小學班級活動簡報

時間：2023-02-27 14:06:00 簡報我要投稿

小學班級活動簡報（通用12篇）

　　在日新月異的現代社會中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的簡報吧，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。你所接觸過的簡報都是什么樣子的呢？下面是小編整理的小學班級活動簡報（通用12篇），希望能夠幫助到大家。

小學班級活動簡報（通用12篇）

　　小學班級活動簡報篇1

　　一、閱讀書籍

　　班級內組織讀書活動的主題偏向“動物”或“動物與人”這一類方面。所以，我引導學生借閱大量的動物小說，進行閱讀。動物小說中，我特別向推薦沈石溪的系列動物小說。而我提醒學生，這次閱讀，并非像平常的閱讀，這是一次有目的性、針對性的閱讀。就是，在閱讀過程中，不單單注意那些引人注目的故事情節，要理解許多問題，例如：作者為什么要寫這篇文章（作者想表達什么）；作者筆下的動物有什么樣的性格特征；作者是通過一些什么描寫將動物的性格特征凸顯的；與作者筆下的動物相比，你曾經描寫的動物有哪些不足之處（從寫作上講）……在閱讀中還要特別注意，作者是怎樣將那些動物寫具體，寫活的。

　　二、觀察動物

　　在閱讀完動物小說之后，學生便要親自飼養小動物，觀察小動物。我提醒學生，在飼養或觀察的過程中，一定要把動物看成一個真真正正的人：看到一種動物的某一動作，你會聯想到什么，你會認為它在干嘛；聽到一種動物低低的呻吟，你認為它的心情會怎樣，有可能會在喊些什么……總而言之，觀察不僅僅是看，也要有聯想，有思考。

　　三、撰寫佳作

　　閱讀動物小說、觀察小動物，并不是無事生非，而全部都是為寫作做好充分的準備，打好穩定的基礎！寫的作文正是小動物，而這篇作文，并不能像以往那樣胡編亂造了，這次作文得結合觀察小動物的事件來撰寫。而寫作那些描寫方法，修辭手法，要盡量的靠近所閱讀過的動物小說來寫，讀起來會令人耳目一新，引人入勝！而這次的作文不同于往日的還有一點：那就是得清楚地告訴自己在閱讀時所提的問題！例如：學生為什么要寫這篇作文（學生想表達什么）；學生筆下的小動物有什么特點；學生用什么描寫來寫出這個像動物的某種特點更好……而且這種種問題的答案，盡量都要從文章中表現出來，卻又不能太直白！學生想，這也是本篇作文的`一大難點。

　　四、活動收獲

　　1、通過讀書活動，使學生每個學生都多多少少愛上了讀書。還培養了學生學生良好的閱讀習慣，更通過良好的閱讀習慣，使學生能在讀書之中成為一個更加有修養的人。

　　2、通過讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。學校里，也到處能耳聞朗朗書聲，能感受濃濃書香。為學生這個“書香校園”締造一道令人留戀的風景線。

　　3、通過讀書活動，讓學生增長了知識，還增長了學生的寫作技巧，讓學生學習效率更是如虎添翼。

　　五、努力方向

　　讀書活動的開展，對每個學生的成長都意義深重。讀書活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全班形成人人讀書的良好風氣。

　　一本好書，常使人陶醉于優美的語句和精辟的描述，而這些都有益于啟迪學生學生的思維，增長學生學生的才智。濃濃書香溢滿學生的校園，使學生仿佛遠離塵囂，使學生的心靈得以洗滌，得以升華！

　　小學班級活動簡報篇2

　　明確目標制訂方案

　　學期伊始，我確定活動目標，力求活動有內容、有趣味、有實效，并制定出相應的活動方案。讀書方案比較詳盡，便于操作，分為活動背景、活動目的、活動主題、活動口號、活動內容與要求七個方面。

　　內容多元效果顯著

　　讀書活動本身就是語文學科極其重要的學習活動，為使本學期的讀書活動與語文學科真正地整合在一起，通過讀書活動促進學科教學，通過學科教學引導讀書活動的有效開展，本次活動內容多元，形式多樣。

　　1、整合學科推薦書目

　　學期初，我結合德育處愛心教育活動向學生推薦《親情滿屋》、《冰心兒童文學獎獲獎叢書》共五本書作為必讀書目。同時，結合本學期教材對中外名著篇目的涉獵，鼓勵學生由教材的名著選段延伸到去閱讀有關的中外名著。

　　2、深入宣傳營造氛圍

　　除班主任教師及語文教師積極為本次讀書活動做好動員工作的同時，活動期間，每班出一期讀書板報，充分發揮班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學生從思想深處認識到讀書的重要意義。

　　3、捕捉契機培養能力

　　借助讀書活動這一有利契機，除注重培養學生的讀書興趣，養成良好的讀書習慣，還注重學生綜合素質的發展和提高。在校園內外開展讀書調查活動，并填寫調查表。此項活動的開展不僅使學生對周圍人群的讀書情況獲得了最直接、最真實的信息，使學生形成了嚴謹地對待科學的態度，而且使學生的實踐能力也得到了提高，更進一步地增強了學生讀書的興趣。一份讀書小報、一張讀書卡或讀書名言書簽的`制作，以及查閱有關圖書（中外名著、作者、及作者故事、）的發展、演變等活動，不僅使學生們獲得的讀書信息有效地相互傳遞，也培養了學生收集與處理信息、獲取新知識的能力。

　　4、展示交流促進讀寫

　　撰寫讀書筆記是語文學科作業的內容之一，在活動期間，組織教師針對本班的讀書筆記撰寫情況進行適當地指導，并在年級作業展中開展讀書筆記交流活動，有利于學生們取長補短。同時，鼓勵學生認真讀一本好書，寫一篇讀后感，班級評選，擇優展示在班級信息板上。

　　5、讀書匯報體驗成功

　　凡有所學，皆成性格，為更好地鼓勵學生多讀書，開展了讀書知識競賽活動。競賽試題大多出自選定書目，也有知識常識及名人讀書故事等內容，此類競賽不僅拓寬了學生讀書的廣度，也促使學生在讀書的過程中能更有針對性地吸收。此外，對那些在本次讀書活動進步較大的學生給予他們充分的展示機會，向全年級同學匯報他們的讀書體會，促進了學生讀書興趣的進一步提高。

　　6、積極評價延伸活動

　　讀書活動的開展目的是為了促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，培養創新精神和實踐能力，是一種長期的延續性的活動，而絕非短期行為。為切實使讀書成為同學們的習慣，積極鼓勵那些在本次活動中表現優秀的同學，在班級開展讀書小報展、書卡或書簽展、讀后感展，由同學們評選出優秀作品，設立單項獎和全能獎。

　　營造書香校園，促使學生養成良好的讀書習慣，并非是一次兩次的讀書活動所能奏效，關鍵還在于跟蹤檢查、指導，及時督促，避免形式化、過場風，要把活動的真正目的落到實處，還需要我們的不懈努力。為了學生的長遠發展，我們將在引領學生讀書的道路上一路前行。

　　小學班級活動簡報篇3

　　一、建立圖書角

　　建立班級書架。學期初，班上建立了圖書角，我鼓勵班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書放到班級的圖書角里。平時，也鼓勵每人帶一本書到班級里與同學交換，這樣一本書就可以換四十來本。學校還未我們學校每個班級購置了四十來本的新圖書，這樣可以方便學生自己課余閱讀。

　　二、師生共讀

　　組織讀書活動，一年級的孩子還是小，自己閱讀的能力有限，有些孩子與課外書本接觸的不多，通過我課間的觀察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引導孩子閱讀是最基礎也是最重要的，于是，我經常給孩子讀繪本或故事書，我讀你聽為主的閱讀。到拼音學完后，我推薦孩子去讀繪本、小說《小豬唏哩呼嚕》等，閱讀課上，讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼嚕”等。看完一本書，會以綠卡“小書蟲”來獎勵。

　　三、保證閱讀時間

　　1、“日有所誦”的誦讀積累

　　孩子們在晚上回家、早上晨讀時都會積累誦讀“日有所誦”。因為兒歌等非常符合孩子的年齡特點，因此孩子誦讀的積極性都比較高。

　　2、保證中午的閱讀時間

　　孩子們到校便自由閱讀，可以選擇自己帶的書閱讀，也可以到班級圖書角找書閱讀。圖書角有的.圖書管理員，班長組織借書的排隊借書，秩序井然，按照規定學校圖書角的書當天借當天歸還，不允許帶回家，午練結束后，班長組織，圖書管理員協助，孩子們便歸還圖書。

　　3、鼓勵晚間半小時閱讀

　　每天晚上完成家庭作業以后，鼓勵學生能自覺主動地閱讀課外書籍，時間不少于30分鐘，并學會與家長一起分享自己的讀書心得。有了時間的保證，學生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級中，學生一部分有了自覺閱讀的習慣，有個別學生甚至連課間的十分鐘也不想錯過，匆匆地捧起書本讀起來。

　　4、鼓勵親子共讀。

　　為了讓孩子在家也有個看書、讀書的環境和氛圍，在家長會上與家長共商創建書香家庭的相關事宜。部分家長能積極為孩子購買圖書、創造條件為孩子辦圖書館的借書證，經常讀書讀報以做好孩子的榜樣，有個別家長還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會，為培養孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

　　小學班級活動簡報篇4

　　一、活動目的

　　為了迎接元旦和圣誕的到來，為了讓班上同學感到集體的溫暖，并很好的展示自己的才華，增加同學的膽量，合作能力和實踐能力，我們班舉辦了這次班級元旦晚會，由于前期準備比較充分，晚會的舉辦非常順利并取得了一定的成功。

　　二、前期準備

　　1、在晚會的前一周班長及文娛委員已經開始對獎品、氣球和零食等開始采購。

　　2、晚會的前一周，每個寢室積極排練節目，文體委員及班長選拔主持人，最終由楊泰城和劉智慧擔任，他們被任命后，開始準備開場白和前期的背景音樂。

　　3、晚會的前三天，由文體委員收集好各寢室報上來的節目，并合理地排序，然后與主持人們討論串詞。

　　4、晚會開始的前的三個小時，文體委員組織分派志愿者們去取已經買好的食品，裝飾道具及獎品等。每個志愿者及班委都很積極都在吹氣球，搬凳子，撕膠布等。由個子較高的男生把彩紙裝在燈上，女生主要負責將氣球粘在墻上，窗戶上及黑板上，切水果，發放零食和垃圾袋，倒飲料。團支書做好背景需要的PPT。各寢室仍舊抓緊時間排練，為晚上表演做準備。

　　三、晚會進行階段

　　同學們入座好后，文體委員給各個評委發放評分表。主持人以幽默地方式開場后，迎來614帶來的合唱《我為你歌唱》，并帶來精心編排的小舞蹈，獲得大家一致好評。之后便是616的T臺秀加廣場舞，由于大家服裝統一，更是四位美女，引發一陣陣掌聲和歡呼，接著就是有男生寢室519帶來的小品《百家姓》，可能排練時間倉促，節目有點無聊。但是，大家依舊在主持人的`帶領下，很歡樂。然后就是第一個小游戲“搶凳子”，再次給晚會帶來一陣高潮，大家玩的很開心。

　　之后，由一個物電系的友誼之班帶來了《鬼步》，大家是歡呼連連。又欣賞了了幾個歌曲及舞蹈，來了一個重磅大作，615帶來的脫口秀《光棍和情侶那些不得不說的故事》，主演韓楊和室友的精彩配合，使得觀眾大飽眼福。不得不提的還有617帶來的性感爵士《黑發尤物》也很精彩。之后邀請了外系的觀眾上臺玩游戲“蘿卜蹲”，又是一陣歡笑連連。劉智慧帶來的特別節目舞蹈《千年等一回》，贏來大家一致好評。

　　然后就是最期待的520用半個小時排練出來的搞笑舞蹈，雖然排練時間短。但是他們配合地默契十足，不僅整齊，并且非常搞笑。最終迎來了壓軸節目《明天會更好》，道出了所有同學的心聲，表演節目同時統計分數，每幾個節目過去后，由主持人公布分數。最后由班委發放一二三等獎及特別獎，并拍照留念。

　　四、晚會后期

　　1、由值日生打掃教室。

　　2、文體委員歸還道具。

　　五、活動經驗

　　本次活動由于準備還算充分，所以舉辦的很成功，主要表現在以下幾方面：

　　1、主持人挑選得當，這兩名主持人很好地活躍氣氛，臺詞準備充分，配合默契，使得整場晚會沒有存在冷場的情況，每位同學都玩得很開心。

　　2、同學們十分活躍，積極參與各項活動，每個節目都很好地欣賞，每個游戲都很好地玩到了，懲罰與獎品也都準備充分。

　　3、外系外班的同學也很給力，不僅積極參與我們的游戲，還準備了節目，更好地促進了我們之間的友誼。

　　4、各班委及志愿者積極地準備，雖然很辛苦，但是大家依舊很熱情，很開心地為班級服務。

　　5、準備零食的同時還準備好垃圾袋，減輕了活動后值日的同學的負擔。

　　6、制定了獎勵制度，提高了同學們的積極性，使得各寢室更好地為節目做準備。

　　雖然活動舉辦成功，但依舊存在著一些不足，主要表現在以下幾個方面：

　　1、活動快結束時，多媒體有些小問題，使得開始計劃好的大合唱沒能實施。

　　2、由于時間倉促，個別節目沒有準備好，例如某些小品有忘詞現象。

　　即使存在不足，但是晚會總體是非常成功的，這不僅給物聯網工程班的同學留下美好的回憶，更體現了全班同學的相親相愛和團結一致。在這次的活動中，不僅能加強室友們的合作，更賽出了同學們的個性，實踐能力和創新精神。在以后的活動中，同學們會更加積極地參與，更好地團結在一起把活動辦得更好更精彩。

　　小學班級活動簡報篇5

　　一、期初創建工作，忙碌是快樂

　　期初，學校要求各班創建特色班級，并要圍繞特色主題擬定工作計劃。一接到工作，我就開始思索起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規定，行為規范教育是很有必要的。因此，我一邊強化常規教育，如在行為上，從開學第一天開始，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步，要靠右行走，放學后的路隊要整齊，有精神，就餐要有序，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處在嚴格要求的同時，我還創設真誠的教育氛圍和實踐的機會，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的基礎。另一邊則著手特色班級的工作。

　　1、師生共同討論。學生是特色創建的主人。班會課，我和學生們一起討論創建特色班級的事，一來征求他們的意見，二則可以調動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參與，能在接下來的活動中更自主地將其執行完成。學生各說己見，最后我們將目標鎖定讀書。

　　2、用心布置教室。特色內容敲定后，我馬上寫計劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創建讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了 “書吧”“我們愛讀書”專欄，學生把自己喜愛的書籍從家里拿

　　來供大家一起賞讀。并把學習的讀后感及時地張貼上去。同一時期，我還出了一期全新的黑板報，在不停手的忙碌中，教室終于布置一新。看著學生如此充滿濃濃書香的教室里學習，心里真高興。班會課，我向學生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間仔細去閱讀，我告訴孩子們我們的特色班級正式成立，我們要按照計劃努力做好制定的工作。

　　3、忙碌中收獲快樂。期初是個繁忙的階段，特色創建工作占據了大量的時間，那幾天，我的辦公桌、教室成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發現需要補充的內容，立刻跑打印。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個收獲是快樂的，這是孩子對我工作肯定。每當看見孩子們駐足觀望教室文化的時候，我想著：忙碌也是快樂的，他們給了我更多的信心。

　　二、創建工程，往復和提高

　　整個創建工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培養良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，汲取養分，與好書結成朋友，將創建工作積極的開展下去。

　　1、利用早讀、班隊，向學生推薦一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡兒童讀書受益的.先進事跡，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的興趣和能力。

　　2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如故事會、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等，給學生架設展示自我的

　　舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，提供進行互相交流，彼此學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。

　　3、充分發揮班干部、小小讀書迷的模范作用，經常召開小干部座談會，商討、研究班級特色工作，肯定長處，指出不足，逐步帶動整體共同學習，共同成長。活動中，涌現一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得快樂。

　　4、利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

　　三、讀書與常規互促互進

　　特色創建的同時，我也不忘抓班級常規，因為只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。

　　1、針對學生的思想實際進行教育

　　我班學生多為調皮好動性，學習積極性和自覺性較差，由于家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明禮儀每一刻，安全活動每一時，健康快樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進行講解。同時，聯系同學們的思想實際，有針對性的進行教育。通過樹立榜樣，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。

　　2、抓班級禮儀、衛生建設

　　班級的禮儀、衛生建設如何，也體現了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規教育的同時，把禮儀、衛生建設作為重點來抓。在禮儀建設方面，建立了“我發現我學習”，“我成長”“我清楚”三個方面，第一塊主要展示學生的良好行為習慣，鼓勵學生發揮自己的良好行為成果和向別人學習；第二塊主要展示個人禮儀行為方面的進步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標和班級制度粘貼在其中，從而激勵同學們前進；還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內容。通過班級文化建設，使班級有一個良好的禮儀文化氛圍。

　　在衛生建設方面，環境衛生責任到人，一天三小掃，每周一大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學們創造了一個良好的學習環境。

　　3、增強民主管理意識

　　要創建一個平等、和諧、有凝聚力的班集體，關鍵在民主管理。開學初，我們組織了“我能行，請選我”班級競選班委主題班會，學生們通過自己的方式，選出了自己認可的班委，我班在開展各項活動中。在制定班級管理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發揚民主，尊重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優活動中，令同學們滿意。

　　4、有目的有計劃的與家長溝通

　　與家長聯系溝通是學校和社會取得聯系的主要途徑，所以，在與家長聯系時我不輕易向家長介紹學生在校表現較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓勵學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。當然學生確實有嚴重的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。真正做一個讓學生喜愛，家長放心的老師。

　　以上是本學期班級特色工作總結，通過總結我確實感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能得到自己和老師們的肯定。

　　小學班級活動簡報篇6

　　一、繼續建設有“書香班級、詩化班級”的良好氛圍

　　學生樂于看書，善于讀書，很多學生真正把書籍當作了學習生活的精神食糧，讀課外書成為孩子們的興趣和習慣。這些給學生帶來各方面的發展，如：語言表達能力的提高、思維的靈活、見識更寬闊、思想更開闊，能初步明白用平常心、責任心來待人和處世。當然學生是發展中的人，以上所說都是相對的評價，但營造書香班級的活動確實讓孩子們成長更快，更積累了許多好詞好句。

　　二、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生全面素質。

　　每位同學每月都能讀一本好書，并寫好讀書筆記，做好好段好句的摘錄，真正做到了開卷有益。并第位同學都把自己的最好作品打印出來,全班集結成讀書集兩本。

　　三、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　“自信和快樂”永遠是我們三年級一班的`主題，我以這樣的信念影響孩子們以樂觀的心態面對事情，以開闊的心境包容和理解事物，以清醒的自信指導行為。會感恩、懂感激，在班級人際交往中體驗“快樂、互助、友善、寬容、感恩”。通過讀書活動，良好的班級讀書風氣正在逐步形成。

　　四、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　充分尊重、發揮學生作為班級文化建設的主體角色。學生學會借助讀物中的圖畫閱讀，對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流，還有的學生學會用普通話正確、流利地朗讀課文。充分調起了學生的讀書熱情，達到“自覺讀書”、“自覺買書”、“樂于交流”的讀書效果。

　　五、讀書促使學生各方面習慣養成較好，課堂上積極投入。

　　課外文雅、禮貌，生活中能照養成了良好的習慣。這學期學生讀書習慣養成有質的飛躍，下課后打鬧現象少了，在教室里安靜讀書的多起來了。

　　六、對家長工作的肯定大部分家長都能夠按我的要求做到：

　　1、保證孩子的閱讀書源。

　　2、配合學校讀書活動的安排，監督孩子進行校外閱讀，積極參與“親子共讀”。

　　3、積極為學校開展讀書活動捐贈書籍，出謀劃策。

　　4、對老師布置的復述故事的任務，耐心完成任務，提高學生閱讀后的口頭表達。

　　總之，在讀書節活動過程中，我始終堅持以學生為本的教育理念，重視對學生閱讀能力的開發，提倡合作學習精神，促進了課堂的教學。并認識到書中的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了許多不足，一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，閱讀上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，讓孩子都能夠快樂讀書。

　　小學班級活動簡報篇7

　　為了慶祝“五四”青年節，活躍青年,團員的節日生活，用“五四”精神教育引導學校廣大青少年認真學習、奮發進取，45中團委組織開展了豐富多彩、寓教于樂、富有成效的.紀念活動。

　　進一步深化團員主題教育活動。校團委組織青年教師觀看愛國主義電影、利用黑板報進行“五四”青年節的宣傳等，強化了團員意識，增強了青少年的光榮感、責任感和使命感。激發和調動了團員青年學習生活的積極性和主動性。

　　本次活動還受到校領導的重視。并希望同學們能夠把這次活動中表現出來的精神發揮到學習和生活中來。

　　小學班級活動簡報篇8

　　草長鶯飛的三月，春光明媚，正是放風箏的好時節。為了緩解學生緊張的學習壓力，感受童真、童趣，放飛夢想和希望，豐富學生文體生活，加強家校聯系，驛都實驗學校小學部開展了"尋找春光，放風夢想"放風箏親子活動。

　　本次活動由各班班主任和各班家長委員會共同組織，以班級為單位進行。家長們參與活動的積極性高，主動考察適合放飛風箏的地點，主動聯系老師和其他家長商量活動的每一個細節。在三月的每個周末，在天氣晴朗的.下午放學后，在"驛都花海""白市驛森林公園""大河溝水庫"……到處都可以看到驛都實驗學校的老師、家長和孩子們歡快地放飛風箏的身影。孩子們快樂地奔跑，風箏在空中隨風搖曳，飄然靈動，構成了"尋找春光，放飛夢想"的主旋律。活動結束后，低年級的孩子們用畫筆描繪出放飛的美麗畫面，中高年級的同學們在作文紙上書寫出自己參與活動時的心情與感受。

　　此次活動得到家長和學生的熱烈歡迎和廣泛好評，家長們希望學校能多開展這樣的活動，讓孩子在快樂中成長，在成長中感受生活的美好。

　　小學班級活動簡報篇9

　　xx年3月10日，重慶巴蜀小學四年級八班的39名同學、家長，共八十六人，浩浩蕩蕩地組織開展了到統景印盒村的親子活動。

　　統籌安排，積極參與

　　活動前一周，經家委會成員的多次溝通及熱心家長們的實地考察，確定了親子活動地點、路線、活動方式、用餐地點等，做好了親子活動方案，家長們積極參與，分頭承擔用車、攝影、收費、主持、安全、考勤等各項工作。

　　放飛心靈，感受春天

　　經過1小時30分的車程，終于到達了滿山遍野開滿李花、桃花、油菜花的印盒村。

　　劉老師先給孩子們做了親子活動地點的介紹，并讓孩子們帶上小筆記本，把看到、想到、感受到的春天美景都一一記錄下來。大家走上了火燒坡的山道，沿途開滿了純白的李花，艷黃的油菜花。孩子們象嘰嘰喳喳的小鳥，穿行在山林間，小道上;有的模仿著小車的上坡車速;有的跟著家長觀察著路邊的李樹、野花、野菜;有的跑在前面用小喇叭對大家喊著"加油!加油!";還有的你追我趕地在比賽爬山的速度……在坡頂涼亭邊，劉老師帶著孩子們仔細朗讀了亭上的對聯，仿佛又上了一堂生動的語文課。

　　挑戰體能，堅持到底

　　下午大家開始了爬山比賽。在陡峭的山坡上，幾位爸爸走在前面，保護著孩子們的安全，孩子們個個汗流浹背，春天的陽光把他們的小臉曬得紅撲撲的，他們追趕著，說笑著，爭先恐后的往上爬著。有的'同學感覺累了，另外幾個同學都來鼓勵;有的同學想吃東西了，別的同學就拿出自己帶的零食來分享。有的媽媽走到中途想放棄了，孩子的爸爸就鼓勵說：得給孩子們做個好榜樣!媽媽們又堅持著爬了起來。最后，大家一個不拉都爬上了尖山寨。在山頂上，盡管大家都累得氣喘噓噓的，每個人的臉上都掛滿了勝利而自信的笑容。

　　團隊游戲，寓教于樂

　　在茅嶺坡的山頂平壩上，同學們開展了分組比賽的集體游戲活動——"坐地起身"。孩子們四人一組地不斷重復努力著，失敗了又試。開始的時候男生們成功率不高，喊著"一二三"卻站不起來又重新坐下，這幾個人不行，又組合另外幾個，終于男孩子們做成功了，他們一次次做著，高興極了。孩子們體會到了互相幫助和相互借力才能取得成功的愉快感覺。

　　"投骰前進"是孩子們都喜愛的一款充滿了輕松和自由的圖紙游戲，每個人投出骰子，按游戲圖紙上的要求前進著，同學們都互相加油，有的在提示做什么動作，有的在幫著撿骰子，有的在幫忙數數，同學們都全情投入，一張張小臉像一朵朵春天盛開的花兒燦爛迷人。

　　親子活動洋溢著熱情歡樂的氣氛，結束后孩子、老師和家長們都還回味無窮。這次郊游活動的開展促進了師生和家長們的相互溝通和交流，增長了孩子們的戶外見識，也留給了家長和孩子們一段美好的記憶。

　　小學班級活動簡報篇10

　　碩果累累流光溢彩——記文江鎮濫田小學課后服務活動。

　　為了促進學生健康成長，全面發展，進一步增強教育服務能力，開展了課后服務工作：

　　我校課后服務內容主要以學生課外興趣愛好活動、體育特長活動、作業輔導為主，在不加重學生課業負擔的前提下，重點培養學生興趣，拓展學生視野，健全學生心智和人格。具體服務內容：

　　1、藝術素養類：合唱、音樂欣賞、書法、舞蹈。

　　2、語文素養類：經典唱誦、快樂語文、播音主持、課本劇表演、手工、折紙、電腦制作、編織、泥塑。

　　3、數學素養類：計算、簡算、生活中的數學、簡單奧數。

　　4、體育素養類：籃球隊、乒乓球隊、跳繩隊、羽毛球隊。

　　現在，就讓我們一起來欣賞一下精彩豐富的課后活動和滿滿的成果吧！

　　他們是一群那么的'執著花朵兒，給我們創造出多么漂亮的，多么豐富多彩的作品啊！

　　小學班級活動簡報篇11

　　辦學以來，我校全面貫徹落實科學發展觀，把加強和改進未成年人思想道德建設作為關心下一代工作的重中之重，秉承“今天送我一個學生，明天還您一個棟梁”的辦學理念，銳意進取，精心組織，急黨政之所急，想學生之所需，盡校關工委之所能，認真做好關心下一代的各項工作，積極打造促進青少年健康成長的關愛之家。

　　一、領導班子建設好

　　近年來，學校成立了關心下一代工作委員會，校長劉瑞庭同志擔任關工委領導小組組長，教導主任石正坤同志擔任小組副組長。同時積極發揮“五老“的指導作用，選配好老同志走進校園，充實了工作力量。

　　二、“五老”隊伍作用好

　　學校關工委成立伊始，重視和發揮“五老”人員的主體作用，積極宣傳動員，按照就地就近、自愿參加原則，動員組織趙玉詩、劉萬元等“五老”人員參加到關心下一代工作中，使骨干隊伍不斷壯大。他們熱愛關心下一代事業、有影響力、有奉獻精神和責任意識，在關心下一代的工作中，發揮著愛國主義教育、文明禮儀、理想信念、專業素質發展、身心健康等方面的指導作用，增強了學校關工委的工作活力和工作力量，為青少年辦實事、做好事、解難事。尤其一些老教師能積極發揮各自所長，以不同的形式關注青少你的發展。如趙玉詩同志不顧自己工作和家庭壓力，堅持每天到校，深入課堂，與孩子們談理想、談學習，與年輕的老師們交流怎樣做好工作，把自己幾十年工作的心得與之交流，深受廣大師生的歡迎。劉萬元老師退休后不放棄愛國主義和民族自豪感等方面的教育，學生不僅發展了自己的特長，而且增強了民族歸屬感。

　　在積極發揮“五老”作用、關注青少年發展的同時，學校關工委還注意關心老同志的身心健康和素質發展。每年學校組織查體，預防疾病，為老同志的身體健康保駕護航，也邀請專家開展心理健康講座，進行問題疏導，提升幸福感。每年通過教學年會等方式對老教師進行專業素質培訓，提高他們的思想水平和從事關系下一代工作的能力。

　　三、制度健全執行好

　　學校關工委在上級關工委的指導和幫助下，建立健全工作制度、例會制度、學習制度，并認真貫徹執行，年初有計劃、年中有檢查，年終有總結，將創“五好”關工委條件具體化、規范化；定期召開工作會議，總結交流工作情況，安排部署工作任務；定期組織學習，適時組織學習培訓，不斷提高關工委自身的'政治和業務水平。并增強檔案意識，安排專人管理、存放各類文件、資料、材料等，力求做到規范、完整、有序。

　　四、活動經常效果好

　　學校關工委緊密圍繞黨的中心任務，聯系實際，有組織、有領導、有計劃地開展有實效的活動。

　　（一）思想政治建設

　　圍繞每周一的升旗儀式、每年五月、十一月的團隊活動月和重大節日，組織國旗下演講活動、入團宣誓活動、團課《“中國不是中東”》《黨、團、隊的關系》等、團代會、歡度國慶活動、紀念詩詞誦讀會，廣泛開展思想政治教育活動。開展了革命歌曲大家唱活動，通過活動學生體會到了中國共產黨為民為國的艱辛與坎坷，感受到了今天幸福生活的來之不易，紛紛表示今后將會更加努力的學習來報效祖國。

　　（二）社會實踐活動

　　為學習和弘揚雷鋒精神，繼承中華民族優良的傳統美德，培養孩子的良好品德，以三月份“學雷鋒月”為教育契機，組織全體青少年積極開展“學雷鋒，心向黨，講品德，見行動”暨六心教育的主題活動，“陽光少年愛心捐助活動”等，突出“愛心獻社會、真情暖人心”的活動理念，立足校內，建設和諧校園，走出校門，服務奉獻社會。

　　（三）感恩教育活動

　　“讓感恩故事無處不在，讓感恩言行遍布校園”，加強孩子對父母、老師的理解，利用每年的母親節、父親節、教師節、國慶節、感恩節等對學生進行必要的感恩教育，采用多種活動形式：手抄報比賽、黑板報評比、演講比賽、詩詞誦讀、感恩行動、給媽媽（爸爸、老師、祖國）的一封信、愛國歌曲大合唱、觀看感恩教育視頻、愛心捐款等。既豐富了學生們的課余生活，激揚了同學們的個性，更顯示了同學們的感恩之情、回報之心。當一位同學為常年在外打工的父母捧上一本熱茶、端上一盆洗腳水時，孩子的父母立刻給班主任打電話，說：“謝謝您，孩子交給你們，我放心了。”

　　（四）中華詩文誦讀

　　誦讀經典對于提升人的境界，豐富人的內涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。學校建立誦讀常規，每天早讀時的二十分鐘和傍晚課外活動時間為中華詩詞誦讀時間，各班決定詩詞內容；課間操小步跑過程中各班按步調吟誦詩詞；每周一升旗儀式開始前由指定班級進行中華詩詞的集體誦讀；學校還經常組織詩詞誦讀比賽等。學生在這些活動中潛移默化地接受著中華文化經典的熏陶，其意義非凡。

　　（五）法制教育

　　學校關工委聘請派出所相關領導擔任我校法制副校長，經常性地對青少年進行法制教育活動，組織全校性的法制教育大會，以講座的形式做好預防青少年違法犯罪工作；學校長期性開展法制教育手抄報展示、征文比賽等，面向全體學生滲透法律意識；以一種全新的方式對學生進行法制教育。

　　（六）家庭教育

　　學校關工委充分發揮學校、家庭、社會“三結合”教育作用，充分利用與開

　　發資源，將“五老”請上家長學校講臺，開展了卓有成效的培訓工作。依托家長學校課程平臺，向家長傳播先進的教育理念，暢通家校往來，形成了教育的平臺，為每一個學子撐起了一片健康成長的藍天，也為學校的發展、教育品牌的提升開辟了一片新的空間。

　　五、積極探索創新好

　　學校關工委積極創新活動形式，重點突出了一個字“心”——愛心、健心。以愛心為交點，以健心為突破，創新工作機制，建立特殊學生（留守學生、問題學生、貧困學生、病殘學生）心理健康檔案，實現對留守兒童愛心幫扶、對困難學生愛心幫助、對問題學生愛心引導的三銜接。

　　在對留守學生愛心結對幫扶過程中，“五老”充分發揮其奉獻精神，從六個關心（即學生的思想、學習、生活、行為、身體、心理等）入手，關愛活動得到深入開展，涌現出了很多感人至深的事跡。學校關工委辦公室主任劉瑞庭同志幫扶留守學生37人，每個學生的具體情況王銀東同志都了如指掌，常常和學生談心摸癥結，有針對性地進行一對一幫扶。冬天到了，留守學生沒有準備棉衣，劉校長回家拿家人的棉衣為學生御寒；學生受傷了，他親自帶學生到醫院包扎……在王校長慷慨行為的感召下，在對問題學生的管理上，學校突出以引導為主，加大對學生的心理干預，引起其情感和心靈的共鳴，達到教育目的。

　　六、不足：

　　學校關工委在調查研究方面還存在不足，缺乏理論性指導，調研能力欠缺，至今未有一篇調研成果發表，學校關工委將加大實踐教研力度，爭取撰寫更多的調研文章。春風化雨，潤物無聲，關心下一代工作不是一時的活動，不是走過場，不是一陣風。“十年樹木，百年樹人，”這是一項長期的，持之以恒的工作。下一代是祖國的花朵，“一切為了花朵的綻放”是我們堅定不移的工作原則。

　　小學班級活動簡報篇12

　　為了做好學校的家庭教育工作，為了培養孩子積極、樂觀的心態，樹立互助互愛的品格，增進家長、孩子、學校之間的互相交流，5月25日上午，我侯鎮第二實驗幼兒園舉行了一次親子活動。

　　早上8：30，參加本次活動的50多個家庭來到了活動場地，我們促膝而談，談學習，談家人，每個人都是興奮和幸福的。孩子們一邊唱歌一邊吃小零食，接著開展各種游戲活動，如：跳繩，運氣球，背孩子，認孩子等游戲，并在游戲的過程中設立了獎項，讓這次的親子活動充滿了無數的歡樂和激情。

　　家長和孩子圍成一個大圈，在主持人介紹完比賽規則之后，隨著一聲哨聲，每個同學都積極的'投入到游戲當中，在大家的歡呼和加油聲中，每個家庭都取得了驕人的成績，孩子們紛紛獲得了漂亮的糖果等獎賞!家長和孩子們都樂此不疲，整個公園的上空都回蕩著大家開心的嬉笑聲，激動、喜悅之情感染到園中其他的游客，紛紛前來圍觀。

　　本次活動既豐富了孩子們的生活，又增進了家長和孩子的友誼，不僅使家長融入到孩子的世界中，更重要的是有效實現了家校互動、社校互動模式，還促進了家長與學校、家長與家長、家長與孩子之間的情感交流，增強了班級的凝聚力和向心力。

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