骨干教師上示范課簡報（通用35篇）

　　在日常生活和工作中，很多場合都離不了簡報，簡報具有簡、精、快、新、實、活和連續性等特點。什么樣的簡報才經典呢？以下是小編幫大家整理的骨干教師上示范課簡報，希望對大家有所幫助。

　　骨干教師上示范課簡報 1

　　為了更好地發揮骨干教師的引領和示范作用，促進我校新教師專業化成長。根據我校本學期教育教學工作安排，11月26日由教務處統籌安排，開展了骨干教師示范課活動。本次活動由陳永林副校長、隋淑娟、王銳、王寶剛幾位骨干教師進行了課堂教學展示。

　　陳永林副校長執教三年級科學《制作熱氣球》,向我們展示了他那精心設計的教學流程、落落大方的教態、運用自如的科學實驗步驟、還有那活躍的課堂氣氛,向聽課教師呈獻了一節精彩的教學示范課。

　　隋淑娟老師執教的四年級道德與法制《我的家庭貢獻》，讓我們了解到道德與法制學科新的教改之后的教學理念。

　　示范課結束后的`四位授課老師和聽課教師進行了集體評課，在互動研討環節教師們進行了激烈的點評、智慧的.火花發生了碰撞。研討后老師們把自己課堂中疑惑提出來，大家共同探討當面解決，全體聽課教師圍繞課堂中的疑惑問題展開了討論。借鑒優點的同時發現問題及時改進，為授課老師提出了很多寶貴意見和建議。

　　此次骨干教師示范課活動的開展，既為骨干教師提供了鍛煉成長的平臺，又為教師創造了互觀互學、交流研討的機會，特別是給新教師在教學領域提供了良好的學習范例，從而真正實現共同進步，共同成長！

　　骨干教師上示范課簡報 2

　　3月29至31日，金湖中學在八年級組開展了本學期骨干教師展示課活動，李剛老師和蔡雨老師分別展示了兩節精彩紛呈的課。校支部書記陶友宏、副校長王兵、教導處主任單超等領導和同學科組的老師們參加了此次活動。

　　29日，李剛老師展示了數學第18章整章的知識結構，以及當堂課要學習的內容，讓學生們一開始有一個知識的全景圖認知。通過情景導入，先后介紹了2002年國際數學家大會的會徽以及蝸牛在方格中斜著走的總路程的如何計算，給課堂設置了懸念，提高了學生們的.興趣。

　　李老師引導學生學習命題的證明方法，通過等積法，介紹了趙爽弦圖的方法、總統證法、以及另外兩種證法，從而得出嚴謹的勾股定理，并介紹了勾股定理另外五種形式。課堂上，學生們踴躍發言，積極參與。

　　31日，蔡雨老師授課內容為《石壕吏》，蔡老師采用詩歌導入的方式，展開了一堂有深度、有高度、有詩意的語文課。“篇的理解重在朗讀體味，段的分析重在闡釋作用，句的品味重在賞析效果。”深入淺出，條理清晰。

　　蔡老師教態大方，自信洋溢。指導學生朗讀環節層層鋪墊，入情入境。課堂提問環節，循循善誘，堪稱大家風范，獲得語文教研組一致好評。

　　課后，校領導對于本次示范課教學活動給予了高度的評價，認為兩位骨干教師的授課，各具風采，又突出了各自學科的教學特點。各位老師也暢所欲言，評議活動熱烈積極。

　　本次骨干教師的示范課在李剛老師、蔡雨老師的完美呈現和其他老師的積極參與中，圓滿結束，取得了預期的效果，在校內起到了引領示范作用，為青年教師做出了榜樣，更為每一位老師提供了互相交流、學習、研討的機會。

　　骨干教師上示范課簡報 3

　　為了進一步推進我校好課堂建設，提高教師課堂教學水平，使新進教師盡快達到學校教學要求，20xx年9月23日下午，學校組織初一年級三位數學教師分別展示了一堂公開課。全校數學教師參與，學校侯校長、教務處楊主任、教科室劉主任及數學教研組長、備課組長進行了指導性聽課、評課。

　　三位老師認真備課，對教學內容進行了深刻研究；課中，老師們運用熟練的教學技巧營造了輕松愉悅的課堂氛圍，讓學生們在活潑的課堂中獲得知識。文蓉老師課堂教學層次清楚、充滿激情；趙毅老師突出重點、思路清晰；陳少清老師認真和藹，師生互動。三位教師教學各具特色，風格突出，充分展示了青年教師的教學熱情。

　　公開課結束后，每個聽課老師都發表了自己的'想法和意見，并進行了深入的討論交流。

　　此次活動不僅給青年教師搭建了一個展示教學思想，交流教學設計和展示個人魅力及教學風格的平臺，同時讓新教師能夠在教學中發現自身的不足，及時調整和改進教學方式，盡快的成長起來，從而提升整個教師團隊的教學水平，促進永昌中學好課堂又快又好的發展。

　　骨干教師上示范課簡報 4

　　為了落實新課程理念，構建高效課堂，提高教學質量，優化教育資源，促進教師的專業化發展，增強主動意識，同時也為了營造教師相互學習的氛圍，我校進行了骨干教師示范引領課的教學觀摩活動。

　　本次活動安排了一節二年級語文課、一節三年級數學課。在本次活動中，我校骨干教師都能積極準備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈。新課改的激情在課堂上飛揚，新理念的夢想在活動中實現。骨干教師課堂教學水平高。無論是教學理念、教學設計、教學過程、教學方法還是多媒體制作等方面水平都很高。

　　在語文骨干教師吳翠平老師的課堂上，語文氛圍極其濃厚，本節課張馳有度，既凸顯了學生學習的主體地位，又彰顯了教師良好的教學功底及過人的教學機智。整節課洋溢著濃濃的語文氛圍，使聽課教師如沐春風，感受到了語文課堂的獨特魅力，教師學生互動頻繁，在學習中學生們的情感得到了升華。吳老師教學思路清晰，充分體現了吳老師追求課堂教學有效性的探索過程，同學們對課程的內容都表現出濃厚的興趣，在快樂的學習氛圍中得到了發展。

　　《認識面積》這節數學課，數學骨干教師石素芬老師在教學中，把自己先進的教學理念和高超的'教學水平發揮得淋漓盡致，以直觀教學為主，精心設計實踐活動，在師生合作探討過程中，學生邊動手、邊觀察、邊思考、邊表達，逐步建立起對面積的認識，掌握了比較面積大小的方法，并進一步和周長進行了區分。不僅如此，教學中，石老師充分發揮多媒體輔助教學的優勢，營造生動活潑的學習氛圍，使教師教得輕松，學生學得愉快，最大限度地提高了教學效果。

　　課堂中老師抑揚頓挫的語調，熟練的教學技能，富有激勵性的課堂用語使每位教師深受感染，同時課堂上也充分體現了學生的主體地位，起到了教師之間的傳幫帶作用，較好的調動了任課教師教研教改的積極性，為提高我校教學質量奠定了有效的基礎。聽課教師們紛紛表示收獲很大，希望以后多組織一些這樣的活動，促進教師們之間的交流學習。

　　骨干教師上示范課簡報 5

　　為了更好地發揮優秀教師在教育教學中的示范、引領和輻射作用，利用課堂教學平臺增進教師之間交流與學習，促進青年教師成長，提升專業技能，12月24日，峨眉三小唐濤和鄒成容兩位老師受邀參加了“樂山市高新區小學數學教師專業提升培訓活動”，唐濤老師作了《量角有妙招》的思維拓展課例展示。教師發展中心主任鄒成容作專題交流。

　　兩位老師在培訓活動中完美呈現了精彩的課堂，為與會教師提供了一個觀摩提高、交流研討的平臺；特別是給青年教師在教學領域提供了良好的學習范例，真真實實展示了峨眉三小“生·創課堂”的教學范式。

　　唐老師以“猜角游戲”引入學習，帶領學生回顧舊識、探究新知、抽絲剝繭，探尋知識本質。她以生為本，充分發揮學生的主體地位，讓學于生，給學生留足了探究時空，點燃了學生思維的火花。學生多次討論交流、展示合作成果，通過自主探究和小組合作動手測量，理解了角的度量的本質，學會了角的度量的策略，這節課先進的教學理念、過人的教學機智和學生精彩的思維碰撞得到了觀課教師的.一致好評。

　　課例后，峨眉三小教師發展中心主任鄒成容老師代表三小團隊做了精彩的教學闡釋。她從備課思考到學情分析，從教學目標到基本理念，從教學方法的使用到關鍵能力的創生，深入淺出，高屋建瓴，讓參與教師收獲良多，激起了老師們的深入思考，這種創新的、富有生命活力的課堂，正是老師們共同的追求。

　　這次活動是我校優秀教師教學理念與教學技能的完美展示，充分發揮了優秀教師的示范、引領、輻射作用。活動雖然結束了，但課堂教學沒有停止，交流、研討和反思也沒有停止。在今后的教學實踐中，我們會苦練內功，在錘煉中規范，在學習中沉淀，在研究中提升，在競爭中成長，為峨眉三小教學工作譜寫新的篇章。

　　骨干教師上示范課簡報 6

　　為了更好地發揮名優教師的引領和示范作用，促進我校教師專業化成長，根據學校工作的安排，12月12日至13日，我校開展了名優教師示范課活動。13日上午第一節課，我校美術組全體教師和李校長等領導一起在校錄播室觀摩了王環成老師的美術教學活動。

　　此次活動的授課教師王環成老師進行了充分的準備，執教五年級美術《防震減災》這一課題內容，王老師語言簡練、清晰，從5.12汶川大地震引入課題，準備大量視頻創設情境，學生們學習興趣濃厚，善于表達，積極舉手發言，回答問題自信，營造出輕松、愉悅的.學習氛圍。

　　觀課結束后，在張帥主任的主持下，進行了評課活動。首先，王老師就這節課進行了說課，然后是聽課教師評課，大家各抒己見，暢所欲言，每位老師都毫無保留的提出自己的看法和意見！最后李校長進行了活動總結，對美術教師就這節課的評課活動給予了充分的肯定，同時強調一定要帶著科研型的眼光去聽、評課，并要求老師們利用好棠湖小學成功體驗課堂（美術）評價指標進行聽、評課，使我們的教研更真實更有深度！

　　通過此次示范課活動，全體美術老師對美術課的教法又上了一個新的臺階，對教材教法的理解更加深入。這樣面對面的交流解決了教師的許多困惑和實際操作的教學問題，并給予了教師有針對性的教學建議，開闊了教師的教學思路，使教師們受益匪淺。

　　骨干教師上示范課簡報 7

　　為了更好地發揮骨干教師的引領和示范作用，促進我校教師專業化成長，根據我校工作的安排，于12月2日、3日開展了數學學科骨干教師示范課活動。我校全體數學教師和學校領導一起觀摩了六位老師的示范課。

　　本次活動中骨干教師都能積極準備，全身心投入；展示自我，課堂精彩紛呈，新理念的夢想在活動中得到了實現。本次活動中，骨干教師不僅在課堂教學中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動中展示了結合實際的新教法，給我校教學質量提高工作起到了模范作用。

　　一年級《11到20各數的認識》，盧彬雅老師在教學中緊緊圍繞學生的心理，從學生的認知規律和知識結構的實際出發，讓學生通過有目的的操作、觀察、交流、討論，從直觀到抽象，主動構建自己的認知結構。例如數的組成，盧彬雅老師并不是直接告訴學生如何機械地記憶，而讓學生在動手擺小棒中體會和感悟，使學生經歷了數學知識的再創造的過程。

　　劉巍老師的《搭配》，在學習新知識的過程中，放手讓學生自己來探索，讓學生通過動手擺卡片探索新知。在匯報交流中讓學生知道排列的方法，從而找出怎樣排列最好，才能做到有序、全面、不重復、不遺漏。讓學生探索排列組合的好方法，經歷從“十位固定法”、“個位固定法”和“交換位置法”這種排列方法的過程，使學生在操作的基礎上直觀體會與理解知識。

　　馬靜薇老師的《分數的初步認識》，讓學生在生活情境中引入，把生活化的數學貫穿于整節課中，化數學問題為生活問題，讓學生真切地感受數學與生活緊密聯系。整個過程不緊不慢，一步一步引導孩子得出“一個物體或者圖形的一半我們可以用二分之一來表示”，在整個過程中，也特別強調了重點，就是“平均分。”又通過說一說、折一折、涂一涂等方式對分數四分之一進行充分地認識和理解，整個過程自然流暢。最后通過有層次的練習設計，層層遞進，孩子們在愉快輕松的氛圍里鞏固了新知，做到了寓教于樂。

　　劉穎老師的《沏茶問題》，主要采用自主探究、小組合作的學習方式。 給學生創設熟悉“沏茶”情境，學生根據自己已有的生活經驗，體驗運籌思想在日常生活中的應用。沏茶事情一共需要多少時間這個問題引發學生的認知沖突，當一件一件做需14分，幾件事同時做則只需11分，初步意識到解決問題方法的多樣化。 同時體現優化思想，讓學生在面對實際問題時，能主動嘗試著從數學的角度運用所學知識和方法尋找解決問題的策略，使學生成為課堂的主體，學習的主人。

　　李佩華老師《平行四邊形的面積》，課堂上發揮了學生的主體作用，著重培養了學生通過剪、拼、擺等動手操作活動來讓學生主動探究平行四邊形的面積計算公式，掌握了平行四邊形面積計算公式并能解決實際問題，在整個教學過程中，李老師始終鼓勵學生自己去發現，自己去思考，自己找到最好的解決辦法，這樣激發了學生學習的積極性，激活了學生的思維，讓學生最大限度的參與到探索新知識的.教學過程中。

　　六年級《百分數的認識》，郭彩霞老師把教學重點放在理解百分數的意義上。在這一環節中，郭老師把百分數放在語言情境中讓學生說自己的理解，并且讓學生說百分數所表示的意義，使學生更進一步地理解了百分數的意義。因此，本環節抓得比較實，學生理解百分數的意義非常到位，突出了本節課的重點，突破了難點。

　　授課結束后，在王校長組織下，開展了授課教師說課，觀課教師評課、議課交流研討活動。研討中大家各抒己見、暢所欲言，既有教法的探討，也有觀念的碰撞，還有知識的交鋒，活動氛圍熱烈卻又和諧，老師們的交流不僅有深度與廣度，還有溫度與氣度，教與研的針對性、實效性自然突現。

　　本次示范課活動進一步提高了我校的教研水平，更好地促進了數學教師的教育教學水平和專業素養。不安于現狀，不甘于平庸，緊跟步伐，凝聚力量，提升教學水平，創造平礦一小學更美的明天。

　　骨干教師上示范課簡報 8

　　10月22日，我校舉辦了支教教師課堂展示課活動。來自尼勒克縣第一小學的楊蓮老師(語文)、縣四小的黎玉萍老師（數學）分別向我小教師展示了兩堂精彩的`教學公開課。

　　本次活動中，兩位教師充分展示了自己精湛的課堂教學藝術，扎實過硬的教學功底，精彩無比的教學過程，豐富活潑的課堂氣氛，充分發揮了支教教師的帶頭、指導、示范作用，受到了師生的一致好評。

　　本學年，這兩位教師來到我小支教，她們教學嚴謹，課堂生動精彩，深愛學生喜愛。學校教務處專門制定幫教方案，希望兩位優秀教師在有限的時間內能夠帶動學校年輕教師的快速成長，大大地提高我校年輕教師課堂教學及課堂組織能力。

　　骨干教師上示范課簡報 9

　　十月金秋，丹桂飄香。為弘揚中華民族尊老愛老的優良美德，讓退休老教師度過一個溫馨愉快的重陽節，10月2日上午，在控制系系辦公室、系研究生與本科生黨總支、系研究生會與團學聯的聯合組織發動下，30余位控制學子分別走訪了13位控制系老教師，為他們送去了重陽佳節的慰問。

　　重陽節作為中華傳統節日之一，是國人樹立尊老、敬老、愛老、助老風氣的重要體現。在此契機下，控制系組織學生拜訪老教師，一方面加強控制系學子與老教師之間的交流，另一方面也為老教師送上母系的關懷，感謝他們曾在教育領域做出的.貢獻。

　　此次受訪的老教師中，年紀最長的有87歲高齡的老教授，最年輕的也有74歲。他們見證了控制系的誕生與成長，是為控制系大花園灌溉一生的園丁。懷著對老教師們崇敬的心態，同學們分別前往求是村與刀茅巷慰問老教師，向他們致以最真摯的節日問候。同學們親切地詢問老教師們的身體狀況以及家庭生活情況，并囑咐他們一定要保重身體。由于大多數老教師的子女都不在身邊，老人們對系里的關懷很是感慨，表示一定做到好好照顧自己，并在空余時間多參加老年活動，充實自己的晚年生活。

　　在溝通交流過程中，同學們向老人們介紹系里的發展情況，并認真傾聽老人們對控制系發展的回顧，以及老人們在控制系工作時遇到的一些“浙里”老故事。沈平老師提到了浙大控制系的發展史，控制以前是化工自動化，后來分出來變成獨立的控制系。浙大控制系的一個特點就是把控制和實際緊密結合。沈老師還講述了一些老教師如周春暉老師等一起創建控制系的歷程。

　　在了解老教師們當年畢業實習、教學經歷以及生活條件的艱苦之后，同學們深感現在條件的優越，更加堅定了要努力學習與科研的決心。看到老師們家中只有二老在家，生活比較孤單，同學們都建議多開展一些力所能及的活動去關心他們，使他們能感受到控制系這個大家庭的溫暖，享受幸福的晚年生活。

　　這次走訪慰問活動，不僅讓退休教師們了解系里當前的發展情況，讓同學們有機會深入了解退休教師們的身體和生活狀況，更是很好地弘揚了尊老敬老的傳統美德，讓退休教師們感受到了控制系的的關懷與祝福。

　　骨干教師上示范課簡報 10

　　為了進一步調動教職工的積極性，使大家學有榜樣、干有方向，在第xx個教師節來臨之際，博愛學校召開慶祝第xx個教師節暨表彰大會，對做出顯著成績的德育先進個人、優秀教師、優秀學生頒發榮譽證書和獎金。并號召全體師生向他們學習，以他們為榜樣，為學校各項工作做出新的貢獻。

　　9月10日下午3時，在博愛學校小操場，全校師生歡聚一堂舉行慶祝教師節暨表彰大會。

　　會上馬校長作了熱情洋溢的講話，他充分贊譽了2013—20xx學年度教師及學生個人所取得的優異成績。向獲獎的'學生表示熱烈祝賀，向老師致以節日的祝福，勉勵大家樹立先進的教育觀、全面的質量觀、正確的人才觀，自覺加強師德修養和業務學習，不斷提高教育教學水平;以高度負責的精神、愛崗敬業、教書育人、誨人不倦、為人師表、無愧于人民教師的稱號;以高尚的師德、精湛的業務、扎實的工作、豐碩的成果回報社會，讓家長放心，讓學生滿意!

　　本次表彰大會受獎師生共計xx人，發放各種獎金共計33540元。

　　骨干教師上示范課簡報 11

　　又一次旭日東升，又一度秋風送爽，又一個期待的九月祝福飛揚。9月10日清晨，正值第34個教師節來臨之際，在鮮艷的五星紅旗徐徐升起之后，小星星雙語藝術幼兒園的“金秋九月頌師恩，聲聲祝福暖心田”的慶祝教師節主題活動火熱開始了。

　　“老師，老師我愛您，讓我一起親親您.....”大班、中班小朋友們在老師的帶領下，說著整齊的兒歌，唱著動聽的歌曲。格外認真賣力。表達著對老師的敬愛和祝福。

　　表演之后，小朋友們紛紛向老師送上了自己的禮物，可不要小瞧這些禮物，都是小朋友自己動手制作的。有畫著老師頭像的相框，有自己動手折的小花、有美麗的花束......這些小小的禮物都表達了小朋友對老師的愛。禮物表心意，歌聲頌師恩。感動與幸福在老師的心頭蕩漾。現場的家長不停的用手機記錄下這感人的畫面。“幼兒園的孩子都很小，特別是今年剛入園的小朋友，老師們真的很有耐心和愛心，在老師愛的包圍下，孩子們很幸福!”家長感慨道。

　　這個節日我們不僅收到了孩子們“禮物”，親愛的家長們也把自己的感激之情融入到一束束美麗的.鮮花中。

　　此次活動，不僅激發了幼兒熱愛幼兒園，熱愛老師的情感，更使老師們感受到孩子們真摯的愛和家長的認可、信任。正是有了這份認可和信任，我們會牢記使命，用自己的愛心、細心、耐心和責任心去更好的關愛每一名幼兒，讓他們在小星星這個溫暖的大家庭中茁壯的成長。

　　骨干教師上示范課簡報 12

　　20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教師培訓班在麻城師范進行，來自全市108名中學數學教師接受了培訓。8月9日至8月13日，第五期骨干教師培訓繼續進行，來自全市小學數學教師132人參加了培訓。

　　培訓期間，市教育局教師管理科張志林同志、范敏同志參加了這兩期的開班儀式并講話，繼教中心全面負責培訓工作。特聘教師項錦華、余志、蔡尤臻、張衛民、王祖德、袁永玲講授了《如何做一名成功的教師》、《課堂教學藝術和技法》等課程。7月28日，市教研室陳中柱老師主持第四期中學數學觀摩研討課，來自市實驗中學的陳剛、順河中心學校的鄭德武、中驛中心學校的徐建軍、乘馬中心學校的姚榮明在觀摩研討課上展示了自己的.說課課件。8月12日，教研室占發蓮主持第五期小學數學觀摩研討課，來自實驗一小的屈元華、實驗二小的袁繼蓮、師范附小的畢晶、乘馬中心學校易華兵展示了自己的說課，學員積極參與，氣氛十分熱烈。在第四期班總結發言課上，來自實驗中學的陳剛、黃金橋中心學校的肖朝霞、福田河中心學校的夏晴等老師先后發言暢談感想；在第五期總結發言課上，閻河中心學校的胡回家、實驗一小的寧麗華、實驗二小的祝秋玉、鐵門中心學校的張緒全、黃土崗中心學校的黃慶合、張家畈中心學校的汪任峰交流了學習的收獲和體會。

　　骨干教師上示范課簡報 13

　　8月 26日 新學年開學前夕，在校長助理楊華躍同志的主持下，學校在綜合樓舉辦了 xx學年度新班主任的培訓工作。參加培訓動員大會的有：學校黨委書記歐健、黨委副書記王曉明、學生處主任歐權、學生處副主任程昌玉、沈清敏、校團委書記龍潭等。

　　培訓一開始，由學校黨委書記歐健同志發表了重要講話，熱情歡迎初次擔任班主任的各位青年老師，并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導意見：要做好班主任工作，高超的教學藝術是前提。只有教得好，真正提高學生的成績，才能樹立威信，讓學生感到信服。要做到這一點，最好的捷徑就是多聽課，多向其他優秀的老師學習，不斷提高自身的教學水平。其次，擁有良好的人格魅力是當好班主任的保證。各位青年老師應當向學生展現出陽光、正氣的'一面，能堅持自己的原則，注重生活中的細節點滴，真正做到為人師表。最后一點，尊重和愛心是當好班主任的靈魂。只要青年老師對學生抱有這樣的胸懷和態度，就永遠不會錯。要逐步形成自己的一套教育理念，堅決守住一條底線：不打罵學生、不侮辱學生。歐書記還特別強調了青年班主任要重視開學第一次面對學生的講話，要求大家做好精心的準備，樹立起自信，要讓學生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學校黨委副書記王曉明同志作了補充發言，指出青年老師要重點教會學生做人的道理；要嚴格要求自己，言傳身教、率先垂范很重要；和學生一道成長、不斷反思是優秀班主任最重要的品質。

　　學校工會主席周啟華同志詳細介紹了新班主任在開學階段具體要做的工作，從開學第一天學生報名，到班干部的初選；從學生座位的安排，到學生宿舍的日常管理等等，耐心細致地為新班主任作了講解，讓大家心里對開學幾天要做的工作有了底。

　　當天下午，又由學生處主任歐權同志作了關于班主任工作的指導講座，從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設、建立和諧的師生關系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優秀班主任。

　　經過這次培訓，各位青年老師對班主任工作從理性和感性上都有了深刻的認識，做好了心理準備，為今后的工作做好了周密的安排，滿懷信心迎接新的挑戰！

　　骨干教師上示范課簡報 14

　　初秋九月，在新學期開學的第二周，我們學校的全體教師迎來了第三十六個教師節。

　　九月十日早晨，為了表達對老師們的節日祝福，同學中的代表們早早地來到校門口，迎接每一位辛勤的園丁。同學們向老師們問好，并送上教師節的真摯祝福。同學們獻一束鮮花，敬一個隊禮，老師們則報以一個個親切而溫暖的微笑。看到可愛的孩子們送來的真摯祝福，老師們都倍感欣慰!同學們的致敬和祝福，老師們的點頭和微笑，讓校園充滿了和諧、溫馨的氛圍!老師們用愛心喚醒一個個獨一無二的靈魂，用真心感動一顆顆細膩敏感的心靈，只希望孩子們能夠健康成長!

　　九月十日下午，我校的教師慶祝大會拉開了帷幕。演出開始前，校長對太航學校全體教師致以節日的問候和祝福。開場的節目是由六位老師來自五六年級的五位同學表演的舞臺短劇——《愛的奇跡》。

　　之后由各年級組和校辦公室的老師們帶來了是精彩的朗誦：老師們激情洋溢的演講，飽含深情的話語，生動感人的事例，反映的是太航學校老師的平凡，折射出的`是他們愛崗敬業、為人師表、默默奉獻的不平凡。

　　同時，為充分發揮骨干教師和經驗豐富教師的引領示范作用，從“德、才、教、研”四方面進行傳、幫、帶，促進青年教師更快成長，實現教學相長的發展目標，我校開展了新學期的師徒結對活動。

　　通過此次教師節的活動，希望廣大教師要自覺加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

　　骨干教師上示范課簡報 15

　　隨著20XX年山西省小學教師遠程培訓的開展，在參加了統一的培訓后，我擔任了小學語文43班的輔導教師。在對輔導教師的各項工作盡心盡責之際，對班級簡報工作的情有獨鐘，從參加輔導教師培訓時欣賞老師表揚的幾幅作品那一刻就油然而生。醒目的刊頭，鮮亮的色彩，彰顯的個性都給我留下了深刻的印象。當時心中就對自己的簡報不由有了幾許期盼。

　　當我以小學語文43班輔導老師的身份登錄培訓平臺，走進自己的班級，走進自己的管理工作平臺，一種莫名的責任感涌上心頭。面對班級簡報無形而空白的偌大界面，我的腦海里浮現出一塊無字的黑板，這應該就是班級簡報要充實豐富的園地。她應該成為我們班級的一道亮麗風景線，她應該為我們班級學員的學習鋪陳出生動絢麗的底色，她應該作為我輔導督學工作的一張個性名片。這樣想著，想著，無字的黑板竟漸漸鮮亮起來……

　　承載著這份責任，珍視著這份網培緣分，我開始將自己的才情傾注于班級簡報的制作中來。

　　簡報的工作量是十期。我覺得各期之間要有連貫性，但又要各具特色，各有側重地凸顯語文學科的特點。“十”的整合，“十”的諧音，關于“十”的文化，我都沒有好的構思。是端午節的門貼公雞剪紙給了我靈感。我想到了十二生肖。生肖文化雅俗共賞，與語文神形契合。顯然，這樣一來，無形中給自己增加了兩期簡報制作的工作量和難度，但我決定迎難而上。

　　有了整體構思當然遠遠不夠。怎么將內容和形式匹配？怎么讓生肖特點與版面和諧起來？怎么能凸顯語文學科的韻味？怎么能引起學員廣泛關注起到督學作用？一連串的問題一股腦兒涌進腦海。我費盡心思，尋找靈感，翻閱報刊雜志，收集版面、欄目、美工等多方面的素材，隨時記錄，隨時構圖草稿，隨時設計小樣。幾天下來，結合網培學習模塊和新課標內容以及四個月的學習時間進度，簡報各期的主題、風格、發布時間終于初見端倪。

　　在認真學習了輔導教師制作班級簡報的模板后，我用word做了一次嘗試，發布后的界面卻一片空白，直接看不到頁面，需才能瀏覽，我很失望。于是，我又一次次打開培訓管理專員的簡報欣賞、琢磨、研究、學習。弄不明白的地方很多，我就到處求教，或打電話咨詢，或上網查詢，更多的時候是親自向懂電腦的朋友請教，一個月以來，我在電腦前度過的時間勝過了以往。批改作業、實踐成果，推薦教學故事、研修日志，發帖回帖，設計制作班級簡報。其中作簡報花費的心思和精力最多。按時間安排進度，暑假兩個月要發布八期內容，平均每周一篇。從構思到撰稿，從排版到發布，時間并不充裕。雖是假期，我并不輕松，不止一次地在燈下為文稿中的詞句斟酌推敲，不止一次地為圖片的銜接自然盯著屏幕忘了時間，不止一次地為合成一個看似簡單的動畫而忘了吃飯……

　　設計制作中，我盡可能地將語文元素滲透于各期簡報，力求各具特色。簡報的刊頭都有一組生肖剪紙排列并依序烘托主角。各期主題不同，隸屬的多個欄目豐富多樣，盡量避免雷同重復。例如：第二期，生肖牛的特點是勤勉踏實。我以“問路篇”“求索篇”“耕耘篇”連綴起“教師網培困惑，新課標學習要點，踐行理論”三部分內容來督導學員參與研修，并分別引用“敢問路在何方”“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”作標題。既切合主題，又顯現了語文的韻味，整個版面在青草的邊框里圖文并茂，渾然一體。總之，每期有每期的.亮點，顯露了獨特的風格，并漸次生發出高端引領，理論指導，互學促進，榜樣激勵，幽默協調，互通心聲的充實內容和鮮明版塊。尤其是受到學員、同仁的好評，更榮幸地在網培平臺得到表揚，我信心倍增，更加竭盡全力地設計制作出精彩紛呈的簡報。

　　不知不覺中，簡報成了我親密的伙伴。為簡報，推掉了同學的聚會；為簡報，取消了遠足的計劃；為簡報，犧牲了娛樂的閑暇時光。但為簡報，從未感到倦怠。喜歡構思中忽而閃動的靈感，喜歡設計時意想不到的創意，喜歡發布后被認可關注的欣悅，喜歡登錄瀏覽前像個孩子一樣滿懷的期盼。這種源自內心的溫暖通過電腦屏幕流淌在我與學員、與班級、與整個網培平臺之間，無聲卻有情地傳遞著我們學習探究踐行新課標的心聲。

　　簡報，就像點綴于網培平臺次第綻放的花朵，延續著網絡研修的春天。

　　骨干教師上示范課簡報 16

　　走進課堂學習觀摩

　　課例觀摩，xx小學老師的精彩展示課20xx年11月11日上午，市骨干班103名學員走進xx小學和xx小學聆聽了兩校老師老師展示的精彩示范課。

　　展示課老師將新課程理念與該縣陽光教育的精神落實在整個數學課堂教學中，讓學生陽光學習，快樂學習，讓學生的活動內化為數學智慧。充分體現了以教師為主導和學生為主體的`課堂教學模式。他們用精心的教學設計，流暢的教學流程，巧妙的設問和啟發，帶給了學生不一樣的感受，讓觀摩的老師受益匪淺。緊接著，市骨干班的學員們對老師們的講課進行了精彩點評，并寫出了2+2模式的評價。xx小學和xx小學還安排了老師給學員們進行了精彩的講座交流。整個培訓過程中學員積極探討、各抒己見，學員們在互動交流中提升自己，收獲良多。

　　積極準備認真彩排

　　11月11下午，市骨干班103名學員在宜賓縣教師師培中心進行了精彩的`節目彩排活動。

　　各組組長認真設計形式多樣的節目，并進行了組員分工。各組織成員積極參與，既有分工又有合作，有人導有人演，節目彩排火熱進行，形式多樣，有朗誦、有合唱、有手語表演等。學員們一個個充滿智慧又富有創造性。學員們紛紛表示，在今后的教學生涯中，將用心、用情、用智，全面響應黨的教育方針，為全面推進素質教育貢獻力量。

　　骨干教師上示范課簡報 17

　　20xx年9月19日，我市中小學（幼）新教師培訓班開班典禮在教師進修學校舉行。165位新上崗教師參加了培訓活動。市人事科嚴文華副科長、教師進修學校小丁副校長及師訓處相關人員參加了開班典禮。開班典禮由師訓處史榮和副主任主持。

　　丁校長在開班典禮上作了重要講話，他首先代表教師培訓中心向前來參加培訓的新教師表示衷心的祝賀與熱烈的歡迎。他著重指出，開展新教師試用期培訓班的目的，就是要使新教師在較短的時間內完成角色轉變，是教師走上工作崗位的必要程序和基本保證。他表示：“做一名合格的人民教師”必須做到愛事業、愛學生、愛崗位；必須確立新的教師觀、學生觀、教學觀、人才觀。最后他向全體新教師提出了三點希望與要求：一是愛學習，永不滿足；二是能實干，務實實在；三是善創新，永不言止；四是求發展，追求一流。

　　嚴科長代表教育局發表了熱情洋溢的'講話，他指出，市教育局一直非常重視加強師資隊伍的建設和培養，堅持不斷提升“德藝雙馨”型隊伍的建設水平。并對培訓工作提出了明確要求：認真制定培訓計劃，精心設計培訓內容，嚴格挑選培訓教師，培訓活動必須組織嚴密，內容豐富，措施到位。他表示相信，只要新教師立足本職，刻苦鉆研，勤奮工作，勇于創新，就能成為我市教育戰線上的生力軍，就能為我市教育的發展做出應有的貢獻！

　　來自省丹中的小青老師，代表全體學員作了精彩的發言，她表示一定要珍惜這次新師資培訓班的學習機會，虛心學習，努力實踐，完善自我，使自己迅速完成角色的轉變，成長為一名學生愛戴、家長放心、領導滿意的教師。

　　上午典禮結束后，新教師們首先接受了培訓第一課，由師訓處韋國清主任主講。主題為“學習陶行知，奉獻人民的教育事業”，精彩紛呈的講座使學員深受啟迪，不時博得學員的陣陣掌聲。

　　下午，165位學員分中學組和小學組分別聆聽了省特級教師臧立本和呂同德專題講座：“我的教師生涯”。兩位特級教師結合自己的成長歷程，給學員上了生動的又一課。

　　骨干教師上示范課簡報 18

　　11月1日，無錫市初中英語骨干教師“名師送培”培訓班在無錫市濱湖區拉開帷幕。江蘇第二師范學院外國語學院邵紅軍書記、市教育局師資處小張主任、濱湖區教育局小華副局長、濱湖區教研中心黃主任、小良書記等領導出席了開班儀式。來自錫山、惠山、濱湖、崇安、南長、新區300名初中英語骨干教師，參加了為期三天的培訓。

　　由省教師培訓中心統一組織，由江蘇第二師范學院負責實施，無錫市教育局主辦，濱湖區教研發展中心承辦的無錫市初中英語骨干教師“名師送培”培訓活動，是20xx年省“名師送培”項目之一。本次培訓的目標是“立足課堂教學與研究，發展教師專業素質”。圍繞目標，送培單位精心設計本次培訓的課程，采取以省內市、區教研室專家或教學一線名師講座為主，以新秀和骨干教師現場展示課及學員聽課評課為重要內容的形式。來自揚州的滕家慶老師、常州的薛國民老師、南京的小波老師分別為學員作了《課堂教學是教師專業發展的原點》、《如何提高中學英語教師的.觀課、評課水平》和《怎樣做教學研究促進教學質量提升——課堂教學中的問題研究》的講座；專家們專題報告很接地氣，全體學員受益匪淺。

　　常州市小陳老師、無錫市河埒中學小范老師、南通市英語學科帶頭人小飛老師給學員們帶來了三堂精彩的觀摩課。點評課活動中，開課三位老師的精彩展示，培訓學員的踴躍互動，南通小周老師點評主持時妙語連珠，讓整個培訓活動精彩紛呈。

　　本次省級送培活動，無錫市濱湖區教育局高度重視，精心組織安排、精細管理落實；確保各項服務、管理工作到位。為全體學員提供優質高效的服務。濱湖區教研中心作為承辦單位，從報名到培訓班各項活動的策劃都十分到位，做到及時傾聽學員心聲、解決實際困難，各項措施保障得力，獲得學員們的一致好評。

　　骨干教師上示范課簡報 19

　　貴定縣教育局主辦，貴陽志誠育師教育文化交流中心承辦的“貴定縣第三批縣級骨干教師專業提升研修班”培訓順利結束，此次活動以通識培訓為主體，走進校園、專題講座、交流互動相結合的方式，讓各位骨干教師在專業能力提升和職業規劃方面得到更好的指導與借鑒。

　　3月28日，學員老師赴貴陽七中學習交流，學校陳校長帶領大家參觀校園文化，進行互動交流，貴陽七中作為貴陽市初中名校之一，老師們置身校園，感受校園文化，交流學習。

　　3月29日上午，貴陽市教科所小學研究室陳健主任帶來關于《骨干教師教研教學能力提升》的專題講座，從教研制度的建設到有效教研策略的實施，學校的管理策略與方法，對于學校骨干教研教學的開展和學校管理層能力的提升與改進提供指導。

　　3月29日下午，貴陽市教科所小趙所長做《對新時期課堂教學質量評價方向的思考》，趙所長從一所小學一年級孩子活躍樂于溝通到高年級學生逐漸失去了童真的微笑和與人溝通的意愿，引出自己對于課堂教學的思考與建議，從學校現實中的'`問題分析傳統課堂，解讀新課堂教學，并對高質量課堂教學評價標準給出建議與思考，對于老師實際教學中的問題互動指導。

　　3月30日上午，貴陽七中朱慶華書記對于骨干教師的專業成長做專題講座，首先從國家政策層面解讀國家對教育的重視與殷切希望，從自己的教師成長歷程分享經驗與方法，指引大家做一位有追求、有夢想、有擔當的優秀教育工作者。

　　通過為期三天的培訓，讓每一位參加培訓的老師感受到自己作為一名教書育人的教育工作者，擁有著自己的責任與擔當，影響著學生的未來發展，同時對于如何勇于擔當，如何更好的開展工作，做好自己的職業規劃，給與經驗分享。

　　骨干教師上示范課簡報 20

　　20xx年8月，我有幸參加了xx中小學書法教師培訓活動。在幾天的培訓中，各位授課老師的言傳身教，使我對書法有了更深刻的了解，不論是從書法理論，還是到書法實踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對專業知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統文化的責任。作為參加培訓的教師，深知此次培訓的意義和重要性。下面就本次培訓學習，談以下幾點體會：

　　一、提高了認識，重新審視了書法藝術對人類的重要影響

　　書法藝術是人類智慧和文明的結晶，是文化傳承的.重要載體。書法教學是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規范化水平的迫切需要。隨著信息技術的廣泛應用和“無紙化辦公”的普及，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網絡，成年人對計算機產生依賴。面對書寫技能退化的嚴重事實，弘揚和傳承經典的中華書法文化和藝術，教育孩子們周周正正寫字，端端正正為人，是時代的迫切需求，具有現實意義，又有深遠的歷史意義。

　　二、對書法理論有了一個全面完整的認識

　　這次培訓給我留下印象最深的是首都師范大學的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文、鐘鼎文的辨識到說文解字的漢字演變，從漢碑古隸的風格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出、娓娓道來，使我受益匪淺；卜老的風趣幽默、淵博、平易，給留下了深刻印象！這堂課使我領悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用，書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號。作為書法教師有責任和義務將它傳給后代子孫并發揚光大。

　　三、培訓彌補了我的書法藝術理論修養上的短板

　　這次培訓班里有不少學員都是有一定的書法基礎的，我也算其中一個。但是，我的書法理論修養一直是我的書法技藝的一塊短板。

　　總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練個人的涵養素質，對今后在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中，要盡量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，盡快地消化和吸收培訓的知識，盡快達到培訓的目標和要求，努力為書法的傳承做出應有的貢獻。

　　骨干教師上示范課簡報 21

　　為加強學院的內涵建設，增強學院教師的綜合素質。8月xx日，學院新入職教職工培訓第二天，董事長小衛親臨培訓現場，給教職工做培訓。

　　上午，全體新員工精神飽滿地齊聚在一號報告廳，董事長小衛作《集團公司發展定位和學校發展歷程》專題報告，從云南省的教育形勢和教育需求入題，就云南省的教育水平、大學生入學率等問題對學院發展前景進行了分析。隨后，小衛董事長分享了自己投身云南民辦教育二十年的`奮斗歷程，學院從租地辦學到自建校舍，從聯合辦學到獨立頒發文憑，從中等職業教育到高等職業教育，從普通本科院校到應用型本科示范院校，她表示學院的發展就是她創業成功路上最真實的寫照。在“大眾創業、萬眾創新”這波創業浪潮中，小衛董事長還不忘告誡教職工要不斷具備創業意識，不斷提升自己。

　　校長彭增華代表全體師生向新教職工表示熱烈歡迎，并帶來了《學校發展定位》專題報告，同時鼓勵新教職工，以自我定位為中軸，智商、情商為兩翼，緊抓機遇，持續努力，在云南經濟管理學院助跑起飛，實現人生夢想，為學院的建設貢獻自己的力量！

　　副校長郭思智帶來了《教師角色的轉化》專題報告，他在分享教師職業發展規劃的同時，也給鼓勵大家在今后的工作中，應深挖一口井，引得活水來！即選定一個自我擅長的專業領域，找到一位合適的領路人，持之以恒地鉆研下去，成為這個領域或崗位的專家！

　　相信此次學校提供的培訓平臺定會成為新入職教師快速成長的通道，期望新教師們能夠在今后的學習和工作中不斷地錘煉自己，發展自己與學院共筑經管教育夢！

　　骨干教師上示范課簡報 22

　　11月19日晚上，茂名市第二幼兒園召開了“忠誠人民教育事業，爭做‘四有’教師”師德師風專題教育活動總結大會。茂名市教育局師德師風專題教育活動第二組組長、茂名市教育局黨委委員、副局長小耀同志率隊參會，市二幼領導班子成員和全體教職工參加了動員會。

　　小琴園長作了師德師風專題教育活動總結講話。她指出，這次活動得到了幼兒園領導班子的高度重視，將其列為園務計劃的一項重要工作來抓，取得了很好的成效，具體表現在：一是加強領導，落實責任。二是加強學習，創設載體。通過組織教職員工認真學習、開展青年教師師德演講比賽、提煉茂名校長精神和茂名教師核心價值觀、評選師德師風標兵、弘揚新時代教師精神，從而提高活動的實效性。三是加強服務，樹立形象。注重加強園務管理全面提高辦園質量、加強隊伍建設全面提高教師素質、加強教育教學全面提高幼兒素質、加強家長工作提高家園共育水平、加強交流展示提升幼兒園品牌效應。四是加強管理，建章立制。

　　接著小琴園長宣讀了市二幼表彰20xx年師德標兵的決定，小耀同志為師德標兵頒發了榮譽證書，師德標兵代表李海燕老師做了激情洋溢的`發言。

　　最后，小耀副局長作總結發言，他對市二幼開展師德師風專題教育活動工作所取得的成效表示肯定，就我園繼續做好下一步的工作提出了兩點寶貴意見：一是繼續加強師德師風建設，以師德修養為根本，不斷提升教師的專業能力和素養;二是創出師德師風建設的特點和亮點，不斷努力，團結共進，打造茂名市學前教育示范基地。

　　骨干教師上示范課簡報 23

　　今年，園里的青年教師更多了，大的培訓會都進行過，但針對她們的今年還沒有，這周需要上報的材料多，但也決定抽出空來舉行一次，于是，周一、周二抽空就理順一下思路，做做課件，根據以往的經驗，有個課件講起來還條理，免得跑題。好歹在培訓之前把課件搞定，本來想了好幾個活動方案，都因為考慮到時間緊張放棄了，下一次活動再用吧！

　　這次，先進行了一個小小的熱身活動，在《我和春天有個約會》的伴奏下，每人走到場地中間用動作來表達自己，很多老師因為第一次參加這樣的活動，拘謹的人不少，但不管怎樣，也都根據自己的情況隨著音樂展示了自己，別小看這短短的展示，其實很能表現出內在的一些性格特點，過后，又做了分別做引領者隨音樂做動作的體驗活動，90后的思維和我們是有差異的，她們多從音樂本身來做動作，通過動作來表達自己的感受，這和上次體驗活動的結果成了鮮明的對比。當時我還是往原來的思路上去引導了，沒有及時的肯定她們的想法，這一點反思一下是犯了錯誤的，就像老師們心中預設了答案，非把幼兒引導標準答案上是一回事。改進改進！

　　后面的活動就根據預想好的開始了，從讀寫行思四個方面，結合實例進行了講解，邊講邊看每個人的表情，應該都是有觸動的'，里面一些內容來源于教育報上一篇教師專業成長的文章，里面的一些話說的特別好，比如所謂的成長，就是不斷的發現更好的自己。樹用年輪來記錄滄桑，我們用文字來記錄曾經擁有的歲月和時光，成為主動地閱讀者、勇敢的堅持者等等，每一句都充滿了能量，當時我看得時候，就特別有共鳴，今天再分享給青年老師們，應該也是如此的。

　　看著這些積極向上的大孩子們，總是想把自己知道的都教給他們，但自從學習指南以后，也改變了自己的一些觀點，意識到重點的還是引領她們樹立正確的工作態度，就像培養孩子們的學習習慣一樣，有了好的態度、好的學習習慣，其他的都是自然而然的會進步的，比如會自主的去學習、主動的去研究、自覺的去寫教育敘事、經常地反思等等。

　　雖然告訴老師們，成長是自己的事情，但是我們會一直支持，幫助，這樣，成長路上才不會孤單，也相信這樣的成長，才會更順暢。

　　骨干教師上示范課簡報 24

　　為使新教師及早了解我市教育發展情況，初步具備新課改情況下教育教學與班級管理的基本素質與能力，昆山市教育局于8月19日至8月21日開展了為期三天的小學教師崗前培訓。我校14位新教師參與了此次培訓。

　　本次培訓包含四個模塊，分別是教師職業與師德修養、教學常規與教育技術、班級管理與德育工作以及教育科研與專業發展。圍繞這四個方面開設了八個專業講座。培訓第一天，新教師們聽取了金濤老師的安全知識講座以及郭仁興老師關于教育科研的講座。晚上，大家觀看了教育電影《一個老師的學校》，影片中小高老師用自己的執著、堅韌和堅持為山里的孩子帶來希望，給新教師們帶來了莫大的激勵與鼓舞。

　　培訓第二天，新教師們分別聽取了教學技能以及班主任藝術兩個講座。曹青梅老師細致入微的班級衛生管理方法、十八年持之以恒的師者姿態令現場的新教師肅然起敬！鐘海琴老師激情洋溢地為大家講解了作業管理的'種種辦法，現場掌聲不斷。最后，于潔老師《我怎樣把班級帶向優秀》的講座更是令人震撼！隨著幻燈片鏡頭的切換，各司其職崗位安排、善于輸入正能量、法制主題班會等做法，充滿了教育機智，飽含了一個教師對教育事業和學生的無限愛心。

　　通過這次培訓，新教師們獲得了一次完美的洗禮，正如于潔老師所說，讓我們做一個辛勤耕耘的農夫，用山泉水澆灌祖國的未來，讓鮮花茁壯成長！

　　骨干教師上示范課簡報 25

　　教師，是學校發展的脊梁，是學校改革的重要保障。今年對于xx二小來說，是發展的一年，是喜人的一年。在教育局領導的親切關懷和大力支持下，在xx二小行政班子的正確領導下，在全體教職工的齊心努力下，xx二小魅力分校順利完成了假期招生工作和開學初的準備工作。為了能加快學校發展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我校決定對新分配的臨聘教師和到我校交流的3位新教師進行崗前培訓。

　　工欲善其事，必先利其器。8月30日至8月31日在我校階梯教室對34位臨聘教師和到我校交流的3位新老師進行了為期兩天的集中培訓，由校領導張倩校長和各塊有經驗的分管中層領導和相關骨干教師從學校基本情況、辦學理念、師德師風、學校規章制度、課堂管理、教學質量、班主任和副班主任班級管理、學校日常管理、安全管理工作、分書、書籍管理、進出學校管理、中餐管理、保險、飲水等學校日常管理進行相關工作的培訓。

　　新招考的34名臨聘教師和3位交流到我校的教師，于8月30日上午8：00全部到齊，無一遲到、請假，在培訓過程中他們仔細聆聽，認真做筆記。

　　下一階段我校將對各學科臨聘教師和新教師，進行分散培訓。學校根據他們每個人的'所學專業和所任教學科特點，分組由相關學科的骨干教師再進行相關課程標準的解讀，掌握學校備講批輔測的要求，進一步掌握學科的教學常規和技能，從而讓他們能盡快進入教師角色，勝任教學和班級管理工作。

　　磨刀不誤砍柴工。通過此次崗前培訓，我們希望全體新教師進一步提高學識水平，掌握現代化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。使新教師具有熟練的教學技能和系統的教育理論，并能有效快速地開展教學工作。讓他們初步掌握學科的教學常規和技能，理解學科的業務知識和內容體系，課堂教學、作業批改、課外輔導等逐步走向規范化，為新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，為他們更快地適應新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業素養，打下良好的基礎，也為學校發展夯實基礎，提供重要保障。

　　骨干教師上示范課簡報 26

　　為幫助新教師盡快適應工作要求，邁好職業成長的第一步，20xx年8月31日至9月8日，教研培訓中心培訓部將對20xx年考錄的35名新教師進行崗前集中培訓。培訓內容包括教育政策法規、教育教學常規、新時期師德修養、班級管理、教師心理健康等。通過培訓，使新教師進一步增強愛崗敬業的師德修養，提高對新課改的理解和認識，豐富教育方法和手段，樹立正確的人才觀、教育觀、評價觀，熟悉教育政策法規和本市教育現狀及發展趨勢，形成為xx教育的騰飛而努力的責任感和使命感，讓新教師們在培訓中充實、在培訓中鍛煉、在培訓中提升。

　　8月31日新教師培訓開學典禮在xx市第五小學舉行，教育局教師教育科邢斌科長和教研培訓中心培訓部張麗主任參加了此次開學典禮。邢科長做了專題發言，向新教師明確提出本次培訓的目的'，并期望大家珍惜所在的工作環境，把握各種學習機會，發展自身，在xx的教育平臺上找到屬于自己的一方舞臺。

　　集中培訓結束后，培訓部和教研部成員將組成聽評課小組，負責對新教師一年內在各自學校的教育教學情況跟蹤考核。

　　骨干教師上示范課簡報 27

　　為進一步提高我縣小學班主任的師德修養和履行工作職責的能力和水平，使廣大小學班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育、加強和改進未成年人思想道德建設中發揮骨干作用。5月28日，教育和科技局在青少年活動中心舉行小學骨干班主任培訓會。全縣12個鄉鎮120名小學骨干班主任參加了培訓。培訓前舉行了簡單的開班儀式，小國副局長在開班儀式上講話，闡述了培訓意義，對培訓工作提出了要求。

　　教育和科技局小國副局長和教研室楊秀懷、姜彩玉、楊通剛三位老師教師分別就《教育法規與師德修養》、《班級常規管理》、《班主任工作的方法與藝術》、《做一個快樂的班主任》、《問題學生與學生心理健康教育》、《班主任工作的.理論與實踐》等進行培訓。為使培訓更貼進教育教學，我局還特別聘請了黎平二中蒙翔副校長和城關一小劉席珍老師為培訓學員講課。在培訓中，授課教師理論聯系實際，用事例說明道理，對所講內容進行了深入淺出的闡述，培訓效果好，受到參訓學員的好評。

　　培訓結束，還安排了學員經驗交流發言，發言學員的精彩案例對提高參訓班主任班級管理能力有很大的啟發指導作用；教研室楊秀懷主任對此次培訓進行小結。通過授課教師與學員的共同努力，這次培訓取得圓滿成功，收到良好的培訓效果。

　　骨干教師上示范課簡報 28

　　處暑已過，燥熱的空氣中透露著絲絲微涼。此時的雙流實小校園煥然一新，格外引人注目。雙流實小的大家庭也迎來了新面孔，注入的新血液。為了使新教師更好、更快地適應新的工作環境，熟悉教育教學工作，融入實小這個大家庭，雙流區實驗小學于8月25日上午開展了新教師入職培訓。

　　上午9點，培訓活動在集團“班主任工作室”導師王冬艷老師的講座中拉開了帷幕。王老師圍繞“班主任工作”，從五個方面展開：如何有效地培養學生的紀律意識、衛生意識，并持之以恒地訓練學生的行為習慣；怎樣建立、形成自己的班級特色，開展有價值的活動；怎樣培養小干部；處理學生較為嚴重事情的交流技巧；與家長有效交流的技巧。講座中，王老師結合自身工作，用一個個鮮活生動的'案例向新教師們娓娓道來。都說班主任是最小的“芝麻官”，但是它卻肩負著最大的使命——培養兒童。相信，聽了王老師的講座，新教師們在今后的班主任工作會更加得心應手。

　　育人為本，德育為先。第二個環節，德育處的唐亭老師從學校的`辦學理念，學校的核心價值文化體系，學校的育人目標，德育特色課程，德育處常規管理幾個方面對新老師做了詳細的講解。唐老師尤其強調，小學階段是培養習慣的關鍵期。習慣決定品質，品質決定命運。所以，老師們一定要關注德育一日常規，以豐富的活動幫助孩子們養成良好的習慣。

　　學生是我們育人的起點與歸宿，講臺卻是老師們的主陣地。如何站穩講臺，怎樣助推自身的專業成長？張利平老師從認清自我，準確角色定位；大膽自信，盡快熟悉融入；熱情積極，主動勤學善思等幾個方面與新老師進行了交流。她強調，作為新老師，首先一定要找準自身的角色定位，認清崗位定位，明晰自己的發展定位，這樣工作起來才有方向，不會盲從。其次，要多學習，多交流，用陽光的心態，悅納的態度對待工作。同時，張老師就教學七認真向新教師們提出了要求，并且，就如何解讀課標，如何解讀教材，怎樣備課，怎樣上課，怎樣聽課為大家做了培訓。

　　“讓每一個生命都綻放異彩！”雙流實小且行且思，力爭培養出更具學習力，更有追求的教師。秋收冬藏，相信通過此次培訓活動，新教師們也能帶著所學、所感、所悟在未來的教育道路上不斷成長，不斷進步！

　　骨干教師上示范課簡報 29

　　力盡不知熱，但惜夏日長。7月10日，20xx小學語文教師第一期培訓班在我校舉辦，本期培訓共五天，來自全市的192名教師參加了培訓。

　　10日上午8：50，開班儀式正式開始。儀式由班主任主持，培訓處吳迪主任參加。吳主任對培訓課程設置及培訓意義作了充分說明，要求各位學員要珍惜機會，認真學習，學之能用，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業績。工業路小學李娜老師作為學員代表發言，指出學習是成長的需要，也是時代的需要，并代表全體學員作出鄭重承諾：認真學習，刻苦鉆研；遵守紀律，自我約束；學有所得，學用結合。班主任小敏對培訓期間紀律要求作了重點強調。

　　開班儀式后，第一講是小馮的《巧設情景讓教學無痕》，馮老師用精彩生動的語言告訴老師應該如何指導學生寫作。此后幾天，小松的《語文賦行觀的理論與實踐》指出孩子是自己的，更是社會的，教育孩子要注意細節，及時回應孩子的需求；小英的《海量閱讀的`實踐初探》分享了自己帶學生海量閱讀的方法以及學生因閱讀發生的成長變化；小星的《關心學生身心健康引領學生幸福成長》用健康第一的教學理念告訴老師教育在于成就幸福人生；小海的《古詩詞拓展閱讀研究》從多方面多角度解析中國古詩詞的魅力；小香的《成為一名教師意味著什么》為教師的專業成長指明了具體方法和方向。通過這一場場內容豐富而飽含深刻教育教學理論的專題講座，一定會使學員深受觸動，教育教學理念進一步得到更新和提高。

　　7月12日下午，是小麗和小劉兩位一線名師為大家帶來精彩的示范課展示《我想去桂林》《荷葉青青》。展示結束，參訓學員紛紛表示：“一線名師的示范課深入淺出、生動有趣，把生活和語文課堂密切聯系起來，聽這樣的課是種享受，如沐春風，有潤物細無聲的效果，我們在今后的教學中一定會以這些教師為榜樣，不斷學習、實踐、并反思體悟，促進自身專業成長”。

　　為了突顯“學之有用，學之能用”的培訓、研修理念，7月13日實施了研磨實踐環節教學。研磨活動立足“三備課、兩飛躍”的指導思想，分組研磨生成精品展示課。研磨過程中，主講教師都很好地把握了教材，培訓所學教育教學理念得到了充分應用。通過活動開展，學員們的課程設計與教學能力也得到很大提升，達到了研磨實踐的活動目的。

　　7月14日下午，結業儀式上，首先進行微型課展示（由各組組長擔任評委，工業路小學周丹丹老師榮獲第一名）。接著，班主任回放了培訓期間的照片和視頻并作了總結發言，隨后頒發優秀學員證書，培訓在大家的歡聲笑語中圓滿結束。

　　骨干教師上示范課簡報 30

　　20xx年11月10日上午，請到四川省教育科學研究院的專家小孫老師做講座，孫老師講座激情四射，收放自如，風趣幽默，他深邃的教育眼光與淵博的專業知識及廣博的見聞給在座的——來自全市各區縣102位優秀的數學教師留下了深刻的印象，讓各位在培者油然而生一種教育者的幸福。

　　小孫老師從有效課堂的行出發，談到把教學質量作為教育的生命線，回歸常識、本分、初心、夢想，要求骨干教師要有創新精神與實踐能力，實際課堂教學過程中要求既要仰望星空，又要腳踏實地，既要落實立德樹人的需要，又要解決現實課堂問題的需要。

　　有效課堂教學行與思，學員發言閃光芒

　　石室中學小平老師鏗鏘有力地闡述“合作學習”，課堂中鼓勵學生為了完成共同的目標，以明確的責任分工來進行互助性的學習，能促進學生形成良好的認知品質。

　　金堂中學的沈建華老師條分縷析的是“分層落實”，有效課堂關鍵是設計適合各類學生，又方便于學生自主選擇的諸多教學素材，基于不同需求，形成有利于每位同學協調發展的集體力量。

　　樹德中學的李小蛟老師娓娓道來的是“激發興趣”，學習興趣不是天生的，主要在于老師的激發，充分調動學生的積極性和興趣，進而能創造性地學習，最終到達優化課堂效率的目的.。李老師根據自己的實際課堂教學，還談到了“親其師信其道”，“興趣與思維”……

　　名師細談教學設計，具體實在贏掌聲

　　下午13時半，一線名師小國老師關于《生涯規劃在高中數學中的滲透—教學設計》的專題報告緊鑼密鼓的展開了。吳老師神采飛揚、激情飽滿，在培教師如坐春風。通過教學設計的基本程序、組成、步驟等一系列教學案例的學習，不僅增強了教育教學的使命與責任感，更深的領悟了有效教學的方法與技巧，讓各位在培教師在教學理論與教育實踐方面又增加了許多有用的知識，理論水平大有提升提升。講座在下午4點一陣陣熱烈掌聲中結束。

　　骨干教師上示范課簡報 31

　　為提升教師教學技能，促進教師成長，積極準備全省高校思想政治了課教師教學技能大賽，公共教學部思政教研室于9月17日上午在日省樓S101開展了教研活動。本次活動特邀請省內專家小華教授、小李副教授，針對思政教研室小丹老師主講的《弘揚紅船精神走在新時代前列》作出有關教學技能方面的點評，思政教研室全體教師參與交流學習。

　　本次活動，首先由小丹老師就《弘揚紅船精神走在新時代前列》一課進行現場教學；隨后由授課經驗豐富的于老師和李老師就授課中的技巧問題、使用教材能力等方面分別給出中肯的建議；最后思政教研室全體教師根據兩位點評專家的`意見和建議，結合自己授課中的問題展開交流。

　　教研活動是教師探討教學技能、進行業務切磋、相互學習、提升自我的.x臺。本次教研活動促進了思政教研室各位老師之間的思想碰撞、理念交流，使每一位教師都收獲了寶貴的教學經驗，讓每一次的授課不再是一個人的冥思苦想，而是大家智慧的結晶。

　　骨干教師上示范課簡報 32

　　在20xx年3月20日周六，我園特邀深圳名園長小朱對我園與兩所姐妹園的教職工進行培訓，主要從三部分進行：第一部分：《師德師風》；第二部分：《傳染性疾病的預防》；第三部分：《團隊建設》。

　　《師德師風》

　　立德樹人鑄師魂，不忘初心正師風。為進一步加強幼兒園教師隊伍建設，強化思想品德、職業道德的整體提升，我園開展了師德師風培訓活動。

　　朱園長結合真實案例，引導教師從自身出發，積極響應自省自究，規范自身行為。讓老師們感受到自己肩上所承擔的神圣職責，也更加堅定了作為一名光榮幼兒教師的`信念。

　　《傳染性疾病的預防》

　　為了進一步加強教職工科學教養知識技能，提高教師們日常工作中遇到常見傳染病的認知和幼兒園如何做好預防措施。朱園長給我們詳細地講解了傳染性疾病的種類、特征與怎樣預防，開展了一場別開生面的保健知識培訓活動。

　　《團隊建設》

　　個性創造奇跡，團隊成就未來。調動全體教職工的工作熱情，激發教師的工作干勁，調節教師身心健康是非常重要的，所以為了進一步增強幼兒園教職工的凝聚力、向心力，提高大家之間的`協作精神和團隊精神，營造和諧幸福校園，朱園長利用團建游戲，使大家在開心愉悅的氛圍中體會到團隊協作的重要性。

　　陶行知先生曾說過：“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發出來的，才能打動心的深處。”博澳幼兒園全體教師將自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做幼兒健康成長的指導者和引路人，成為德藝雙馨的新時代“四有”好老師！同時，也希望參加本次培訓的兩所姐妹園有所收獲。大家一起攜手邁進！愿大家在幼教事業之路上，越走越遠，越走越好！

　　骨干教師上示范課簡報 33

　　20xx年7月29日至8月2日，麻城市第四期骨干教師培訓班在麻城師范進行，來自全市108名中學數學教師接受了培訓。8月9日至8月13日，第五期骨干教師培訓繼續進行，來自全市小學數學教師132人參加了培訓。

　　培訓期間，市教育局教師管理科小林同志、小范同志參加了這兩期的開班儀式并講話，繼教中心全面負責培訓工作。特聘教師小華、小余、小臻、小民、小德、小玲講授了《如何做一名成功的教師》、《課堂教學藝術和技法》等課程。7月28日，市教研室小柱老師主持第四期中學數學觀摩研討課，來自市實驗中學的小陳、順河中心學校的小武、中驛中心學校的小軍、乘馬中心學校的小明在觀摩研討課上展示了自己的說課課件。8月12日，教研室占發蓮主持第五期小學數學觀摩研討課，來自實驗一小的屈元華、實驗二小的小蓮、師范附小的小畢、乘馬中心學校小兵展示了自己的說課，學員積極參與，氣氛十分熱烈。在第四期班總結發言課上，來自實驗中學的小陳、黃金橋中心學校的小霞、福田河中心學校的小夏等老師先后發言暢談感想；在第五期總結發言課上，閻河中心學校的小胡、實驗一小的.小華、實驗二小的小玉、鐵門中心學校的小全、黃土崗中心學校的小合、張家畈中心學校的小峰交流了學習的收獲和體會。

　　骨干教師上示范課簡報 34

　　張院長從教育面臨的挑戰，信息技術將改變教育，教育信息化目標任務，教育信息化新要求和做時代需要的數字教師五個部分為我們做了精彩演講，其中穿插了形象生動的視頻，讓我們理解了翻轉課堂，慕課這些新鮮概念，了解了信息時代的.信息爆炸，明確了在這樣的時代背景下教師未來的方向。

　　這次培訓的主題信息技術與學科整合，作為非信息技術學科的老師的我們，深感在教學中信息技術的缺乏，今天在張才生院長的啟發下更是感受到了信息技術時代對教育的沖擊，對我們教育人的沖擊。在這樣一個大數據時代的背景下，我們的信息來源如此豐富，時代對教育提出了新要求。正如張院長所言“教師好好學習，學生才能天天向上”。愿我們都能在時代變革浪潮中站穩站好自己位置！

　　骨干教師上示范課簡報 35

　　為了發揮集團總園的示范引領作用，進一步推進教育集團工作計劃，最大限度地發揮資源共享作用。我教育集團于20xx年4月12日上午，邀請了南京小康軒的小吳老師在總園開展“如何上好集體教學活動”教師專題培訓活動。教育集團總園全體專任教師、各分園骨干教師共40人參加了本次活動。活動由總園盤愛興主任主持。

　　首先，教育集團總園小陳園長為本次教師培訓活動致辭。陳園長代表我園歡迎各分園好學樂學的老師們前來總園參加本次活動，陳園長殷切希望參與活動的每一位老師珍惜學習機會，學有所獲，同時力求通過每一次的學習-實踐-反思，不斷提高自身的專業水平。

　　接下來，小吳老師進行集體教學活動培訓。她與全場老師先進行游戲熱身——“你可真漂亮”。老師們積極參與到游戲中，感受游戲的'樂趣。吳老師提出：幼兒園的老師夸獎孩子一定要講究方式、方法，要夸具體、夸點上。這樣的夸獎更有說服力，更能激發孩子的積極性，讓孩子產生極大的成就感。

　　緊接著，吳老師圍繞集體教學的活動目標、重難點、流程等方面，與老師們深入探討如何上好一節集體教學活動。在培訓中，吳老師生動、富有趣味的講述，使教師們明晰了上好集體教學活動的重點與流程，為教師科學開展集體教學活動的探究與實踐指明了方向。

　　最后，盤愛興主任對本次活動進行了總結，感謝小吳老師給我們帶來的精彩講座，讓我們清晰地了解如何上好一節集體教學活動。

　　本次教師培訓，為我教育集團的教師們提供了一個交流合作、互動學習的平臺。我們將繼續發揮龍頭園的示范引領作用，為教師們提供更多相互學習和交流的機會，不斷更新教育教學理念，提升教師的專業水平，達到共同提高，在幼兒教育專業化道路上越走越遠。

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