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學風建設主題班會會議記錄（通用12篇）
漫長的學習生涯中，大家都接觸過主題班會吧？主題班會要具有教育性、知識性、趣味性。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編為大家收集的學風建設主題班會會議記錄，僅供參考，大家一起來看看吧。
學風建設主題班會會議記錄 1
時間：20xx年4月18日
地點：教A 401
班級：
出席人數：41人
主持人：
與會人：（輔導員）
記錄人：
會議內容：
（一） 主持人就班會主題進行發言。
1、說明班會目標。
按照“勤奮學習、善于學習、嚴肅活潑、一絲不茍”的學風建設要求，嚴格執行學院《學生管理規定》、《考試考場管理規定》等相關規范文件，使學生樹立熱愛學習、善于學習、終身學習的觀念，是學生學習態度明顯改善，學習動力明顯增加，學習成績明顯進步，各類專業等級考試明顯提升。
2、強調事項。
（1）嚴抓遲到早退現象，逃課的同學給予一定的懲罰并作書面檢討。
（2）上課說話的，吃零食的，班干要給予提醒和警告。
（3）上課不可以趴在桌子上睡覺，這是不禮貌的行為。
（4）嚴抓考試作弊，不要出現考試作弊的.現象。
3、具體措施。
（1）通過班會、宣傳等形式，做好“教風、學風建設月”的活動宣傳。
（2）學生會綜合治理部每天都有優檢查登記出勤出勤情況，每周會以書面形式像系領導和輔導員匯報。
（3）輔導員會進行查課、周末點名、聯系任課老師來了解我們的狀況。
（4）學院舉辦的各種活動營造了良好的學習氛圍，系里的一系列活動也都有針對性的展開，同學們應該積極參與其中，活躍學校氛圍。
（5）全面落實學生課堂管理制度。每周召開一次信息例會，找出突出的問題。
（6）嚴禁學生帶零食進入教室，檢查結果將與學生評優、評獎、黨員發展工作掛鉤。
（7）強化激勵機制，定期進行“學習標兵”、“優秀學生干部”、“優秀團員的評比”，對在學風建設上表現突出的學生進行表彰。
（二）與會人小艷老師進行總結。
“教風、學風建設月”主題班會會議記錄
1、再一次強調“教風、學風建設”的目標。抓好學風建設的每一個環節，營造良好的學習氛圍，讓每一個同學都能融入學習的良好氛圍之中。
2、對每一個班干的工作進行了簡單的分配和安排。
（1）組織委員、紀律委員嚴抓學生考勤工作，記錄每一次逃課、曠課、遲到早退的記錄。
（2）宣傳委員做好學風建設的宣傳工作，積極做好前期的工作，以宣傳的方式讓同學們認識到學風建設的重要，積極的參與各項活動。
（3）學習委員可以收集班里同學的建議，向任課老師提出合理的想法和建議，多與老師溝通和聯系，營造良好的師生關系。
（4）班長、團支書可以協調各班干如文娛委員、體育委員組織有學習性的活動，讓同學們從學習中找到樂趣，并有一定的自我價值的認識的提高。
（5）心理委員要關注每一個同學的心理狀況和動態。
3、重點強調了各項違規違紀行為事不過三，時刻警惕著。
學風建設主題班會會議記錄 2
活動時間：20xx年3月4日
活動地點：篤學樓201教室
參加人員：視覺傳達xx班全體同學
組織人員：團支書小李 宣傳委小子組織委任
3月4日下午，視覺傳達xx05班全體同學一起開展了學風建設為主題的團活動，首先主持人宣布活動開始，我們合唱了團歌，團支書李上臺講話。然后大家針對我們上學期出現的一些學風問題提出了建設性的意見，比如上課遲到早退的'懲罰等等。這次學風建設主題班會就這樣圓滿結束了。
通過這次學風建設主題班會調動了我們大家積極性，使同學們對學風問題更加重視，有利于我們班級的發展，使我們不斷進步。
學風建設主題班會會議記錄 3
班會主持：
班會會議記錄：
下面是該會議記錄：
班長：這個月是我們學院學風建設月，學校給出10個“優秀學風班”名額，全校每個班級也在努力的申請這10個名額，競爭很激烈。我們班從大一到現在，在全年級，無論是學風還是學習成績都比其他班級要強，老師對我們班印象也很好，可是這之前的優秀只能說明我們班的基礎比別的班級高些，能不能拿到“優秀學風班”這個獎，還要靠各位同學這段時期的表現，希望大家這段時期能比以前表現的更好并一直都能堅持。
今天我們的班會主題是“學習經驗交流”，請了我們班上學期期末考試成績進了全年級前10名的同學跟大家交流下他們的學習經驗，下面請周君、黃涔等6位同學發言，掌聲歡迎。
周：我覺得學習就是要專心，要用心。該學習的時候就要專心的學，該玩的時候就盡情的玩，做任何事都不要一心二用，否則就是竹籃打水一場空了。再就是要認真對待自己做的每一件事，因為你已經決定花時間來做這件事了，不認真也是做，認真也是做，那為何我們不能認認真真的把自己所做的事做好呢？學習也是一樣，時常聽到有同學抱怨說：為何我的付出得不到應有的回報？在這里我可以幫你找出一點原因，那就是你可能雖然花了很多時間做某事，但是你沒有認真的做！所以你的付出與你的收獲不等價。所以，我覺得學習只要用心了，只要認真了，取得好成績那是每個人都能做到的。
黃：我覺得學習效率非常重要，而好的學習效率主要來自上課的45分鐘，上課時要認真聽老師講的重點、要點。筆記也要認真記好，我認為，記筆記不光是把老師寫在黑板上的照抄就行，老師有時候講的一些重點，他不一定會記下來，這就要求我們自己辨別，記錄，以后復習的時候，就能加深理解，更好的復習。另外，考試前2周開始復習，我認為就足夠了，復習時要把知識點串連起來，形成自己的知識體系，這樣考試時思路就比較清晰了，考出來的`成績也不會低。
肖：我覺得要學好知識主要從以下幾個方面來進行，第一，不要浪費課堂時間。我們的學習離不開老師的講解和引導，而我們能夠見到老師，聽老師講解的時間大部分是在課堂上，所以上課時一定要認真聽講，把老師講到的重點知識或自己感興趣的內容認真記錄下來。即使老師說的內容你不感興趣，或者對你來說確實沒有什么價值，但也請你千萬不要逃課，除非你真的能利用逃課的時間去完成其他更能幫助你增強自己能力的事情。而一旦你坐到了教室，請不要睡覺或者聊天，你大可以看看課堂以外的、能激發你興趣給你知識的書，不要讓青春在睡覺和聊天中白白浪費。
第二，認真做好筆記。不論是課堂筆記還是復習時老師說的重點，這些都是精華，要認真記錄。最好能做到手抄，不要復印。因為每個人記筆記的思維是不一樣的，自己記錄更加便于今后的復習，而且在你用手抄筆記的同時，筆記的內容也或多或少的印在你的腦子里了。
第三，找一個適合自己的學習環境。你喜歡和同學一起邊交流邊學習還是喜歡一個人靜靜的看書？你是喜歡到圖書館還是到教室？環境對于一個人學習的效果有很大的影響，像我比較容易分心，如果到人多的地方，或和熟悉的人一起學習，就容易開小差，所以我比較喜歡到人少或無人的教室學習。
第四，有個目標。有目標才有動力，不管你的目標是為了拿獎學金還是給父母一個交待，只要能成為你的動力就OK。最后希望大家能找到適合自己的學習方法，能夠取得優異的成績！
吳：我覺得大學學習不是看方法而是看你的態度。想想你高中是怎么讀書的？那時你的宿舍每人都有一臺電腦嗎？沒有！現在你回到宿舍打開電腦你還會認真學習嗎？不會！所以說，只要你端正學習的態度，那么你就會自覺的在上課時認真聽課，認真做好筆記，課后認真復習，考試前認真備考，你就能取的好成績！
陳：我覺得要想在學習中取得優秀的成績，上課認真聽課是最重要的，其次是做好筆記。聽課是掌握所學知識的最主要也是最重要的方法，否則我們要老師來干什么呢？筆記，不僅僅只是做筆記，還要學會會做筆記。就像前面黃涔同學說的一樣不僅僅要把老師在黑板上羅列的筆記都記下來，還要把老師上課時講到的一些自己辨別出來的重點也記下來，這樣就可以加深理解，方便自己更好的理解所學內容。
張：我覺得學習首先要相信自己的能力和實力，在學習中要注意根據自己的特點找到一天中自己學習效率最高的時候學習，其他的時候可以做一些休息娛樂的活動，還有就是根據自己的規劃找準方向注重自己的學習方法。找到適合自己的比較高效率的學習方法后，考試考高點成績也許突擊就可以了，但是要扎實的掌握的話還是需要平時的積累，所以，要注意多溫習學過的知識。
班長：聽了這幾位同學的發言，大家應該都感覺到，優秀的學習成績是靠努力和好的學習方法取得的，希望大家回去也能找到適合自己的學習方法，爭取在以后的學習中取得理想的成績。
附注：本來有7位同學發言的，可是由于龐帥同學去參加“首屆信科院舞蹈大賽”彩排而沒能參加這次主題班會，因此只有6位同學的發言、
學風建設主題班會會議記錄 4
記錄人
主持人：
時間：
地點：
參加人員：09社會工作
主要內容：
1、 討論并分享對學風建設的看法，我們班級的學風存在什么問題。
認為學風是一種對自己的要求，一個人的`行為。
認為學風不僅是一種氣氛，班干要帶頭做好，考勤方面的工作要落實好。
同意李平的說法。正副班長、團支書是一個重要的職位，要起帶頭作用，上課不要遲到，不要曠課等，其他的班干也要這樣做。
提到輔導員劉xx老師要求他監督我們班的考勤工作，若發現違紀行為需要上報，希望同學們能遵守紀律。
2、 討論并分享怎樣提高我們班的學風。
提議要提高同學們的自覺性
建議要從學習氣氛上改善。準備考證同學可以找個時間一起學習，或許這樣會更有動力。
學風建設主題班會會議記錄 5
會議時間：20xx年xx月
會議地點：教學樓104
出席人員：xx級涉外會計2班全體同學
缺席人員：全到
主持人：
記錄人：
會議內容：
1、紀律委員清點人數，宣傳委員負責拍照
2、主持人講，宣布班會開始
學風建設是經濟社會和高等教育發展的迫切需要；
學風建設是進一步加強和改進高校學生思想政治教育工作的迫切需要；
加強學風建設是促進學生健康成長的迫切需要；
加強學風建設，是凝造優良班風的，營造良好的學習環境的迫切需要
3、團支書就目前我班學風建設中曾經存在的主要問題發表講話：
未能對自己將來的.就業作出明確的方向；
部分學生忽視專業課學習，偏重社會活動；
某些個別的同學不能融合入班級的群體活動氛圍，比較孤立；
同學們的學術科研的氛圍還不夠濃厚；
4、學習委員就學風建設存在問題的主要原因發表講話：
沒能認識學風建設的緊迫性和必要性；
缺乏監督督促力度；
沒有制定明確可行的執行方案；
缺乏宣傳教育力度。
5、輔導員總結：希望同學能為學風校風建設出一份力，作一名合格的大學生。
6、主持人宣布班會結束
學風建設主題班會會議記錄 6
時間：20xx年xx月xx日
地點：B教301
主持人：
建設良好的班風，營造優良的學風，既需要我們大家的共同努力，也是我們每一個同學的責任和義務。從我做起，從現在做起，共同努力，自覺遵守一規一則，養成良好的學習生活習慣。建設一個和諧、美好、井然有序的良好學風班風，走好大學生活的每一步。這就是x級法學2班班會的主題。
這次的班會內容很豐富，會上各班干部首先起帶頭作用，對各項班務提出建設性意見，學生代表暢言學風建設，承諾踐行學校紀律。為了更好的貫徹這次班會的主題，班委把這次班會分為了四個部分，分別是學習篇、生活篇、綜合素質篇和活動篇。希望從這四個方面把本班的學風建設搞好。引出這四個內容的是一個令人深思的故事，講的是大學畢業生對自己大學生活的回顧，通過這個故事希望同學明白：年輕只有一次，請珍惜大學光陰。不要到畢業后因為現在的默默無為而悔恨。所以我們要從現在開始，建設良好學風，為自己的將來增添籌碼。
在學習方面，提到了這幾點目的：英語四級通過率爭取達到百分百；各科成績及格率要達百分之九十五以上；保證出勤率達到百分百；受處分人數為零。號召同學們團結一致，相互學習，從而使整體成績上升，向優秀班集體的目標發展。在學習目的上也做了明確的區分，有高尚的、積極的、低級的。無論大家現在的狀況如何，但至少從今天開始應該有一個明確而有意義的學習目的。同時，我們的發展，不能僅限于專業技能本領的學習和掌握，還應包括道德、志趣和意向的發展。也就是說，大家要調動起學習的積極性、提高德能、開發智能、訓練技能、鍛煉體能來促進自身發展，做學習中的領頭人。
“一屋不掃 何以掃天下” ，這句古話作為一項要求也被提到了今天的話題中了。學生寢室是大學生生活、學習、交往的主要場所，是大學生思想最活躍、最外露的所在。寢室的文明程度體現了當代大學生的文明水準。寢室文化建設是校園文化建設的重要環節。良好的寢室文化氛圍具有獨特的思想教育功能，它可以陶冶情操，啟迪智慧，娛樂身心。所以建設良好的寢室風氣是很必要的，畢竟文明的生活環境可以使人怡心養性，提高生活的品味。
在學習的.同時，也要注重自身綜合素質的提高。無論是德、智、體還是美、勞，我們都不可小覷。只有全面提升自己，才能使自己在以后的生活中、學習中有更強的適應能力，有更強的競爭力。
最后的活動篇，不管是其班級組織的模擬法庭，還是為建設良好學風集體的聯誼活動，或者是為12、9紀念日準備的詩歌朗誦活動，無不得到同學們的支持，同學們也相信，通過這些活動，不僅能增強班級的凝聚力，于此同時，還能提高同學們的課外學習積極性，促進良好學風建設。
這次班會在其班主任陳娜老師的總結下走向了尾聲，通過這次學風建設的主題班會，同學們大概都有了自己對今后大學生活的一個總體規劃。只有我們先找好自己的人生目標，就能在起跑線上成功的邁出自己的第一步。
學風建設主題班會會議記錄 7
舉辦時間：20xx—5—25下午4點20分
舉辦地點：文匯201
參加班級：文學與新聞系07級新聞班
主 持 人：
記 錄 人：
大學是我們人生旅途中一個重要的轉折點，是我們走向社會的開始，是人生觀價值觀形成的重要時期，一個優秀的班集體無疑能為我們的健康成長提供一個良好的成長環境，班風、學風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的。班風是學生思想、道德、人際關系、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設，對學生的成長都有很大的影響。良好的學風能給我們帶來有利于學習、有利于生活的環境，能使學生精神振奮，積極向上；不好的班風會使我們受到不健康風氣的熏染而變得精神渙散，消極落后、不思進取。20xx年5月25日下午4點20分，為了響應云南大學旅游文化學院關于建設好班（學）風的`號召，文新系07新聞班開展了一場關于班級班風學風建設的主題班會。
本次班會上同學們熱情參與，激烈討論，每人都踴躍發言，再次展現出了07新聞班同學的熱情活躍，及一直保持的那份朝氣。（多位同學的發言我們都做了詳細的記錄，見附錄；圖片上就展示了一些同學在發表言論時候的風采。）
還未發言的同學都在認真地聽著臺上同學的發言，并思索些什么。時常由于臺上同學的精彩發言，掀起了主題班會上的一波波新高潮，得到了全班同學熱烈的掌聲。
通過這節班會，我們發現部分同學專業成才意識不強，缺乏遠大理想，學習動力不足，學習目的不明確，具體表現為：不同程度的厭學情緒、課堂紀律松懈、上課遲到或曠課等現象相當普遍；一些同學把大量的時間和精力用到了上網、玩電子游戲等方面，僅僅把上大學作為拿文憑、找工作的途徑。同時，還存在班級凝聚力不強的問題。
結合當前我班的實際情況，全體參加了班會的同學都普遍認為，在班風、學風建設方面應做到三個“樹立”、一個“遵守”和一個“加強”。
一、樹立個人與班級的學習目標。
學風建設，目標制定首當其沖。目標是我們前進方向的指南，有了目標，我們就有了前進的動力和努力的方向。因此，從現在開始我們就要從樹立正確的學習目標做起，制定個人學習計劃，制定班級奮斗目標。讓我們用這目標指導我們整個班風、學風建設過程。
二、樹立端正的學習態度
“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河。”在學海中拼搏，在書山中求索，就像逆水行舟，不進則退。“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。”這就要求我們必須養成嚴謹的治學態度，執著的求知精神，良好的學習習慣，端正的學習態度。《禮記》有云：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之……人一能之己百之，人十能之己千之，雖愚必明，雖柔必強”。讓我們時刻不忘“人一能之己百之，人十能之己千之”，時刻以它作為學習的座右銘鞭策自己，告誡自己。同時，要做到不遲到、早退、曠課，上課專心聽講，積極回答問題。
三、樹立優良的班風，形成班興我榮，班衰我恥的意識班風建設是我學風建設的有機組成部分。
班風是一個班集體的靈魂、核心和旗幟，對鞏固和發展班集體，有著極為重要的作用。良好的班風是班集體不斷發展的結果，是班集體形成的集中表現，它是班級成員的重要心理環境，是一種強大的教育力量。良好班風的積極作用表現在它能潛移默化地對全班同學的思想、學習、生活產生積極而重大的影響，能使每一位同學都更加奮發，不再安于現狀，從而，與整個班集體相溶！分院的創建優良班集體活動，給我們班風建設提供了平臺和契機，我們要積極行動起來，以創建優良學風班集體為己任，為學風建設獻計獻策，形成強有力的班級凝聚力。
四、遵守規章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。
所謂不成規矩，無以成方圓。一規一則，班規班紀都是對合格人才思想品質，個人素質最基本的要求。正因為有了這樣的罪障制度，如學生一日常規管理，學生日常行為規范，宿舍管理條約等，同學們才能養成良好的行為習慣，有文明禮貌的言談舉止，求實創新的學習風氣，活躍熱情的課堂氣氛，安靜有序的自習紀律……我想，也因為有了這些規矩，同學們才能不斷提高思想道德素質。為將來的良性發展奠定堅實的基礎。
五、加強班團干部的帶頭作用，是形成良好班風學風的重要保證。
每個班級都有一個班委體系，都有一定數量的班團干部作為支撐。合格的班團干部必須是在班級中表現突出的，有強烈的集體主義感，熱愛班級，遵守校規校級，有積極進取精神，在班級開展的各種活動和學習上都能夠起一定的帶頭模范作用。
班團干部是班級的頂梁柱，主力軍和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班團干部能在嚴格要求自己的前提下做到綁帶作用，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。
學風建設主題班會會議記錄 8
時間：20xx年3月15日
地點：教學樓201
出席人員：XX級計算機科學與技術專業全體同學
缺席人員：無
主持人：班主任李老師
記錄人：學習委員小王
會議內容：
開場與主題介紹：
李老師首先介紹了學風建設的重要性和本次班會的主題，強調了學風建設對于班級整體學習氛圍和同學們個人成長的重要性。
學風現狀分析：
同學們討論了當前班級的學風狀況，指出了一些存在的問題，如部分同學上課遲到、早退，課堂參與度不高，以及課后自主學習時間不足等。
學風建設建議：
學習委員小王提出，應加強班級學習氛圍的`營造，建議成立學習小組，定期開展學習交流活動。
團支書小張建議，通過班級群分享學習資料，鼓勵大家互相學習、共同進步。
班主任李老師強調了紀律的重要性，要求大家嚴格遵守學校規章制度，自覺維護班級學風。
具體措施：
制定了班級學風建設方案，包括建立學習互助機制、定期開展學習經驗分享會、加強課堂紀律管理等。
成立了學風監督小組，負責監督同學們的學習情況和課堂紀律，確保學風建設方案的順利實施。
總結與展望：
李老師對本次班會進行了總結，鼓勵大家積極參與學風建設，共同營造良好的學習環境。
同學們紛紛表示將認真執行學風建設方案，努力提升自己的學習能力和綜合素質。
學風建設主題班會會議記錄 9
時間：20xx年4月10日
地點：圖書館報告廳
出席人員：XX級英語語言文學專業全體同學
缺席人員：2人（病假）
主持人：輔導員張老師
記錄人：班長小李
會議內容：
學風建設重要性闡述：
張老師首先闡述了學風建設對于提升學校整體教育質量和同學們個人成長的重要性。
學風現狀分析：
同學們針對班級學風進行了深入分析，指出了學術氛圍不濃、學習動力不足等問題。
經驗分享：
邀請了高年級優秀學生代表進行學風建設經驗分享，介紹了他們的學習方法和經驗，激勵大家努力學習。
具體措施：
制定了學風建設實施方案，包括加強晨讀晚修、開展學術講座和競賽、建立學習激勵機制等。
強調了考風考紀的重要性，要求大家誠信考試，杜絕作弊行為。
互動環節：
設置了互動問答環節，同學們積極提問，張老師和優秀學生代表耐心解答，增強了同學們對學風建設的`認識和信心。
總結與期望：
張老師對本次班會進行了總結，對同學們提出了殷切期望，希望大家能夠珍惜大學時光，努力學習，為班級和學校爭光。
學風建設主題班會會議記錄 10
時間：20xx年5月5日
地點：教學樓302
出席人員：XX級法學專業全體同學
缺席人員：無
主持人：班長小王
記錄人：團支書小張
會議內容：
學風建設目標設定：
班長小王首先明確了本次學風建設的目標，包括提高班級整體學習成績、增強同學們的學習動力和自主學習能力等。
學風問題討論：
同學們圍繞學風建設展開了熱烈討論，指出了班級在學風方面存在的問題和不足。
學風建設方案制定：
在討論的基礎上，制定了學風建設方案，包括加強課堂紀律、開展學習競賽、建立學習互助小組等具體措施。
責任分工：
對學風建設方案進行了責任分工，明確了班委成員和各個小組的職責和任務。
實施與監督：
強調了實施過程中的'監督和反饋機制，要求班委成員定期檢查學風建設進展情況，及時發現問題并進行整改。
總結與動員：
班長小王對本次班會進行了總結，動員大家積極參與學風建設，共同為班級爭光。同時，鼓勵大家保持積極向上的學習態度，不斷提升自己的綜合素質和能力。
學風建設主題班會會議記錄 11
時間：20xx年4月15日 16:00-17:30
地點：教學樓A203教室
主持人：班主任張老師
參與人員：全班同學
會議記錄：
開場致辭
張老師首先強調了學風建設的重要性，指出良好的學風是班級進步的基石，對每位同學的未來發展都有著深遠的影響。鼓勵大家積極參與，共同探討如何營造積極向上的學習氛圍。
現狀分析
通過匿名問卷調查的方式，收集了同學們對于當前班級學風的看法和存在的問題，如遲到早退現象、課堂互動不足、作業抄襲等。張老師引導大家正視這些問題，并提出改進意見。
經驗分享
邀請了幾位學習成績優異的同學分享他們的學習方法和時間管理技巧，比如如何高效復習、合理安排課余時間等。這些分享激發了其他同學的學習熱情，增強了信心。
小組討論
將班級分為四個小組，每個小組圍繞“如何提升班級學習積極性”、“減少不良學習習慣的`方法”等議題進行討論，每組選出代表匯報討論結果。討論中，大家提出了建立學習小組、定期開展學習交流會、設置學習目標與獎勵機制等建議。
制定行動計劃
根據討論結果，全班共同制定了具體的行動計劃，包括設立“學習之星”評選、實施“一對一幫扶計劃”、組織定期的學科競賽等，以實際行動促進學風改善。
總結發言
張老師總結了會議內容，強調了實施計劃的關鍵在于持之以恒，并鼓勵大家相互監督、共同進步。同時，承諾作為班主任會全力支持大家，為班級學風建設提供必要的幫助。
學風建設主題班會會議記錄 12
時間：20xx年5月8日 19:00-20:30
地點：圖書館會議室
主持人：班長小明
參與人員：全體班級成員
會議記錄：
引言
班長小明以一段勵志視頻開場，視頻展示了國內外優秀學府的學生如何通過自律和團隊合作實現學業和個人成長，旨在激發同學們的內在動力。
自我反思
引導每位同學進行自我反思，思考自己在學習態度、時間管理、課堂表現等方面存在的不足，并寫下至少一項個人改進計劃，之后隨機抽取幾位同學分享，增強大家的責任感。
案例分析
通過分析班級內外的成功與失敗案例，討論良好學風對個人成績和班級氛圍的正面影響，以及不良學風導致的`后果，促使同學們認識到改變的緊迫性。
目標設定
分小組設定短期（如期中考試）和長期（如一年內）的學習目標，要求具體、可量化，小組間相互展示并承諾相互監督，增強目標實現的可能性。
資源分享
建立班級學習資源共享平臺，鼓勵大家分享優質學習資料、在線課程鏈接、高效學習APP等，形成共享互助的良好氛圍。
結語
班長小明總結強調，學風建設不是一蹴而就的，需要每個人從自身做起，持續努力。提議每月舉行一次學風建設進展分享會，保持動力，確保計劃得到有效執行。
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