培訓會議簡報

　　會議簡報是會議期間為反映會議進展情況、會議發言中的意見和建議、會議議決事項等內容而編寫的簡報。下面是小編整理的幾篇范文，供大家閱讀參考。

　　會議培訓簡報范文一

　　陽春三月，春芽萌翠。

　　3月11日上午，藍田縣北關小學大學區特邀西安市心理健康學會理事長尚華教授來為我學區教師作《幸福工作的密碼》專題講座。

　　參加本次培訓的人員有北關小學全體教職工和成員校領導及教師代表，共計二百余人。

　　會議由北關小學黨支部書記張立娟主持，提出了本次培訓的目的和意義，旨在為全面推進“師德為先、骨干帶動、全員提升”的強師戰略，增強全體教師教書育人的使命感、神圣感和幸福感，促進全體教師的身心健康發展。

　　尚華教授主要從四個方面解讀教師《幸福工作的密碼》。

　　第一：保持積極樂觀向上的心態;

　　第二：學會調整心態，保持積極樂觀的心境;

　　第三：善于營造和諧的工作、生活環境;

　　第四：建構心靈成長的社會支持系統。

　　最后，張書記對尚教授的講座給予高度評價：尚教授的講座讓我們如沐春風，溫潤心靈;拂去了我們工作中的煩惱;教給了我們幸福工作的秘訣;讓我們不再迷茫、使我們豁然開朗。

　　同時希望全體教師常懷感恩之心、幸福之心，在孩子們的心田里播種出一朵朵希望之花、幸福之花。

　　參會教師聆聽后倍受鼓舞，在以后的工作中一定會以更廣闊的視野、更豁達的胸襟、更陽光的心態，更熱情的態度，在自己平凡的崗位上，開開心心生活，快快樂樂工作，干好太陽底下最光輝的職業。

　　會議培訓簡報范文二

　　經過學校政教處的精心籌備，10月26日下午，我校班干部培訓會在學校三樓會議室順利召開。

　　會議由政教主任主持，參加會議的人員有學校領導、政教干事、全體班主任、全校38名班干部。

　　本次培訓會分會前學生問卷調查和會上班級管理疑難問題方法指導兩步進行，目的是提高班干部思想素質，解決前一階段班級管理工作中存在困惑和疑難問題，并針對即將到來的期中考試及下階段班級管理的相關工作進行明確要求。

　　會上，校政教主任郭艷講話指出，學生干部是學校的重要力量，是學校眾多活動的組織者和領頭人。

　　要求學生干部要培養自己超強的人格魅力，以身作則，具有一定的應變能力和班級小事故處理技巧，在班級起到帶頭作用。

　　她就問卷調查中學生管理工作的常見問題從“興趣、態度、責任、分工、技巧”等方面，提出可行性建議。

　　指導全體班干部在工作中過好“四關”，即選拔關、威信關、組織關、學習觀。

　　鼓勵學生干部在今后的工作中努力發揮自己的聰明才智，不斷挑戰自己，超越自己，為班級為學校贏得更多的榮譽。

　　副校長魏雨卿要求全體班干部不辜負學校領導和全體師生的信任和期望，既要享受榮譽也要承擔責任，要有奉獻精神，著力加強自身修養，做好本班班務工作，超越自己，成就精彩。

　　校長康躍民作了總結講話，強調班干部作為班級的優秀分子要有示范性，要有服務意識和奉獻精神，要以身作則，管理過程中要注意方式方法。

　　班委成員之間要有效分工相互協作。

　　他對本次培訓會的籌劃以及全體與會人員的積極態度給予高度贊揚，向全體辛苦工作的班主任老師和班干部同學表示衷心的感謝。

　　最后政教處要求全體與會班干部就本次培訓內容，以“興趣、態度、責任、分工、技巧”十字為核心寫一篇心得體會上交政教處。

　　通過這次班干部培訓，解決了班干部班級管理中的疑難問題。

　　統一了思想，團結了力量，豐富了方法。

　　使大家充分認識到班干部是鍛煉人的崗位，要想當好班干部，就必須講奉獻，講責任，敢挑戰。

　　相信班干部同學在強大的老師團隊帶領下，定能在今后班級管理中做好本職工作，為班級、為學校贏得更多榮譽。

　　會議培訓簡報范文三

　　為積極響應教育部教學改革號召，推進新教材的使用。

　　20XX年3月2日，南開區一年級語文教師齊聚南開小學禮堂，參加為期一天的部編教材網絡培訓會。

　　此次培訓活動，在教研員田恬老師和楊慧麗老師的組織安排下，全體教師準時參加、認真傾聽，全天活動井然有序。

　　部編版教材較舊版教材改動較大，網絡上可參考的優質資源少之又少，因此，本次的新教材培訓會可以說是一場及時雨。

　　本次培訓會，由一年級下冊責任編輯熊寧寧老師、北京東城區王紅艷老師和北大附小賈寧老師擔任主講專家，為廣大一線教師細致剖析了部編教材的特點，并提供了許多建設性的教學建議。

　　培訓會上，熊寧寧老師就教材結構、內容與特點做了整體介紹，并以分板塊模式對教材各部分教學目標及實施建議做了精彩解讀。

　　尤其對部編版教材中新出現的“和大人一起讀”“快樂讀書吧”做了具體指導，使老師們深入理解這兩部分的編排目的，減少不必要的誤解，切實提高教學的實效性。

　　熊寧寧老師指出：“和大人一起讀”中的“大人”可以是孩子的父母、老師、大朋友，但最好是由父母與孩子一同閱讀、討論，其目的不在于教孩子認識了多少字、積累了多少語言，而是在家庭中，在最寬松的氛圍中培養孩子的閱讀興趣。

　　下午，王紅艷老師繼續為老師們帶來精彩的講座，主要講解了識字寫字與口語交際兩部分。

　　她將理論與實際融會貫通，時而從理論出發將教學方法進行分類整理，時而舉出一些教學實例進行具體說明，使得培訓的老師們如撥開迷霧般豁然開朗。

　　來自北大附小的賈寧老師，言語風趣幽默，講解深入淺出，贏得參培教師的敬佩與贊譽。

　　賈寧老師主要強調語文課上，教師至少要抓好三項訓練，即朗讀訓練、詞句訓練與說話訓練。

　　在這三大訓練中，又應重視：“師的指導”“生的實踐”和“師生合作”三個環節。

　　此外，賈老師還指出：教師要關注學生的思維發展，“讀書是閱讀教學之本，思維是閱讀教學之魂。

　　”賈老師言簡意賅，卻讓培訓老師記憶深刻。

　　最后的答疑環節，指導性更強，解決了老師們的許多困惑。

　　老師們紛紛表示受益匪淺，并對本學期的教學工作充滿信心與期待。

　　此次培訓，讓老師們感受到新教材的大語文觀念。

　　新教材既是孩子們欣賞語言文字的材料，也是孩子們感悟生活、體驗自然的工具。

　　相信老師們能夠積極貫徹新教材、新理念，培養出審美能力高、語言能力強，熱愛祖國優秀傳統文化的新時代人才!

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