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信息技術(shù)2.0展示活動簡報（精選11篇）
在快速變化和不斷變革的今天，說到簡報，大家肯定都不陌生吧，簡報是指我們?nèi)粘＞鸵粋�題目而簡單向聽眾簡述報告內(nèi)容的過程。你知道簡報怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的信息技術(shù)2.0展示活動簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)2.0展示活動簡報 篇1
為提升全體教師的信息技術(shù)應用能力，促進現(xiàn)代化信息技術(shù)與學前教育教學有機融合，提高學前教師的`專業(yè)素養(yǎng)，20xx年12月23日至30日，xx幼兒園開展幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”培訓活動。
在23日的啟動會上，園長王春紅向大家宣讀了《xx幼兒園教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0“整校推進規(guī)劃”》，使大家明確了園信息技術(shù)應用能力提升工程培訓的目標和培訓模式，理清了整校推進的工作思路。要求大家要嚴格落實文峰區(qū)教育局關(guān)于中小學教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的工作部署和相關(guān)要求，依托信息技術(shù)營造信息化教學環(huán)境，推進信息技術(shù)在日常教學中的深入、廣泛應用。
信息技術(shù)提升工程啟動工作后，教師們高度重視，制定了個人規(guī)劃，開始深入學習。并表示要珍惜這次培訓機會，把提升教師信息技術(shù)做為重要學習內(nèi)容之一，高質(zhì)量完成幼兒園教師能力提升工程2.0的目標任務，為不斷提升專業(yè)素養(yǎng)而努力。
信息技術(shù)2.0展示活動簡報 篇2
隨著信息技術(shù)的進步，對于幼兒園來說，教育信息化也早已不是一個陌生的詞匯了。信息技術(shù)的應用也已經(jīng)成為了信息智能時代不可或缺的內(nèi)容，也是教師需要具備的核心素養(yǎng)。2022年4月15日棲霞幼兒園翡翠天域園積極開展了全園教師信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓活動及全園線上培訓活動。
首先李老師圍繞江蘇教師教育網(wǎng)中實施信息技術(shù)提升工程2.0的各階段任務向老師們進行了詳細的講解，并對前期老師們選擇的能力點進行解讀。接著從能力點作業(yè)的分析，具體指導大家結(jié)合實際情況、從涵蓋學情分析、教學設計、學法指導和學業(yè)評價四個維度進行講解。接著由翡翠天域園信息管理員汪老師對錄屏軟件基本功能的講解，添加培訓的主要軟件的使用，嵌入虛擬攝像頭的方法，通過線上連線，屏幕示范的方式，直觀地向教師展示并作進行清晰說明，還針對老師們的困惑提出了相關(guān)的解決策略。提升信息技術(shù)與教育教學融合的能力，促進幼兒教育的持續(xù)發(fā)展。整個培訓過程中，老師們精神飽滿，認真聆聽，用心牢記每個關(guān)鍵點，互相不斷的虛心請教，現(xiàn)場充滿著濃郁的學習氛圍。學無止境，技需精湛。新思想，新理念，新技能為教師的`教育教學起了很好的推動作用。
本次信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓活動，切實幫助教師進一步認識到信息技術(shù)2.0的重要性，教師們從全新的視角掌握不同應用軟件的使用功能，了解了信息化教育的獨特魅力。我園也將積極推進教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0行動，提升教師信息技術(shù)融合創(chuàng)新應用能力，讓信息技術(shù)為教育教學賦能增值提效。相信，乘著“信息技術(shù)提升2.0的列車，我們定會乘風破浪，揚帆起航！
信息技術(shù)2.0展示活動簡報 篇3
為落實《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的意見》要求，進一步推動教育信息化工程，提升教師的信息技術(shù)能力。2022年5月17日下午，簡陽市教師進修校周剛主任為我校教師舉辦了信息技術(shù)2.0能力提升工程專題培訓，培訓主題為“信息技術(shù)2.0背景下課堂教學策略”。
培訓會開始，周老師向大家介紹信息技術(shù)2.0和1.0的`異同，明確教師提升信息技術(shù)能力的重要性。緊接著，根據(jù)實際教學情況，從課堂導入，課堂講授，練習與評價三個環(huán)節(jié)向大家講解了如何使用信息技術(shù)開展課堂教學。
從教師教育教學工作的實際出發(fā)，周老師重點講解了A5、A6能力點，具體內(nèi)容包括：展示教師課堂實錄，視頻動畫，分析如何進行科學合理的導入；展現(xiàn)模擬仿真、實時交互等技術(shù)，用合適的技術(shù)手段設計和優(yōu)化課堂講解；展現(xiàn)如何制作AR視頻，合理利用全景地圖，微課下載。周老師的講解全面、實用、細致，讓全體教師獲益良多。
此次培訓給出了一個明確的信號：教師需要不斷提升自己的信息技術(shù)，將優(yōu)良的教育資源合理適度地運用到教學中，這不僅能提升教師的教育教學能力，還能提升學生的學習效率。
“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化。”以教育信息化為支撐，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，必須堅持信息技術(shù)與教學內(nèi)容深度融合的核心理念。通材實驗學校將進一步推進信息技術(shù)應用能力2.0提升工程，積極探索信息技術(shù)與教育教學深度融合的有效途徑，從而讓教學更有趣，讓學習更輕松。
信息技術(shù)2.0展示活動簡報 篇4
為提升全體教師信息化教學能力，真正達到信息技術(shù)與學科教學的融合，12月17日上午，新林二中對一線教師進行了“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”培訓，開啟教師信息素養(yǎng)的新征程。
校長首先向教師們介紹了信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓總體目標，要求全體教師要全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)，提升教育教學質(zhì)量，鼓勵全體教師努力提升自身信息技術(shù)應用能力，實現(xiàn)教育創(chuàng)新發(fā)展，為新林二中“信息技術(shù)應用能力提升工程2.0”建設工作指明方向。
教導處主任從提升工程的認識理解、研修方案的制定方法和信息技術(shù)的'應用三個方面進行解讀，激發(fā)了大家學習信息應用技術(shù)的熱情，使教師們掌握了如何做到信息技術(shù)與學科教學有機融合，提升了教師信息化能力。通過培訓學習，大家受益匪淺，紛紛表示要勇于向新事物挑戰(zhàn)，爭做“互聯(lián)網(wǎng)+”新型教師。
信息技術(shù)2.0展示活動簡報 篇5
為全力做好“2.0”能力提升，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，讓技術(shù)服務課堂教學，打造減負增效的課堂。8月11日至8月14日，東安縣教育局組織開展中小學教師信息技術(shù)能力提升工程2.0培訓線下研修活動。全縣各中小學校長、學科骨干及培訓團隊共260人參加。
此次活動主要圍繞選擇能力點的說明、微課制作、屏幕錄像技術(shù)、通用軟件、學科軟件等主題開展相關(guān)實操培訓。活動中，各位專家和教授聚焦教師信息技術(shù)應用能力提升2.0中的微能力學習與應用進行專題培訓，宋見林教授提出以"底線思維、整縣推進、菜單化和標準化操作"為指導思想，用“信息素養(yǎng)、信息化教學、整校推進”三個關(guān)鍵詞指明了提升工程2.0項目的基本方向。其他優(yōu)秀的'專家們分別通過“信息技術(shù)網(wǎng)絡研修考核評價與測評申優(yōu)”“能力提升工程2.0整校推進實踐與探索”“信息技術(shù)工作坊的組織管理與研修流程”“提升工程2.0背景下信息技術(shù)與學科教學融合——以微能力點考核為例”“學校信息技術(shù)2.0落地策略”“工作坊研修標準解讀和操作要點”等方面講解，以深厚的理論知識、豐富的實踐經(jīng)驗、典型的案例介紹了20個微能力點的技術(shù)助力教學應用的形式、方法與成效。
培訓結(jié)束后，參會教師紛紛表示，要主動適應新時代、新形勢的需要，改變思維，改變教學方式，運用信息技術(shù)應用能力助力教育教學，推動教育信息化發(fā)展，做合格的新時代教師。
信息技術(shù)2.0展示活動簡報 篇6
為整體推進我校信息技術(shù)2.0應用能力提升工作，提高教師教育信息化應用水平，促進教育信息化深入課堂教學實際，7月7日上午，我校圍繞“信息技術(shù)2.0能力測評”和“如何進行微課設計與制作”兩個專題開展了精彩的校本培訓。全體教師參加了此次培訓，第一階段由校管理員張志軍副校長主講，第二階段由多次參加微課比賽并獲獎的骨干教師唐小云主講。
張校長首先結(jié)合我校實際講解了我們應該如何進行測評申報，以及信息技術(shù)測評的注意事項，隨后對相關(guān)能力點的考核標準進行了解讀，最后從我校信息技術(shù)2.0能力提升工程的整校推進方案入手，進行了具體安排，并提出了對教師信息技術(shù)2.0測評的具體要求。通過張校長的講解大家對信息技術(shù)2.0的測評有了一個更加清晰的認識，也了解到STEAM教學、翻轉(zhuǎn)課堂、項目化學習等新的教學模式。
唐老師首先為老師們介紹了微課的概念、特點、如何制作微課以及在制作微課過程中的注意事項；然后為教師們講解了制作微課軟件的操作方法；她還現(xiàn)場展示了幾個微課作品，給老師們設計微課的'選材和切入點帶來了不少啟發(fā)。唐老師的講座讓老師們?nèi)嫔钊氲亓私馐裁词恰拔⒄n”，又在實踐應用層面上學到了“微課”設計制作的實用方法。
本次信息技術(shù)能力提升培訓貼近一線教師教學實際需要，通過校本培訓的開展進一步激發(fā)了我校教師學習最新教學模式的動力，幫助教師掌握利用信息技術(shù)提高課堂效率的方法，也為我校的課堂教學改革提供了新的思路。
信息技術(shù)2.0展示活動簡報 篇7
為了更好的推進我校教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0工作，3月2日，學校邀請企業(yè)微信技術(shù)人員過來做專題培訓，技術(shù)人員先是給校級領(lǐng)導們詳細解答了關(guān)于開展信息技術(shù)能力提升工程2.0工作上的一些困惑。
3月3日，技術(shù)人員聯(lián)同教導處組織學校各科教學骨干進行培訓，詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的'工作以及這些工作該如何開展，幫助大家理清了工作的思路。
3月4日，企業(yè)微信技術(shù)團隊再次應邀到我校，給全校老師做專題培訓，技術(shù)團隊在教學骨干們已經(jīng)傳達的基礎(chǔ)上，再次詳細講解了能力點選擇需注意的事項，近期需要開展的工作以及這些工作該如何開展，同時也耐心解答了老師們提出的疑惑，至此，老師們?nèi)缁鹑巛钡拈_始了新一輪的信息技術(shù)能力提升學習。
信息技術(shù)2.0展示活動簡報 篇8
為順應時代發(fā)展要求，結(jié)合多媒體教學平臺的應用，20計算機應用專業(yè)教研組根據(jù)學校方案進行“提升教師信息技術(shù)能力”教研活動。進而提升課堂效率，更好地推進以學生為中心的教學實踐活動。
本次活動，20計算機應用專業(yè)教研組采取線上、線下兩種形式相結(jié)合，各位教師依據(jù)學科特色與自身技能，依托學校資源優(yōu)勢與教學模式，借助《廣東省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》項目工程，盡展風采。本次研修，我部選擇了“A3微課程設計與制作，A13評價量規(guī)設計與應用，G1多技術(shù)融合教學的方法與策略”三個能力點進行研修提升。全教研組38人，嚴要求、高標準按時完成了線上、線下的研修活動。
本次的線上研修，可隨時隨地進行線上學習，沒有了時間與場地的'限制，提高了學習效率與學習積極性。本次的研修作業(yè)與學科特色相結(jié)合，給各位教師提供了展示自我的機會。
為將學習的理論與實際相結(jié)合，讓信息資源為課堂服務，切實提升教師的教研教學能力，本教研組積極組織各學科的公開課聽課、評課，共同研討，剖析課例。并多次組織組員進行典型課例的打磨，積極探討如何才能更好地將信息化應用于新的教學模式中。
20計算機應用專業(yè)教研組經(jīng)過一學期的聽課、評課、磨課、研討等教研活動，相互學習優(yōu)秀的教學方法與經(jīng)驗，取長補短，不斷完善自己的教學設計與教學方法。
通過本次研修活動，本教研組全體教師在學習與實踐中收獲頗豐，網(wǎng)絡絡研修（25學時）和校本研修（25學時）完成率均為100%。今后，教師們將會把學到的技術(shù)更好地運用到實際教學中，讓技術(shù)真正輔助教學，從而實現(xiàn)高效教學。
信息技術(shù)2.0展示活動簡報 篇9
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學、信息技術(shù)平臺等成為活躍課堂、調(diào)動學生學習積極性的一種主要手段。
現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。信息技術(shù)2.0工程為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了機會。
xx中學2021屆語文組四位老師在學校的領(lǐng)導下，于3月25日8：45—11：10在學校九年級一辦公室進行集體線下學習，并就“在初三語文復習課中如何體現(xiàn)A5技術(shù)支持的`課堂導入能力點”進行了認真地討論和學習。
xx中學2021屆語文組四位老師在學校的領(lǐng)導下，于4月8日8：45—11：10在學校教師微機室進行集體線下學習，并就“在初三語文復習課中如何體現(xiàn)B2微課程設計與制作能力點”進行了認真地討論和學習。
xx中學2021屆語文組四位老師在學校的領(lǐng)導下，于5月6日8：45—11：10在學校計算機室進行集體線下學習，并就“在初三語文復習課中如何體現(xiàn)B10檔案的評價”進行了認真地討論和學習。
通過集體線下學習，教研組四位老師對2.0信息技術(shù)在語文教學中的應用有了更深入的了解，都能單獨設計與制作中考復習的專題復習微課視頻，提高了學生的復習效率，能熟練運用學校的各種評價軟件，提高了對學生評價的準確度。相信經(jīng)過學習提升，九年級語文組的老師們將會快速成長，xx中學的語文教學課堂會更有廣度和深度，教育教學水平將會不斷攀升！
信息技術(shù)2.0展示活動簡報 篇10
為提升教師信息技術(shù)應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術(shù)與教育教學深度融合，全面提高教師教育教學能力。幼兒保育部教研組成立學習小組。
幼兒保育部教研組小組成員選擇的能力點有三個：A3微課程的設計與制作，A5技術(shù)支持的課堂講授，G1多技術(shù)融合教學的方法與策略。在學習過程中，我組成員能夠認真聆聽專家們的教授，虛心向?qū)＜壹巴姓埥獭Ｔ趯W習中總結(jié)、反思，在總結(jié)、反思中提升。小組成員能在學習過程中相互幫助，以求共同進步。
幼兒保育部教研組小組代表在xx縣實驗小學參加階段信息技術(shù)2.0專項培訓，深入了解了在互聯(lián)網(wǎng)+背景下的教學變革。以及網(wǎng)絡培訓的知識如何運用。
俗話說“活到老，學到老”，小組成員十分珍惜這次培訓提升的機會，培訓過程中認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的.知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。
在小組成員的共同努力、相互配合下，我組成員以優(yōu)異的成績結(jié)束了本次學習。
信息技術(shù)2.0展示活動簡報 篇11
喜報，喜報！恭喜xx小學的全體老師，通過同心協(xié)力、積極參與校本研修，目前初見成效。我們把理論指導應用于實踐，形成智慧課堂教學模式，老師們的教學水平進一步提升。4月21日，經(jīng)學校管理員審核通過了校本研修的學習。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，通過線上線下結(jié)合的方式，進一步提升了學校教師的信息技術(shù)應用能力。下面讓我們一起來回顧活動歷程。
上學期，我校落實區(qū)局、鎮(zhèn)教育發(fā)展中心關(guān)于網(wǎng)絡研修課程學習的要求，全體教師積極參與，超前完成了學習目標。通過學習，為教學實踐進一步提供理論基礎(chǔ)保障，對于進一步提高我校教育教學水平具有重要意義。
2月底，為貫徹落實廣東省中小學教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0的實施要求。信息技術(shù)應用提升工程在我校拉開帷幕。許銘鉗校長對能力點提升工程進行全面解讀，部署本學期校本研修的各項具體工作，第一時間組建了信息化管理團隊，指導各教研組積極有序開展教學研討、研修等線下活動。
接著，各科組分頭行動，通過科組學習、聽課評課、線下活動等多樣的.形式開展G4、B4、G6三個能力點的校本研修實踐活動。
然后，全體老師又再次集中電腦室，再次參加校本研修之如何把信息技術(shù)融合在教學中的學習，提高了教師信息化的應用能力。
最后，我們再回歸科組進行磨課、上課、評課。把教學能力理論運用到實際課堂中，探索課堂模式。在新時代下，通過2.0信息技術(shù)引領(lǐng)我們前進，提高我們的教學水平。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，相信在未來，我們在現(xiàn)代信息技術(shù)的加持下，我校的教師綜合水平將進一步提升，課堂教學模式會進一步優(yōu)化，課堂效率會進一步提高！在五月份，我們將會迎接領(lǐng)導和專家到校考核和驗收，相信我們?nèi)w老師都能順利通過考核。
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