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預(yù)防青少年欺凌行為活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
今年，很多學(xué)校都有開展預(yù)防青少年欺凌行為的活動(dòng)，下面是小編整理的預(yù)防青少年欺凌行為活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，歡迎大家參考!
預(yù)防青少年欺凌行為活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)一：
為杜絕校園欺凌事件的發(fā)生，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，保護(hù)青少年身心健康。近日，南京市長(zhǎng)城小學(xué)利用德育特色課程《天天故事匯》新增的欄目《綠園論見》，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我領(lǐng)悟，在全校范圍內(nèi)開展“預(yù)防校園欺凌，共建和諧校園”教育活動(dòng)。
“應(yīng)對(duì)校園欺凌，我們必須增強(qiáng)依法的意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)、方法和策略意識(shí)、見義巧為的意識(shí)、強(qiáng)烈的報(bào)告意識(shí)。我們應(yīng)該一起對(duì)校園欺凌大聲說“不!”綠園論見中，同學(xué)們自己說，自己悟。
在同學(xué)們各自發(fā)表看法的基礎(chǔ)上，德育處、校關(guān)工委聯(lián)合就如何預(yù)防校園欺凌，向全體同學(xué)提出要求：一與同學(xué)友好相處。寬宏豁達(dá)，不為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下;二要避免自己成為施暴者的目標(biāo)。平時(shí)不要隨身攜帶錢和手機(jī)等貴重物品;三要養(yǎng)成善于觀察的.好習(xí)慣。有不良情況應(yīng)及時(shí)向老師報(bào)告。同時(shí)在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，以免受到更激烈的傷害。
此外，學(xué)校還通過主題班隊(duì)會(huì)、學(xué)校的心理咨詢室(心理輔導(dǎo)課)、版報(bào)、電子屏等活動(dòng)形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園欺凌的方式、欺凌者的心態(tài)，欺凌案例進(jìn)行分析，讓同學(xué)們更加深刻認(rèn)識(shí)校園欺凌行為，重要的是讓學(xué)生明白了在校園欺凌事件尚未發(fā)生和發(fā)生后中如何有效地保護(hù)自己。
《綠園論見》說綠園的事，說孩子身邊的事，綠園論見話安全，希望綠園的孩子們像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)友愛。每一名同學(xué)都有責(zé)任，共同建設(shè)一個(gè)文明、平安、和諧的校園，這樣大家才能共沐陽光，共享祥和，安心快樂地在綠園的藍(lán)天下學(xué)習(xí)生活。
預(yù)防青少年欺凌行為活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)二：
近日，中江職中集中開展了校園欺凌專項(xiàng)整治活動(dòng)。
一是精心布置，強(qiáng)化安全防范意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視校園欺凌專項(xiàng)治理工作，形成該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)小組，召開安全工作專題會(huì)議，強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)校園安全防范措施和學(xué)生自身安全防范意識(shí)，禁止外來人員入校等制度。通過會(huì)議的傳達(dá)，讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到校園欺凌事件問題的嚴(yán)重性以及帶來的社會(huì)危害，從而增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)的能力和意識(shí)。會(huì)后要求各班主任結(jié)合具體事例，向?qū)W生介紹了什么是欺凌，怎樣預(yù)防欺凌，教育學(xué)生要珍惜友誼，不以大欺小，不以強(qiáng)欺弱，要與人為善、互相幫助、遠(yuǎn)離欺凌、加強(qiáng)自我保護(hù)。
二是強(qiáng)化法制教育。該校通過聘請(qǐng)中江縣公安局南華派出所法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員到校作法制報(bào)告的形式，集中開展違法行為構(gòu)成、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康、防止不法侵害等方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法、珍愛生命、遠(yuǎn)離暴力。
三是抓安全管理，除患于未然。學(xué)校每個(gè)周末、節(jié)假日學(xué)生返校都要進(jìn)行違禁品的清查工作，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即收繳，并加強(qiáng)教育;不定期邀請(qǐng)中江縣公安局南華派出所民警對(duì)學(xué)生公寓、教室進(jìn)行違禁品收繳，及時(shí)遏制不良因素對(duì)校園安全造成影響和威脅;加強(qiáng)安全管控，嚴(yán)格進(jìn)出校門登記制度，仔細(xì)核對(duì)校門出入人員身份，并做好信息記錄;不定期檢修校園監(jiān)控系統(tǒng)，對(duì)校園重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵤?4小時(shí)不間斷監(jiān)控，切實(shí)筑牢校園欺凌防火墻。
四是班級(jí)落實(shí)“四個(gè)學(xué)習(xí)”：學(xué)習(xí)《弘揚(yáng)正義正氣，杜絕校園暴力》，認(rèn)識(shí)校園暴力的危害，掌握與校園暴力作斗爭(zhēng)的方法與技能，堅(jiān)定自己的信念，相信正義的正能量;學(xué)習(xí)《不準(zhǔn)結(jié)伙抱團(tuán)，嚴(yán)防校園暴力》，加強(qiáng)家校聯(lián)系，發(fā)揮學(xué)校和家長(zhǎng)的職能，有效防控校園暴力;學(xué)習(xí)《三禁兩不，十不準(zhǔn)》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng);學(xué)習(xí)《青少年常見的犯罪行為及處罰》，以達(dá)到預(yù)防和減少青少年犯罪行為。
五是加強(qiáng)心理健康教育。學(xué)校通過摸排學(xué)生情況，確立留守兒童、離異子女及性格缺陷、有暴力傾向等重點(diǎn)學(xué)生管理教育對(duì)象，充分發(fā)揮學(xué)校心理健康中心的教育疏導(dǎo)作用，定期對(duì)特殊群體學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和心理關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、與人為善的處事觀和交友觀，樹立積極向上的`人生態(tài)度。
通過安全教育系列活動(dòng)的開展，促進(jìn)了學(xué)生身心健康發(fā)展，促使學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀和是非觀，增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)、法律意識(shí)，共同創(chuàng)建和諧文明的校園。
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