寒假讀書活動方案

　　為了確保事情或工作有序有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的寒假讀書活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寒假讀書活動方案1

　　時間：20xx年xx月xx日

　　地址：xx地點

　　講評專家：肖Xx老師（Xx初中部教科室主任）

　　一、宣傳途徑

　　（一）在Xx晚報、Xx晨報等報刊上做活動介紹

　　（二）寒假前在區內各學校發通知，廣泛地發動少年兒童積極參與。

　　（三）橫幅：

　　1、Xx區圖書館20xx年少兒古文化知識接龍活動

　　2、Xx區圖書館20xx年“看《三國演義》，講三國故事”活動

　　二、獎勵方式

　　（一）紀念品為價值10元—15元的手套、鋼筆、耳罩等學習、生活用品

　　（二）獎金、獎品

　　一等獎（1個）獎金200元加一套價值200元的.精美圖書（中國少年兒童百科全書精裝）；

　　二等獎（2個）獎金100元加一套價值100元的精美圖書（中國少年兒童百科全書平裝）；

　　三等獎（3個）一套價值100元的精美圖書（中國少年兒童百科全書平裝）。

寒假讀書活動方案2

　　書籍是人類進步的階梯。為豐富廣大學生的寒假生活，培養學生熱愛讀書的習慣，引導廣大學生多讀書、讀好書，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期。經研究，學校教務處決定開展全校學生“書香潤童心，閱讀伴成長”寒假讀書系列活動。請全體同學認真對待此項活動，各班教師嚴格按照方案抓好落實。下學期開學，學校將對假期讀書活動中表現出的優秀個人進行表彰。

　　一

　　活動主題

　　書香潤童心閱讀伴成長

　　二

　　活動時間

　　20xx年寒假

　　三

　　活動對象

　　一至六年級全體學生

　　四

　　活動具體措施

　　1

　　制作閱讀畫報

　　參與對象：1-2年級

　　評選方法：各班先行推薦優秀作品10份上交年級，再由年級組織評選出特等獎5名，一等獎10名，二等獎15名報教務處表彰。

　　2

　　寫閱讀筆記（如：摘抄優美詞句、精彩片段等）

　　參與對象：3-4年級

　　評選方法：各班先行推薦優秀作品10份上交年級，再由年級組織評選出特等獎5名，一等獎10名，二等獎15名報教務處表彰。

　　3

　　寫讀后感

　　參與對象：5-6年級

　　評選方法：各班先行推薦優秀作品10份上交年級，再由年級組織評選出特等獎5名，一等獎10名，二等獎15名報教務處表彰。

　　五

　　活動具體要求

　　1、學校為每個年級推薦了閱讀書目（目錄附后），學生可以根據實際需要，自主自愿有選擇地購買其中的4-5部進行閱讀，獲得閱讀機會的同時充實家庭藏書；

　　2、學生每天至少讀書1小時，并在班級企業微信群上進行閱讀打卡（上傳學生讀書活動的照片）。各班老師做好統計，作為開學后“閱讀小明星”的`評選條件之一；

　　六

　　給家長的建議

　　1、建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書；

　　2、制訂一份讀書計劃。每個家庭根據自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。確保每天在固定時間內堅持閱讀一定量的優秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕松閱讀，快樂閱讀；

　　3、多留一點共讀時光。給孩子創造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創造綠色閱讀環境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。

寒假讀書活動方案3

　　快樂的寒假即將來臨，如何度過一個愉快而充實的寒假呢？除了做好疫情防控和做作業，我們更重要的還是要閱讀和寫字！

　　閱讀，讓貧乏和平庸遠離我們；閱讀，讓博學和睿智豐富我們。寫字，讓我們平和心境；寫字，讓我們陶冶情操。讓我們盡快行動起來，使我們家庭猶如在我們的校園里一樣“時時都是讀書時，處處都是讀書地，提筆即是練字時”；在這個飄蕩著祥和、書香、墨韻的寒假里，我們學校再次向全體家長和學生發出充分利用假期開展讀好書、寫好字活動的倡議。

　　學校方案

一、活動主題：讀好書·寫好字

　　二、活動對象：1-6年級學生

　　三、活動時間：20xx年寒假

　　活動內容

　　（一）“讀好書”活動

　　活動一：制作閱讀畫報

　　參與對象：1-2年級

　　要求：每天堅持閱讀不少于30分鐘，完成一份閱讀畫報。用8K的畫紙制作，制作內容不限，要求字跡工整、畫面清晰整潔，背面標注班級、姓名，明年開學后每班挑選6幅優秀作品上交學校評選。

　　活動二：做閱讀筆記

　　參與對象：3—4年級

　　要求：堅持每天閱讀45分鐘以上，將閱讀過程中的好詞佳句，個人閱讀感受工整的記錄在閱讀摘記本上，每人不少于15篇；開學后每班上交8份作品參加學校評選。

　　活動三：做閱讀筆記、寫讀后感

　　參與對象：5—6年級

　　要求：堅持每天閱讀60分鐘以上，將好詞佳句，閱讀感受工整的記錄在閱讀摘抄本上，每人不少于15篇。每人至少完成一篇讀后感，字數450字以上。開學后每班各上交8份作品參加評選。

　　補充說明

　　1、建議學生在完成這學期“必讀書目”的基礎上選購寒假“推薦書目”，購買方式自主自由，線上線下均可，如果選擇線下則建議到新華書店購買正版。

　　2、本學期“必讀書目”的期末閱讀考試與語數英期末考試一同推遲到下學期開學舉行。

　　3、除以上閱讀要求和方法外，各班級還可自行開展如閱讀打卡、思維導圖、制作書簽、做閱讀手抄報等豐富多彩的讀書形式。

　　4、以上三項活動下學期開學后兩周內，學校會組織活動成果展示和評比。

　　（二）“寫好字”活動

一、二年級

　　1、每天堅持臨寫一頁鉛筆字（七格田字格本）[數量要求至少20頁]書寫內容為第一、三冊中的生字、古詩詞、精彩的句子等（生字書寫五個，組一個詞）。有余力的孩子，家長還可另行安排。

　　要求：書寫規范、工整，書寫姿勢準確（可參考雙姿圖）。每一篇作業下方寫上完成日期，家長簽字。

　　2、自行完成兩幅書法小作品（軟硬筆均可），開學后全校展示、評比。

　　3、搜集三個自己最喜歡的對聯內容。

　　4、了解五個古代書法家的小故事或關于書法的小知識。

　　三、四年級

　　1、堅持每兩天臨寫一頁高質量的鋼筆字（米字格）[數量要求至少20頁]，書寫內容為第五、七冊中的生字、詞語集萃、古詩詞、精彩的句子等（生字書寫五個，組一個詞）。有余力的孩子，家長還可另行安排。

　　要求：書寫規范、工整，書寫姿勢準確（可參考雙姿圖）。每一篇作業下方寫上完成日期，家長簽字。

　　2、完成兩幅書法小作品（軟硬筆均可），開學后全校展示、評比。

　　3、收集自己喜歡的春聯內容，有能力的同學嘗試為自己的家書寫一副春聯。

　　4、了解五個古代書法家的.小故事或關于書法的小常識。

　　五、六年級

　　1、堅持每兩天完成一頁鋼筆字（米字格）[數量要求至少20頁]，書寫內容為語文教材好詞好句、詩詞名句等。有余力的孩子，家長可以為其準備下一冊的語文教材，練讀、書寫上面的好詞好句、詩詞名句等。

　　要求：書寫規范、工整，寫字姿勢準確（可參考雙姿圖）。每一篇作業下方寫上完成日期，家長簽字。

　　2、完成兩幅書法小作品（軟硬筆均可），開學后全校展示、評比。

　　3、收集自己喜歡的春聯內容，有能力的同學嘗試為自己的家書寫一副春聯。

　　4、了解五個古代書法家的小故事或關于書法的小知識。

　　開展寒假讀書、寫字活動，為的是讓學生們喜歡上閱讀、寫字，快樂讀寫，健康成長。家長們、同學們，快快捧起書本吧，與書為友，讓讀書成為每個學生及家長的習慣，用書香墨韻裝點家庭吧，讓家庭因讀書、寫字而充實、快樂！

寒假讀書活動方案4

　　書是人類的朋友，書籍是人類進步的階梯！為了拓寬學生的`知識面，通過開展“書香伴我成長”假期讀書活動，激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！

　　一、活動目標：

　　通過活動，使學生形成熱愛讀書的良好風氣，養成博覽群書的好習慣，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　二、活動主題：

　　“書香伴我成長”

　　三、活動對象：

　　全體學生

　　四、活動時間：

　　20xx年1月--2月

　　五、活動內容：

　　1、制定讀書計劃書：

　　每個學生結合個人實際，制定出讀書規劃和讀書目標。具體格式可讓學生根據自己喜好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、目標、措施、實現時間等。

　　2、開展古詩文誦讀：

　　開展古詩文誦讀，各年級背誦要求：低年級10首上以，中年級15首以上，高年級18首以上。

　　3、制作“采蜜集”：

　　（1）每個學生建立一本“采蜜集”，將讀書活動計劃書、活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的讀書筆記、心得體會等記錄下來。具體要求如下：

　　Ａ、摘抄：

　　2年級不少于5篇。

　　3-4年級不少于6篇。

　　5-6年級不少于8篇。

　　Ｂ、讀后感：

　　5-6年級每人1篇，每篇200字以上。

　　（2）新學期，按班級為單位將學生的讀書筆記裝訂成冊，參加開學后學校組織的優秀讀書札記評選活動。

　　4、學校將對讀后感進行評比投稿活動。

寒假讀書活動方案5

　　為落實xx市“閱讀伴我成長”系列活動方案，繼續做好我區初中生外讀書活動工作，定海區教師進修學校組織開展定海區20xx年寒假期間“閱讀伴我成長”讀書活動。現將有關事項安排如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年xx月至xx月底

　　二、活動主題：

　　“誦讀經典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”

　　三、活動對象：

　　初中學生

　　四、活動內容

　　(一)分享閱讀

　　由定海區教師進修學校初中語學科中心組推薦優秀學作品，供初中學生在寒假期間選讀。(具體書目附后)

　　(二)展現自我

　　初中學生以“誦讀經典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會的寫作，可自擬作題目。

　　五、征報送時間、方式

　　20xx年xx月底前，各初中學校語組評選出優秀征(并附電子稿，各學校參賽篇數附后)，填寫參賽名單表，一起送至定海區教師進修學校。

　　六、獎項設置

　　比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。

　　各學校教導處及初中語老師要認真做好組織、宣傳發動工作，要引導學生積極參加到這項活動中，鼓勵學生先讀經典書籍再進行自我寫作。

寒假讀書活動方案6

　　一、指導思想

　　濡染“書香校園”氛圍，促進學習型組織建設，豐富校本研訓活動，引領教師養成終身讀書的良好習慣，激勵教師專業自覺，促進教師專業成長，提升教師人文素養。

　　二、活動目標

　　堅持讀與思結合，帶著問題讀書，尋求解決方法，促進學以致用，努力提高與時倶進的學習能力與創新能力，提高業務素質，為推進任務型生本課堂建設提供精神保障。

　　三、參加對象：全體教師

　　四、讀書內容（學校已準備，一人一本，2月6日開會時領取，先到先得）

　　《面向個體的教育》

　　《跳出教育看教育》

　　《閱讀的旅程教師專業成長地圖》

　　《迷戀學生的成長——一位中學教師的`德育思考與實踐》

　　《愛的教育》

　　《用服務的態度做教師》

　　五、具體要求：

　　1．有效閱讀。熟讀精思，力爭讀深、讀透，讀有所感，讀有所悟。

　　2．實踐反思。在閱讀的基礎上，結合自身生活、工作或教育教學實踐，撰寫讀書心得（必須原創）。文件請以自己的名字命名，于3月1日上傳至教科ftp“xx寒假讀書活動”文件夾內。登錄名：xxxxx,密碼：123xxxxxx，

　　3．評比交流。下學期開學后，所有原創的讀書心得將進行評比、獎勵，并匯集成冊作為學習共享資源。先以各教研組為單位組織專題讀書會活動，相互交流閱讀體會。在此基礎上，各組推薦一位教齡在xx年以上的教師在全校讀書活動中進行交流。

　　校工會、教科室

　　xx.2.2

寒假讀書活動方案7

　　一、活動主題

　　書香沁暖冬共讀潤心靈

　　二、活動對象

　　全縣1－8年級中小學生

　　三、活動時間

　　1月22日—2月27日

　　四、活動目的

　　1．通過讀書活動，激發學生的讀書熱情，培養學生“愛讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣。

　　2．通過讀書活動，豐富學生的假期生活，拓展學生的知識面，用文明健康的閱讀活動充實家庭生活，鼓勵學生少使用電子產品，遠離不良文化侵擾。

　　3．積極倡導父母與孩子同讀一本書的“親子閱讀”形式，營造良好的`家庭讀書環境，創建書香家園。

　　4．充分利用學校圖書館（室）藏圖書資源，要求學校圖書館（室）向學生全面開放，方便學生借閱，熱情為學生推介紅色經典、文學名著、科普讀物等有價值有意義的健康書目。

　　五、活動形式

　　1．每日一讀——挑戰21天打卡活動

　　“播下一個行動，收獲一種習慣”，要求學生每天堅持閱讀，可自己讀，可與家長共讀，將圖片或小視頻以微信“朋友圈”打卡的形式展示成果，并附言“xx學校xx班級xx，正在挑戰‘每日一讀——21天寒假讀書打卡活動第x天，今日心得”。

　　2．“我與xx共讀一本書”——讀書心得征文評比活動

　　根據各單位推薦書目，結合自身年齡特點，自選一本書目與家長共讀。雙方分別將自己的心得體會以文字形式呈現。題目可自擬，必須是自己的真情實感，切勿抄襲。學生篇字數要求：1-3年級300-500字，4-6年級500—800字，7-8年級800-1000字。題目下備注單位、年級、姓名。家長篇無字數要求，題目下備注學校、年級，xx媽媽（或爸爸等）

　　3．“我家小書屋”、“好書推介”——視頻征集活動

　　“我家小書屋”，通過視頻拍攝形式，展現并介紹自己家庭書房或閱讀一角的布置陳設，藏書種類、數量等，旨在營造溫馨濃厚的書香環境，傳遞愛讀書、多讀書、讀好書的良好理念。視頻不超過3分鐘。

　　“好書推介”，利用假期時間，外出造訪書店、書屋，發現更多更好的書籍。通過視頻拍攝形式，推介給大家。視頻不超過3分鐘。

　　六、活動要求

　　1．各單位要確立一名校級領導負責此次讀書活動，成立讀書活動領導小組，并安排專人負責，做為聯系人。結合學校實際，設計本校活動方案，切實抓好落實。

　　2．確立讀書輔導員，具體指導學生活動。可以班級為單位設一名，并負責與本單位讀書活動領導小組聯系，做好文字信息、圖片、視頻等資料的收集整理與上傳工作。

　　3．積極開放學校圖書館，做好圖書推薦與借閱。各校要充分利用本校現有圖書資源，發動學生借閱、傳閱等。圖書管理員要確定并推介本校閱讀書目，做好借閱登記手續，積極為學生服務。各校要將本校推薦的重點書目上報備查（附件1）。

　　七、活動過程：

　　青少年校外活動中心主持建立“書香沁暖冬共讀潤心靈”讀書交流微信群，各單位活動聯系人自通知下發日起入群（見附件4，分鄉鎮掃二維碼入群），需做好以下工作：

　　1．在1月17日前將本校活動方案、《學校重點推薦書目》（附件1）、《讀書活動領導機構及輔導息表》(附件2)，電子版上傳至各交流群。

　　2．及時收集學校各位輔導員在班級群轉發的各種讀書信息圖片等資料，整理、篩選、擇優每周上傳交流群（內容包括：讀書活動的宣傳發動工作場景、圖書管理員的工作與圖書借閱場景、指導老師寄語、輔導員風采、好詞好句摘抄、親子閱讀場景、童言童語話讀書等）

　　八、活動監督與評選

　　青少年校外活動中心定期在交流群督導通報活動進度情況，以電話抽訪的方式，對各校學生參與度和活動效果進行檢查，抽查記錄用于活動總評。

　　活動結束后各單位于3月8日前，將三種活動形式的優秀作品上報青少年校外活動中心。“作品申報表”（附件3）電子版發至各活動交流群，紙質版（包括打卡活動、征文學生篇、征文家長篇）及視頻需上報拷貝到活動中心辦公室（教體局一樓121室）。

　　各類形式各校上報不低于3份。“打卡活動”，連續滿21天者有效，將截圖資料整理到打印在A4紙上。

　　教體局將組織專人擇優評選出“優秀組織單位”、“優秀讀書活動負責人”，“優秀師生”，“優秀家長”等，通過官方媒體對優秀作品進行展示，向社會發布。

寒假讀書活動方案8

　　一、活動背景

　　今年的五月，我們引來了高效課堂改革，這些必將把我們的學習帶入一個新的高度。在這明媚的五月里，還有什么能夠替代讀書所帶來的充實。學而不思則罔，思而不學則殆。書是知識的海洋，是信息的倉庫，是經驗的總匯;閱讀雖然不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。為鼓勵學生體驗閱讀樂趣，培養學生愛讀書、讀好書的好習慣，增強班級之間的交流和溝通;為給學生搭建一個展示自我的舞臺，同時給大家提供一個分享、學習的機會，特意舉辦本次“品書香之氣，繪心靈之景”讀書報告會，讓同學們共同享用一場文化的饕餮盛宴。

　　二、活動目的`

　　1、提高同學們的寫作與演講的水平;

　　2、開發學生的潛能，通過誦讀而以獨特的視角來對為人處世的經典名著做精彩解讀，將學生的思想深度展示給大家;

　　3、為學生提供一個學習、交流和提升演講能力的平臺，從而共同進步;加深對語言表達能力重要性的認識;

　　4、促進高一(7)班與高二(5)班之間的學習與交流。

　　三、活動主題

　　品書香之氣，繪心靈之景

　　四、活動安排

　　活動時間：x年5月7日(周二晚自習第三節課)

　　活動地點：會昌英才學校實驗樓階梯教室

　　活動對象：高一(7)班、高二(5)班全體同學共100(50+50)人

　　主辦單位: 高一(7)班班委會、高二(5)班班委會

　　五、前期工作

　　1、擬請領導

　　練詩華副校長 胡重春主任 羅石山主任 鐘鳴書記

　　謝小陸主任 饒運華主任 (6人)

　　2、時間安排

　　4月22日-25日 擬定策劃書

　　4月26日-30日 在各班學習班長領取報名表，并上交材料

　　5月1日-6日 班委會完成準備工作，各參賽成員做好前期工作

　　5月7日 正式開展活動

　　3、主要工作

　　(1)以書面形式將活動策劃書分發給班委會以示通知。

　　(2)班委會積極動員學生參加此次活動，要給予高度的重視。

　　(3)以班級為單位組織報名，4月26日到班主任處領取報名表，并在4月30日之前上交主辦方，過期不候。

　　(4)匯報選手抽簽決定出場順序。

　　(5)組建評委團，評委團以到場領導為主。

　　(6)確定主持人及相關工作人員。

　　①在高二(5)班內部進行選拔。

　　②工作人員：除匯報人員之外的所有人員均為工作人員(具體名單待分組完成后再進行公布)。

　　(7)相關器材準備(如相機等)。

　　六、活動要求

　　1、自選報告內容;要求主題健康、積極向上，反映當代中學生風采，可以通過誦讀經典著作寫下自己的所思、所感;也可以對優秀書籍進行剖析;要有自己鮮明的觀點和獨特的視角。

　　2、報告內容可以結合ppt文檔形式進行演示和解說，鼓勵添加音樂，每人報告時間為7-10分鐘。如有背景音樂，請自帶文件。

　　七、活動流程

　　1、第二節晚自習工作人員提前到場，進行布置會場等相關工作，匯報人員抽簽。

　　2、第三節晚自習前全體成員到場就坐。

　　3、匯報開始的前5分鐘，請各位嘉賓和評委入座，并宣布注意事項。主持人宣布本次報告會正式開始，并介紹到場嘉賓和評委。

　　4、第三節課讀書報告會正式開始。

　　5、各匯報人員依次報告

　　(1)評委打分。

　　(2)主持人公布上一位選手的成績(第一個除外)，并有請下一位選手上臺。

　　(3)下一位選手上臺演講時，工作人員開始收取選手的評分卡，然后迅速，準確的計算出成績，并第一時間交給主持人。依次循環，直至比賽結束。

　　6、如果有選手因種.種原因中途退場，則取消參評資格。

　　7、比賽結束

　　(1)比賽結束后主持人請評委代表對本次比賽進行總評。

　　(2)記分組在評委點評結束前，統計出最后一位選手的成績，準確的排出最終比賽名次，并列出獲獎情況，然后交給主持人。

　　8、評委點評后由到場領導頒獎：主持人請領導宣布本次比賽的獲獎名單,依次請出獲獎選手上臺領獎，并邀請領導給獲獎選手頒獎、合影。

　　9、全體成員合影留念。

　　10、各組工作人員按職責分工完成相關工作，并清理會場。

　　八、活動預算

　　一等獎1名—榮譽證書、筆記本、簽字筆一支(5.50×1=5.50元)

　　二等獎1名—榮譽證書、筆記本、簽字筆一支(3.50×1=3.50元)

　　三等獎2名—榮譽證書、簽字筆一支 (1.50×2=3.00元)

　　總計：12元

　　其他：未盡事宜另行通知

　　九、活動總結

　　班委會負責本次活動的總結工作，全體學生給予配合。

寒假讀書活動方案9

　　一、指導思想

　　“腹有詩書氣自華”，被譽為“唐宋八大家之一”的蘇軾告訴我們讀書會令人產生的美好變化；著名教育家蘇霍姆林斯基也說過：“讓學生變聰明的方法不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀再閱讀。”所以我們僅憑學會幾本教材是遠遠不夠的，必須讀好書，多讀書，廣泛涉獵，日積月累，才能厚積薄發。在此思想引領下，根據學校的實際，以"讀經典好書，寫一手好字"這一主題，我們一起走出教科書的桎梏，感受閱讀的快樂，體驗文質兼美的'文章魅力，激發閱讀的興趣，培養良好的閱讀習慣。

　　二、活動主題

　　讀經典好書 寫一手好字

　　三、活動時間

　　20xx年寒假

　　四、活動對象

　　全校學生

　　五、活動內容

　　活動一：快樂書寫

　　每個學生堅持每天練字半小時，有條件的學生家長拍照打卡至班級群。開學第一周，每個學生上交一幅寫字作品，參加開學后學校組織的優秀讀書札記評選活動（班級選出至少6幅上交學校）。同時，每班班主任評出“書寫之星”和“進步之星”各2名。

　　活動二：古詩詞誦讀

　　參考以下的古詩詞必讀書目或唐詩300首，利用假期時間選擇你喜歡的詩詞背下來，積累古詩文閱讀量。誦讀要求如下：

　　一二年級完成3篇誦讀，三四年級完成5篇誦讀，五六年級完成8篇誦讀。

　　利用班級微信群，家長上傳學生誦讀視頻，班主任做好收集工作，精選視頻發回川山小學班主任群作讀書活動材料；

　　新學期，班主任評選出本班“誦讀之星”、“進步之星”，評選人數依照本班實際情況而定。

　　活動三：開心閱讀

　　制作“采蜜集”

　　參考以下的推薦書目，選擇一本適合自己的書籍認真閱讀，每天讀書時間低年級不少于30分鐘，中高年級不少于50分鐘。三到六年級學生用自己喜歡的筆記本建立一本"采蜜集"，將你在閱讀書籍時讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言以及自己的心得體會等記錄下來。具體要求如下：

　　三到四年級不少于10篇，五到六年級不少于12篇。

　　新學期第一周，班級選出優秀讀書筆記作業（最少按班級人數20%上交），參加開學后學校組織的優秀讀書札記評選活動。

　　制作手抄報、思維導圖

　　將自己在假期里閱讀的書籍，選擇你感興趣的內容，制作成“讀書小報”手抄報或者思維導圖，每個學生至少完成1篇。

　　新學期第一周，班級選出優秀作品（最少按班級人數20%上交），參加開學后學校組織的優秀讀書札記評選活動。

　　閱讀使生活更加充實，閱讀使思想更加深刻，閱讀使心胸更加寬廣，閱讀使內心更加和諧。孩子們，行動起來吧！讓我們一起傲游在廣闊的書海里。

寒假讀書活動方案10

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，是智慧的結晶。讀書是一個人獲取知識的主要途徑。xxxx小學旨在營造濃厚的讀書氛圍，通過與名家對話，與經典同行，提高學校的文化底蘊，提高教育教學水平，打造學習型的教師群體，獲取教育幸福，利用假期對自己進行充電。根據校長室期末工作布置，教科室在認真做好本學期教科研考核的基礎上，將著力安排好教師的寒假期間讀書活動。特舉行xxxx小學首次教師寒假讀書活動。

　　二、活動時間：

　　20xx年1月15日—20xx年2月5日

　　三、參加對象：

　　xxxx小學全體教師。

　　四、活動要求：

　　1、教師在假期里，保證有一定的閱讀時間，做到研讀書本，探尋新知識。讀有思考，讀有感受。

　　2、對所感悟到、領會到的要做好讀書筆記和及時記錄反思。

　　3、撰寫讀書體會和心得。撰寫電子文稿，可以發至xxxxxxx專用寒假讀書信箱，或新學期開學后上交校教科室。

　　4、學校將于新學期開學后在學校網站“雪海探梅”開辟教師寒假讀書專欄，介紹讀書情況，表彰優秀閱讀的教師。

　　五、推薦讀書書目：

　　1、《給教師的一百條建議》作者：蘇霍姆林斯基。簡介：《給教師的建議》一書系20世紀蘇聯教育經典譯叢之一，由前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基著、杜殿坤編譯，教育科學出版社出版。

　　蘇霍姆林斯基是前蘇聯著名教育學家，蘇霍姆林斯基的有很多鮮明的教育觀點。《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專為中小學教師而寫的。譯者根據我國的情況和需要，選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分，另從蘇氏的其他著作里選擇了有益于教師開闊眼界、提高水平的精彩條目作為補充，全書仍有一百條，統稱《給教師的建議》。書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來。它讓教師明白了一個道理，原來學生該這樣教。

　　2、《教育的對話》作者竇桂梅。簡介：《教育的對話》——和教師一起成長，一共七章，每章里是一個個實實在在的教育故事。其中前六章是一位校長與教師的對話，而后一章是學生眼中的校長。無論前者還是后者，都可以影射出她是一位學者、朋友、知音，是值得我學習的老師。從她寫的這些篇篇心語中可以看出，她不僅在教育理論方面進行了深入的學習，在教育教學實踐上有自己獨到的見解，而且涉獵了各個學科方面的知識。文章看似一個個故事的羅列，其實都是時刻給我們以借鑒，給我們以警醒的“教師的教鞭”、“牧民的牧鞭”。故事雖不多，但在于給我們心靈的震撼與洗禮，相信每位教師如果閱讀，都會從中汲取無窮的力量。

　　3、《愛心與教育》本書是著名教育家李鎮西的成名作、代表作。以手記的形式，敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事。1999年，本書榮獲中共中央宣傳部“五個一工程”大獎、冰心圖書大獎、中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎，全國各大媒體紛紛拒道傳播，時至今日，因為廣大教師的追捧，《愛心與教育》已成為教育新經典。

　　4、《泛舟誨海》作者：東纓。簡介：本書以散文的體裁描繪了教師應具有的素質、心態、教學藝術以及如何成為教育專家等，內容包括智光德彩的海、素質的秘功、紅亮的心魂等。

　　5、《班主任兵法》作者：萬瑋。簡介：這是一本教育反思集，記錄的是一位青年班主任的教育手記。書中列舉的大量真實生動的案例，無不充滿智慧，充滿心與心的交流。三十個動人心魄的故事，萬瑋老師為我們演繹了多種角色，展示了新生代教師的風采：一位劍法高超、臨亂不驚的武術家、一位處事干練、善于應變的`政治家、一位運籌帷幄、決勝千里的軍事家、一位細致入微、舉重若輕的心理學家。一位經驗豐富、智勇雙全的智謀家……

　　6、《漢唐精神》著者：錢文忠 孟憲實 蒙曼 康震 等。簡介：錢文忠、蒙曼、康震、閻崇年、紀連海等百家講壇當紅壇主聯袂巨獻，十三堂課程直面歷史與經典的壯闊、婉轉，奉上濃縮歷史、時代與人生的文化大餐。歷史永遠是當代史，必須有助于我們理解今天的現實；讀書如飲水，每個人冷暖自知。這本書集中了百家講壇當紅壇主們關于閱讀歷史、閱讀經典的部分，從先秦諸子、秦皇漢武、唐詩宋詞到《西游記》《聊齋》和《紅樓夢》，縱橫幾千年——我們應該怎樣切入歷史，怎樣讀書，怎樣知人論世地理解歷史風云人物，怎樣從生活、人生和理想的角度尋味經典名著？這些百家講壇當紅壇主們從自己的研究出發，結合自己的所歷所想，把其中蘊含的經驗和智慧，娓娓道來

　　7、《做一個聰明的教師》本書作者王曉春，北京教育科學研究院基礎教育研究所退休教師。本書從教師的思維方式入手，通過90個案例討論教師思維方式對教育教學的影響，幫助教師“認識自我”。分兩部分，上篇主要剖析了教師的各種常見不良思維方式，重在“破”；下篇則主要是討論教師應持的思維方式，重在“立”。本書是開啟教師思維的一本佳作。也是一本新教師、班主任工作的優秀指導讀本。

　　8、《班主任工作的55個“鬼點子”》 作 者： 劉堅新，鄭學志 編著。內容簡介：本書從班主任的人格魅力影響、愛心啟迪、教育智慧和機智、突破班級常規管理及對學生進行心理健康教育五個方面，全方位地給班主任們提供了新形勢下做好班主任工作的55個錦囊妙計。五部分既獨立成篇又緊密相連，共同構成本書完整的框架。本書在寫作形式上淡化了枯燥深奧的理論探討，代之以生動活潑的具體教育案例；案例的寫作也不是機械地照搬照抄、就事論事，而是采用融敘事、描寫、抒情、議論于一爐的散文筆法，大大提高了案例的可讀性，讓讀者在賞心悅目的閱讀中慢慢領悟班級工作方法和技巧的真諦；專家點評（鄭學志撰寫）更顯得睿智而深刻，既有發人深省的專業化視角點撥，又有極具專業理論層面的深層次探討，讀之令人茅塞頓開。

　　9、《師之道：優秀教師成長的方法與藝術》作者：楊昌洪。內容簡介：優秀的教師，一定是一位工作態度端正的人；優秀的教師，理應是道德的楷模；優衣的教師，不但要會教書，而且也要會育人，優秀的教師，更應是一位懂得如何與學生建立和諧師生關系的人！

　　10、《每天給你一個做人心態》作者：紅日。內容簡介：生活中各種各樣的困難和挫折，會如塵土一般落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個，那就是將它們統統都抖落在地，重重地踩在腳下。因為，生活中我們遇到的每一個困難，每一次失敗，其實都是人生歷程中的一塊墊腳石。《每天給你一個做人心態》充滿人生智慧的精彩故事，篇篇如絲絲清香，沁人肺腑，段段如縷縷春風，化入心田，為我們打開了一扇智慧的窗口，讓我們發現了一個全新的天地。另外還有《每天給你一個做人哲理》《每天給你一個做人良知》兩本圖書可供大家選擇。

　　11、《愛的教育》作者：意大利小說家德亞米契斯。簡介：《愛的教育》（或譯《心》）是一本描寫少年生活的特寫集。通過描寫四年級小學生恩里科身邊發生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮困的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，提倡愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛等精神。書中每一章、每一節都把“愛”表現得淋漓盡致，無論是寫對國家、社會、民族的愛，還是表現對父母、師長、朋友之間的愛，處處都扣人心弦，感人肺腑。愛的教育其實就是素質教育，是啟蒙孩子如何為人的根本，也是其他素質的基礎。《愛的教育》采用日記的形式，以孩子的口吻、孩子的筆觸來寫孩子的生活和思想，讀來寫得真實，富有親切感，因此也更容易被孩子們所接受。雖然這是一本主要寫給九歲至十三歲的學生看的書籍，但對于為人父母、為人師長、為人子女也是一本頗有裨益的教育經典。

　　預祝首次教師寒假讀書活動圓滿成功！

寒假讀書活動方案11

　　為深入推進書香校園建設，營造濃郁的校園讀書氛圍，促進師生養成“好讀書、讀好書”的.良好習慣，從“閱讀”走向“悅讀”，提升全體師生文化素養。經研究，決定組織開展20xx年“書香寒假”讀書活動。現將有關活動事項通知如下：

　　一、活動主題

　　書香隨行 快樂過年

　　二、活動時間

　　20xx年2月2日至3月3日。

　　三、活動對象

　　全校師生

　　四、活動內容

　　1、“親子閱讀”優秀手抄報評選

　　1.參加對象：一、二年級全體學生及家長

　　2.展示方式：家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報

　　3.制作說明：

　　(1)手抄報大小為A3紙一張，可橫排、豎排。

　　(2)版面右下角標注班級、學生姓名以及家長姓名。

　　(3)手抄報制作要圍繞學校推薦書目進行設計，要求內容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。

　　(4)可以把親子閱讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報上。

　　4.活動要求：一至二年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優秀手抄報作品上交學校。(各班可先在班級內進行優秀手抄報評選)

　　2、“閱讀好習慣”讀書筆記評選

　　1.參加對象：三至五年級全體學生

　　2.展示方式：每個學生根據學校推薦書目，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡。(讀后感字數三年級不少于300個字，四、五年級不少于400個字)

　　3.活動要求：三至五年級學生全員參加， 新學期開學后，每班各選出3份優秀閱讀記錄卡上交學校。(各班可先在班級內進行優秀閱讀記錄卡評選)

　　3、“悅讀驛站”讀書征文

　　1.活動主題：讀教育經典，做智慧教師

　　2.參加對象：全體教師

　　3.活動要求：每位教師精讀一本教育著作,撰寫讀后心得。新學期開學后每人上交一篇讀后感。

　　五、評選方法

　　1. 20xx年春季開學初由學校組織評委對各年級優秀作品及教師讀后感分別進行檢查與評比，獲獎作品通過學校微信公眾平臺進行展示。

　　2.獎項設置：

　　師生作品分別按上交作品比例設獎：一等獎40%;二等獎60%。

寒假讀書活動方案12

　　根據縣局[20xx]XX號文件要求，扎實抓好我校大閱讀工作，營造濃郁的閱讀氛圍，培養師生健康的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，引導大家多讀書、讀好書、讀整本書。現決定組織開展2022年寒假師生閱讀活動。具體要求如下：

　　1、規范推薦閱讀書目（內容）。

　　根據縣局要求，推薦閱讀書目見附件，供學生選擇閱讀。特向義務教育階段各年級，特別是小學一、二年級學生推薦《中小學語文示范誦讀庫》，作為配套教材的預習作業。各班級要布置學生重溫上學期各科教材，并提前閱讀春學期教材1—2個單元（章節）；鼓勵有興趣、有能力的'高年級學生選讀《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》等名著（原著）。推薦學校管理者閱讀《教師成長的革命》（王占偉著，山東文藝出版社），推薦教師閱讀書目為《教育寫作——教師教育生活的專業表達》（顏瑩著，江蘇鳳凰教育出版社），推薦家長閱讀《好媽媽勝過好老師》（尹建莉著，作家出版社）。學生閱讀書目，任何教師不得統一代購或指定購買。

　　2、多渠道提供閱讀書籍。

　　凡推薦的必讀書目，以學生自購為主，其他選讀書目以及家庭經濟有困難的學生所需的閱讀書目，由班主任聯系到學校圖書室借閱。

　　3、合理安排閱讀時間。

　　根據閱讀書目及要求，各雙語老師要指導學生制定寒假閱讀計劃，確保學生每天閱讀時間不少于1小時，努力培養每天按時閱讀的良好習慣。

　　4、切實做好閱讀指導。

　　各雙語老師要超前研讀推薦書目，要根據學生特點和閱讀內容編制好導讀提綱，指導讀書方法，撰寫讀書筆記；各班級要完善班級微信群，建立閱讀小組（由同社區、小區，或同村、組的學生組成），提倡同學共讀、親子伴讀；放假前對學生寒假閱讀集中指導，明確具體要求。寒假期間，各雙語老師充分利用班級微信群等平臺，對學生閱讀情況進行跟蹤管理與指導，及時反饋情況。

　　5、及時組織閱讀評價。

　　為強化閱讀積累，培養學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，春學期開學后，開學后，學校將開展以寒假“讀書筆記展評”“讀書知識競賽”“讀書演講比賽”等形式的閱讀成果展評與檢測活動。組織師生進行寒假優秀讀書人評選，對涌現出來的先進典型給予表彰獎勵。寒假期間，縣局將圍繞推薦書目開展管理干部、教師讀書征文評選和師生網上讀書分享等活動。春學期還將組織師生寒假讀書知識競賽等系列活動，檢測考核閱讀效果。

　　寒假期間，建議師生在做好個人疫情防控的前提下多去書城、圖書館，感受濃濃的閱讀氛圍。建議學會雜讀、跨界閱讀。一方面要讀必讀書（必背古詩文），另一方面把報紙、雜志、經典影視、《朗讀者》《中國詩詞大會》《主持人大賽》《經典詠流傳》等品牌電視文化節目作為閱讀的內容，還可以把各種假期活動視為閱讀內容，通過活動感受新時代氣息。

　　2022年寒假及春學期推薦閱讀書目

　　管理干部讀本

　　1、《教師成長的革命》山東文藝出版社

　　教師讀本

　　2、《教育寫作：教師教育生活的專業表達》

　　江蘇鳳凰教育出版社

　　家長讀本

　　3、《好媽媽勝過好老師》作家出版社

寒假讀書活動方案13

　　一、指導思想

　　讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會”的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的`意義。

　　為活躍校園文化，豐富中學生課余生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學生讀書”活動

　　本次讀書活動以“與經典同行，為生命奠基”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力；引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展；努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

　　二、活動時間

　　20xx年寒假

　　三、組織機構

　　1、主辦：教務處

　　2、協辦：各班主任、圖書室

　　3、指導：語文教研組

　　四、活動步驟

　　第一階段：宣傳策劃（寒假前）

　　1、制訂活動方案。

　　2、各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

　　第二階段：組織實施（寒假）

　　1、發出倡議。

　　2、各班具體實施。

　　第三階段：總結表彰（寒假后）

　　1、寒假結束后將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，并推薦給相關報刊和網站。

　　2、對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。

　　五、活動要求

　　1、讀書筆記或隨筆不少于10篇，每篇不少于300字；讀書心得不少于1篇，字數不少于500字。

　　2、愛惜圖書，不得損壞，損害照價賠償。

　　3、各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書，人手一冊，做好借閱登記。

　　4、一本讀完后可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃，指導學生如何讀書。

寒假讀書活動方案14

　　一、指導思想

　　讀書是終生的事情，讀書應重在平時。讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。“讓讀書成為習慣”已是建設“學習型社會” 的時代要求。讀書對于全面落實素質教育，加強中學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

　　為活躍校園文化，豐富中學生課余生活，進一步開闊中學生文化視野，抵制不良文化侵襲，度過一個愉快、健康、有益的.寒假，樹立終身學習的觀念，為此，我校倡議和組織“20xx年寒假學生讀書”活動

　　本次讀書活動以“書香伴我成長”為主題，凸顯學生主體意識，按照“全員參與、以班為點、輻射家長”的思路和“內容充實、形式多樣、積極創新、持之以恒”的要求，大力開展校園讀書活動。通過指導學生制定讀書計劃，培養學生讀書的習慣，提高學生的讀書能力;引導教師、學生、家長共同參與，優化校園文化環境，促進學生素質和諧發展;努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區，通過讀書活動，營造和諧的文化氛圍。

　　二、活動時間

　　20xx年寒假

　　三、活動主題

　　書香伴我成長

　　四、組織機構

　　1、主辦：教務處

　　2、協辦：各班主任、圖書室

　　3、指導：語文教研組

　　五、活動步驟

　　第一階段：宣傳策劃(寒假前)

　　1、制訂活動方案。

　　2、各班級、語文教師組織動員學生，做好準備工作。

　　第二階段：組織實施(寒假)

　　1、發出倡議。

　　2、各班具體實施。

　　第三階段：總結表彰(寒假后)

　　1、寒假結束后將學生的讀書筆記、心得體會、隨筆等作品收集，由語文組對學生作品進行評比，學校對優秀作品給予表彰獎勵，并推薦給相關報刊和網站。

　　2、對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發優秀組織獎。

　　六、活動方式

　　各班級由班主任組織到學校圖書室借閱圖書，盡可能人手一冊，也可以在報刊或網絡上下載經典名著，一本讀完后可以互相交換，讀書過程中要求寫讀書筆記或心得體會或隨筆，寒假結束后交語文組評比。讀書前班主任和語文教師要幫助學生制定讀書計劃，指導學生如何讀書。

寒假讀書活動方案15

　　一、指導思想

　　老師愛讀書，教育之樹才會長青；孩子愛讀書，我們才有未來。為了提升xx小學教師隊伍整體素質提升，為了促進xx小學學生全面發展，根據xx區教育發展中心“關于認真組織師生開展寒假閱讀活動的通知”，我校決定開展20xx年寒假師生閱讀系列活動。現將有關事項布置如下：

　　二、活動目的

　　1、培養學生愛讀書、讀好書的習慣，拓展學生的知識面，提升學生的內在素質與修養。

　　2、激勵教師與書本為友，與大師對話，用人類優秀文化凈化靈魂，升華人格，為學校教育質量提升助力。

　　三、活動對象

　　xx小學全體師生

　　四、活動主題

　　建設書香校園打造人文元小

　　五、活動內容及安排

　　（一）活動內容：

　　1、教師閱讀

　　（1）全體教師按照學校教科室安排，分學科閱讀學校發放的《課程標準》案例解讀。此項為必讀書目，要撰寫讀書筆記。

　　（2）自己選擇一本專業書籍或經典名著靜心閱讀。

　　2、學生閱讀

　　（1）師生共讀。此為學校書香班級必選項目。閱讀書目可以從推薦書目中選擇一本或自選書目。

　　（2）家人共讀。此為書香家庭必備內容，書目參考推薦書目。

　　（3）自主閱讀。學生可以從推薦的'必讀書目和選讀書目中自主選擇。

　　（4）閱讀時間。低年級20—30分鐘/天；中年級30分鐘—1小時/天；高年級1小時/天。

　　（二）活動形式：師生閱讀聯展

　　20xx年師生閱讀，以寒假區教發中心寒假師生閱讀通知為契機，聯展內容主要為寒假期間師生閱讀的相關記錄。

　　1、老師閱讀聯展擬開學后組織教師閱讀分享活動。

　　2、學生寒假閱讀聯展時間和負責人。聯展時間：xx月xx日；負責人：各語文備課組長。總負責：xxxx。

　　六、獎勵機制

　　1、開學后擬評選“書香家庭”“書香班級”“閱讀之星”。

　　2、開學第二周教科室擬開展寒假教師閱讀分享會，評出“書卷教師”。

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