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最新語文老師家長會發言稿
學校和家長應該聯合起來，針對孩子的特點，進行教育，光靠哪一方面的力量都是不夠的，只有學校教育和家庭教育結合起來，孩子才能更優秀，更健康的成長。
最新語文老師家長會發言稿范文一：
一、為什么需要家長配合老師抓學生的語文學習?
幾乎每個家長都希望自己的孩子以后能上重點高中、 高中重點班、以至于大學。而現在大學升學率仍不高，重點高中、高中重點班咱們學校今年的大學錄取率是50%多(包括分不夠花錢上的)。高中錄取9個班，所以競爭仍很激烈。家長們現在活得很辛苦，我也是一個好不容易把孩子送進大學的家長，深知培養一個孩子多么難。多數家長不敢不配合教師抓孩子了，因為學校發展到今天，一個班73個學生，我就有兩個班140多個學生，還要備課、寫詳細的教案等待檢查、開會、上課、批作業、輔導個別學生……希望咱們彼此相互理解、溝通，共同培養好孩子。當然，如果家長認為這是教師的事，要我們抓干什么!我也沒有什么說的，我沒有權力要求家長只為孩子而活。
語文學習很重要。語文是最重要的交際工具，最重要的文化載體，也是最重要的思維工具，最重要的信息載體。語文學習將成為現代化人們的生活和生命中最重要的基礎部分，成為提高人們學習生活水平生命質量的基礎。語文學科具有工具性，是學習所有其它學科的基礎。不僅如此，語文素質一旦形成還將受益終身，這就更顯其重要。
我們就生活在母語的環境里，對學好語文有得天厚的條件，但又千萬不要因此輕視語文。學好語文并不是一件很容易的事，能讀懂、聽懂別人的思想、尤其是大師們的深刻思想不容易;能品味出作品的藝術價值不容易;要能把自己的思想清晰、生動地表達出來不容易;要能打動別人、影響別人更不容易。
二、家長配合教師抓些什么?怎么抓?
中考語文占120分，大小作文共占55分，除古文閱讀的20多分和詩詞填空等8分左右是考課內學的以外，其它都是課外內容，也就是學生沒見過的內容。因此學生必須學好課內的知識并能轉化為閱讀和寫作的能力，才能應對中考題，這些用不著家長幫助。家長能配合的就是幫助孩子識記古文的書下注釋、翻譯和詩詞的背誦。另外，家長還要配合教師督促孩子多讀課外書籍，多多練筆。
哪些課文要求會背?這在每課課后的練習題中都有明確提示。到今天，我們已經學習并要求會背29段課文了。這次考試這類題的分值就占30分。凡是在這一塊內容上沒下功夫的同學，這次總分都不會高。畢竟人都有惰性，孩子也不例外，何況孩子學習負擔還很重，又處在不大會學習的階段。
三、家長為什么要督促孩子多讀課外書?讀些什么課外書?
語文成績在短期內不可能大見成效，除非考題有關背誦的內容考的相當多，你的孩子全都有會背。
語文素質的形成有賴于長期的積累和實踐。也就是說語文成績的突出是孩子長期感性積累、不斷沉淀的結果。而且由成績一般到突出，是一個潛移默化、不知不覺發生的過程。
在學校有限的語文課堂上要想實現語文成績的突出無論從內容的豐富還是時間的充裕兩方面考慮都是遠遠不能夠達到的。因此必須占用大量的課外時間。你孩子做不到這一點，就不能指望他成績的大踏步提高。
有不少家長并不重視抓孩子的語文，送孩子補碼學、英語的'大有人在，而語文就極少。也不知是因為語文補課的教師就少還是家長對語文課文就能品頭論足?不過，的確誰都能對語文課站出來評論一番，而且似乎說得頭頭是道。那是因為“有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了，尤其是閱歷淺的孩子們，站在自己的立場上加以解釋往往是不對的。
那么給孩子讀些什么書呢?從語文的角度說，多讀讀文學名著是最好的，從培養學生綜合素質來說，各種門類健康的人文書籍都是可以的，只要有時間。說起時間，一定要擠，一天哪怕有10多分鐘行，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時間突擊閱讀。《新課程標準》一書要求學生每天讀2600字，速度是每分鐘500字，每天寫30字。這是最低要求。閱讀時不要怕孩子當時不大理解，只要讀進去，感興趣就行。希望家長不要干涉孩子讀課外書，而應有步驟地正確指導他們讀。經過長期的閱讀，最后你定會在不知不覺中讓發現你孩子已經成了一個語文素質高的人，那還用擔心中考、高考中不會取得好成績嗎?
最新語文老師家長會發言稿范文二：
各位家長：大家下午好!
我們三年級的家長會是姍姍來遲啊……剛剛徐老師已經介紹過我了，各位家長很多也都已經打過交道了……大家都說三年級是一個轉折點，在語文方面也是這樣子。因為進入三年級以后，有好多地方不同于一、二年級了。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂擁而至。各位家長只要留心看一下孩子們的試卷就會發現：三年級的語文試卷上除保留了一二年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、謁后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。知識內容廣泛了，對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫話的訓練。我想大家從孩子第一單元和第二單元的測驗中就已經知道些眉目了。我們俱體來談談。
首先我們來說最被家長看重的考試方面，所以這方面也談得多一些：
三年級的語文試卷，內容靈活多樣，題型已經和六年級的試卷相對一致，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容往往是語文書上沒有的。比如修改病句的方法只能靠平時的記錄，短文分析和寫作也只能靠平時的積累和練習。老師結合一些作業，也會介紹各類題型的做題方法，上課認真聽的同學就會積累得越來越多。
正是因為三年級的試卷有了作文，題型也增多了、靈活了，所以，語文成績保持在95分以上是相當困難的，不像一二年級語文考試，全班的平均分有時甚至會在九十五分以上。三年級的試卷，作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，不像一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，這樣一來，能考到九十五分以上，是不容易的。就這次期中試卷而言，考慮到大家是進入三年級以后的第一次正規考試，試卷比較簡單，默寫和詞語占了很大的分值，所以很多還是課內的，作文扣分也比較松，否則，真的會不堪入目。往后的試卷，看拼音寫詞語和根據課文內容填空占的分值會越來越少，需要課外積累的題目會越來越多，學生的分數也會越來越低。如果三年級的試卷能考到95分，那說明您的孩子學習非常的努力，也有一定的寫作能力。在90分以上，也是不錯了，如果能得到80多分，說明您的孩子也是一個聰明的孩子，在寫作方面再要努力些，平時也要多多積累也就是上課更認真一些。當然，由于要看看孩子的單元測試的成績，因為期中、期末試卷往往是比單元測試的試卷要簡單一些的。
說完試卷，我們談第二個方面，聽課。
在課堂上，記錄，是非常重要的一個環節，不能像二年級的時候那樣只聽不記了，上課時，老師寫在黑板上的知識點有的是非常重要的，可用來對付考試。語文課上的筆記，我都讓孩子記錄在書上，因為筆記本可能會弄丟，而語文書一般是丟不了的。就目前情況來看，還有一部分同學沒有養成記錄的習慣，甚至上課還不好好聽講。由于上課時沒有好好聽，沒有好好記錄，因此，好多作業就不能及時完成，甚至跟本就不知道怎么答，答什么。同學記的知識點，如同各位家長口袋里的錢一樣，越多越好，大家都知道，錢雖然不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的，同樣，學生記錄的知識點越多越好，這些知識可以用來對付考試的，從而得到分數。至于應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以后，我會通過家格路路通來提醒家長注意。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。
接下來談談寫字方面
進入三年級，語文就開始學習用鋼筆寫字了，并逐步用鋼筆來完成各項語文作業，從現在開始到以后的學習工作中，越來越多地會用鋼筆來完成各項筆頭任務。之所以不讓大家用水筆，是因為鋼筆可以更容易地寫出筆鋒，寫出漢字的那股勁，那股力道。而不讓大家用圓珠筆，一方面是因為寫不出力道，另一方面則是因為圓珠筆寫的時候很滑，不好掌控好力度，這和一、二年級不讓大家用自動鉛筆是一個道理。從半個學期的情況來看，大部分同學的鋼筆字已經有了明顯的進步，還有少數幾位同學作業不夠認真，有涂畫的現象。為什么如此強調要把字寫好，大家都是知道的。如果寫錯了字，一定要用修正貼，或者修正帶，或者修正液涂改，不能用鋼筆劃掉甚至涂個大墨點。
下面談談閱讀
到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的'智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。以后的語文試卷也越來越是如此。到了五、六年級更是如此。其實，我在分析每篇課文的時候，就會把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，比喻句首先是一個句子，什么叫句子，要劃完整，一般從句號劃到句號，而不是從逗號劃到逗號。再比如讀了文章回答問題等等，這些方法，我都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要我的耐心，還離不開家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節課有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間請家長們來給您的孩子補課，所以，我們做老師的，會如此強調家長的輔導作用。
接著，再說說作文
進入三年級以后，開始寫250字以上的作文了。然后是馬上就是300字以上，到六年級是??字以上。寫作文對很多孩子來說是一件很頭疼的事。可是在語文試卷中占25%的分數。要寫出一篇精彩的文章，單靠一本語文書是不可能的事。因此，建議各位家長為孩子多買一些課外書，讓他們讀讀，讓孩子們開拓視野，增長知識。這樣也許能使您的孩子寫出一篇好文章來。語文考試要得到高分，首先作文必須得到高分，假如作文被扣了10分以上，那語文成績肯定是不理想的。對于寫作不好的同學，可以背背作文，任何技能的習得都是從模仿開始的嘛。目前，我們已經寫了第五篇大作文，都是從手把手開始教的，很明顯地，很多同學都慢慢地進步了，從第一篇周記的流水帳般的記敘，到現在已經明顯有些味道了。
以上都是就應試而言，其實，語文的根基還是在更廣闊的平常生活和閱讀中。現在的孩子很多都學校和家兩點一線，少了很多親近自然的時間，少了很多本該有的情感體驗和生活體驗。基于這樣的考慮，我在每天布置的閱讀課外書的作業中，不建議大家看作文書之類。因為這畢竟還是應試的東西。如果要讓孩子背作文，家長可以單獨抽出時間來。如果想讓孩子的語文素養或者說人文素養得到更大的提升，一定是要回歸于生活中和大量的課外閱讀中的，而并不是目前的應試之中。作為老師而言，不光光是提高學生的成績，了解學生的身心發展也同樣事關重要，我自己家里也有一大堆兒童心理學方面的書籍。
最后感謝各位家長你們今天的到來，表現出您是一個關心孩子的家長。提高學生的成績，讓他們健康成長，這是我們做老師的心愿，更是是你們每一位家長的心愿。
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