學生將學校學到的知識應用到社會的工作中，這樣能夠培養學生的實踐能力、應用能力等綜合能力。在傳統的高校化學教學中，都是通過理論與實驗結合的方式進行教學，這種教學方式使得與社會實踐分離，不利于學生科學精神的培養，無法幫助學生在生活中感知化學，更不利于學生的環保意識培養。所以在高校的化學教學中，還需要能夠注重學生的社會實踐，使學生通過實踐更好的應用化學知識的同時，也能夠直觀的看到環境的污染情況，進而為學生樹立環保理念。比如，教師可以組織學生到一些化工廠進行參觀，在參觀的過程中要重點引導學生觀察和分析在生產過程中可能產生的廢物和污染物，以及這些物質的處理方式等，同時還可以帶領學生到一些被污染的河流附近進行調查，使學生認識到化學污染對環境的影響。通過這種方式能夠使學生直觀的看到化學生產中對環境造成的影響，使學生在認識到化學價值的同時也能夠認識到其對環境的污染，并鼓勵學生能夠根據化學生產或者環境的具體污染情況，設計一些能夠保護環境、減少污染或者修復環境的相關實驗設計，使學生在以后的工作中也能夠有意識的將環保作為生產的第一考慮要素，能夠科學的設計化學反應和化學生產。

　　4結束語

　　綜上所述，高校化學專業是培養化工行業的理論研究人才以及技術生產人才的主要途徑，隨著化學工業的發展，其創造出很多的新型材料、物質等，為人們的生活和生產帶來了新的生機，但是同時也對環境造成了嚴重污染，威脅著人們的生存環境，甚至殃及子孫后代，所以在當前高校的化學人才培養中，需要能夠滲透環保意識，使培養的人才不僅具有較高的知識基礎和技能，同時還能夠具有理性的化學研究思路，保證化學工業能夠健康、可持續發展。

　　參考文獻

　　[1]陳培麗，孟繼本，黃華鳴，等.淺析高校化學教學中綠色化學教育的探索和應用[J].能源與節能，2012，（7）：72，94.

　　[2]孫祥.綠色化學教學理念在高校化學教學中的滲透意義[J].福建質量管理，2016，（5）：212.

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