中班主題活動方案

　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常會被要求事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的中班主題活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班主題活動方案1

　　活動目標：

　　1、能大膽的表達自己的設想。

　　2、用自己喜歡的色彩給太陽涂上漂亮的顏色。

　　3、體驗藝術活動的快樂。

　　4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　5、大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　課件、彩筆、油畫棒、水彩顏料、紙

　　活動過程：

　　一、謎語導入，引發興趣

　　1、師：你們喜歡猜謎語嗎？我說一個謎語，你們來猜一猜！有位老公公，一副圓臉龐。有朝一日不見它，不是下雨就刮風。（太陽）

　　2、師：對！你真聰明！（一下子就猜到了）答案就是太陽。

　　3、師：孩子們，今天的太陽它來我們班做客了。（出示太陽）我們和太陽公公打聲招呼吧！

　　4、師：誰知道太陽的家在哪里？太陽光曬在身上有什么感覺？如果沒有太陽會怎么樣？

　　師小結：太陽的家在天上，他的光曬在我們的身上讓我們感覺暖洋洋的，我們人類和動物植物的生長都離不開太陽。

　　二、觀察圖片，交流想法

　　1、師：太陽公公好不好啊？可是昨晚我做了一個夢，夢見太陽公公來找我，他哭著對我說：“看看你們班的孩子們，每天都有那么多的漂亮的衣服穿，而我總是這一件衣服。”我對他說“不要哭了，明天我讓我們班的孩子們幫你換件新衣裳吧！”孩子們，你們想不想幫太陽公公換件新衣服啊？（想）

　　2、師：那現在就請你想一想你想為太陽公公換件什么樣的衣服？然后和身邊的小伙伴互相說一說。

　　3、師：誰說說，你想給太陽公公換件什么樣的'衣服？

　　4、師：咱們先來看看我給太陽公公換的新衣裳吧！（出示圖片，供幼兒欣賞）。邊欣賞邊請幼兒說出圖中的太陽的新衣服是用什么材料畫出來的。

　　5、師：我給你們準備了水彩筆、油畫棒、水彩顏料，你可以選擇你喜歡的材料來幫太陽穿上新衣服，動手吧！

　　三、幼兒操作，教師指導。

　　1、幼兒動手操作

　　2、教師巡回指導。

　　四、師生評價，體驗樂趣

　　1、展示幼兒繪畫作品，師生評價。

　　2、師：幫太陽公公換新衣你們高興嗎？看看，你們給太陽公公換的新衣服可真漂亮，太陽公公特別高興！它對你們說：謝謝你們的幫忙！我們圍一個像太陽一樣的圓圈跳個舞吧！

中班主題活動方案2

　　活動目的

　　1、引導孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎上交流爸爸工作和生活中的本領。

　　2、萌發幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

　　設計意圖

　　無論在歌曲還是節日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸，很多孩子會說："我爸爸會開車"、"會賺錢"、"他總是很晚回家"。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領還停留在一個粗淺的認識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設計了此次活動。

　　活動采用家園互動方式，把三位"爸爸老師"請進課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領。又結合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

　　活動準備

　　(一)物質準備：

　　1、錄像：爸爸生活中的本領。

　　2、"爸爸在工作"的照片展覽會。

　　3、三位爸爸現場說說他們工作中的本領。

　　4、收集爸爸生活中使用的物品(如：公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養品、各種飲料等等)

　　(二)經驗準備：

　　1、幼兒在主題開展前期已用"爸爸調查表"向爸爸進行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

　　2、觀察過自己爸爸在生活中的本領。

　　活動過程

　　一、談話：父親節引出主題你們知道周日是什么節日?(父親節)，對了，x月xx日是父親節，因為爸爸很辛苦，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個星期日定為父親節。

　　二、爸爸工作中的本領

　　1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

　　2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到"爸爸在工作的照片展覽會"去看看。

　　要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

　　3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

　　5、你對哪個爸爸工作中的本領最感興趣?

　　6、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了x位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導幼兒觀察后猜想)

　　7、三位爸爸同時出來和大家問好。

　　8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領。

　　(1)xx爸爸(出示學校圖片的形式)：

　　我是xx爸爸，我是開學校的教書的老師。我開的這個學校叫xx有限公司，是教xx的學校。猜猜我教的學生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

　　師：xx爸爸本領真大，你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領就沒辦法教別人了，所以我們要好好學習。

　　(2)xx爸爸出場(穿好警察服裝，媒體介入的形式)：猜猜他是做什么工作的?你從哪里看出來的?

　　介紹：我是xx爸爸，我是警察。在xx公安分局工作，我是搞刑偵技術工作的`，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

　　師：你怎么知道哪些是壞人呢?

　　xx爸爸：今天我要給大家講個小故事。(破案的例子，突出指紋識別技術)

　　教師小結：所以今天我們要好好學本領，帶著眼睛去觀察和思考。

　　(3)xx爸爸出場(穿好醫生服裝，帶好醫療器械的形式)：猜猜他是做什么工作的?他是什么醫生?

　　x爸爸介紹：我是xx爸爸，我是一名小兒腦癱醫生。在xx大學針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃，演示做針灸)幼兒和醫生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針?他疼嗎?

　　xx爸爸介紹百會穴及當場給小朋友進行按摩。

　　小結：xx爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經過一次又一次的苦練，不斷地學習才有今天的本領的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎?他讀書很棒的，是一位醫學博士。

　　小結：有的爸爸的方向感很強，出門總能找到路，不認識路的路通過查閱地圖也能找到;有的爸爸做事情計劃性強，買東西很爽氣的，買完了就走;有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產品，會打電腦、制作光盤;爸爸很能干，會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。

中班主題活動方案3

　　活動設計背景

　　針對孩子近視程度的低齡化，并且人數在增多的這個現象，有必要讓幼兒明白保護眼睛的重要性，同時學到一些簡單的保護眼睛的知識。幼兒是祖國的未來，他們通過眼睛觀察和感知這個世界，所以我設計了此次活動，希望通過這次活動讓幼兒了解到從小保護眼睛的重要性。

　　活動目標

　　1、引導幼兒在活動中體驗眼睛的重要性。

　　2、通過活動使幼兒喜歡用眼睛去發現問題。

　　3、在感知與發現中提高幼兒的觀察能力。

　　教學重點、難點

　　重點：運用游戲導入眼睛的發現活動。

　　難點：感受眼睛的重要，知道保護眼睛。

　　活動準備

　　1、圖片 2、眼罩 3、音樂光盤 4、毛絨玩具 5、魔盒

　　活動過程

　　開始部分：

　　歌表演《眼睛在哪里》組織幼兒進入場地

　　基本部分

　　一、運用游戲游戲導入眼睛的發現的'活動。

　　1、玩“捉迷藏”，方法：幼兒藏，教師捉;教師藏，幼兒捉。

　　2、引言導入：剛才我們玩游戲時，小朋友是用什么發現我的？(眼睛)

　　二、導入幼兒通過蒙眼睛的感受，了解眼睛的重要性。

　　1、請幼兒帶上眼罩，并說出感覺怎么樣？（黑黑的，看不見）

　　2、聽教師口令向前走，向后走，請幼兒說出感覺如何？（害怕 不敢 撞到人）

　　3、教師出示毛絨玩具，請幼兒用手觸摸，并猜猜是什么？

　　4、摘下眼罩，請幼兒說說自己的感受。（亮了，能看見了）

　　5、引導幼兒區分蒙上眼睛觸摸物體和用眼睛看物體的不同感受。

　　三、以游戲的形式進行圖片配對活動，讓幼兒在感知和發現中提高觀能力。

　　1、幼兒在魔盒中摸取圖片，并觀察猜測圖片內容是什么。

　　2、在（找朋友）的音樂聲中幼兒進行配對游戲，并將圖片找到貼絨板上。

　　四、教育幼兒感受眼睛的重要，要懂得保護眼睛。

　　1、我們的眼睛能幫我們做這么事，我們應該怎樣對待眼睛？

　　2、做眼保健操。

　　結束部分

　　引導幼兒觀察周圍環境，擴展幼兒發現范圍，自然結束活動。

　　教學反思：此次活動，氛圍很好，也許活動內容是自己很熟悉的所以幼兒都能夠積極回答問題，與老師互相配合完成此次活動，但也有很多不足之處，如找圖形配對時秩序有些亂，因為教師沒有交代好規則希望下次活動能做的更好。

中班主題活動方案4

　　教學目標：

　　1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪，運用不同的材料進行表現；

　　2、體驗圣誕節的快樂氣氛

　　教學準備：

　　圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥（紅、黃、綠）、雪花片（各種顏色）、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例

　　教學過程：

　　一．導入主題

　　1．再過幾天是什么節日啊？你們喜歡過圣誕節嗎？為什么？

　　2．圣誕節的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

　　3．你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

　　4．看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

　　二．觀察比較，引導發現

　　1．材料：看看是誰把圣誕襪打扮得這么漂亮啊？

　　2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋啊？

　　銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發亮的'銀光燈

　　小朋友還能想出什么花紋？

　　3．顏色：橡皮泥的顏色是怎么排隊的？豆豆的顏色是怎么排隊的？

　　4．邊觀察，邊演示

　　1）撕去襪統上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

　　2）用黑筆寶寶畫上襪統下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

　　3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發亮的銀光燈

　　4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

　　5）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　　6）撕去襪子后面的雙面膠

　　7）找到另一半的朋友粘起來

　　三．創作表現

　　1．小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？

　　2．教師重點指導

　　1）粘棉花時，要一小塊一小塊粘

　　2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創造想象不同的花紋

　　3）先畫花紋再裝扮

　　4）顏色和材料的運用要用排序的方法

　　3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

　　四．展示交流

　　幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

　　“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。

中班主題活動方案5

　　盼望著，盼望著，春的腳步近了，春天來了。為了讓幼兒更多的感受到春天給我們帶來的萬物變化，我們預設了“春”的主題。在主題活動的進行中，由此引發了幼兒對春天的氣候及動物變化的探索。通過生成，使幼兒不僅懂得了春天帶給人們美好的一面，也明白了在這個季節里，我們應該注意哪些問題，才能確保身體健康。

　　目標：

　　通過仔細的觀察，引導幼兒感知春天的特性，從而引起幼兒對大自然的熱愛和向往。

　　過程：

　　首先，教師根據活動目標設定觀察任務，讓幼兒通過原有的生活經驗感知到春天來了，天氣變的暖和起來，從而我們的衣服也穿的少了。在戶外，連吹來的春風都是暖暖的`。其次，老師帶領幼兒參觀教師的生物角、操場等，讓幼兒們運用自己獨到的眼光去發覺哪里可以找到春天的腳步。再結合師生間的討論，使他們感覺到樹葉發出了嫩嫩的綠芽，各種各樣的小花們也競相開放，就連他們從自己家帶來的植物、可愛的小金魚、小烏龜等也散發出無窮的生機。最后，提醒幼兒要時刻注意天氣的變化而作好相應的保暖措施，不要讓病菌有機可乘。

　　整個主題以尋找春天為主要線索，充分體現了幼兒的細心觀察和勇于探索的精神，使他們不僅感受到了周圍事物的美麗，也讓他們嘗到了努力的成果。

中班主題活動方案6

　　活動目的：

　　為進一步加強學生的思想道德教育，弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德，在20xx年母親節（5月8日）來臨之際，我班將開展以感恩母親為主題的教育活動，旨在通過此次活動，對幼兒進行養成教育的培養，讓幼兒懂得在自己的'成長過程中母親的艱辛；讓幼兒理解母親、關心母親、熱愛母親，學會感恩，珍惜親情。

　　活動主題：

　　感恩母親，快樂親情。

　　活動時間：

　　5月6日下午

　　活動地點：

　　大四班教室

　　活動內容：

　　一、全體幼兒一起對媽媽說一句祝福的話

　　媽媽您辛苦了，我永遠愛您。

　　二、親子游戲

　　“媽媽，放心跟我走”

　　游戲規則：起點媽媽蒙上自己的眼睛跟自己的寶寶一起準備游戲。聽到“開始”指令后，寶寶攙扶著自己的媽媽走向終點，游戲過程中。寶寶要提醒媽媽抬高腳或低頭跨過障礙物，繼續向前。到終點后，請媽媽坐在椅子上，幫媽媽捶捶背，完成后結束游戲。教師總結：漫漫人生路，無論遇到什么困難，我們都要和媽媽一起面對，無論有多漫長，我們都會和媽媽一起走過。

　　三、全體幼兒為媽媽獻唱歌曲

　　《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》

　　媽媽和幼兒擁抱三分鐘（在歌曲中進行）結束活動。

　　四、活動延伸

　　1、“以媽媽的一天”為主題，讓幼兒觀察媽媽一天的活動，來園后分享給老師和同學。

　　2、記住媽媽的名字和生日。

　　活動結束：祝所有的媽媽，母親節快樂。

中班主題活動方案7

　　一、教育價值

　　1、大自然天地廣闊，陽光充足，空氣新鮮，孩子在大自然中游玩，有利于孩子的身心發育。

　　2、大自然是一座知識寶庫，孩子置身于大自然中可以學到無數的知識，激發孩子的好奇心和探索的愿望。

　　3、春暖花開季節，大自然氣象更新，樹木披上了綠裝，地上長出了嫩草，各種花兒競相開放，不僅可以使孩子身心愉悅，充分領略大自然的春景，而且還可以培養孩子的觀察力，讓孩子在觀察的過程中找出春季各種景物的變化。

　　二、活動時間

　　xx月xx日——xx月xx日。

　　三、活動方案

　　1、和春姑娘對話。

　　本著以愛護花草數目的主題，老師教導班里的孩子要愛護花草樹木，用稚嫩的雙手送出自己制作的“愛的卡片”。一路嬉鬧聲源源不斷，他們發現了春天的氣息。

　　感受春天動、植物的變化，感受大自然的美，捕捉春的氣息，探索春天的秘密，增強幼兒體質，促進幼兒身心健康發展，感受著這春季帶來的快樂心情。

　　2、賞花游春插柳忙。

　　孩子們通過到戶外賞花、插柳活動，培養幼兒愛勞動的習慣。讓幼兒理解插柳的意義，懂得植樹造林的好處。欣賞著這春天綠色的美，孩子們活潑的身影帶著親手折疊的一只只紙鶴翩然起舞，把愛護地球媽媽的紙鶴送給叔叔阿姨，讓她們一起來愛護地球媽媽，”孩子們將尋找著春天的'腳步，觀賞公園里的各種花，分享著這綠色帶給他們的快樂。

　　3、放飛心情和希望。

　　通過孩子們帶來的風箏，在和老師們一起放飛的同時。讓幼兒了解風箏的種類及結構提高幼兒的審美能力。培養幼兒放風箏的興趣，增強幼兒的活動能力。讓幼兒自己總結初春的景色，并用“有……有……還有……”的句式來簡單描繪，如：春天里，有花、有草還有小鳥。春天里，有小河流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等，還可以用自己的方式記錄下對春天的美好印象。

　　注：

　　1、各班可以參照方案，結合自己班級的實際情況安排假日前的時間進行。

　　2、做好踏青的準備工作。（踏青前應和孩子商量到什么地方去，最好選擇春季景象特征比較明顯的地方。）

　　3、踏青過程中要對孩子進行啟發提問，讓孩子發現大自然的美，發現春季自然界的變化。如家長可提出這樣一些問題：“春天到了，樹上、地上有什么變化？”“太陽照在身上怎樣？”“人們穿的服飾有什么變化”等，這樣孩子在尋找春季變化的過程中，有助于培養其觀察能力。

　　4、踏青過程中要注意安全。孩子走累時，應讓其適當地休息，補充一點能量。如果和孩子一起進行體育活動，也應注意運動量，不能讓孩子過度疲勞。

　　5、踏青結束時，應和孩子進行一次談話，讓孩子講講踏青的所見所聞及其自己的感受，這樣有助于發展其口語表達能力。另外，還可以讓孩子用各種美工手段表現對春天的認識，如繪畫春季的景觀，折出春天的花草，用泥塑造春天的花草等等，這將有助于培養孩子的動手能力和藝術素養。

中班主題活動方案8

　　目標：

　　1、知道六月一日兒童節是全世界小朋友的節日，感受并體驗節日的快樂

　　2、理解詩歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）

　　準備：

　　1、交流風向六一節的快樂：

　　觀看錄像

　　說說自己節日里最高興的事情

　　——誰在歡慶六一兒童節？是怎么歡慶的？

　　你在留意兒童節里什么事情最高興最快樂？

　　2、欣賞并學念詩歌

　　教師朗誦，幼兒聽讀：

　　——詩歌的名稱叫什么？

　　詩歌里說道了六一節有什么？（陽光、鮮花、歌聲等）

　　出示教學掛圖，再次欣賞詩歌。

　　討論理解詩歌內容

　　——六一的陽光是什么樣的？

　　六一的鮮花是什么樣的？艷事什么意思？

　　六一的'歌聲是什么樣的？為什么這么說？（念準脆字）

　　六一的歡笑時什么樣的？為什么歡笑總是美美的？

　　六一是屬于誰的？我們的節日時怎么樣的？怎么會是甜甜的呢？

　　幼兒跟著教師完整學念詩歌。

　　3、大膽想象，仿編詩歌

　　——六一節還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里？

　　如：六一的大地是綠綠的

　　教師啟發幼兒從天空、風兒等角度思考、仿編：

　　如：六一的天空是藍藍的，六一的風兒是暖暖的……

　　幼兒自由結伴，開展詩歌仿編活動。

　　集體交流并學習背誦。

中班主題活動方案9

　　活動背景：

　　為了發揚尊師重教的光榮傳統，使幼兒從小學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨使每一位幼兒喜歡班級的老師及幼兒園的老師，把老師作為自己的朋友、玩伴，創設一個寬松協調的師生環境，進一步拉近師生距離。在教師節來臨之際，我們將開展《我和我的老師》主題活動

　　主題名稱：我和我的老師

　　主題目標：

　　1、知道教師節是老師們的節日。

　　2、了解老師對小朋友的關心、愛護，能有多種方式表達對老師的愛和感謝。

　　活動安排：

　　活動一：

　　想說就說

　　目標：

　　鼓勵幼兒大膽地對大家說出心里的話，并嘗試用不同的方法使老師快樂。

　　活動過程：

　　1、知道教師節

　　教師：小朋友，老師要來考考大家，看誰是聰明寶寶。明天是9月10日，哪個小朋友知道是什么節嗎?

　　2、想說就說

　　教師：小朋友要記住了，每年的9月10日就是教師節，是所有的老師都要過的節。老師在這一天都會很快樂，因為有很多人都會幫我們慶祝。小朋友想幫老師慶祝的嗎?

　　請幼兒說出想對老師說的心里話。

　　3、做讓老師快樂的事

　　教師：小朋友們剛剛都說的很好的，老師很喜歡，那么你們有沒有行動來表示呢?有沒有想為我做些事，讓我快樂的呢?

　　請幼兒說一說要為老師做什么?

　　活動二：

　　我為老師唱首歌

　　活動目標：

　　1、初步熟悉歌曲的旋律，理解歌詞的內容。

　　2、愿意跟著老師學習唱歌，產生對老師的愛戴。

　　活動準備：

　　1、卡片：小蜜蜂、花朵、小魚兒、小河。

　　2、歌曲錄音磁帶《我為老師唱首歌》。

　　活動重點：

　　唱準歌曲旋律、節奏

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引起幼兒的'興趣：

　　“誰能告訴大家，圖片當中的小朋友們在干什么?”(在給老師唱歌)

　　“什么要給老師唱歌呢?”(謝謝老師)

　　2、討論：為什么要謝謝老師?(幼兒自由討論)

　　3、理解歌詞內容：

　　(1)“今天我們也來給老師唱支歌。”

　　a教師示范演唱歌曲。

　　b理解歌詞內容：

　　(2)“歌曲中小蜜蜂愛誰?小魚兒愛誰?”

　　a教師邊播放歌曲的旋律邊朗誦歌曲。

　　b幼兒跟著老師朗誦歌詞。

　　4、學會歌曲：

　　(1)教師再次示范演唱。

　　(2)幼兒邊學圖邊學唱。

　　(3)幼兒和老師分樂句輪流唱歌。

　　活動總結：

　　在主題活動中，孩子們通過說說、談談、看看、做做等方式了解身邊的老師，知道老師關心愛護小朋友，激發孩子對老師的熱愛之情，從而萌發幼兒熱愛和尊重老師。活動中，一句句祝福的話、一首首動聽的歌曲……代表著孩子們一顆顆真誠的心，表達了對教師的感恩之情，這是心與心的碰撞、愛與愛的交流、情與情的融合。濃濃的師生情誼，讓我們們感受到了濃濃的感激之情和為人師表的自豪之情。我們覺得十分快樂，再加上一句“老師，節日快樂時”，我們更覺得孩子們是多么的天真，多么的懂事，同時也感覺自己和他們在一起是多么的幸福啊!

中班主題活動方案10

　　在“洋溢著春風”的3月里，我們開展了“春天悄悄話”這個主題活動，讓孩子們通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學習用多種途徑表達、表現出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

　　一、教育、教學

　　本月主題教育、教學活動都是圍繞春天的信息而展開。通過學習《花草精靈》、《春雨的顏色》、《美麗的迎春花》等一系列的活動感知春天特有的美麗景象，并在此基礎上，對春天產生一種積極的、美好的.情緒與情感體驗。

　　二、環境創設

　　在環境創設中，我們把幼兒的美術作品，剪貼成一張張充滿春天氣息的畫卷。另外，我還把孩子們收集來有關春天特色的圖片張貼在主題墻上，既豐富了我們班上的主題墻，又讓幼兒進一步感受春天美好的景色及春天的特征。

　　區域活動里，我投放了些有關本月主題相關的材料。這樣不僅讓幼兒在活動中了解春天，在區域游戲中更能鞏固、掌握。

　　總之，在本月主題中孩子們都初步欣賞到大自然的美，能大膽地對春天進行簡單的描述，了解到春天常見的疾病并知道了如何做好春天的保健工作，通過一系列的活動讓孩子們真正體驗到春天大自然的美景、感受春天的美，對春天的熱愛。

中班主題活動方案11

　　《彩紙飄飄，思緒紛飛》

　　活動背景：

　　第一、嬰幼兒現狀分析：撕紙對小班小朋友來說是一個比較初級的手工活動，也是鍛煉他們小肌肉群的很好的訓練方式，但是在前一階段在區域活動中的投放來看，許多小朋友對撕小紙片顯得有些困難。

　　第二、幼兒經驗的連續性與整體性：我們都知道小朋友的認知規律，即記得快忘的也快，在近期與搭班老師的交流中，了解搭班老師對小朋友們的顏色認識有初步的要求，也開展了一些小活動，因此本次活動的開展無論是在尊重小朋友的已有經驗上，還是在認知發展的連續性上都顯現出其獨有的魅力，相信，建立在嬰幼兒們已有經驗上的教學活動會充沛調動這些對"學習"還很茫然的嬰幼兒們的學習主動性和積極性的。

　　第三、發展與學習的需要：接下來的主題活動將進入"秋天"，秋天又是一個色彩多變的季節，從水果到花朵，到樹葉或是去郊游，我們將引導小朋友們看到一個色彩斑斕的世界，而在各類活動中，我們也需要嬰幼兒們掌握對顏色的識別與感知，因此，此次活動的開展又是下階段活動的準備，為嬰幼兒的后續發展奠定一定的基礎。

　　第四、科研中的考慮：

　　戰略的運用--游戲貫穿始終，情緒先行：

　　眾所周知小朋友是最天真無邪的，為什么?就因為他們最不會偽裝自身的情感與情緒，他們的一言一行就是他們內心的表達，開心時的大笑、難過時的大哭，情緒與情感上的毫不掩飾讓我們看到小朋友最真最純的一面，這也是小朋友給我們成人最大的震動。因此在本次活動中作為教師的我更注重對幼兒情感的'激發，鼓勵他們將快樂的情緒大膽的表達表示，讓他們真正感受到學習原來是一件快樂的事。有了這樣快樂的情緒的帶動，再困難的挑戰，嬰幼兒們也能嘗試著愉快克服，勇于挑戰，因此對于年齡越小的小朋友應讓快樂情緒先行于學習之前。

　　--游戲貫穿始終，讓嬰幼兒愛說、會說：

　　因為有了快樂的情緒，消除了這些剛入園才一個多月嬰幼兒在活動中的緊張情緒，如將紙片高高的拋出，立刻激發小朋友快樂的情緒，于是當我提問"我們過什么節?"欣瑜會說"過生日了"連平時很少開口的查平也在快樂的氣氛中蹦出"過節啦!";又如在詢問"這是什么顏色?"時，小朋友們都爭先恐后的說著"這是╳╳顏色。"

　　--游戲貫穿始終，激發幼兒的思維與想象：

　　鼓勵幼兒以自身已有的經驗將顏色與生活中的事物相聯系，在豐富幼兒的認知經驗的同時，拓展幼兒的邏輯思維，如藍色像什么?(擴散思維訓練)什么東西是藍色的?(線型思維訓練)，在快樂的游戲背景中，小朋友們很快樂的隨著老師的預設過程步步緊隨，爭先恐后的回答，快樂輕松的活動氛圍都是小朋友們積極思維的出現。

　　活動方案

　　內容：彩紙飄飄

　　活動目標：

　　1、撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量的不同。

　　2、在想象中，體會快樂的情緒。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　活動準備：

　　紅、黃、綠、籃等彩色紙條若干;塑料小筐每組一只。

　　活動流程：

　　討論感知--撕撕玩玩學學--聯想遷移

　　活動過程：

　　一、討論感知：

　　1、出示彩條紙：這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這象什么?(抖動紙條：象花、象焰火等)

　　2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成什么了?我把一張紙條變成這么多的小紙片。

　　3、我們在過節和高興的時候，就把它撒到空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過節啦，好高興啊。

　　二、撕撕玩玩學學：

　　1、撕撕：你們想高興嗎?你們想過節嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。

　　2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。

　　3、玩玩：我們來過節吧，過什么節呢?(過╳╳節)來，一起來往上拋，過節啦!啊，過節真開心啊!

　　4、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?同樣的方法找黃、籃、綠)

　　5、請你找紅色的紙片(聽語言指令找顏色紙片)

　　6、學學：一片和許多片

　　把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里：看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?

　　三、聯想遷移：

　　什么東西是這個顏色，如：什么東西是黃色的?(大膽發散的，得到同顏色的紙娃娃)送你一個黃嬰幼兒。

　　活動后的反思：

　　了解嬰幼兒的現有水平與發展需要，是活動順利開展的前提。嬰幼兒們都有撕紙的經驗，但在前一階段的區域活動中發現許多嬰幼兒撕紙時都是大塊的。

　　整合了多領域學科的內容：

　　a)情感經驗的激發--高興時、過節時撒紙片、歡呼，宣泄快樂的情緒;

　　b)生活常規、良好行為習慣的養成--歸類、整理習慣的養成，知道不將紙屑亂扔;

　　c)只是技能的培養--辯四色(紅、黃、藍、綠)、顏色歸類、比大小、比多少、聽信號取物、撕紙片，鍛煉手部的小肌肉群發展、說完整的話等

　　i.思維的激發--鼓勵幼兒以自身已有的經驗將顏色與生活中的事物相聯系，在豐富幼兒的認知經驗的同時，拓展幼兒的邏輯思維，如藍色像什么?(擴散思維訓練)什么東西是藍色的?(線型思維訓練)

　　ii.游戲教學戰略的運用始終--由于小班幼兒的思維具體形象，無意注意占優勢，在組織教學過程中，我始終以"游戲"的教學形式將各個環節貫穿始終，用動態的肢體語言、有聲有色的情景描述，吸引嬰幼兒們的注意力，并充沛利用幼兒"玩耍"的熱情，"玩耍"的勝利感，來調動幼兒嘗試操作和思維想象的阿積極性。

　　活動環節的層次性、教學要求的循序漸進--無論是在活動設計還是教學開展的過程，都讓我深深感觸到此次活動的各環節并不是獨立的，活動中的上下經驗是呈并列關系狀態，而非遞進式的，前一環節的學習結果相對后一環節的影響很小，有助于引發幼兒有意注意的學習興趣，這非常符合小班幼兒的年齡特點和學習特點。

　　小百科：旗(拼音:qí)屬于現代漢語常用字。本意為上有龍紋、熊虎圖案的旗幟，后泛指旗幟。現代漢語中"旗"表示用布、綢、紙等材料做成的標志。"旗"雖然在現代漢語中歸為"旗"的異體字，但是"旗"與"旗"的古今意及字源都有差異，詳見"旗"。

中班主題活動方案12

　　一、主題名稱：我住的地方

　　二、主題來源和設計思路

　　進入十月，班里幼兒經常和我聊起這樣的話題：“媽媽昨天帶我去買衣服，讓我自己挑選喜歡的衣服。”“星期天爸爸媽媽一起帶我去逛街了。”“我媽媽最喜歡去我們小區外面的美容院。”“老師，為什么馬路上要有那么多紅綠燈，我爸爸開車一會兒停，一會兒停，開也開不快。”……顯然，幼兒與父母一起外出時，會對看到和經歷的許多事情萌生自己的看法，這些看法涉及到幼兒的衣、食、住、行等日常生活。

　　對于中班幼兒而言，正處于一個各種能力逐步發展和提升的年齡段，其有意性行為開始發展，游戲活動中的表征水平逐步提高：愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，學習欲望高漲;喜歡與同伴交往，能夠體會成功的快樂。總之，幼兒不斷開拓的生活面以及不斷得到提升的生活能力和思維水平，為其廣泛接觸周邊生活，積累生活經驗，并進而形成作為社會人應該具備的基本行為規范打下了基礎。

　　因此，我們以幼兒近階段的關注點或興趣點為切入口，根據整合相關教材中的主題形成了新的主題：“我住的`地方”。我們試圖通過情境性區域活動、建構游戲以及集體教學活動，讓幼兒在游戲性學習中，模擬并再現現實生活場景，增進幼兒對社會環境的了解和理解，激發幼兒對未知世界的探究興趣，萌生熱愛生活的情感。

　　三、主題目標

　　1、能夠用簡單的方法，初步發現環境和交通等生活設施對人類生活的影響，對周邊生活環境產生親近感。

　　2、愿意嘗試使用各種材料和工具進行拼裝、制作和繪畫，激發想象力，體驗成功的快樂。

　　3、學習并學會運用結伴、輪流、請求和商量等方式與同伴交往。

　　四、主題網絡

　　五、教育活動方案

中班主題活動方案13

　　活動地點：幼兒園多功能廳

　　活動時間：20xx年12月24日下午2：30

　　活動目標：

　　通過開展圣誕親子同樂活動，讓幼兒與家長一起體驗慶圣誕迎新年的快樂，加強家長與子女之間情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。培養幼兒參加活動的興趣，親身體驗活動的魅力。

　　活動主題：圣誕節《動物狂歡》

　　活動準備：圣誕老人服裝一套，心愿賀卡若干，禮物每人一份，音樂、話筒、序號、化妝的道具由家長自己負責準備。

　　活動人員安排：

　　主持人：董金芳

　　會場布置：張蘇淮、王云娟、錢珍珍、董金芳。

　　樂拍照負責人：錢珍珍

　　會場次序負責人：張蘇淮

　　誕老人服裝及字體打印負責人：王云娟，

　　活動過程：

　　一、親子活動開始：

　　化妝舞會開始：各班在班級里由家長幫助孩子化妝打扮成各種動物造型。

　　主持人致開幕詞并宣布活動人員入場。

　　入場方式：以活動主題曲為音樂背景，以班級為單位序依次入場。

　　二、猜猜我是誰：讓幼兒相互猜猜我是什么動物？

　　三、家庭才藝表演：

1、家庭先自我介紹。

2、家長與幼兒共同表演。

　　四、互送心愿賀卡：幼兒事先制作好的心愿卡。

　　五、集體舞：《動物狂歡》家長幼兒共同表演。

　　六、圣誕老人增發禮物：

家長事先幫孩子準備好的'禮物，臨走時有圣誕老人發放。

　　五、活動結束

　　集體表演《新年好》，在《圣誕快樂》的歌聲中結束活動。

中班主題活動方案14

　　一、區域活動設計分析：

　　在秋景迷人的季節里，為了讓孩子們運用自己的感觀發現秋天是多姿多彩的，為了讓其感知美麗，豐富的色彩在那里。我們為幼兒提供了五彩斑斕的活動區域，然他們在色彩得失竭力玩玩色彩游戲，坐坐彩色花球……在這些有趣的活動中，讓幼兒構建著自己的語言、空間、數理、交際等。

　　二、區域活動發展目標：

　　美工區：1、能以自己喜歡的方式運用各種顏料、樹葉，進行美術創造活動。

　　2、對顏色產生興趣，能用拓印、剪貼、添色等方法制作美術作品，萌發大膽創造的欲望

　　科學區：1、感知秋天許多樹葉發生了變化，了解它們的顏色、形狀和大小。

　　2、對色彩的變化產生興趣，能發現兩種顏色混合后產生新變化。

　　3、在種植過程中，持續觀察養殖過程中的變化。

　　益智區：1、能夠將各種形狀、色彩的磁力片按照自己的想象進行拼圖。

　　2、會按顏色的'特征進行排序和設計序列。

　　3、發展觀察力、比較力和創造力。

　　語言區：1、能夠根據水果圖片自編簡單的水果謎語。

　　2、發展語言表達能力和動手能力。

　　表演區：1、能夠大膽想象，進行分角色故事表演。

　　區域活動名稱區域活動材料區域活動指導

　　美工區百果樹樹葉、水果、顏料、彩色紙、雙面膠、一棵書、剪刀、抹布幼兒通過撕紙、疊紙、拓印等制作樹和拓印畫和秋天的水果。然后將制作好的樹葉、水果貼到樹上

　　百花園鉛畫紙、各色皺紙、手工紙、顏料、抹布、漿糊、木棍、裝有沙子的紙盒讓幼兒用拼擺、添畫、折疊等方法，制作彩色花。然后將制作好的花粘到木棍上，插進百花園（裝有沙子的盒子）里。

　　樹葉變變變干凈、平整的各種各樣的樹葉，顏料、毛筆、漿糊、抹布、剪刀、彩紙等工具材料讓幼兒將樹葉拼拼貼貼說說書也可以變成什么，指導幼兒樹葉拓印畫。引導幼兒發現可以通過添畫可以使樹葉變成其它東西。

　　區域活動名稱區域活動材料區域活動指導

　　益智區彩色拼圖彩色磁力七巧板、各種形狀的彩色磁力塊若干小學生作文，磁力板若干塊讓幼兒利用彩色七巧板和磁力塊玩拼圖游戲。

　　顏色小分隊彩色小木珠若干、塑料繩若干

　　1、用彩色的小木珠串成彩色項鏈（可以要求幼兒按顏色分類串，如先串一種顏色，再串另一種顏色，以此類推）

　　2、可用白色紙條，彩色圖片作衣邊，裝飾自己的衣服（讓幼兒說說衣邊或項鏈的顏色序列）。

中班主題活動方案15

　　活動目標

　　(一)關注表現不同職業的特征。

　　(二)激發幼兒學做有禮貌的世博小主人。

　　活動準備

　　(一)淡色卡紙、套手的紙環、記號筆。

　　(二)人物圖片(醫生、消防員、警察、廚師、建筑工人、營業員等)、海寶小貼紙。

　　活動過程

　　(一)導入情景，引發興趣

　　5月1日在我們上海將舉行一個什么盛會?我們全上海人都是世博會的主人，都在歡迎來到上海的客人們。

　　(二)觀察比較，討論演示

　　1．出示各種職業人物的圖片

　　這些人是誰呢?他們穿著怎樣的服裝，這些服裝各有什么特別的地方?(說說每一種職業服裝的主要特點)

　　世博會開幕以后，很多外地和外國的客人到我們上海來旅游和參觀，叔叔阿姨可忙了，你們想不想和他們一起來招待客人?你愿意和誰一起招待客人?如果你是他們中的一員，你能為世博做些什么?(如果我是警察，可以為大家指揮交通，讓交通更通暢；如果我是廚師，可以給客人燒許多好吃的菜……)

　　今天，我們就用畫畫的辦法來成為他們中的一員，一起來歡迎客人。

　　2．示范步驟，幼兒參與

　　你們覺得這些人里面誰最難畫?(挑選大多數孩子覺得最難的`人來畫)我們一起來試試看：

　　帽子的位置——怎樣把帽子端正地戴上呢?試一試先畫帽子再畫臉蛋。

　　想一想要成為X X，他的工作服要有哪些特別的地方?(貼上沒有圖案的身體；引導幼兒從上到下關注細節；教師添畫。)

　　現在X X要去上班了，瞧他正面帶微笑和客人打招呼呢!(教師操作圖片呈鞠躬狀)

　　3．大家來報名

　　“今天你跟誰去上班?”“好多客人都想品嘗上海的美食，誰來當廚師呢?”(通過建議式的提問激發幼兒對不同職業的向往。)

　　(三)幼兒操作表現

　　1．選擇自己最喜歡的角色。

　　2．從帽子開始關注該職業服裝哪些細節很特別。

　　3．選擇和職業服相似的顏色，并注意涂色鮮明，衣服要整齊干凈。

　　(四)海寶來點名

　　1．創設情境，展示畫出不同職業的幼兒作品。

　　*馬路上來來往往的車輛好多，是誰讓交通更順暢?

　　*好多客人來品嘗上海的美食了，是誰做了各種好吃的食物?

　　*有些客人一下子吃了太多美食，肚子有些不舒服，是誰來給他們開消化藥?

　　*客人們要在上海買些紀念品帶回去送給朋友，是誰來幫他們介紹最好的禮物?

　　*在作品人物的胸前貼上“海寶”貼紙。

　　2．在作品背后裝上紙環，幼兒套上紙環邊鞠躬邊說歡迎詞：“你好，歡迎來上海參加世博會!”

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