班主任工作會議發言稿
在不斷進步的社會中，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。大家知道發言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編精心整理的班主任工作會議發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作會議發言稿1
xxx：
大家好！
今天的班主任工作經驗交流會，我們3位班主任作了精彩的發言，我很受啟發。思考出智慧，實踐出真知，盼大家互相借鑒，共同進步。今天，我就班主任工作在學校工作中的作用談一下自己的看法。
班主任工作是學生管理工作的重中之重，班主任工作是學校管理工作必不可少的環節，是一個學校學生管理工作好壞的重要標志，是提升一個學校學風的基礎工程，在學校整個工作中發揮著十分重要的作用。
有些人開玩笑說，在中國最小的主任是班主任，如果就班主任的作用做一個簡單的概括，那就是“小主任，大作用”。今天，借此機會，講幾點建議，供班主任們參考。
一、責任重于泰山
看到這六個字，大多數班主任會把它與“安全”二字緊密結合在一起。我們可以思考一下，教書育人有沒有一個安全問題，我認為，當班主任絕對有一個安全問題。因此，班主任的責任重于泰山，教師工作的基本職責是教書育人，而“育人”二字在學校最充分的體現是在班主任身上。班主任是全班學生的主心骨，是大家庭的家長，他承載著一個班級的榮辱興衰，主載著一個班級幾十位同學的心靈成長過程。我們在座的每個人都有學習經歷，都有心中可愛的老師，可愛的班主任。那么，這些老師和班主任到底可愛到何處呢？其實，這些老師和班主任的可愛之處就在于責任感。
二、密切服務大局
班主任工作是學校管理的重要組成部分，是學生管理的核心，上為學校負責，下為學生服務。班主任的形象就是學校的形象。“形象育人”要真正的落到實處，班主任就要對自身有一個準確地定位，任何一個班主任，其工作是學校工作的一部分，始終要圍繞學校工作這個大局，所以我們的`班主任要從學校大局出發負起責任，把班級工作做好。
三、根本在于態度
大家很清楚哲學上講，物質決定意識，態度是意識性的東西，態度決定一切，似乎有些唯心。但我們要清楚，物質決定意識。有些人的態度是積極的，其表現是在擺正班主任位置的情況下，會很快的融入學生，深入學生的心靈深處，認真細致的了解學生，針對不同的學生，采取不同的教育引導方式，很快使班級面貌煥然一新，充滿生氣。有些人的態度是消極的，本身不愿當班主任，而使其當了班主任一切工作十分被動，學校布置什么工作二傳手式的傳達給學生，有些甚至還有傳達錯的。學生的學習，生活中的問題從來不聞不問，有些甚至連學生反映的問題都不去處理。大家要知道學生的舉動可以反映班主任的舉動。
四、關鍵在于行動。
思想是行動的先導，思想問題解決了，態度問題解決了接下來的就是行動。班主任工作十分復雜，十分繁忙，十分辛苦，若對其進行分類，我想既有常規性的工作，又有突發性的事情，對于常規性的工作應注意，自己先要認真學習學校的學生管理制度，學校的文件等，領會其精神實質，并將制度和文件精神完善傳達給學生，并做符合精神的準確的解釋，用學校的管理制度管理學生，教育學生，使學生深刻的認識到，班主任一直在關注自己。
總之，學校十分重視學生管理工作，尤其是班主任工作，因此，希望我們的班主任，以學校工作的大局為重，以“育人”為目標，細心扎實的深入學生，了解學生，關心學生，愛護學生，使自己管理的班級表現出“積極向上，嚴肅活潑，充滿朝氣”的良好班風。讓我們共同努力，做好學校的學生管理工作，使我們的學生管理工作再上新臺階！最后，我代表學校對辛苦工作、辛勤耕耘在班主任崗位上的老師們表示真心的感謝！大家辛苦了！
大家好！
班主任工作是學校各項工作的重要組成部分。
班主任工作的質量好壞關系著班風、校風，每一位同學、家長都對班主任寄托著殷切的期望。班主任的工作很重要、很辛苦、很光榮。
從實際工作中，我們經常看到，有的班主任老師通過一個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的后進生轉變成了優等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個負責任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。
1、加強師德修養。
要認清自身工作的重要性，加強師德修養，進一步增強責任感和使命感。
（1）注意自身形象，談吐文雅（不在學生面前說臟話、侮辱性語言）；
（2）熱愛學生，不歧視、體罰與變相體罰學生；
2、加強學習研究。
加強學習和交流，注重工作思考和理論創新。
（1）學習《中小學班主任工作》，明確職責與任務；
（2）學習有關班主任管理班級的理論，不斷充實理論知識，提高班級管理水平；
（3）撰寫管理班級的論文、案例（建議每學期一篇德育論文，做得好的如蔣建英、蔣紅艷等）；
3、加強班級管理。
班主任第一要務是管理好班級。要切實抓好常規教育和常規管理，做到嚴謹、認真、務實、創新，要多從培養學生良好的行為習慣入手，教會學生先做人，再做學問。班主任要做學生思想的領路人、學習的指導者、行為的示范者。
（1）本學年晨會重點學習文明禮儀。明白動作要領，學以致用；
（2）安全教育。課間多巡視、低年級駐室看班、騎車安全（不騎病車）、乘車安全、不與陌生人交流（防止綁票），強調進了校門不準出門等等；
（3）做有心人，時刻關注學生思想動態。及時匯報，將問題扼殺在萌芽狀態（如五年級學生不進校，私自外出）；
4、加強教師之間的協調合作。
有情況及時與科任老師進行溝通，要時時處處維護科任教師的利益。
5、加強家校合作。
（1）校信通達到每月x條（優秀班主任評選的指標之一）；多與家長互動（x、xx、xxx做得比較好），爭取做家校合作教育“十佳百優”先進個人（市局頒獎、綜合類榮譽：x已獲得）；
（2）校內外出現意外，第一時間與校行政匯報、家長聯系、送醫院就診。
6、扎實、開創性地完成各項工作（校行政、教導處、大隊部）。
值周、衛生打掃、板報出刊、路隊管理、班級布置等。
敢問路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學生，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數不是那么聽話的學生。相信每位班主任都能管理好班級。今后班主任將競聘上崗，只有工作出色的教師才能做班主任。
班主任工作會議發言稿2
同志們：
國慶前夕，我們在這里召開班主任工作會議，總結過去一個月的班主任工作，表揚獎勵常規管理優秀的班級。剛才，三位班主任還介紹了各自的班級工作內容和個人體會，談的很真誠，聽后很受啟發。
啟發一：組織召開班主任工作會議的目的無非有兩個：一是上下溝通，掌握信息。通過聽取班主任的發言，讓學校知道各班的工作情況與存在問題（如：早晨衛生打掃與早讀時間的沖突、少先隊干部日常檢查的要改進等等），通過學校與班主任的交流，讓班主任領會學校的要求與任務；二是左右溝通，取長補短。通過聽取同行之間的經驗交流，有利于幫助廣大班主任開闊思路，相互學習，共同提高。今天的會議達到了這兩個目的，是有效的，今后要堅持一月一次的例會制度。
啟發二：從大家的交流中，能清晰地感受到我校全體班主任的工作是優秀的，都能抓住班級工作的重點，普遍體現了以下四個亮點：
1、班干部的培養與職責履行；
2、主動向老班主任請教，同行間相互探討交流；
3、正視碰到的問題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動腦反思，靈活方法，有效解決；
4、學生紀律與常規，抓早，抓嚴，抓龍頭（典型后進生），以點帶面，且反復抓，抓反復！
在學校內，班主任雖是職務最小的官，但卻承擔著極大的責任。學校的'各項工作，都要通過我們班主任去落實；班級里幾十名學生的思想、學習、生活、安全都讓我們班主任時刻牽掛、勞心。班主任工作是辛苦的，為了班級工作要付出大量的時間和精力，犧牲許多個人利益；班主任工作是光榮的，學校的發展、學生的成長離不開每一位班主任的努力，學校感謝你們、學生和家長感激你們、全社會都尊敬你們。
班主任工作是一門學問，是一種藝術，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，我提出以下幾點意見和建議，供同志們參考。
一、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！古人說的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關心愛護自己的學生，學生也會從教師的關愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。
有的班主任因不善于和學生溝通交流，一味的嚴格要求，態度生硬，致使學生不信任、不支持，甚至產生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣？
二、深入學生中去。班主任要經常進教室，善于用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發現問題，然后言傳身教，及時解決。這方面，六⑵班的孔慶磊老師是一個很好的典型。
個別老師的空課時間，不是批作業與輔導學生，就是做個人愛好的事，沒有時間走進教室貼近學生。這是不合理的，要改變思想認識，切記：拋不開繁瑣的具體事務，邁不出有效的管理之路！
三、提高管理水平。班主任要重視教育理論學習，多學一點教育學、心理學、管理學、優秀班主任經驗介紹，用理論指導自己的實踐；要在實踐中不斷探索、不斷反思、不斷積累，形成自己的經驗、自己的特色，提高管理能力和管理水平，積極參與市教育局推出的優秀班主任評選。
四、關于班主任的獎勵與考核。首先，考核與獎勵是必要的！這是學校獎勵工作優秀者、樹立身邊好榜樣的一種舉措。但這只是一種導向，不是最終目的，如果90%以上的班主任達到了優秀檔次，這種獎勵也就失去意義了，需要重新研究考核內容與方法了；其次，班主任津貼雖然有了較大幅度提高，但還是不夠的！班主任工作事務多、責任大、要求高，就是提高到每月200元，我覺得還是不能夠劃上＝符號。今后，學校將逐步研究這方面的問題。對優秀班主任學校考慮進行適當的獎勵或外出培訓學習考察。再次，要客觀對待檢查與結果，各類檢查與評比不可能項項、次次合理，固然積極因素居多，但也一定存在負面影響，班主任要有大量，顧全大局，不斤斤計較。
最后，提前預祝同志們國慶節快樂！
班主任工作會議發言稿3
尊敬的學校領導：
XX年高考是天印高級中學招進的首屆學生的高考，這群孩子與我們一路走來，在“團結拼搏，吃苦耐勞、敢于爭先”的天印精神的感召下，取得一個又一個突破，三星級高中成功創建，全體XX屆師生很振奮。這是一種肯定，更是一種鞭策。我們既是創建者，也是見證人。我們全體師生將以此為新的起點，踏著這曲振奮人心的樂章爭取更大的進步。
如今，考驗我們的時候到了。XX年，這群孩子迎來他們人生的重大考驗，作為班主任與他們朝夕相處兩年，我們有必要幫助他們，與他們共度難關。在這個學校發展的'關鍵時刻，高三（）班團隊作為本屆高三的優秀團隊，我們將在校高三工作委員會的領導下、堅定信心，堅強意志，堅守陣地，堅持拼搏，與全體高三老師們并肩作戰，全力以赴，全情投入，為XX年輝煌做出最大貢獻。通過本團隊精心討論，認真分析，本團隊高考目標是：我們已做好充分準備，請學校領導放心！
此致
敬禮！
XX屆高三（）團隊成員
XX年12月16日
班主任工作會議發言稿4
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
在今天這個特別的日子里，有幸作為班主任代表在臺上發言，我感到萬分榮幸！在此，我用三句話來表達我的心情。
第一句話----感謝。
我真摯感謝學校各位領導、老師們，是你們的幫助與支持，我才能逐漸成長，在過去的一年里我雖然取得了一點點成績，但仍需繼續努力；今天的榮譽，也是對我今后工作的鼓勵與鞭策。作為班主任教師，在新學期里，我依然會本著“一切為了學生”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；用新鮮的汗水澆灌每一顆求知的心靈；用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德春風去撫慰學生純潔的靈魂！力爭在新的學期里教育教學工作取得更大的成績。
第二句話——希望。
老師們、同學們，我們經過暑假的休息調整，我相信全體師生在新學期的起跑線上精力將更加充沛，斗志將更加高昂。我希望每一位教師都會在新的學期里用良好的師德感化學生;用廣博的知識教導學生;用誠懇的微笑去感染學生;用文明的.舉止去塑造學生,不辜負學校領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任，團結協作、共同奮斗，站在新的起點，以新的姿態，新的干勁，展示新的風采。我也真誠的希望全體同學，新學期里一定要改陋習，勤鉆研；講文明，懂禮儀；保安全，健體魄。做一個德、智、體全面發展的學生。我相信，只要我們與努力同行，希望就一定會與我們同在!
第三句話——祝福。
我借此機會，祝福所有的同學學習進步，步步登高，成績優異！祝福所有的老師新的一學期里身體健康，工作順利，家庭幸福！祝福我們麗星高中的明天更加燦爛、更加輝煌！
班主任工作會議發言稿5
班主任工作的總體思路是，積極推進學生全面發展，以確保他們在教育過程中取得成功。這需要我們堅持一個總體目標，即培養學生的多元能力和素質，同時要在工作中把握好三個關鍵尺度。我們還需要充分挖掘學生內心的潛力，包括智力、創造力、領導能力和社交能力，并積極推進五項導策略，從而全面開創班主任工作的新局面。
堅持一個總目標。 堅持全體學生全面發展的總目標。一個學生，對于校長來說，是千分之一，對年級來說，是三百分之一，對于班主任來說，是五十分之一，但對于每一個家庭來說，就是百分之百。因此，我們要關注每一個學生的健康發展。我們的工作關系到每一個學生的命運，家長的希望，學校的發展，民族的未來。
培養好兩個能力。 培養學生的自主學習能力和自主管理能力。我認為，自主學習和自主管理這兩個能力，就是關鍵中的關鍵。沒有自主學習能力，就不可能取得好成績，沒有自主管理能力，就不可能實現健康成長。這個局面不轉變，教師累的苦不堪言，學生也弄得疲憊不堪。
把握好三個尺度。 即把握好工作中溫度、角度和力度。一個年級，為什么一段時間下來，效果不一樣，甚至有的差距還很大呢？溫度就是真情，就是讓學生真正能夠體驗到的你對他們的發自內心的愛，愛學生像愛自己孩子那樣，這就建立了良好的師生關系。角度，就是按照教育規律做事情，要了解每一個學生的內心世界，要在合適的場合，合適的時間，合適的方式做合適的事情。力度就是工作要腳踏實地，勤勤懇懇，我們雖然不提倡看管陪，但陪本身就是一種教育，陪能體現溫度，找到角度，從而有的放矢。
挖掘好四個潛能 。我認為，大家一定要深刻體悟這四句話。心田無邊，心力無窮，心法無限，心鏡無瑕。心田無邊，每一個人內心都有萬畝良田，只要你撒下理想種子并辛勤耕耘，秋天就一定有收獲，讓學生立志而勤奮；心力無窮，每一個人內心都有取之不盡，用之不竭的豐富寶藏，天命賦予我們人性的'光芒無窮無盡。讓學生明白每一個人的內心都有強大的力量；心法無限，只要內心強大，一切方法無需外求，方法就在心中，本立道生。心鏡無暇，讓學生明白明心見性的道理，只要心明就可以讓自己的優秀人性呈現出來，就會看到事物的本質，讓學生不斷把內心修煉成像明鏡那樣平、靜、定。
推進好五導策略。 做到思想上引導，心理上引導，行動上督導，學法上指導，學科上輔導。我重點提倡班級民主管理和學生自主管理，教師只是一個引領者。學法指導很重要，在學法指導方面，強調三點，一是強調專注就是聰明；二是強調強基固本；三是強調學思悟用四個層次；關于學科輔導，主要是分析每一個學生學情，協調任課教師對學生進行查缺補漏，補齊短板，實現提升。
教育就像是一縷微風，輕輕吹動著樹葉，微妙地影響著周圍的一切。它如同云朵般漂浮在天空，為世界帶來無盡的變幻和美好。而我們每一個靈魂，都能從中覺醒、受益。我們的幸福，就在于成為一棵有價值的樹，一朵有價值的云，擁有一顆有價值的心靈。
班主任工作會議發言稿6
1、重視學習，認真準備
⑴教師職業之特殊性，決定了比其他職業更需要學習。沒有學習，就沒有好的班主任;沒有好的班主任，就沒有好的班級;沒有好的班級，就沒有好的學校。
⑵同周圍的班主任一起交流探討，是一條重要的成長途徑。各位班主任要利用班主任例會平臺，抓住經驗介紹環節，勤于學習，善于學習，不斷提高學習成效。
⑶按照年級部安排，積極調查研究，深入思考問題，認真撰寫發言稿。
2、認真開展安全教育工作
⑴安全責任重于泰山，堅決杜絕安全責任事故。
⑵注意提高學生的安全防范意識和生存本領，消除安全隱患，遠離危險。
⑶時時和處處都要開展安全教育活動，并注意教育方式，努力提高安全教育的成效。
3、班級調動座位工作的建議2月19日傍晚，有的班級調動座位的時間超過10分鐘。請各位班主任學習魏書生老師的做法，努力縮短班級調動座位所耗費的時間。根據《一分鐘全班調動完座位》(具體內容參見漓江出版社1993年出版的《班主任工作漫談——獻給青年班主任》)的記載，魏老師80多人的班級，換座用時不到1分鐘。關于班級座位調動，年級部建議
⑴明確班級調動座位辦法;
⑵制定調動座位具體程序;
⑶確定指揮人員，班長是較為合適的人選;
⑷利用調動位置時機組織教室地面大掃除，徹底把課桌間的垃圾清除出教室;
⑸在5：40之前完成，以免對其他班級產生干擾。
4、近期學生管理注意事項隨著氣溫回升，春氣萌動，學生情緒容易產生波動，違規違紀情況會多見一些，請班主任加以的關注和指導。近期注意以下幾個方面的問題。
⑴課堂睡覺現象。第3周學生課堂睡覺現象有所反彈，多數班級存在此種現象。學生課堂睡覺，最終敗壞班風和學風。
⑵早讀課吃早飯問題。此問題第3周發現多起，而有些種類的早飯所散發的強烈氣味影響周圍一群人，有時甚至是整個班級。
⑶學生抽煙問題。王亮老師于第2周抓獲了幾個躲在廁所抽煙的.學生，有班主任也反映自己班級存在此種問題。
⑷周日大掃除安排太遲。晚自習第1節已經上課，有的班級仍在大掃除中。努力方向：爭取在5：40之前完成大掃除工作。
⑸跑操不夠重視。請班主任進行跑操指導，要求學生控制好跑步中的步伐和節奏，保持整齊的隊列，大聲喊響班級口號。
⑹玩撲克賭博問題。上周政教處查獲多起高二、高三學生在寢室玩撲克問題，需要引起大家注意。補充一點：非體育課老師安排，教師不能下棋，包括使用紙筆的五子棋。⑺使用手機問題。根據任課教師反映，有學生在自習課或者課間10分鐘使用手機上網，此是較為嚴重的分心行為。⑻對于存在特異體質、過激行為、曾經離家出走、屢屢犯錯等情況的學生，班主任要注意收集并保存教育活動的第一手材料。5、開展符合班級實際的活動，防止學生出現學習松懈的情況。
班主任工作會議發言稿7
很榮幸，能坐在臺上與各位老師交流畢業班管理意見。畢業班工作乃學校工作之重點，學校非常重視。上周的教研組長、年級主任會議上，校領導一再強調其重要性，并提出了整體工作思路，回到校區，校區領導又根據實際情況提出了具體措施。并建議個班進行落實。
作為一名班主任，我深知本班的底細。性質上，我班是普通班，具體情況是：基數大，難鞏固；基礎差，難提高；紀律差，難管理。可以說是“上無領軍人物，下有差生大片”。就前四學期考試成績和常規管理結果看來，雖然盡了九牛二虎之力，可仍然刷了個白板。以至于產生了放棄的想法。坐在這上邊發言，實在是汗顏。
但進入初三，由于有了學校的重視，有了年級上的組織領導，我還是恢復了信心，決心好好抓一抓，也想在這塊貧瘠的土地上獲得豐收，為學校多輸送幾個正取生。
對于這個班的管理，我著重從以下幾方面來抓。
一、控制流失保鞏固
1、全員收取原班學生。
開學當天，就將未報道的學生清理出來，逐個了解流失原應及動向，或電話，或口信，將他們一一請回。讓人欣慰的是，班上還回收了兩個已經輟學的學生。通過努力，除了兩三個已到別校就讀的和已外出打工的之外，期其余全部到校。
2、額外網絡他校學生。
上期期末，我給幾個有影響力的的學生布置了一個特殊任務，叫他們從外校網絡幾個學生來，（當然，總部的除外），結果，有兩位學生各帶來了一個外校生報名。
對于這個鞏固率，可以說，紫云校區的班主任是傷透了腦筋，挖空了心思，絞盡了腦汁，想盡了辦法。人窮志短，一般的，只要是外來人口，無論你成績優劣，品行好壞，為了m值不加0或者少加0，統統進帳。即便這樣，我班的人數現在仍只有78個，入學則是95個，與規定人數相比，還差3人，也就是，今年的m值計算上已經加了3個0。
二、心理教育樹信心。
1、分析學生，疏導心理。
我利用讀報時間和平時的說教時間，對學生的心理素質進行教育。學生決勝中考，除智力因素之外，還有非智力因素在起作用，比如，信心的有無，勤奮的程度，意志的`強弱等都可以影響到結果。所以，我常鼓勵學生樹立中考信心，提高競爭意識。讓他們心中有“進步就是成績”“進步就是百分”“進步就可升學”的觀念。對于中考，既要緊張，又要活潑；既要重視它，又不能畏懼它。它只不過是人生道路上總多的考試之一，但還不是決定命運的考試。
2、召開班會，樹立信心。
開學初，即召開主題班會，總結上期的學習和紀律，進行本期工作總動員。獎勵優勝者，鼓勵進步者。同時，學生將期末成績與先前制定的目標成績進行對比，看看達標了情況如何，總結獲勝的經驗，找出失利的原因，以便在今后的學習中把握好方向。還要讓學生知道，只要目標明確，方向正確，力求上進，即使道路再曲折，前途也會是一片光明。
現在，學風和班風有了明顯的好轉，學生課堂聽講和作業的完成情況比前幾學期都有了很大的改善。
三、明確目標添措施。
1、訂立目標。
學生再次訂立目標。即學生根據上期期末成績指定本期的達標成績，不同層次的學生根據自己的實情制定。放入或貼入顯眼的位置，用來激勵自己。
2、營造環境。
一是在教室貼上鼓勵性標語，以激發其學習熱情；二是每生選取或擬訂一條座右銘，貼在桌子上面，以警醒其精神狀態；三是在教室掛上一時鐘，以樹立其時間觀念。我還準備貼上“競、進、靜、敬、凈”的五字班訓，張貼學生學習“五認真”的要求，讓班級充滿“比、學、趕、幫”積極向上、團結奮進的風氣。
3、保障時間。
班主任工作會議發言稿8
新學期第一周、第二周在繁忙的工作中度過了，各位班主任非常辛苦，首先請允許我在此感謝各位班主任：是你們的點滴工作，使得學校各項工作能夠順利開展;是你們的付出，讓孩子們能夠很快的投入到愉快而緊張的學習中來。
班級管理是一門藝術，一門學問。今天，在新學期的第一次會上，我想和大家交流兩個方面的內容，一個是少先隊工作和常規管理。
一、關于本學期的少先隊工作：
1、堅持一周一次的隊干部、班干部會議(每周一下午第七節課)。
2、每周堅持開展主題班會。
二、一日常規的管理工作。
包括學生的學習、生活、安全、清潔衛生等等，這些小事、具體事永遠是我們工作的重點。
目前我校學生主要存在以下不良習慣：
1、有亂扔垃圾現象;
2、上下樓梯時有推拉擠跑的現象;
3、課間活動有亂跑現象;
4、;沒有做眼操，就有學生跑出教室現象
5、部分學生不能按時完成學習任務;
6、不愛護公共設施現象等;
7、有極少數的內宿生私自離開校園的情況。
怎樣糾正學生這些不良習慣?做好這些常規工作呢?
一、定規矩，養習慣。
定規矩的目的在于讓學生知道我該做什么、怎樣做。定規矩對于全體同學來說，就是要求他們按照《小學生日常行為規范》去做。
二、分任務，細管理。
目的：讓學生真正成為班級管理的主人，真正實現"人人有事做，事事有人做"。
三、重合作，勤總結;獎懲明共進步。
班主任平時一定要細心觀察，及時總結，絕不能三分鐘熱血，要有始有終，貴在堅持。
我們要做有心人，及時表揚班里的`好現象，表揚班里進步的同學，比如：講文明、懂禮貌的，單元測試有進步的，作業交得快，交得齊的，衛生搞得又快又好的，常做好人好事的，能提前做好課前準備的，從不遲到早退的等，總之要隨時關注，隨時獎勵。比如一面小紅旗也許在你的眼里微不足道，但在學生的眼里，卻是你對他的認可，對他無盡的鼓勵，更會成為他再一次前行的動力。當然沒有懲罰的教育不是真正的教育，可根據學生情況，適當予以懲罰(但不體罰和變相體罰)，但要做到公平，公正。
四、合格班主任的要求(常規)：
剛才我們談論很多是關于學生的常規，下面我們就班主任應該做好哪些常規工作談一談：
1、每天早上、下午檢查學生出勤情況及晨檢、午檢，如有缺席或異常情況，及時與家長取得聯系或進行家庭訪問，搞清原因，同時檢查學生著裝儀表情況是否符合學校要求，及時進行教育。
2、周一升旗儀式前，班主任按時組織本班學生排隊到升旗臺前集合并認真參加升旗儀式，出現問題及時解決。(要求學生統一穿校服并佩戴紅領巾)
3、指導學生打掃清潔衛生并檢查班級清潔衛生情況，了解值日生工作。
4、觀察班級公物保管狀況，發現損壞及時調查、教育和處理。
5、每天觀察班級出席和上課情況，掌握班級學風的進展和變化。
6、檢查學生眼保健操以及學生課間文明休息的狀況。
7、樹立積極向上的班風、學風、布置好班級文化，注意和處理好班級偶發事件。
8、認真上好校班會課。
9、周末離開教室時，檢查班級衛生情況以及四關工作。(水、電、門、窗)
10、按要求填寫好各種表冊。(學生手冊—每日的安全教育本、家訪本、心理健康檔案表、學困生的轉化記錄等)
11、配合學校積極開展各項活動。
總之，班級管理師一項長期而艱巨的任務，只要我們有心，只要我們堅持，相信付出之后定會有更多的喜悅與欣慰，更多的收獲與滿足!
班主任工作會議發言稿9
一晃到育新已經40多天了。從公立到私立，從科任老師到班主任，我的角色經歷了很大的轉變，一切從零開始。為了迅速成熟，我認真閱讀《班主任工作的理念與實務》，把心思全部撲在帶班管班上。天天早上6點起床，晚上11點休息，一個多月時間的高密度跟班，我逐漸把學生情況摸熟。在跟班的過程中，學生存在的問題一個個暴露了出來。我也在處理問題的過程中慢慢成長起來。自己的思考，同事的建議，前輩的導引，我用加速度在前進著。
不過因為只是一番苦心孤詣，自己并沒有真正認識到班主任工作的神髓，以至于自己幾乎是一個人孤軍奮戰，雖然心并不累，但身體有些吃不消了，嗓子也幾乎是處于天天啞的狀態。所以那個時候是快樂并痛著。
長假我去了廈門旅游，這美好的旅程給了我一個反思的時間和空間。我認識到班主任工作如果照這個做法做下去，一定會達到嘔心瀝血，鞠躬盡瘁的地步，實在可怕。
是到了必須調整的時候了！事實證明自己一個人跟班雖然拉近了自己與學生的距離，建立了自己的威信，但是因為忽視了對班級干部隊伍的建設和培養，班集體整體上仍然比較松散，班級內的同學還沒有很強的班級榮譽感和班級認同感。而這一切，都是因為我對這些情況的對應方面下意識忽視造成的。
自己雖然勞心勞力，班級在前階段中仍然存在著以下一些問題：
1、上課仍然或多或少有睡覺現象，有時是因為寢室樓層太吵睡不著覺，有時是因為寢室內部有人喜歡熄燈后講話造成。9月我雖然天天跟學生寢室，但因為忽視了選拔和培養寢室長，又沒有建立起寢室作息規章制度和獎懲條例，學生往往晚休沒休息好，從而造成第二天早上睡覺。
2、上課仍然存在著講話現象。針對此現象我采用了一個治標不治本的失敗做法，就是調座位。事實證明，愛講話的同學，調到那都是一個樣，禍害一方，不從制度和管理上進行建設導致了座位調動過頻而講話現象仍然屢禁不止。
3、除了上面兩種現象外，上課其他違紀的現象也很多，比如偶爾還有同學上課吃東西，起哄，搗亂，不服從老師管轄和頂撞老師。種種現象，在開學后的2到3周內盡情暴露。為此，我在第3周結束前針對班級上課違紀現象增多發動全班同學，起草了《初一(1)班班級管理規定與處理辦法》，并實行了全班簽名，增強了學生的遵規守紀意識，填補了班級管理制度上無規可依的空白。《班規》建立之后，學生違紀現象明顯減少，偶爾有學生知規犯規，必受到《班規》的嚴格處理。
4、但是《班規》因為是初次草創，也忽略了一些問題，比如：下課后瘋趕、打鬧、高聲叫嚷和唱歌等，隨地亂扔垃圾紙片，晚上就寢個別學生影響全寢室休息等。不過后來在每次的夕會里都及時進行了增加，《班規》越來越完善，違反《班規》的處理辦法也越來越科學和富有藝術性，《班規》的嚴格實施和每天夕會的思想整頓，讓學生漸漸更清晰地去思考，更全面地去考慮。
5、不過此時，另外一個問題又暴露出來，實施《班規》所需的管理人才缺乏。《班規》建立后的檢查工作主要由兩個同學記錄，但他們只是記錄，并無提醒，因此違反《班規》者一度人數眾多，造成了每天進行懲處都花費我和這些學生不少時間，實在是很不好。所以我在十一長假后與班長和紀律委員交流，責成他們幫我遴選人才進入班級管理委員會，下設三個部門：一個是紀律檢查委員會，由3-4名有魄力、有膽識、有正氣和責任心的同學擔任，對違紀的同學進行一提醒，二警告，三記名的方式管理，違紀現象進一步減少；二是衛生檢查委員會，由4名有責任心和集體榮譽感、能吃苦耐勞的'同學擔任，負責監督和管理班級同學的衛生打掃和保持；三是建立了兩操檢查委員會，由3位同學組成，負責檢查和管理同學們早操的出勤和眼保健操的質量。三個委員會建立以后，班級違紀現象得到了有效的控制。因為自己違反校紀而導致班級扣分的同學也成了班級的眾矢之的。同學們的集體榮譽感大大增強。導致班級扣分的同學通過做好人好事可以為班級加分，這也給了他們一個改過自新的機會，同時也昭示著一個道理：犯錯不可怕，可怕的是不去彌補自己的過錯，只要能夠將功補過，還是可以被原諒的。
班級的50名學生有4名女生，46名男生，所有同學以前全部都沒有在學校住宿過。來自不同地區不同學校的他們，在彼此的交往中磨合著，這些磨合過程中產生了一些碰撞，也使一些問題學生浮出水面。
班主任工作會議發言稿10
尊敬的各位領導，老師：
大家好！
非常榮幸作為班主任代表在此發言，作為一名年輕的班主任，既沒有取得過什么輝煌的成績，更談不上什么經驗，下面我僅將我做班主任的一些體會向大家作一下匯報:
一、全力推行班本管理，將班主任從繁重的班級常規管理中解放出來。
常聽老師們說：當老師真累。當班主任更累。以前我也是這種感覺，班主任工作千頭萬緒，小的方面有班級衛生、睡覺、吃飯、跑操、大到學生成人成才，班級升學目標、學生心理疏導，安全問題等等，每天都有做不完的事，身體累也就算了，心理更累，心情不好的時候感覺都能瘋掉。把我真正從這繁重的勞動中解放出來還得歸功于學校推行的班本管理。有的人可能會認為班本管理是形式，但我想說有些東西你認為他是形式就是形式，但沒有形式就沒有內容，形式你可以賦予它內容。
作為班本管理思想指導下的班主任該放的要堅決放手，學生能干的，班主任堅決不要干。要真正落實班本管理班主任要做好以下幾方面：第一，培養一支強有力的干部隊伍，并加以指導監督；第二，營造良好的輿論氛圍，弘揚班級正氣；第三創造公平民主的競爭環境。
在班干部隊伍隊伍建設方面我實行一個核心三套人馬，輪流競爭的管理模式。我在班級民主選舉出三個班長，不分主次大小，由他們自己選擇最信任的6人組成管理團隊，實行輪流上崗。然后由班級剩余成員對班干部的管理工作做出評價，根據結果班級給于適當獎勵。在做好以上工作的同時，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，如主題班會、衛生、跑操甚至一些大型的活動等等。班主任要充分調動學生主動性，分工授權，引導學生參與管理，逐步鍛煉和培養學生的自我教育和自我管理能力。在我的班級里，班級常規事務我只與三位班長交流，處理不了的事兒找我，重大決定向我匯報，其他的決定權一律下放，我充分相信我的同學們可以很好的完成任務，事實也證明了這一點；但涉及到班級整體氛圍、班風的事我是嚴格關注的，因為我認為這是大事兒。
總之，管大放小，管主放次，授權負責，分層管理，既有利于班級的建設與發展，又有利于學生個性完善、能力的提高。
二、注重班級文化氛圍的營造。
班級特色文化具有一種無形的教育力量。它是學生受教育最直接、最重要的影響源之一。我們班級的文化氛圍我主要從以下幾個方面入手。
1、營造班級文化氛圍，構建班級物質文化。
學生在校生活的.時空主要是在班級，班級生活的環境直接影響著學生在校的生活質量和學習效果。高品位的班級物質文化，對學生具有潛移默化的教育影響力和感染力。因此，我們要努力構建班級物質文化，讓教室的每面墻壁，每個角落都富有教育意義，一是搞好班級衛生環境。二是從環境布置中彰顯班級特色。班級物質文化的構建，要滲透出極富班級特色的文化氣息。如班級的口號、班規、班訓、班級精神等，要貼在教室的前方，教室四壁懸掛適合班級特征的名人名言，教室四周展示學生有個性的作品等。三是辦好黑板報，對黑板報的版面進行精心設計，讓學生自主設計版頭、版面、插圖，黑板報內容要圍繞班級特色文化建設，體現學生的個性和班級的特色。四是建立班級光榮榜，打造班級賞識文化。我們的學生千差萬別，他們有著各自的特點，各自的愛好，各自的優勢和劣勢，我們要抓住閃光點，充分調動學生的積極性，樹立起學生的自信，培養健全的人格，建立“班級光榮榜”，打造班級賞識文化，讓學生在被賞識的積極氛圍成長進步。
2、打造班級精神，構建班級精神文化。
班級精神文化具有移情、承載和凝聚的功能，是所有師生共同創造的一種精神財富，體現著師生共同認同與維護的理念、情感、價值取向，是規范學生行為、熏陶學生人格、陶冶學生情操的重要手段。建設班級文化，打造班級特色，首先應當塑造概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，使全體學生有明確的奮斗目標。我們班級文化核心就是“力爭第一，超越自我”。這種精神貫穿于我們的學習競賽、宿舍評比、最佳之日班長評比、跑操等多項活動之中。比如跑操我們專門開了一個主題班會“怎樣跑到最好，跑得最帥”，好多同學都提出建議和自己在跑操中的不足，比如動作不規范、口號不夠響亮、精神狀態不佳等等。其中有一個同學說老師我感覺高三跑操的最大問題就是服裝不同一，好多同學都以校服丟了為借口，不穿校服褲子，其實我們校服褲子都好好的在那里，只是我們覺得難看罷了。說完之后教室里一片嘩然，有的同意有的反對。看來是說到焦點問題啦！這個時候需要我出馬了，我說同學們：要想改變我們在別人心中的印象，首先要改變自己，要想戰勝別人首先要戰勝自己。明天跑操能做出改變的同學請舉手，全舉了（也有人是被動的）。第二天跑操后我做了總結發言我說：“同學們，我們今天的跑操是高三年級最好的，也可能是致遠中學最好的，我們是正規軍，我們要永遠做最優秀的團隊。”從此以后，再沒有人跑操不穿校服褲子，而且質量卻有大幅度提升。“力爭第一，超越自我”這種精神文化確實是我在班級管理中受益匪淺。
三、傾聽學生心聲，加強溝通與交流。
俗話說的好：親其師，信其道。班主任要善于接近孩子，體貼和關心孩子，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。只要有學生主動與我交流，我會耐心傾聽，這樣也多了一個了解孩子的機會，尤其是經常與老師交流的孩子，他們各方面習慣都比較好，還能按老師的要求嚴格要求自己，約束其他同學，因為他們覺得老師值得信賴。
在強大學習壓力下,好多學生的心理都或多或少的有點問題,當他們年輕脆弱的心靈根本解決不了,或者想不通一些事情的時候,就會產生強大的壓抑,進而影響學生的學習和身心的發展,甚至造成性格的扭曲,這個時候就需要班主任的出現.因為這時候他們需要一個傾聽者，一個引導著。
去年，我們班有一個女生，整天眼睛都紅紅的，上課沒精神，成績下降明顯。問同桌，同宿舍的同學都說不知道怎么回事，后來經過認真溝通得知這孩子的父親由于貪污被判刑。這種事她羞于向別人談起，同時也不能接受自己從小引以為標桿的父親盡然能做出這樣的事情，她很難從這種愛恨情仇中走出來。經過溝通，安慰和鼓勵，終于從郁悶彷徨中走出，她告訴我一定要讓她的父親出來后看到她在大學的校園中。學生是人，是情感動物，當你在關鍵的時候拉她一把，他會永遠記住你的。今年教師節，她親手疊了一箱子的小星星送給我，雖然不值什么錢，但確實很感動，也很有成就感，自己拯救了一個受傷的心靈。
總之，班主任工作是一項復雜艱辛而有創造性的工作，需要你用心去做，不求能做出驚天動地的偉業，但求走過的每一段路，都能印下自己的足跡，都能折射出自己生命的價值。
謝謝大家。
班主任工作會議發言稿11
各位領導、老師：
早上好！在座的各位大多都是經驗豐富、成績卓著的老班主任，你們身上有太多值得我學習與請教的地方。作為一名新手，在班主任這個崗位上，我既沒有取得什么成績，更無經驗可言。只能結合本人一學期來的工作談幾點體會與感受，不當之處，敬請指正。
一、真心關愛學生是班主任工作的靈魂所在
高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，才可以教育孩子。”班主任只有懷著嚴父、慈母和摯友的情感去關心學生的學習、生活、思想動態等，才能使師生真正達到情感共鳴。有愛心才有資格教育孩子，知道如何愛孩子才能成功地教育孩子。正如蘇霍姆林斯基所說：“教育技巧的全部奧妙在于如何愛學生。”住宿學生王虹，夜間常有腿抽筋的現象，難受無比。我了解到這一情況后，立即找到她，詳細詢問了她出現此種現象有多長時間，具體表現如何等，并及時與其父母聯系，建議他們利用假期時間帶王虹去醫院認真檢查。此后，每隔一兩天，我都熱心地問她最近怎樣，感覺如何，并將上網查詢的一些資料提供給她。想不到，這些平常的舉動，卻讓她和她的父母非常感激。本學期報名之時，她的父母還對此一再表示謝意，讓我感到莫大的幸福。我深深覺得，愛是為師之魂，愛是幸福之源。
二、深入了解學生是班主任工作的前提基礎
如果僅僅擁有愛心而不能了解學生，那么這樣的愛是空洞的，虛幻的。只有全面了解每個學生的'性格、脾氣、愛好、需求與愿望等，才能對癥下藥，有針對性地開展工作，達到最佳教育效果。為此，我努力與學生接觸，經常找學生談心，注意對學生觀察。我要求學生每周至少寫一篇周記，無內容和字數限制，只強調一個“真”字。他們將自己的經歷，感想，心情，困難，建議毫無隱瞞地付諸筆端，使我走進了他們真實的內心世界，了解到了許多我并不知曉的情況，收獲了不少建設性的意見。對于每個學生的每篇周記，我必及時而又認真地批閱。實踐證明，這樣做不但克服了他們直接面對班主任時的害羞和畏懼心理，而且拉進了師生之間的距離。此外，我還在班上設立了班級留言簿，同樣也成為了學生傾吐心聲，交流想法的園地。
三、寓教育于活動中是班主任工作的方法之一
空洞而又重復的說教，會使學生感到厭煩，其效果甚微，難以持久。而豐富多彩的集體活動卻是學生樂于參與的，活動不僅能開闊學生的視野，提高他們的交際能力、實踐能力，增強團結和協作意識，而且其產生的教育效果也是深刻的、持久的。
對于每天都有的晨會課，我總是認真備課，或針對班級近來出現的問題進行討論，或介紹國內外的新聞熱點，或講述意味深長的哲理故事??總之，力求形式多樣，生動耐聽。上學期，我校舉行了廣播操比賽，賽前，我提出了要求：不在乎取得什么名次，關鍵要表現出最好的自我。要么就不參加，要么就全力以赴，認真對待。我親自掛帥，利用活動課及課余時間，喊口令，練動作，并責任到人，分組強練。學生徐可，動作協調能力差，老跟不上節奏，主動向我提出不參加比賽，以免影響全班成績。我當即笑著問他：“你難道不是班上一員嗎？沒事，盡力就行。”隨后的幾天里，我發現他經常課間一個人在走廊上加練。我想，當我班獲得第一的那一刻，他是最激動的。
元旦將至，不少學生在周記中表達了想搞一次聯歡會的愿望。我欣然應允，但同時指出，要搞就要搞得象樣，要搞就得人人參與。同學們熱情高漲，報名踴躍，認真排練，十分投入，我也置身其中，幫他們找歌詞，配伴奏，做道具，布背景。終于，一臺節目豐富，精彩紛呈的聯歡會誕生了。這一過程中，同學們互相協作，大膽展示，增進了友誼，融洽了關系，釋放了情感，更加強了班級集的凝聚力。
以上就是我個人對班主任工作的幾點粗淺認識和一些不成熟地做法。今后，我將不斷加強理論學習，用心工作，力爭使自己成為一名稱職的初中班主任。
xx
二〇xx年二月十四日
班主任工作會議發言稿12
各位領導、老師們、同學們：
大家好！
今天，我們歡聚在這里舉行2009屆高三畢業典禮，在這個充滿喜悅和希望的時刻，我謹代表全體老師，向圓滿完成高中階段學習任務，即將開啟人生新里程的高三全體同學，表示衷心的祝賀和美好的祝愿。
青春真是一本太倉促的書，回首高中三年，往事就恍如發生在昨天……
記得高一在民兵訓練基地進行的軍訓，驕陽曬黑了你們的皮膚，汗水浸濕了你們的衣服，當你們邁著整齊的步伐走過主席臺前時，一張張青春的臉上寫滿了堅毅和自豪。
高二的社會實踐活動中，你們熱情地參與豐富多彩的活動，茶園采茶、陶藝制作、茶藝茶道學習、野外生存訓練、多米諾競賽、攀巖等。期末的籃球比賽和文藝匯演中也留下了你們活躍的身影……你們用智慧與自信寫下了充滿朝氣而極具魅力的一筆。
高三備戰高考的日日夜夜，拼搏與奮進成了你們字典里最閃亮的詞兒，你們用自己的踏實與刻苦，塑造和證明了大橋人的品格。
高考期間讓人感動讓人心疼的一幕幕更是一次次涌上心頭，久久難忘。馮一凡同學考前發熱患了肺炎住院，打完點滴馬上參加考試，最后考出了412分的優異成績……周昊同學數學考試時突發氣胸，忍著劇痛考完數學，隨即被送往醫院搶救，第二天再次出現在考場上，最后高考成績還超過本一線30多分。
正是你們的拼搏努力和全體高三教師的辛勤付出，才收獲了累累碩果。去年的小高考，4a率達75%，全省最高；今年的'自主招生有30%的同學獲得重點高校優先錄取或加分的政策；在本次高考中有15%的同學達400分以上，總均分達382。8分，比本一省控線348高出近35分，楊慧、王宜修兩位同學高考成績430分，虞嘉怡同學421分，一起進入江蘇省前100名。本次高考，大橋中學至少有30%的同學能進入清華、復旦、上海交大、中科大、浙大、南大等國內一流的高校學習。
我在大橋的9年里，見證了大橋高中茁壯成長的過程。我一共送過5屆畢業生，從一開始最好的學生也只能考上東大開始，到現在一大批學生能進清華復旦浙大交大，心里不由地為大橋高中驕傲。無論外面對大橋高中有著怎樣的非議和誤解，大橋高中還是一年年在茁壯地成長。澆灌這棵大樹的是智慧的領導，敬業的教師，和刻苦努力的全體同學。大橋的校園里，記載著你們的歡笑和淚水，成功與失敗。這三年里，你們也曾迷茫過，失落過，遺憾過，委屈過，但你們從未放棄過。因為大橋的精神使你們懂得：在忍耐與磨礪中你們會更成熟，在理想與現實的掙扎中你們會更堅強，在追求與超越中你們會更完美。
同學們，在你們準備展翅高飛之際，我想送上老師們的希望與祝福：
第一，希望你們志存高遠。常言道：人各有志。每個人生活經歷不同，志向也必然不同，但惟有胸懷大志，才能產生動力和意志，個人的稟賦才能得到最大的挖掘。
第二，希望你們學會理解與寬容。漫漫人生征途，并非都是風和日麗，也會有風霜雨雪。當你們面對困難與挑戰時，對自己多一份理解與寬容，讓自己的生活多一點快樂和從容；對他人奉獻一份理解與寬容，你的胸懷會比天空更加廣闊，你的世界也會因此而更加美麗。
第三，希望你們更加懂得感恩。擁有感恩的心，你會更加愛父母，更加孝順他們。是他們給了我們生命，使我們能夠在人世間經風雨，見世面，建功立業；擁有感恩的心，你會更加尊師重道。我們的成長離不開師長的教誨。他們傳道、授業、解惑，使我們漸明事理、增長學識；擁有感恩的心，你會更加珍惜友情，能夠成為朋友乃至知己，該是何等不易。
同學們，當高三的日子漸漸成為過去，請把留連的目光再次投向你的母校吧，因為這里曾飄蕩過你年輕的夢想；請把真誠的感激贈予你們的師長，因為，是他們見證了你最動人的成長；請把燦爛的笑容轉向你的同窗好友，因為，是他們共同和你走過青春歲月里的歡樂和憂傷。
同學們，當美麗的大橋校園在你們眼中漸成遠去的風景時，希望你們記得常回家看看，看看校園的變化，看看新校區的建設，談談自己的感受、經歷和成長。你們的老師將在這里守望著、祝福著、期待著你們喜訊頻傳，佳音回報。我們堅信，未來一定屬于今天優秀明天更加優秀的你們！
謝謝！
班主任工作會議發言稿13
今天我們在這里召開我校班主任工作會議，主要有三個目的：一是加強班主任隊伍建設，創建良好、向上、和諧的團隊，促進班主任工作的規范化、科學化，促進良好學風的形成，通過做好班主任工作為我校的教學改革營造環境;二是為了加強班主任之間的交流，將工作中的一些好的方法、好的經驗拿出來共同分享，提高班主任的工作實效;三是探討和解決工作中存在的實際問題，更好地發揮班主任在管理工作中的作用。
為了更好地開展本學年的工作，在此，針對班主任工作，我想談幾點淺薄的認識，僅供各位班主任參考。
一、認真做好班集體建設，突出一個"立"字。
一個人，要建功立業。一個班主任，要立身揚名。要想打造一個優秀的班集體，就要善于在學期初，著手進行班風學風的建設，讓學生以成為這個班級的學生為榮。
1、要向學生夸贊本班任課教師，讓任課教師立起來。在課堂上與老師形成強烈的共鳴。
2、要及時選好班干部，讓班級小助手立起來。優秀的班主任，往往善于任命、培養班干部，充分發揮班干部的模范帶頭作用，讓他們做自己的得力助力，管理好班集體。
3、要制定班規班約，讓班級制度立起來。沒有規矩不成方圓，學校有規章制度，班級也可以根據班級的特點，制定出切實有效的班規班約。
4、要注重班級文化的建設，讓班級精神立起來。班級文化如春風細雨，往往會在不經意間重新塑造一個學生的靈魂。班主任要學會利用晨會、班會、黑板報等形式，努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言。口號和班級誓言要簡潔形象，做到瑯瑯上口。
二、要做好學生安全工作，突出一個"細"字。
安全工作的重要性大家都知道，我們在10個方面對安全工作提出了具體要求，
1、交通安全。
2、食品安全。
3、樓梯安全。
4、防觸電。
5、預防同學之間的傷害。
6、預防運動傷害。
7、防溺水。
8、預防火災。
9、防止學生進網吧。
10、拒絕吸煙、飲酒。
這10個方面，涉及到班級管理，無不突出一個"細"字。針對以上安全問題，班主任一定要時時留心，處處注意。一處不慎，就會釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點：
1、午休時，班主任都要到清點本班人數，維持寢室秩序。待學生穩定后方可離開。
2、班主任要及時排查教室是否存在安全隱患。特別是插座，電扇，門窗等處要仔細排查。有安全隱患的要及時上報后勤處，督促其早日整改。
3、班主任要定期檢查學生是否攜帶管制刀具、打火機、煙酒之類的危險物品，發現后要及時處理。
4、學生請假，班主任務必與家長取得聯系，待家長同意后，方可讓學生寫好請假條外出。
5、班主任要留意本班內是否有特殊體質的學生。對于有癲癇等疾病的學生，班主任要與家長做好溝通，避免出現意外事故。對不能進行體育鍛煉的學生，班主任可準予其不參加體育活動。
6、所有老師都不允許出現體罰或變相體罰學生的行為，也不要侮辱學生。
7、班主任在進行安全教育時，一定要做好記錄。萬一出現安全事故，可以減輕或免除我們班主任的責任。
三、做好學生的養成教育，突出一個"久"字。
冰凍三尺，非一日之寒。學生良好習慣的養成，要靠班主任長期教育，需要長期抓，要堅持不懈，切不可三天打魚，兩天曬網。
對于小學生來說，最應該養成的習慣有這些：
1、勤奮學習的習慣。
2、愛護公物的習慣。
3、舉止文明的習慣。當然其中的每一個大項都可以分出許多小項，這些習慣的養成，一方面要靠班主任的長期引導，一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
四、加強紀律教育，突出一個"嚴"字。
正所謂嚴師出高徒。作為班主任，一定要在嚴格管理上下大功夫。第一個月，班主任要把學校的各項規章制度向學生一一進行宣讀，要讓學生明白哪些可以做，哪些不可以做。對于表現優秀的學生要大力表彰，對于出頭的學生要加強教育。
嚴并不等于粗暴，班主任要做到嚴而有愛，嚴而有度，要讓學生心悅誠服地接受我們的嚴格管理。嚴格了，學生自然容易聽從學校和班級的管理，班主任也容易樹立起良好的威信，班級各項管理就會順順利利。
五、強化衛生工作，突出一個"凈"字。
我們千萬不能有這樣的思想，只要學生學習好，不違紀，班內臟一點沒有啥。我們要知道，一屋不掃難以掃天下的道理。一個干凈整潔的衛生環境，就是一個良好的育人環境。學生走進教室，如果有一個賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學習中云。地面、門窗、走道的打掃，勞動工具的擺放，我們都要要求到位。必要時，也可以買一兩盆鮮花，調節一下教室緊張的氣氛。
六、要善于與家長溝通，突出一個"情"字。
有的`班級里有些家庭關系比較復雜。這類家庭里的孩子，往往思想比較復雜，容易出現這類那類的違紀現象。對于這類學生，我們除了在學校對他們進行教育之外，還需要依靠家長進行教育。作為班主任，一定要時
常與家長進行溝通和交流。交流重在平時，重在經常，重在真情。千萬不能三句話沒有說完，就把學生和家長數落一頓。也不要等到學生出現錯誤再也家長聯系，那樣也容易被動。
七、要深入到學生中去，突出一個"勤"字。
管理班級，最原始最有效的方法其實就是勤字。要勤到班，勤觀察，勤動手，勤動腦，勤談心。
1、勤到班，就是要早到班，守住班。重點體現在早、中、晚上，下課時。要讓學生時時感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學生畢竟是學生，他們若是有了心事，或者想違紀紀律，往往會表現在日常的言行上。班主任要時時對班內每一個學生的情況仔細觀察，觀其言，審其行，把握動態，及時處理。
3、勤動手。其身正，不令則行。班主任要以身待人，為人師表。教室有了紙片，可以彎腰撿起來。黑板沒有擦干凈，可以再擦一遍。行勝于言，在潛移默化中，學生就自然模仿老師的行為，自覺約束自己。
4、勤動腦。時代在發展，學生也在變化。班主任在管理班級時，也要學會與時俱進。方法總比問題多，我們根據學生出現的問題，揣摩不同的解決方法，天長日久，你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開心鎖。做好班級工作，有時間就需要班主任婆婆媽媽地與學生談心。當然談心并不限于學生出現違紀事件之后。平時有了空閑時間，班主任也可以與學生閑聊幾句，在平等的狀態下，學生反而更容易吐露心聲。心結沒了，心情舒暢了，自然是是非非也就少了。
老師們，開學初的穩定，主要是在座班主任的功勞。希望在新的學期里，我們精誠合作，再接再厲，把班主任的工作推向一個新的臺階。
班主任工作會議發言稿14
開學到今天已經四天。四天來，各班在班主任的統一安排下，學生報到前各班衛生打掃干凈整潔，桌椅擺放整齊到位。學生報到時繁而不亂，井井有條。學生到班后緊張有序，狀態良好。四天來，22位班主任早出晚歸，管班嚴，貼班緊，有時一天只吃一頓飯，但沒有一位班主任叫過一聲苦，喊過一聲累。四天來，22位班主任處處以大局為重，對待學校、學部、年級安排的工作總是保質保量地完成，從來不打一點折扣。就拿調整寢室來說，整個初中部寢室幾乎調整了一遍，直到今天中午八、九年級兩個寢室還在調整。每個班主任都是隨叫隨到，從不抱怨。從這幾天的表現來看，初中部整體工作開局良好，師生精神風貌昂揚，顯示出初中部的良好的工作作風和敬業精神，在此，我向各位真誠地說一聲，你們辛苦了！
為了更好地開展本學年的工作，在此，針對班主任工作，我想談幾點淺薄的認識，僅供各位班主任參考。
一、認真做好班集體建設，突出一個“立”字。
一個人，要建功立業。一個班主任，要立身揚名。要想打造一個優秀的班集體，就要善于在學期初，著手進行班風學風的建設，讓學生以成為這個班級的學生為榮。
1、要向學生夸贊本班任課教師，讓任課教師立起來。正所謂“親其師，聽其道”。學生進入一個新的班集體，對教師有一種陌生感，往往會有一個適應的過程。班主任如果把任課教師的特點介紹給學生，學生就容易主動適應老師的授課方法，及時調整自己的學習方法，在課堂上與老師形成強烈的共鳴。
2、要及時選好班干部，讓班級小助手立起來。優秀的班主任，往往善于任命、培養班干部，充分發揮班干部的模范帶頭作用，讓他們做自己的得力助力，管理好班集體。所選的班干部，一定要正直，要敢于管理、善于管理，決不能以勢壓人，粗暴管理。班主任對待班干部所犯的錯誤，一定要選擇恰當的時間和恰當的地點，對他們進行教育。教育時一定要注意方法，不能讓他們在同學們面前失去威信。
3、要制定班規班約，讓班級制度立起來。沒有規矩不成方圓，學校有規章制度，班級也可以根據班級的特點，制定出切實有效的班規班約。班規班約要富有人性化，要容易操作，切忌不能罰款。
4、要注重班級文化的建設，讓班級精神立起來。班級文化如春風細雨，往往會在不經意間重新塑造一個學生的靈魂。班主任要學會利用晨會、班會、黑板報等形式，努力營造班級文化氛圍。各班要及早擬定好本班的口號、班級誓言。口號和班級誓言要簡潔形象，做到瑯瑯上口。
二、要做好學生安全工作，突出一個“細”字。
安全工作的重要性我就不再多談。上一個學期，學校召開安全教育專題會議時，在11個方面對安全工作提出了具體要求，我再重申一下這11個方面的內容。1、交通安全。2、食品安全。3、樓梯安全。4、預防火災。5、預防同學之間的傷害。6、預防運動傷害。7、預防學生自殺自殘。8、防溺水。9、防觸電。10、防止學生進網吧。11、拒絕飲酒。
這11個方面，涉及到班級管理，無不突出一個“細”字。針對以上安全問題，班主任一定要時時留心，處處注意。一處不慎，就會釀成事故。其中我們特別需要注意有以下幾點：
1、各年級都已經把午休值班表安排完畢并張貼在了辦公室樓梯口，下面就需要我們去落實。前一大周，可能會有部分老師忘記，年級主任每天要提前通知值班老師按時到崗到位，有事請假須找人頂崗。樓梯晚上值班是重中之重，各年級一般安排的是班主任。安排到誰，都要提前5分鐘到位，避免出現擁擠踩踏。
2、晚寢及午休時，班主任都要到寢室清點本班人數，維持寢室秩序。待學生穩定后方可離開。
3、班主任要及時排查教室、寢室是否存在安全隱患。特別是插座，電棒，電扇，門窗等處要仔細排查。有安全隱患的要及時上報后勤處，督促其早日整改。
4、班主任要定期檢查學生是否攜帶管制刀具、打火機、煙酒之類的危險物品，發現后要及時處理。
5、學生請假，班主任務必與家長取得聯系，待家長同意后，方可讓學生寫好請假條外出。對于星期天、節假日及請假外出未及時到校的學生，班主任要及時通知家長。
6、班主任要留意本班內是否有特殊體質的學生。對于有癲癇等疾病的學生，班主任要與家長做好溝通，避免出現意外事故。對不能進行體育鍛煉的學生，班主任可準予其不參加體育活動。
7、所有老師都不允許出現體罰或變相體罰學生的行為，也不要侮辱學生。近幾年來發生的校園自殺事件，多是由老師打罵學生引起的。學生如果違紀情節嚴重，可以按照學校規定，整理好材料后上報學部及政教處進行處理。
8、七八年級班主任明天把本班需要學校接送的學生名單及詳細地址整理好，我們和小學部進行聯系接送。班主任對這類學生要做好交通安全教育。
9、班主任在進行安全教育時，一定要做好記錄。萬一出現安全事故，可以減輕或免除我們班主任的責任。
三、做好學生的養成教育，突出一個“久”字。
冰凍三尺，非一日之寒。學生良好習慣的養成，要靠班主任長期教育，需要長期抓，要堅持不懈，切不可三天打魚，兩天曬網。
對于初中生來說，最應該養成的習慣有這些：1、勤奮學習的習慣。2、愛護公物的習慣。3、舉止文明的習慣。當然其中的每一個大項都可以分出許多小項，這些習慣的養成，一方面要靠班主任的長期引導，一方面要靠班主任的人格魅力的感召。
四、加強紀律教育，突出一個“嚴”字。
正所謂嚴師出高徒。作為班主任，一定要在嚴格管理上下大功夫。第一學月，班主任要把學校的各項規章制度向學生一一進行宣讀，要讓學生明白哪些可以做，哪些不可以做。對于表現優秀的學生要大力表彰，對于出頭的學生要加強教育。
嚴并不等于粗暴，班主任要做到嚴而有愛，嚴而有度，要讓學生心悅誠服地接受我們的嚴格管理。嚴格了，學生自然容易聽從學校和班級的管理，班主任也容易樹立起良好的.威信，班級各項管理就會順順利利。
五、強化衛生工作，突出一個“凈”字。
我們千萬不能有這樣的思想，只要學生學習好，不違紀，班內臟一點沒有啥。我們要知道，一屋不掃難以掃天下的道理。一個干凈整潔的衛生環境，就是一個良好的育人環境。學生走進教室，如果有一個賞心悅目的心情，自然就容易投入到愉快的學習中云。地面、門窗、走道的打掃，勞動工具的擺放，我們都要要求到位。必要時，也可以買一兩盆鮮花，調節一下教室緊張的氣氛。
六、要善于與家長溝通，突出一個“情”字。
初中部學生，留守兒童單親家庭比較多。這類學生，往往思想比較復雜，容易出現這類那類的違紀現象。對于這類學生，我們除了在學校對他們進行教育之外，還需要依靠家長進行教育。作為班主任，一定要時常與家長進行溝通和交流。交流重在平時，重在經常，重在真情。千萬不能三句話沒有說完，就把學生和家長數落一頓。也不要等到學生出現錯誤再也家長聯系，那樣也容易被動。
七、要深入到學生中去，突出一個“勤”字。
管理班級，最原始最有效的方法其實就是勤字。要勤到班，勤觀察，勤動手，勤動腦，勤談心。
1、勤到班，就是要早到班，守住班。重點體現在早晨，晚上，三餐后，下課時。要讓學生時時感受到班主任的存在。
2、勤觀察。學生畢竟是學生，他們若是有了心事，或者想違紀紀律，往往會表現在日常的言行上。班主任要時時對班內每一個學生的情況仔細觀察，觀其言，審其行，把握動態，及時處理。
3、勤動手。其身正，不令則行。班主任要以身待人，為人師表。教室有了紙片，可以彎腰撿起來。黑板沒有擦干凈，可以再擦一遍。行勝于言，在潛移默化中，學生就自然模仿老師的行為，自覺約束自己。
4、勤動腦。時代在發展，學生也在變化。班主任在管理班級時，也要學會與時俱進。方法總比問題多，我們根據學生出現的問題，揣摩不同的解決方法，天長日久，你就是一位管理大師。
5、勤談心。話是開心鎖。做好班級工作，有時間就需要班主任婆婆媽媽地與學生談心。當然談心并不限于學生出現違紀事件之后。平時有了空閑時間，班主任也可以與學生閑聊幾句，在平等的狀態下，學生反而更容易吐露心聲。心結沒了，心情舒暢了，自然是是非非也就少了。
老師們，初中部發展到現在如此規模，主要是在座班主任的功勞。希望在新的學期里，我們精誠合作，再接再厲，把初中部的工作推向一個新的臺階。
班主任工作會議發言稿15
各位班主任：
新學期、新夢想、新行動、新進步。我們追求是通過“言傳身教”，把個人的成長經歷與體會融入教育之中，培養出有向上精神、學習興趣、創造激情和社會責任優秀學生。教育路上桃李芬香，一片丹心盡付學子，在同學們心中，班主任不僅是傳道授業者，更是生活中的可敬長輩。做到各項工作抓鐵有痕、踏石留印，善始善終、善作善成，為水圍小學這棵大樹一年比一年更加旺盛、持續發展做出新的更大貢獻。
學校的德育工作要做到學生文明禮儀教育和良好習慣的教育形成序列，加強對不良學生的教育和管理，堅決遏制偷竊等不良行為，力爭學生犯罪效率為0。（具體工作見學校工作計劃）。
一、對班主任的工作要求：
1、班主任要全面貫徹教育方針，這是我們崇高的職責。全面貫徹落實班主任工作條例，履行班主任職責，嚴格依法治教，督促學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，培養學生良好行為習慣。
2、執行學校各項規定，遵守各項紀律，落實學校工作計劃，完成學校的各項任務（如黑板報、教室布置、學生學籍管理有關材料、其他臨時性的工作）。結合本班實際制定班級工作計劃，建立良好的班風。
3、領導班委會工作，培養班干部并指導少先隊工作。有計劃、有目的地開展好主題班會和隊會。組織指導學生參加班、校集體活動、公益活動和社會實踐活動。上班隊課做到有充分準備，講究方法與針對性，有效果。班會課決不準自行停止或改上其它課，每周一次班隊會課認真做好備課和活動記錄。班會課，展示獨具特色的主題班會。主題鮮明，內容豐富，寓意深刻，給了學生終生難忘的教育，取得了很好的育人實效
4、幫助學生樹立遠大理想，明確學習目的，端正學習態度。因勢利導，做好后進生轉化工作，營造良好的學習氛圍。掌握本班學生上課情況，管理學生養成良好的學習習慣。協調平衡各科教學，全面提高教育教學質量。
5、對學生的安全要絕對負責，一切從嚴要求，要聯系實際，使每個學生從校內到校外要時時處處增強安全意識，既要遵守學校的各項規章制度，又要理解和遵守有關交通法規，確保學生安全。不亂收費，不亂訂資料。
6、加強班集體建設。明確班級管理目標，增強學生的團隊合作意識和集體榮興譽感，培養優良的`班風和學風，建設班級文化，提煉班級精神，爭創文明班集體。
7、班主任要全面關心學生的心理健康和生活與健康。教育學生愛清潔、講衛生，養成良好的生活習慣和衛生習慣，關注學生的心理健康，培養學生良好的心理品質。尊重學生人格，嚴禁體罰和變相體罰學生。
8、做好家訪工作，開好家長會，爭取家長的配合與支持，形成教育合力，共同做好對學生的教育工作。
9、搞好班級日常管理，建立班級常規。教育學生愛護公物，講究衛生，文明禮貌，遵守課堂紀律，嚴格考勤管理，遵守公共秩序（集會、出操、活動），遵紀守法。
二、著重說說如下幾個方面：
1、清潔衛生。勿以善小而不為。應該認真檢討清潔教育。灌輸環保意識，必須持之以恒。
2、課間紀律。有追跑和吼叫的現象。教師應該本著“班級無小事”，不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
3、愛國情懷。
4、我們要積極培育和踐行社會主義核心價值觀。我們要愛國、敬業、誠信、友善。核心價值觀的養成絕非一日之功。我們不能數典忘祖，不能照抄照搬別國的發展模式，也絕不會接受任何外國頤指氣使的說教。己所不欲，勿施于人。我們要求學生做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。
5、心中無差生的觀念。教師通過眼神、笑貌、聲音、語言撫慰學生，使學生自信、自尊、自愛、自強取得了良好的教學效果。教育是事業，事業的意義在于奉獻；告訴學生，不論他們什么樣子，都是這世界上最獨一無二，最與眾不同的的孩子，都是爸爸媽媽還有老師最愛最驕傲的孩子。
希望老師們能夠在面對這些有問題的學生時換一個角度，換一種方法，在實施教學的過程中換一個心情，換一種心態，也許奇跡就會發生。
三、談談感想與希望
1、節假日里，不送賀卡鮮花，只送真心敬意，綠色健康祝福。純潔師生情誼。讓家長們知道，水圍小學校風純正，師德高尚，從來不收家長哪怕一支鮮花。我們校風真正，快趕上紅軍隊伍的‘不拿群眾的一針一線’的紀律了。“傳遞正能量！用自己的堅守為教育留下了一方圣潔的天地，為民族的未來留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。我覺得：“我們的堅守很值得！”
2、我認為一個人首先要適應環境，少埋怨環境，多改變自我。人應學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識、新的發現、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。是學生越來越難教，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當前，不是千方百計想辦法戰勝困難，而是先指責埋怨一番。用黃金般寶貴的光陰，換來一大堆無用的指責埋怨，這真是人生最悲哀的事情。埋怨環境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學生難教育，常常是我們自己方法少。
人不能要求環境適應自己，只能讓自己適應環境。只有先適應環境，才能改變環境。從這樣的認識出發，我面對現實，千方百計改變自己的教育教學方法。
可見，人總要面對一個不盡如人意的環境，總要從改變自己做起，才能適應環境，進而使環境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。
要學會在焦慮面前放松自己，不對自己過分苛求、及時疏導自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱。班主任積極樂觀，笑對人生，便容易使學生受到感染，容易使學生性格開朗樂觀。
3、班主任也要剛柔并濟。
遇到班級里比較調皮搗蛋的男生，使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情緒，很可能會造成更大的沖突，以至兩敗俱傷。
還有些老師，我們稱為媽媽型的班主任，性格非常柔韌。做事兢兢業業，對待學生像對待自己兒女一樣。只是做事不講原則，學生犯了錯只是和風細雨地勸說一番，而缺少嚴厲的批評。對待嚴重違紀的學生一味隱忍退讓，出了事情能捂則捂，不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過度而缺少剛的表現。這樣的班主任，班級里要么不出事，一出就是大事，而且處理起來，盤根錯節，積習長久，有一些失控的班級或者年級里有名的“差班”、“亂班”可能就出自于太軟弱的班主任。
好的班主任應該是剛柔并濟的。該剛的時候要剛，該柔的時候要柔。他可以為維護教師自身的權威而對班級不良風氣進行大刀闊斧的處罰，也可以在學生情緒激烈之時審時度勢，稍作退讓。
4、班主任的工作不僅需要言教，更需要身教。有些班級衛生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之后，班級學生自然被帶動起來，教師在此基礎上再輔之以一定的制度管理，衛生狀況自然大為改觀。
5、班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚善。
6、班主任遇事還需要沉著冷靜。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素質。要知道，沖動總是以愚蠢開始，以后悔結束。
做一個好的班主任也非常不容易。要是不想多事，就對學生的錯誤“睜一只眼閉一只眼”，聽之任之，只要保證在你任上別出什么大事就行。這樣就不好。
班級和人生維系得這么緊密，班主任這一職業便具有了一定的誘惑力。
班級像一個大家庭，同學們如兄弟姐妹般互相關心著，幫助著，互相鼓舞著，照顧著。一起長大了，成熟了，便離開了這個家庭，走向了社會。
管理得好，大家在集體中形成合力，互助協作，合力大于分力之和；每個人都發揮了潛力，多做了事，集體增強了實力，超越別的國家、超越別的集體才會成為可能。大家一起來想辦法，把這項許多人都感到又苦又累的工作，干得輕松，干得快樂，干得效果更好一些。
班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，這一職業應該是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。
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