護理論文提綱

　　護理專業的畢業生們，你們知道護理的論文怎么寫嗎?護理論文的提綱怎么寫呢?以下是關于護理論文提綱，歡迎閱讀，希望對你有所幫助!

　　護理論文提綱【1】

　　理專業畢業論文

　　目的：總結精神分裂癥患者的護理體會，預防復發與健康教育，在住院期間做好日常生活護理、心理護理、社會功能方面的護理、特殊護理，使病情逐漸康復，提高生活質量。

　　預后要預防復發，做好衛生知識的教育，使患者早日回歸社會。

　　精神分裂癥患者的護理措施重點是：保證患者安全、健康教育、預防疾病的復發。

　　[關鍵詞]精神分裂癥 護理 健康教育

　　精神分裂癥的臨床癥狀十分復雜和多樣，不僅不同的患者癥狀不一樣，就是同一患者每次患病及同次患病的不同時期也表現不同。

　　但如能掌握“萬變不離其宗”的要領，就可以把病區別開來。

　　該病主要表現為思維障礙，并有認知，情感意志行為的障礙及不協調。

　　患者一般意識清楚，智能基本正常，病程多遷延，有反復發作的特點，多次發病后病情加重惡化，所以預防復發尤為重要。

　　對恢復期患者及家屬做好衛生知識的教育也是很重要的。

　　1、臨床表現：

　　1.1思維障礙：通過與患者的語言和文字反映出來。

　　表現為：護士與患者交談“費力”。

　　1.2情感障礙：對親朋好友同事不關心;對周圍任何事物缺乏應有的情感反應，患者談到自己家人的遭遇時面帶笑容，流著眼淚唱歡快的歌曲。

　　1.3意志與行為障礙：患者活動減少，不注重個人衛生，吃一些不能吃的東西，無故傷害自己的身體。

　　1.4幻覺、興奮、傷人毀物。

　　2、護理

　　2.1合理安置患者：妄想癥狀活躍、情緒不穩定患者應該和木僵、癡呆等行為遲緩的患者分開安置，將易激惹、興奮的患者分開。

　　有自殺、自傷、外跑等行為的患者應安置在重癥病房，有專人看護。

　　沖動暴力行為患者給予保護性約束，約束時向患者說明，并注意約束部位的血液循環，保證患者的生理需要，定時巡視觀察。

　　2.2日常生活護理：對害怕食物中毒的患者可集體進餐;行為紊亂不知進食的患者應單獨進食。

　　對生活懶散、木僵等生活不能或不完全自理的患者，應做好生活料理或督促其自理。

　　2.3建立良好的護患關系：正確運用溝通技巧，耐心傾聽患者的訴說，取得患者的信任，深入了解病情，順利完成觀察和護理工作。

　　2.4鼓勵患者參加集體活動，合理安排娛樂活動：如打撲克、下象棋等。

　　做放松療法，轉移其注意力，緩解其惡劣情緒。

　　2.5心理護理：根據患者治療期間出現的不良情況以及產生的原因進行有針對性的心理干預，減輕患者的心理負擔。

　　入院階段加強與病人的心理溝通，建立良好的護患關系，取得病人的信任，使病人體會到醫院的溫暖，安心住院，為治療奠定良好的基礎。

　　治療階段,掌控病情動態變化規律。

　　要了解病人內心體驗，幫助病人分析病態的思維方式，鼓勵病人參加集體活動，積極配合治療。

　　康復階段：指導病人制定近期、遠期的康復目標，讓其學會如何尊重他人，在生理、心理各方面都處于接受治療和管理的最佳狀態，達到維護健康、預防疾病、促進康復的目標。

　　2.6藥物治療護理：口服藥物：為防止病人藏藥、服藥后檢查病人口腔，觀察用藥后不良反應。

　　注射用藥：應按醫囑準確執行，與不合作患者要耐心解釋，盡量爭取得到病人的配合，對無自知力、不能配合治療、護理的重癥病人在解釋勸說無效的情況下，采取強制性治療方法，保住病人的有效治療。

　　3、健康教育

　　3.1教會患者和家屬有關分裂癥的知識，使其認識到疾病復發的危害，認識到藥物維持治療、心理治療對預防疾病復發的重要性。

　　3.2告知患者及家屬所服藥物的作用、不良反應，在醫生指導下服藥，不可擅自增藥、減藥、停藥，使患者及家屬能識別藥物副作用的表現，并能采取適當的應急措施。

　　3.3教會患者及家屬識別疾病復發的早期癥狀，如睡眠障礙、情緒不穩、生活懶散，應及時到醫院就診。

　　3.4保持良好的生活習慣，保持愉快的心情，出院后加強自身的鍛煉，增強社會適應能力，注意人際關系的調節，并教給病人預防復發的保健措施，

　　同時將防病知識教給病人，使病人主動與醫生配合，調動病人與疾病作斗爭的積極主動性。

　　可以將出院后預計發生的多種問題給病人指出，使之有充分的心理準備，幫助他們找出容易誘發疾病的因素，提高他們對精神疾病的抗病能力，

　　消除他們擔心病情復發的恐懼心理，教會患者怎樣去對待和處理好人際關系，以及自我保護能力，達到防復發，保持健康之目的，克服自卑心理，盡早回歸社會。

　　3.5精神分裂癥與遺傳因素有關。

　　應告誡家屬，已婚的病人在精神癥狀未緩解前，不宜生育子女，如雙方均患過精神分裂癥，則建議避免生育。

　　4、家庭、社會、單位的支持

　　4.1據調查，在第一次發作的精神分裂癥患者中有75%可以臨床痊愈，約20%可保持終生健康。

　　精神分裂癥病人出院前，對所患疾病有正確的認識，但心理活動仍很復雜，即喜又憂。

　　喜的是即將與家人團聚，走向社會，憂則表現為多種擔心，擔心社會偏見，認為得過精神病是不光彩的，甚至是可恥的。

　　病人往往怕社會對自己的歧視而難以見人，特別是病重時曾攻擊過領導、同事、鄰居等，更覺無法彌補。

　　更重要的是病人往往會考慮腦子是否壞了，今后能否恢復正常的智力、工作和學習。

　　繼而是婚姻問題，未婚者怕找不到對象，已婚者怕離婚。

　　加上經濟問題、會不會復發問題等。

　　指導他們要正確對待自己，鼓起勇氣，樹立信心，成為有益于社會或減少社會負擔的人，重新走向生活。

　　逐步適應環境，直至能夠控制環境，成為環境的主人。

　　4.2對于能夠回單位上班的精神病病人，要一視同仁、不可另眼看待、不可歧視，希望家庭和社會、單位給精神病病人多一些關心、多一份關愛，使他們不至于感到自卑，保持樂觀心情，好好工作，好好生活。

　　參考文獻

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　　護理論文提綱【2】

　　護理學論文提綱格式范文

　　【摘 要】針對當前中等職業學校護生素質的現狀，為培養中職護生學習外科護理學的興趣，調動其學習外科護理學的積極性，改進傳統的教學方法，

　　加強多媒體教學、病例討論教學、小組合作學習和嘗試醫學論文的寫作等教學手段，全面提升中職護生的學習能力和整體素質，為社會培養合格的技能型、實用型護理人才。

　　【關鍵詞】中職護生 外科護理學 調動 學習積極性

　　根據國家發展中等職業教育的政策，為社會培養出更多實用型的技術人才，全國各中等職業教育學校面向社會各層次有需求的人全面放開招生，導致在校生的整體水平有所下降。

　　如何在學生整體水平下降、學習氛圍不濃的情況下，改進傳統的教學方法，采用多種教學手段，以激發學生的學習興趣，變被動學習為主動學習，保質保量地完成教學任務，是一項值得探討和研究的重要課題。

　　筆者憑借多年的外科護理學教學經驗、班主任工作經驗以及對學生的調查和了解，根據中等職業教育培養目標的要求，對外科護理學的教學方法和教學手段作了一些調整和改進，取得了一定的效果，總結如下。

　　1.學習者特征分析

　　分析學習者的特征是指了解學習者的學習準備情況及其特點的活動，為后續的教學設計工作提供重要的依據。

　　《外科護理學》是護理專業學生的一門專業課程，通常在完成專業基礎課程后開設，此時，學習者已經具備了初步的醫學基礎知識，有一定的自主學習能力[1]。

　　中職護生年齡偏小，文化程度偏低，一直接受以教師為中心的教學，從而導致中職護生更習慣于傳統教學形式[2]， 所以在教學中應采用多種教學手段，

　　培養中職護生學習外科護理學的興趣，調動其學習外科護理學的積極性，發揮學生各方面的積極因素。

　　2.加強多媒體教學

　　隨著計算機技術的發展，多媒體教學已成為現代化教育的重要手段，在外科護理學教學中的應用越來越廣泛，并展現了它的獨特魅力。

　　實踐證明恰當使用多媒體教學能將文本、圖形、動畫、視頻和音頻等多種媒體融為一體，使教學以生動、靈活的方式進行，學生也可以通過多種感官刺激獲取知識，所以大大提高了學習者的興趣[3]。

　　3.加強病例討論教學

　　病例討論式教學是一種新的教學方式，通過學生與學生、學生與教師之間的雙向交流，形成“臺上與臺下聯動，學生與學生互動”的良好教學氛圍，增強了教學的知識性、趣味性和實踐性，實現了由“灌輸式向研討式”、由“以教師為主向以學生為主”的兩個轉變[4]。

　　加強病例討論的教學方法，學生積極參與，課堂氣氛活躍，并充分發揮了學生的主體作用，調動了學生學習的積極性，提高了學生學習的興趣。

　　4.加強小組合作學習

　　合作學習的主要代表斯萊文教授認為:“合作學習是指使學生在小組中從事學習活動，并依托他們整個小組的成績獲取獎勵或認可的課堂教學技術。”抓住中職護生年齡偏小，好勝心、集體榮譽感強的特點，加強小組合作學習。

　　在教學中采用小組合作學習的方式，形成了師生、學生與學生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式，使學生感受到學習是一種愉快的事情，從而滿足了學生的心理需要，最終達到使學生學會、會學、樂學的目標。

　　5. 嘗試醫學論文的寫作

　　根據中職護生的特點和學習能力，我們先請相關的老師對學生普及醫學檢索和醫學論文寫作的基本知識;開發機房，通過學生喜聞樂見的計算機和網絡，

　　教會學生充分利用網絡資源上網收集相關資料;鼓勵學生去學校閱覽室借閱專業的期刊，熟讀并了解論文的基本格式;然后指導學生選擇課題，收集資料，按照論文的標準書寫一篇論文;最后組織老師對論文進行評比和講評。

　　此項方式并不要求學生寫出高水平的論文，而是為了增強中職護生的求知欲和成就感，激發學生的學習熱情，還強化了學生的創新思維、評判性思維的能力，為今后她們書寫論文打下了一定的基礎。

　　“教未見趣，必不樂學”“知之者，不如好之者;好之者，不如樂之者”，學習興趣是學習積極性中最現實、最活躍的成分，是直接推動學生主動學習的一種內部動力，是熱愛學習、產生強烈求知欲的基礎。

　　教學是一門科學，也是一門藝術。

　　很好地運用這門藝術就能激發學生良好的學習動機與持久的學習興趣，以便于更好地接受科學知識，發展智力，提高學習能力和整體素質，為社會培養合格的技能型、實用型護理人才。

　　【參考文獻】

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　　[4]王麗君，張胡.案例式教學在臨床護理學中應用評估[J].護士進修雜志，2005，5(20):421.

　　護理論文提綱【3】

　　摘要:[目的]總結腰椎間盤突出癥病人行中藥熏蒸配合康復護理治療的臨 床觀察。

　　[方法]對162例腰椎間盤突出癥病人采用中藥熏蒸療法配合康復護理、心理護理、生活護理等綜合護理措施。

　　7 d為1個 療程，連用2個或3個療程。

　　[結果]治愈98例，好轉52例，無效12例。

　　[結論]對腰椎間盤突出癥病人實施中藥熏蒸配合康復護理 可有效緩解癥狀、促進病人康復。

　　關鍵詞:腰椎間盤突出癥;中藥熏蒸;康復護理

　　腰椎間盤突出癥是臨床常見病、多發病，主要是由于腰椎間盤退行性變、腰部外傷或長期的腰部勞損等原因所引起，臨床表現為腰及坐骨神經分布區域的放射痛或伴有下肢麻木和感覺減退等。

　　隨著社會競爭的加劇，人們生活節奏的加快，腰椎間盤突出癥發病率有逐年上升的趨勢，嚴重地影響了人們的生活質量，重者可致人喪失工作能力和生活自理能力，給病人帶來很大痛苦，給病人家庭、社會帶來很大負擔。

　　我院康復中心自2010年4月以來采用中藥熏蒸配合綜合護理方法治療腰椎間盤突出癥病人162例，取得較好療效。

　　現報告如下。

　　1 、臨床資料

　　1.1 一般資料我院康復中心門診、住院腰椎間盤突出癥病人162例，男97例，女65例;年齡16歲~78歲，平均48歲;病程最長36年，最短7 d;有外傷史48例，

　　無明顯誘因114例;均符合腰椎間盤突出癥診斷標準，均行腰椎CT或腰椎核磁共振成像(MRI)檢查確診;L3/4椎間盤突出11例，L4/5椎問盤突出63例，

　　L5/S1椎間盤突出37例，L3/4合并L4/5椎間盤突出或膨出49例，L4/5合并L5/S1椎間盤突出或膨出24例;中醫辨證為寒濕證49例，瘀血證63例，寒濕夾瘀證50例。

　　1.2 治療方法①采用我科自配的中藥熏蒸方，主要成分:川烏、草烏、乳香、沒藥、紅花、當歸、雞血藤、生南星;杜仲、川續斷、桑寄生、懷牛膝;艾葉、海風藤、伸筋草、透骨草、土鱉蟲、細辛、馬錢子等。

　　打碎備用。

　　②治療過程:選用透氣的布包(長8 cm，寬6 cm)置入打碎的中藥，將藥包放在躺式中藥熏蒸治療儀(SCZ—IC型)中蒸藥箱中，根據不同病人需要選取1個或2個恒溫控制區，即腰臀部熏蒸區和下肢部熏蒸區，選擇熏蒸并調節熏蒸位置。

　　療程以每天熏蒸1次，每次熏蒸30 min為宜，7 d為1個療程，連用2個或3個療程。

　　1.3 療效評定標準治愈:病人癥狀及陽性體征消失，直腿抬高試驗正常，能正常工作和勞動。

　　好轉:病人癥狀減輕，病情穩定，陽性體征基本改善，能從事輕體力勞動。

　　無效:癥狀及陽性體征無改善。

　　1.4 結果治愈98例，好轉52例，無效12例。

　　2 、護理

　　2.1 心理護理治療前護士應耐心、細致地向病人介紹腰椎間盤突出癥的有關知識、中藥熏蒸治療的過程、方法和效果以及可能出現的情況、

　　注意事項等，以解除病人的心理負擔，消除緊張、恐懼心理，幫助病人樹立戰勝疾病的信心，使其更好地配合治療。

　　由于老年病人年齡較大，一般并發癥較多，如高血壓病、糖尿病、高血脂等;加之病人各器官功能的減退，影響了正常活動，尤其是患病后疼痛及依賴心理的存在，使生活能力日趨低下。

　　因此，要通過宣傳有關知識，使病人對自己的疾病有一定了解，并積極配合醫護人員治療，預防復發。

　　2.2 中藥熏蒸治療的護理 中藥熏蒸治療前囑病人排空大小便。

　　中、老年者要監測生命體征，熏蒸治療過程中，護士應多巡視，了解病人的感覺和需要，詢問病人有無灼熱感，應根據病人的耐受程度適當調節溫度，根據不同熏蒸部位對溫度的耐受程度調節適宜的溫度，使熏蒸時更加舒適、有效。

　　一般以45 C~60 C為宜。

　　熏蒸治療結束后要囑病人適量飲用溫開水，并為病人擦干熏蒸部位的藥液，休息10 min~15 min。

　　對老年病人和反應遲鈍者要特別注意，防止燙傷。

　　2.3 生活護理病人在運動、勞動過程中應注意保護腰部，避免摔傷、撞傷、扭傷等。

　　要保持良好的坐姿，使腰骶部韌帶、肌肉等不受到過度的牽拉，使腰椎乃至整個脊柱保持正直。

　　坐椅子時應將椅子拉向桌緣，盡量將腰背緊貼并倚靠椅背，這樣可以降低腰椎間盤的內壓，減輕腰部負荷、避免過度勞累、盡量不彎腰提重物。

　　拿東西時用手抓住物體靠近身體，直膝再行走，指導病人不要用力伸手拿東西，避免扭轉身體接電話或趴伏在桌子上。

　　站或坐姿要正確，正確的姿勢應該胸部挺起，腰部平直，脊柱不正會造成椎間盤受力不均，是造成椎間盤突出的隱伏根源。

　　同一姿勢不應保持太久，告病人不宜久坐，工作1 h應休息10 min~20 min或改變姿勢活動;適當進行原地活動或腰背部活動，以解除腰背肌肉疲勞。

　　腰部要注意保暖。

　　室內溫度也不宜過低，注意別讓冷氣直吹腰部。

　　要選擇合適的鞋，因為如果鞋合適，使走、站姿穩定，減輕癥狀。

　　平時在飲食上不要貪食生冷之物，多吃一些含鈣量高的食物，注意營養結構，如牛奶、乳制品、豆制品、蝦皮、芝麻醬、骨頭湯等。

　　2.4 康復護理有效的康復訓練能增強腰背肌肉的力量，從而達到預防復發的作用。

　　① 退步走:每天退步走0.5 h~ 1.0 h，以走完后微感疲勞但不加重癥狀為度。

　　② 活動腰:前、后和左、右活動腰部1O次~2O次，角度適中，不可用暴力和旋腰動作。

　　③燕飛式:病人俯臥于床上，頭后伸，兩上肢手部疊放在腰背部、雙下肢同時向上翹起離開床面，如燕飛狀，一上一下，連續1O次~2O次。

　　④直腿抬高鍛煉:仰臥在床上，主動直腿抬高至不能上抬，他人協助進一步抬高5~15°，待腰背部或患側肢體稍感不適或輕微疼痛后緩慢放下，雙下肢交替進行，連續1O次左右。

　　⑤ 仰臥抱屈腿:仰臥在床上，雙手抱下肢做屈曲動作，連續1O次左右。

　　⑥ 雙橋支撐:仰臥在床上，用雙肘、雙足及頭支撐身體，用力向上挺腹，堅持3 s~5 s，然后放下，重復進行，連續1O次~2O次。

　　以上康復鍛煉方法，每天可選擇幾種交替進行，每日早晚各1次。

　　2.5 恢復期護理病人要盡量避免坐姿，除堅持進行腰背部肌肉功能的動作鍛煉外，還要避免長久坐立，因為長久坐立，上身重力相對壓迫在同一角度和同一點上，長時間會造成對同一點的壓迫累積，對腰椎問盤造成很大傷害。

　　為防止復發，盡量減輕坐姿對椎間盤的垂直壓迫，做到全天候腰椎間盤自我護理。

　　3、 討論

　　腰椎間盤突出癥在中醫學屬“痹癥”范疇，本病根于肝腎虧虛，源于風、寒、濕內侵結于經脈，氣滯血瘀，不通則痛而發病。

　　經絡是溝通人體各個組織、器官的通路，在體表和臟腑之間相互聯系。

　　根據“經絡所過，主治所在”的中醫理論，采用自配的中藥熏蒸方，其中川烏、草烏、乳香、沒藥、紅花、當歸、雞血藤、生南星具有祛風除濕、

　　活血化瘀、散結消腫之功;杜仲、川續斷、桑寄生、懷牛膝具有補益肝腎、強筋健骨之功，又有引血下行、引藥下行之功;艾葉、海風藤、伸筋草、透骨草、土鱉蟲、細辛、馬錢子有溫陽解痙、通絡止痛之功。

　　中藥熏蒸治療儀由計算機程序監控，設有中藥霧化程序，利用物理高溫使中藥產生氣體，將藥物離子通過霧化熏蒸以熱能的方式迅速滲透人人體。

　　其基礎是溫熱刺激產生反射作用，熱蒸汽的沖擊性與刺激作用更強。

　　在溫熱刺激下，毛細血管擴張，局部血液、淋巴循環加速，新陳代謝加快，促進病理性產物及致痛物質消散吸收。

　　熱作用還可緩解肌肉痙攣.使神經興奮性降低，改善微循環及組織缺血缺氧狀態，從而減輕或解除神經根刺激癥狀。

　　中藥的有效成分能夠自皮膚滲至患處，局部藥物濃度增高，具有藥物的經皮膚吸收以及經絡穴位效應的雙重治療特性。

　　藥物刺激局部經絡穴位，可激發全身經氣在局部產生藥物濃度的相對優勢，并通過微小血管的吸收輸送，發揮最大全身藥理作用。

　　有研究認為，中藥具有抗疼痛、抗感染、抗粘連、改善微循環、類激素樣效應，有使突出的椎間盤萎縮的作用。

　　藥力可以直達病所，從而發揮中藥調和氣血、溫陽溫經散寒、祛風除濕活絡的作用。

　　在以中藥熏蒸治療配合綜合護理康復等措施治療腰椎問盤突出癥的過程中，通過情志、飲食起居、康復訓練等方面的護理措施調整病人機體功能狀態，促進病人康復。

　　本治療和綜合護理方法操作簡單、費用低廉，臨床療效較為滿意。

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