小學集體備課活動簡報（精選12篇）

　　在現(xiàn)實社會中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮唸蟀�，簡報作為加強領(lǐng)導和推動工作的重要工具，內(nèi)容必須保證絕對真實、準確。究竟什么樣的簡報才是好的簡報呢？以下是小編精心整理的小學集體備課活動簡報，歡迎大家分享。

　　小學集體備課活動簡報 1

　　俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強集體備課可以提高教學效益，實現(xiàn)資源共享。

　　我認為集體備課優(yōu)點頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體，有利于提高教育教學水平。第二，有利于教師的取長補短，這樣能站在更高起點上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進程。第三，促進教師間的團結(jié)協(xié)作，營造輕松愉快的工作氛圍。

　　雖然集體備課對課程改革、學校發(fā)展、教師成長所起的作用不可否認，但集體備課在實施過程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴重，使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性、參與度不高，究其原因是多方面的。

　　集體備課應(yīng)該如何進行才更有效？集體備課的實施應(yīng)做到以下幾點：

　　1、我認為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人。

　　2、要做到“六統(tǒng)一”：要統(tǒng)一進度；統(tǒng)一目標；統(tǒng)一重難點；統(tǒng)一每一節(jié)課授課的.共性內(nèi)容；統(tǒng)一作業(yè)（課堂練習題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個層次）；統(tǒng)一單元檢測試題。

　　3、基本程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。

　　4、集體研討在集體研討活動中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師（中心發(fā)言人）說課，說課要涵蓋教學設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。

　　5、修正教案在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。但教案千萬不能千篇一律，千人一面，否則就沒有創(chuàng)新精神。

　　6、教學實踐（重點跟蹤）經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證，因此，有必要進行跟蹤聽課進行檢驗，以便得到總結(jié)、提高，備課組成員之間要互相聽課、取長補短。

　　7、課后交流、反思。一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段：準備階段，分析階段，創(chuàng)造階段（編寫教案），提高階段（二次備課，調(diào)整和修改教案），總結(jié)、反思階段。課后交流，就是對備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，對教學進行反思，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學的進一步開展。

　　小學集體備課活動簡報 2

　　下面總結(jié)開展集體備課活動一學期以來的得與失，我感受頗深：

　　一、工作策略

　　本學期的教學前我們嚴格的按照學校的要求做了充分的準備，讓八名老師來完成這學期的集體備課工作，每一個老師選擇一個單元的一篇講讀課來備。要求：

　　1、深入地鉆研教材，恰當?shù)卮_定要求，靈活地選擇教法，認真地編寫教案，反復地熟悉教案，認識每組教材在全冊教材中的地位，特別是本組各課之間的聯(lián)系。備出的預案要能在教學中得心應(yīng)手、隨機應(yīng)變，因勢利導，使全班學生達到教學要求，從而圓滿地完成課本的教學任務(wù)。

　　2、必須做到在上新課之前先集體備課，這樣，才能起到集體備課的作用，才能真正形成了事半功倍的良性循環(huán)。

　　二、取得的成績

　　1、備課：由于備課之前的計劃做得好，備課任務(wù)安排到位，每個老師都積極提前準備自己的備課材料，所以我們都能在上新課之前先集體備好課，拿出最好的預案來供大家參考、使用。真正落實了集體備課的意義而不是走馬觀花。

　　2、文本預案：教案做到簡練而精當，每個備課老師對每一節(jié)課如何進行組織、引導、和指導仔細加以考慮，在頭腦中形成很深的印象。但沒有寫得過于細致，只要把教學的思路加以設(shè)計即可，在課堂上真正給學生自主的機會。讓學生真正感受得到自主發(fā)展空間的寬大，教師隨著學生的“學路”來定“教路”。教學中，教師加強學生學習過程的管理與調(diào)控，引導學生沿著正確的學習方向發(fā)展。這樣，學生才“顯得”是學習的真正的主體。

　　3、議課：俗話說“三個臭皮匠頂個諸葛亮”。幾個人的智慧遠遠高于一個人的聰明。同組教師在備課之前，先進行集體說課，在議課時每個老師都是暢所欲言，發(fā)揮每個組員的聰明才智，使大家能及時的反饋自己在工作中的得失，互相借鑒，從而提高了組內(nèi)整體水平。在說課中，幾個人對于教材達成共識后，在動手把理解的內(nèi)容落實到書面上，形成簡潔的提示性的教案。這樣，備課效果勢必會比以前的備課要講究實效的多。文本預案經(jīng)過大家的討論、修改后變得更加完美，提高可行度。

　　總之，要想使課上的精彩，必須改變傳統(tǒng)教案的'設(shè)計理念，對傳統(tǒng)教案來一個洗心革面，變教案為學案，變師案為生案，即教案成為教師如何引導學生學習語文的方案，使教案為學生而備，使教案為學生而服務(wù)，使教案去適應(yīng)學生，變“以教論學”為“以學論教”。

　　三、存在問題

　　1、集體備課的記錄本記錄不夠具體、完美。

　　2、安排集體備課的時間很倉促，沒有足夠的時間給大家很好地議課。

　　3、在集體備課、議課之前，每個老師都沒有好好的打腹稿預案，導致議課時沒有拿出最優(yōu)秀的預案來。

　　四、工作努力方向

　　學校、學生和教師三者的發(fā)展相互依存，互相提攜，基于本學年工作的開展情況與效果，對下學年的科組工作，我們還得繼續(xù)努力：

　　1、強化教師們集體備課的意識。做到老師人人心中有數(shù)，學習目標更加明確，對教材的把握才更加準確。

　　2、繼續(xù)強化教學常規(guī)，把提高課堂教學效果這一目標細化到課堂教學的環(huán)節(jié)之中，減負增效。

　　3、創(chuàng)造性地深入開展集體備課活動，提高老師們的教科研水平和專業(yè)素養(yǎng)，從而改進教學方法，提高教學效益，進而提高學生的語文能力。

　　小學集體備課活動簡報 3

　　集體備課就是教師根據(jù)課程標準的要求和教材特點，結(jié)合教學策略和學生的實際情況，選擇最科學的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學做好充分準備。為了充分發(fā)揮集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享。

　　一、教師參與活動積極性有很大提高。

　　本次數(shù)學集體備課，教師積極參加，無遲到早退的教師。參加活動的教師確實是帶著問題，做了充分的準備，討論熱烈，效果很好。

　　二、集體備課程序安排緊湊實效。

　　首先主講人備單元教學計劃的制定和課時精案的設(shè)計思想。第二步讓參與教師逐一評價，并提出自己的修改建議和拋出自己困惑的問題，全體教師共同參與討論解決，不能解決的將進一步研究。最后，主持人進行總結(jié)，并提出下一次集體備課的活動建議。

　　三、集體備課研討扎實有效。

　　由于準備工作充分，主講人進行了深入的研究教材、教參、查閱了大量的資料、研究了新課程標準和教學策略，因此，主講的效果較好。參與研討的教師對這一點比較肯定。

　　今后集體備課應(yīng)該注意的問題：

　　1、充分認識集體備課的意義，端正集體備課的.態(tài)度，要潛進去。

　　2、切實加強教師的個人自備。不研究就沒有發(fā)言權(quán)，要做到的有自己的觀點，就要先研究。

　　3、主講人要提前確定自己要主備的課時精案內(nèi)容，以利于其他教師提前自備，使集體研討扎實有效。

　　小學集體備課活動簡報 4

　　為了促進有效教學，提高教學能力，真正實現(xiàn)腦資源共享，使教師之間取長補短我校以學年組為單位組織我們進行集體備課。

　　在每學期隔周一次的集體備課中，每次確定一位主備人，主備人進行說課，說教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學設(shè)計等，其他成員進行補充、指導，初步形成教學設(shè)計預案。

　　我們教師都積極參與，基本上能各抒已見，讓我從中學了不少教學經(jīng)驗，也讓我在以后的課堂教學中，少走了很多彎路，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。集體備課讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。我真的覺得自己的教學思想有了很大改觀。

　　集體備課若要有實效，首先應(yīng)該具備的一點應(yīng)該是備課組老師彼此間的信任與坦誠。每個人多多少少都會有些私心，但假若每個人都將自己的所思所想毫無保留的拿出來，那么，每位教師都會有巨大的收益，比較自己的`個人想法和大家的集思廣益，其實每位老師都從中受益了。但是我覺得大家在集體備課中還缺少坦誠，還應(yīng)該毫無保留的將不足指出，給予中肯的建議將自己的經(jīng)驗與教訓都拿出來與大家分享，大家充享受集思廣益的樂趣的同時還能提高教學經(jīng)驗。

　　其次除主備教師外其他的教師們也應(yīng)該提前對本次集體備課內(nèi)容有充分的了解。我覺得高手也不能對所有教材全都把握因此提前了解備課內(nèi)容十分必要。只有提前了解所備內(nèi)容，集體備課中才能精心指導，指正，才能預設(shè)課堂教學效果，才能將集體備課落到實處。

　　另外，上課評課以后如果覺得這節(jié)課不夠成功可以大家指導交流后再備再上再評，也可以一課雙備，一課雙講，一課雙評。因為每個人對教材的把握理解不同，設(shè)計思路不同教學風格不同教學效果當然不同。我們可以在集體備課這個交流的平臺中提升自己。

　　這只是我一點不成熟的想法，我自己也要利用好這個交流平臺向有經(jīng)驗的教師好好學。

　　小學集體備課活動簡報 5

　　回顧上學期工作中的點點滴滴，我覺得用“平凡”兩個字來形容我們美術(shù)教研組是最恰當不過了。作為美術(shù)教師，我們不僅勤勤懇懇地做好自己的教學工作，而且還任勞任怨地承擔了很多雜務(wù)工作，認真地扮演著學校勤雜工的角色。工作中，我們發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的精神，營造和諧、團結(jié)型團隊；打造學習、教研型集體；創(chuàng)建平凡、本色型團體。我想從這三個方面對美術(shù)教研組的具體工作進行總結(jié)：

　　一、營造和諧、團結(jié)型團隊

　　我們美術(shù)教研組有五名教師，從年齡上看是老、中、青的搭配合理，但從性別上看，卻是清一色的娘子軍�？蓜e小看這娘子軍，各有各的特點，各有各的絕招。徐老師年輕而充滿活力，工作總是搶著干，遇到問題就虛心地找人請教，從不輕易服輸正是這五個不同風格的人組成了一個具有強大凝聚力的團隊。

　　在生活中，大家和睦相處。無論工作多忙，都保持辦公室的整潔溫馨。這還要感謝學校領(lǐng)導，為我們專門設(shè)立了美術(shù)工作室，這樣我們辦公和干活兒就可以互不影響了。走進美術(shù)辦公室，撲面而來的是濃濃的藝術(shù)氣息，墻上懸掛著具有代表性的東西方繪畫作品及一些裝飾物，幾盆小巧玲瓏的花草青翠怡人。優(yōu)雅的環(huán)境，讓組內(nèi)的教師有了家的感受。在這個“家”中，我們每個人坦誠相待，經(jīng)常交流自己的快樂與煩惱，相互的傾聽使我們能夠互相交心，當組里的老師有困難，有問題，大家總是傾其所能關(guān)心幫助。

　　在教學中我們各展其能，互幫互助。每次聽課后大家都誠懇地提出自己的不同意見，可以說是毫無保留，不僅看到課堂上的生成與亮點，更注重課堂上值得改進的地方。這樣，一人上課，大家受益，在互評互助中大大提高了課堂教學效率。

　　在雜務(wù)工作中我們既有分工又有合作。合作書寫各類宣傳板報更是家常便飯，大家一起上陣，在時間短任務(wù)急的情況下，我們又有分工，兩三個人一組分頭行動，哪一組先完成任務(wù)就趕緊過去幫另一組，總是在最短的時間內(nèi)完成學校交給的各項宣傳任務(wù)，達到美化校園環(huán)境，營造濃厚藝術(shù)氛圍的`良好效果。

　　在各級各類比賽和活動中，我組教師更是精誠協(xié)作。王敬老師要執(zhí)教一節(jié)研討課。我們首先經(jīng)過集體討論確定了執(zhí)教課題，然后進行集體備課。

　　積極籌備迎六一書畫展，當時，總共有三個小組具有展覽的能力，分別是小荷書畫院、奇趣童畫組、藝術(shù)創(chuàng)想小組。如果說要展作品，那么就要顯示這個學生的能力、實力。因此，我們精心收集素材。耐心指導。攻關(guān)重點在作品的質(zhì)量上，堅持準時訓練，從不耽誤訓練時間，嚴格要求學生。老高也時常到各組輔助我們。

　　在寫意畫上我重點指導學生筆法、墨法、水分的把握上；在書法上，重點指導學生的筆法，字的間架結(jié)構(gòu)；秋瑾在兒童畫方面指導學生色彩的搭配，造型能力；心雨重點抓該組學生的想象創(chuàng)造能力。每一次活動，我們都看到了學生的進步，每一次活動，都拉近了我們師生的關(guān)系，也讓我們從中體會到了童真、體到了快樂。

　　目前有四個小組，堅持各小組長期訓練。藝術(shù)貴在堅持，在活動期間，強調(diào)紀律性，注重培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力。

　　二、打造學習、教研型集體

　　《論語》中說“學而不思則罔，思而不學則殆”。作為一個合格的美術(shù)教師，要想出色的完成自己的本職工作，必須具有廣博的知識、深厚的文化底蘊，這就需要不斷學習與吸收，提高自己的專業(yè)內(nèi)涵，積累豐富的知識。這樣，在教學中才能給學生以正確的引導，使教學工作更加得心應(yīng)手。為此，我們不斷加強學習，汲取理論素養(yǎng)。本學期我們每位教師根據(jù)學校要求制訂切實可行的讀書計劃，加強政治理論和教育理論的學習，認真研究中外教育專家的書籍和各種美術(shù)書籍。在個人學習的同時，教研組常進行主題性集體學習和教研活動。在活動中進一步交流學習，使學習與反思共行，反思與學習同步。

　　以往一提到教研活動，大家聯(lián)想到的就是在某個特定時間、全體教師一本正經(jīng)地坐在那兒研討某個問題。而我們美術(shù)組的教研活動不僅僅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我們立足教學生活，在每周的教研活動過程中，定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人。進一步深化教研力度，在研討過程中，以教學中一些現(xiàn)實的問題，進行交流學習，解決工作中出現(xiàn)的.問題，有效的促進了教學工作和課題研究，提高了教研組的整體教研能力與研究水平。同時開展即時教研，讓教研成為一種生活習慣。老師們充分利用空課、課間十分鐘甚至是幾分鐘的時間，進行即時教研。一起探討教學手法，反思自己的教學行為，使教研滲透在日常工作中的時時刻刻。

　　俗話說：“尺有所短，寸有所長”，每個人都有自己的優(yōu)點。我們組的教師各具特色。大家互相交流，取長補短，充分發(fā)揮自己的特長，汲取其他教師的優(yōu)點，充實完善各自的教學方法，使每個人在教學中逐漸形成鮮明的教學風格。

　　三、創(chuàng)建平凡、本色型團體

　　在學校這個大家庭中，我們每位美術(shù)教師都是一個敬業(yè)的勤雜工。大家都知道美術(shù)組除了教學工作外，還有很多的雜務(wù)工作。感覺學校好多事情都和我們有關(guān)。如布置展室、美化舞臺、制作演出道具、布置宣傳欄、張貼標語字幕、為上課的同事做教具等。這些聽起來看起來不顯眼的事情，我們卻要付出大量的時間和精力。比如前些日子為迎接教育示范市的檢查，我們就做了大量的工作。每天到了學校除了上課就是干這些活兒，一天天時間就在這忙忙碌碌中過去了。在總結(jié)工作的同時，我們也發(fā)現(xiàn)一些問題，如：作為美術(shù)教師，我們應(yīng)該克服學校課務(wù)繁重、那雜務(wù)多的特點，在課余時間認真鉆研繪畫技能，相互切磋，使教師的繪畫能力不斷得到提高。另外工作中要不但要有敬業(yè)精神，還應(yīng)有創(chuàng)勁兒，不能只顧抵頭拉車。

　　“不畏勞苦才能達到理想的頂峰”，為了給學校這個大家庭添一塊磚加一片瓦，也為了能實現(xiàn)自己更高的追求目標，今后我們將以此為起點，努力工作，相信我們美術(shù)教研組會逐漸成熟起來。

　　小學集體備課活動簡報 6

　　學院于20xx年4月27日，在科技樓909會議室召開20xx-20xx學年第2學期期中教學工作例會。

　　學院領(lǐng)導、教學督導組成員、專業(yè)教研室主任和全體教師參加了教學工作例會，會議由教學副院長主持，各專業(yè)教研室主任匯報了近期教學教研、畢業(yè)生頂崗實習、技能競賽等工作開展情況，教學督導組反饋開學以來教學督導工作信息，對督導工作中發(fā)現(xiàn)的問題提交與會交流。

　　教學副院長通報了上級督導部門關(guān)于教學督導意見反饋及學院實驗室專項安全檢查情況，布置了線上線下教學銜接、頂崗實習與畢業(yè)論文答辯、技能競賽、實訓室文化建設(shè)等工作安排。院長陳明仙教授做了總結(jié)發(fā)言，強調(diào)了二級學院教學督導工作、安全工作的重要性，分析和總結(jié)前期教學督導工作，對本學期教學重點工作做了布置。

　　會議傳達了上級部門關(guān)于教學督導檢查工作的通知，并做了部署，細分任務(wù)、責任到人，要求認真按照《二級學院教學督導方案及執(zhí)行標準》，自查日常教學督導材料，迎接期中教學督導工作檢查。

　　教學工作信息

　　1.學校教務(wù)處發(fā)布《福建船政交通職業(yè)學院教師教學工作規(guī)范》、《福建船政交通職業(yè)學院教學事故認定和處理辦法》修訂意見稿。

　　為進一步提升學校內(nèi)涵質(zhì)量建設(shè)水平，有效規(guī)范教學運行與教學質(zhì)量管理行為，提高教學質(zhì)量，確保人才培養(yǎng)規(guī)格，促進教師隊伍的`成長，發(fā)揮教師在教學中的主導作用，促進學院教學管理工作制度化、規(guī)范化、科學化，嚴格教學紀律，全面提高教學質(zhì)量，減少教學工作中各種事故的發(fā)生，在教學事故發(fā)生時能及時做出嚴肅、妥善的處理，結(jié)合學院實際，特對《福建船政交通職業(yè)學院教師教學工作規(guī)范》、《福建船政交通職業(yè)學院教學事故認定和處理辦法》進行修訂，內(nèi)容詳見OA平臺。

　　2.福建省教育廳關(guān)于組織開展20xx年學校實驗室安全檢查工作的通知。

　　本次學校實驗室安全檢查工作由省教育廳學校安全工作處統(tǒng)籌，職業(yè)教育與成人教育處、高等教育處、科學技術(shù)與信息化處負責協(xié)調(diào)組織，檢查對象為全省高校、職業(yè)院校實驗室（實訓室）。

　　按照要求進行部署動員，召開專題部署動員會，結(jié)合自身實際，制定安全檢查與專項整治實施方案，對照《高等學校實驗室安全檢查項目表（20xx）》，組織對各類實驗室（實訓室）進行自查。對自查中發(fā)現(xiàn)的問題建立安全隱患臺賬并及時整改，做好整改記錄。對短期無法整改的問題要制定切實可行的整改方案，明確整改責任人和整改時限。所有隱患整改要做到閉環(huán)管理，整改不到位堅決不銷賬。

　　3.教務(wù)處關(guān)于關(guān)于20xx-20xx學年第二學期期初、中教學檢查的通知

　　為全面了解本學期教學運行情況，促進各教學單位加強日常教學管理，規(guī)范教學運行，提升教學質(zhì)量，學院將于第十二周周三（5月11）開展期初（新生）、期中（老生）教學檢查工作。請各二級學院做好教學自查工作。

　　教學督導工作反饋

　　1.教師日常教學中遵守政治紀律情況和意識形態(tài)問題的監(jiān)督檢查情況

　　(1)學院加強師德教育，重點加強社會主義核心價值觀教育，重視理想信念教育、法制教育，促使我院教師忠誠教育事業(yè)，履行教師職責，培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

　　(2)學院要求教師應(yīng)于課前做好教學方案，并于課表規(guī)定的時間之前進入教室，做好講課準備。授課期間應(yīng)精力集中，認真講授和組織教學活動，完成教學任務(wù)。

　　(3)學院要求教師要堅持課堂講授守紀律、公開言論守規(guī)矩，在所有教育教學活動中，都不得出現(xiàn)違背黨和國家大政方針、違背憲法法律、危害國家安全、破壞民族團結(jié)等言行。

　　從日常教學督查信息及學生代表座談會反饋，我院教師能夠履行教師職責，在日常教學中遵守政治紀律，無意識形態(tài)問題。

　　2.日常教學督查主要存在問題反饋

　�。�1）學生帶早餐進教室食用現(xiàn)象仍較嚴重，個別教室衛(wèi)生未提前打掃干凈，下課教室未及時關(guān)燈、因錯峰上下課致前后上課班級之間一定程度互相干擾等。

　　（2）高區(qū)科技大樓設(shè)備有故障，疫情管控期間已報修但未及時維修。

　　小學集體備課活動簡報 7

　　本學期，本組在學校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，以推進“自然遞進五步導學法”，提高教學效益為主線，我們美術(shù)組以學生生活體驗為載體，以激發(fā)學生美術(shù)興趣為切入，以培養(yǎng)學生審美力和創(chuàng)造性思維為目標，在教學、教研等方面獲得一些成績，現(xiàn)將這學期以來的工作總結(jié)如下：

　　1．加強學習，努力提高全組業(yè)務(wù)水平。每月開展一次業(yè)務(wù)學習，學習研究新教材、新課標，探索新教法，尋求提高實效新途徑，在課堂教學中滲透先進的學科教學理念，規(guī)范課堂教學行為，落實有效教學，提高教學實效。

　　2．在xx市中小學生書法大賽中，耿xx等同學分別獲一二等獎的好成績。xx市“喜迎墨香畫韻教師節(jié)，展現(xiàn)幸福教育真風采”師生書畫展中朱禹锫同學獲二等獎。

　　3、郭xx老師輔導學生在“美麗鎮(zhèn)江”創(chuàng)意繪畫大賽獲得優(yōu)秀指導教師獎，向xx老師在第十屆“文心雕龍”杯全國中小學校園文學藝術(shù)大賽中獲優(yōu)秀指導教師。xx老師在xx省“五四杯”初中青年教師微課評選活動獲優(yōu)秀獎。在xx省“五四杯”初中青年教師課堂教學展評活動中xx老師獲優(yōu)秀獎。

　　回顧一學期的工作，盡管我們在教育教學中取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯；課題研究、撰寫教學論文水平有待于提高等等。總之，教研是一個不斷發(fā)展的.過程，對教學的研究是無止境的，在以后的工作中還需探討更加有效的研究方式，不斷提高我們美術(shù)教研組的教學能力。

　　小學集體備課活動簡報 8

　　本學期，我們根據(jù)使用相同版本教材的原因，二、三年級數(shù)學組進行了整合，合并成一個備課組，真正實現(xiàn)資源共享，加強了教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學的精神，老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，通過一期的集體備課，各有所獲。

　　在開學初我們就安排好了每次的主講人，在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。由備課組長組織活動，主講人就每單元的重點、難點的理解和突破及資料的`使用發(fā)表看法，然后各組員討論。通過討論我們能及時解決在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及一周教學中的困惑，調(diào)整教學進度和要求，每次結(jié)束時，我們便會提前預告下周的主題，這樣能帶著問題經(jīng)驗來，帶著收獲回去。我們備課組積極參加各層次的教研學習，努力更新教學理念，提高教學水平。三年級的老師有了教過的經(jīng)驗，對二年級的老師有很好借鑒和指導，這樣我們二年級的老師可以避免走彎路。在討論三年級的內(nèi)容時，我們二年級的老師也能根據(jù)自己對教材的把握談出自己的設(shè)想，真正體現(xiàn)了集體備課是老師們智慧的匯集。

　　我們組7人當中有5個年輕教師，她們都要參加學校一年一度的新苗杯賽課，3人參加了片區(qū)的“五個一”競賽，我們積極為上公開課的老師出謀劃策，先集中討論設(shè)計教案，然后在平行班試教，聽課后老師們坦誠交流，提出各自的意見和建議，上課的老師虛心接受，經(jīng)過反復修改，最后才在全校展示。

　　小學集體備課活動簡報 9

　　一、備課好的方面：

　　1、教學計劃項目齊全，可操作性強，能有效的指導教學。學生情況分析比較細致，從學生的學習習慣、智力因素、基礎(chǔ)情況等幾個方面對學生進行了有針對性的分析，有一定理論依據(jù)可操作性強。對下一步的教學有很好指導性，希望教師在教學中能結(jié)合學生實際情況展開教學，因材施教，充分尊重學生的個性，發(fā)揮學生的最大潛能。

　　2、教學設(shè)計層次清晰，抓住教學重難點展開教學，能注重對學生感悟能力的培養(yǎng)，采取多樣的教學方法提高學生的朗讀水平，注重語言的積累和運用。

　　3、備課比較充實，尤其是陸玉明，劉家壽等老師在備課中能結(jié)合本班學生實際情況調(diào)整備課，課后能針對課堂教學及時記錄所思所感及課堂中的意外生成及相關(guān)反思。

　　4、老師的教后反思能針對課堂中遇到的問題進行深入思考，并提的見解，個別老師的教后反思就是一篇小論文，閃耀著智慧的火花，體現(xiàn)了較高的理論水平和獨特的個人見地。

　　二、不足及改進措施：

　　1、個別教師教學反思缺乏深度，形式大于內(nèi)容，不能發(fā)現(xiàn)并反思課堂教學所出現(xiàn)的問題，只是寥寥數(shù)語總結(jié)一下課堂教學情況，對下一步提高課堂教學的效率沒有切實的指導意義。

　　在今后的工作中應(yīng)該加強教師的.理論學習力度，組織教師深入探討課程改革，多讀有關(guān)課程改革方面的書籍和教育教學理論書籍，閱讀教育教學雜志，撰寫讀后感，不斷提高教師的理論水平。

　　2、教材鉆研不透徹，缺乏深度，不能體現(xiàn)對教學重難點處理的過程和方法。 在今后的工作中應(yīng)該加強集體備課，強化集體備課的實效性。實行跨年級合作，深入研究課堂教學中遇到的問題。

　　小學集體備課活動簡報 10

　　根據(jù)學校教導處組織的備課檢查，語文組對學校語文教師的備課本、作文、作業(yè)批改情況進行了檢查。以下是檢查情況的小結(jié)：

　　一、主要優(yōu)點

　　1. 大部分教師備課認真，頁面整潔、清楚、美觀，符合備課考評表的要求，格式完整、環(huán)節(jié)清晰，例如賀春梅、鄭州老師等。

　　2. 教師通常能提前三個課時備課，課時量充足。

　　3. 教師能夠全批全改作業(yè)，及時更正錯誤。

　　4. 大多數(shù)教師能結(jié)合學生實際和課堂得失，認真撰寫課后反思。例如欒慧清老師在課堂后進行了深入細致的分析和思考；徐翠蘭老師記錄和反思了教學中某個環(huán)節(jié)的處理過程，其反思內(nèi)容具有針對性；賀春梅老師的反思不僅包括總體感受，還包括某一過程的點滴評價。陳忠華老師認真審查作文，評語具有針對性；張悅老師在作業(yè)批改方面花了心思給學生蓋上帶有激勵性語言的話，這點值得我們所有教師學習。

　　二、不足之處

　　1. 個別教案簡單，沒有按照備課考評表上的`內(nèi)容完成。

　　2. 部分教師確立教學目標時缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。

　　3. 個別教師提交的教案仍存在格式問題。

　　4. 有的教師作文批改過于簡單。

　　5. 教師批改作業(yè)時缺少激勵性的語言。

　　6. 有的老師的教學后記過于簡略，僅有三言兩語，不夠深入，沒有起到真正的反思和促進作用。尤其是年輕老師，應(yīng)在這方面多下功夫，盡快成長起來。

　　以上是對本次備課檢查的小結(jié)。希望教師們在未來的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。

　　小學集體備課活動簡報 11

　　時光清淺，歲月如歌。擷一束光陰，拂過心間，唯有美育的芳華，沉香流年。一場突如其來的疫情隔離了交通地域，終究隔不斷老師前往工作崗位的步伐。5月6日宏橋小學如期開學啦！在學校的引領(lǐng)和大力支持下，我們做好防疫工作的同時，有序開展美術(shù)教研活動。

　　商討學期工作計劃

　　開學第二天，吳濤主任和全體組員一起，共同商討本學期工作內(nèi)容，并就各年級的本冊教材一起研討。

　　積極開展組內(nèi)研討

　　本學期組員各講一節(jié)組內(nèi)研討課，即講即評，做到自評、主評、互評相結(jié)合，讓每一個參與者有所思，有所悟，將“教研”二字落到實處。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，利用周三下午的時間組織學員觀摩網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)課，取他人之長，補己之短，切實提高教學質(zhì)量。

　　提升自身專業(yè)水平

　　通過外出寫生、專業(yè)研討等形式，提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平，開展了主題為“激情盛夏相約西河”的寫生活動。美術(shù)組全體教師走進大自然，感受夏日激情向上的蓬勃生命，感受夏山如碧、春生夏長。通過實踐尋找繪畫上的靈感和創(chuàng)意，提高全員的'藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)對自然風景和環(huán)境的觀察力和感受力，寫生回來相互評價作品，一起研討，營造濃郁、和諧的專業(yè)研討氛圍。

　　提升校園文化氛圍

　　舉辦慶“六一”畫展，積極參與各項繪畫競賽活動。利用校訊通、海報、班級群等形式征集學生作品，并將優(yōu)秀作品在班級展板上展出，評出優(yōu)秀作品，頒發(fā)獎狀和獎品。

　　藝無止境，學習永遠在路上……我們將繼續(xù)實施美術(shù)藝術(shù)教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進學生全面發(fā)展，營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，為宏橋小學的藝術(shù)教育共同撐起一片藍天！

　　小學集體備課活動簡報 12

　　在學校教導處的組織下語文組對學校語文教師進行了備課本、作文、作業(yè)批改情況的檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：

　　一、主要優(yōu)點

　　1、大部分教師備課態(tài)度認真，頁面整潔、清楚、美觀。都能按照備課考評表上的要求完成，格式完整、環(huán)節(jié)清晰。如：賀春梅、鄭州老師等。

　　2、教師大都能提前超三課時備課，課時量充足。

　　3、教師批改作業(yè)都能做到全批全改，及時更正銷錯。

　　4、很多教師能結(jié)合學生實際和課堂得失，認真撰寫課后反思。

　　如欒慧清老師在教完課后及時進行深入細致的分析、思考；徐翠蘭老師能針對教學中某一環(huán)節(jié)的處理過程進行記錄與反思，反思內(nèi)容針對性強；賀春梅老師的反思中既有總的感受，又有對某一過程的點滴評價。陳忠華老師的'作文批改仔細認真，評語具有針對性；張悅老師在作業(yè)批改方面花了心思給學生蓋上帶有激勵性語言的話，這點值得我們?nèi)�體教師學習。

　　二、不足之處。

　　1、個別教案簡單，沒有按照備課考評表上的內(nèi)容完成。

　　2、部分教師教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強。

　　3、個別教師上交的教案仍然存在格式問題。

　　4、有的教師作文批改的過于簡單。

　　5、教師批改作業(yè)缺乏激勵性的語言

　　6、有的老師教學后記過于簡略，三言兩語，不夠深入，沒有起到真正的反思和促進作用，尤其是年輕的老師更應(yīng)在這方面多下功夫，盡快成長起來。以上是對本次備課檢查的小結(jié)，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。

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