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簡(jiǎn)報(bào)

線上語文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:2022-12-23 09:31:40 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿

線上語文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選9篇)

  在充滿活力,日益開放的今天,大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮?jiǎn)報(bào)吧,簡(jiǎn)報(bào)一般都有固定的報(bào)頭,包括簡(jiǎn)報(bào)的名稱、期號(hào)、編發(fā)單位、發(fā)行日期、保密等級(jí)和編號(hào)。那什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才具有啟發(fā)意義呢?下面是小編精心整理的線上語文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選9篇),歡迎閱讀與收藏。

線上語文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選9篇)

線上語文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選9篇)1

  10月,一場(chǎng)疫情阻擋了我們漫步在學(xué)校的腳步。在這特殊的時(shí)期,我們又一次切換了教與學(xué)的模式——線上教學(xué)。守教育之初心,盡師者之責(zé)任,為了穩(wěn)步推進(jìn)“雙減”工作,著力提升線上教育教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生能夠?qū)W得會(huì),學(xué)得好,學(xué)得足,增強(qiáng)師生的幸福感與獲得感,倉(cāng)山區(qū)第二中心小學(xué)語文組的老師帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)诰上開啟了一段別樣精彩的學(xué)習(xí)之旅。

  云端不停歇,“語”你共成長(zhǎng)

  語文老師們以問題為導(dǎo)向,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),集思廣益,精心安排線上課程,緊抓學(xué)科特點(diǎn)開展線上教學(xué)活動(dòng)。以直播課與推送《國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)》等學(xué)習(xí)資源的方式相結(jié)合,使學(xué)生們聚焦云課堂,打造合理有效的線上課程。

  老師們化身主播,與學(xué)生們相見云端。課堂亦是精彩紛呈,一次次師生互動(dòng),一聲聲悅耳誦讀,一頁(yè)頁(yè)課堂筆記……無不記錄了這個(gè)特殊戰(zhàn)“疫”時(shí)期,別樣的課堂中師生們燦爛的笑臉與篤定的'身影。

  停課不停學(xué),“語”你共求知

  一份份書寫端正美觀、格式標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、卷面整潔的練習(xí)中,無不彰顯了教師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,秀出了學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,展出我校高標(biāo)準(zhǔn)的線上教學(xué)風(fēng)采。讓我們一起感受學(xué)生們展現(xiàn)的語文之美吧!

  線上齊教研,“語”你在一起

  為保障線上語文教學(xué)效果,構(gòu)建高效語文課堂,語文組全體老師們積極開展線上教研,應(yīng)對(duì)線上教學(xué)新情況新變化,全面細(xì)致地安排好線上教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),因材施教,遵循雙減,整合資源,優(yōu)化作業(yè),個(gè)性輔導(dǎo)。

  總結(jié)

  這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了學(xué)生們上學(xué)的腳步,但是阻斷不了我們對(duì)未來美好生活的期望和獲取新知的步伐。語文組的老師們將會(huì)不斷探索、共同研磨,尋求更好的教學(xué)方法,為保障孩子們能夠收獲更多的知識(shí)而努力。讓我們“疫”起努力,一起期待云開霧散,靜待平安,重返校園!

線上語文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選9篇)2

  天水清相入,秋冬氣始交。春城的冬日依舊暖陽(yáng)當(dāng)空,而在這美如畫的季節(jié)里,我們的城市因?yàn)橐咔椋尡緫?yīng)是書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園又一次重聚在云端。然而面對(duì)線上教學(xué),這一次我們更有信心,也更加從容,昆明市第一中學(xué)附屬小學(xué)的老師們各盡其職,各顯身手,精心設(shè)計(jì),深耕教學(xué),守教育之初心,盡師者之責(zé)任,在提升孩子知識(shí)素養(yǎng)的同時(shí)促進(jìn)家校共育,用愛和耐心陪伴網(wǎng)課期間的孩子。

  精準(zhǔn)施策科學(xué)引領(lǐng)

  守方寸小屏,傾諾大用心。為了確保線上教學(xué)的高效和質(zhì)量,學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)對(duì)網(wǎng)課期間的教育教學(xué)和管理工作進(jìn)行了詳盡而科學(xué)的安排,貼心的提醒,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)劃,保障了疫情期間線上教學(xué)的順利開展。

  學(xué)思并肩傾心澆灌

  每一節(jié)課都傾注了老師們的辛苦與巧思,雖然居家,但每天的備課、上課必不可少。老師們嘗試站在學(xué)生的立場(chǎng)上思考問題,根據(jù)上課情況適當(dāng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,精心考量作業(yè)內(nèi)容,力求把每一節(jié)課都上好上精。

  雖然從線下轉(zhuǎn)為了線上,變的是上課方式,不變的是細(xì)致和耐心、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

  好學(xué)善思明德立志

  疫情下的網(wǎng)課不僅是對(duì)老師的考驗(yàn),也是對(duì)學(xué)生的.磨練。線上教學(xué)磨煉著學(xué)生的耐心與意志,也考驗(yàn)著學(xué)生是否能從他律轉(zhuǎn)化為自律。有了曾經(jīng)網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生們的表現(xiàn)也越來越好,孩子們用他們的行動(dòng)向我們證明了他們的態(tài)度和決心,即使居家也能出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),積極思考,勵(lì)志進(jìn)步。孩子們?cè)跒樽约旱奈磥矶χ,這不正是成長(zhǎng)的意義嗎?

  屏幕前認(rèn)真的身影,化身忠實(shí)聽眾,隔著屏幕也不缺踴躍積極。

  是一張張用心的計(jì)劃表,是一頁(yè)頁(yè)認(rèn)真的課堂筆記,是一份份清秀工整的作業(yè)。

  在老師眼里,你們努力的樣子,就是全世界最好看的風(fēng)景。

  疫情阻斷了師生見面,卻阻不斷師生情。因?yàn)槲覀儞碛星Ю锫?lián)網(wǎng)、學(xué)習(xí)護(hù)航的激情,在信息科技的幫助下,線上教學(xué)也變得更有厚度、更有深度和溫度,讓我們一起期待,疫盡人間安,相約三尺講臺(tái)!

線上語文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選9篇)3

  疫情讓美好的校園生活按下暫停鍵,師生齊聚云端共同學(xué)習(xí)。自線上課程啟動(dòng)以來,我校線上教學(xué)工作已逐漸步入了正軌,眾人齊心,保障線上語文教學(xué)質(zhì)量,讓孩子們?cè)谠贫艘嗄苁斋@滿滿!教師們除了開展正常的教學(xué)活動(dòng)外,也在邊思考、邊探索著線上教學(xué)的實(shí)效性。

  “聚而論道,起而踐行”。為更好開展線上教學(xué)工作,老師們每周準(zhǔn)時(shí)相約云端,開展組內(nèi)教研會(huì)議,用智慧碰撞金點(diǎn)子,搜集形式多樣的教學(xué)資料,最終形成豐富的備課成果,供學(xué)生們學(xué)習(xí)使用。

  “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒”。學(xué)生是老師放在心頭的人,線上課程的開展,雖讓師生間隔著屏幕,但是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況老師們積極做到第一時(shí)間掌握了解,時(shí)刻提醒。

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!崩蠋,不只是簡(jiǎn)單的教書匠,在這個(gè)特殊的“大課堂”中,網(wǎng)絡(luò)成了師生間的橋梁,為了使學(xué)生線上學(xué)習(xí)有充分的保障,我校開展了“線上答疑”活動(dòng)。

  答疑解惑

  你追我趕

  當(dāng)看見孩子們發(fā)出的一個(gè)個(gè)問號(hào)變成了一個(gè)個(gè)句號(hào),一句句“謝謝老師,我明白了”“老師,我聽懂了”……老師們發(fā)自內(nèi)心地說一句:“這一切,都值得。”對(duì)待學(xué)生,我們是用心的。

  對(duì)于老師們來說,每個(gè)學(xué)生都是一份寶藏,只不過他們的'發(fā)光點(diǎn)各不相同。這場(chǎng)線上課堂的變革中,老師們?yōu)榱瞬蛔屓魏我晃粚W(xué)生掉隊(duì),對(duì)班里個(gè)別學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的`跟進(jìn)輔導(dǎo),在老師心里,沒有“放棄”二字,對(duì)待學(xué)生,我們是用愛的。

  “念念不忘必有回響”。作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充,老師們利用各種軟件對(duì)學(xué)生的作業(yè)全批全改并且詳細(xì)記錄每位學(xué)生作業(yè)情況。老師們盡心盡力的批改,學(xué)生們的認(rèn)真訂正,共同把線上課堂中收獲的成果最大限度的優(yōu)化,這不正是師生之間無言的默契嗎?在線上教學(xué)這個(gè)特殊的戰(zhàn)場(chǎng)上,老師們用自己的執(zhí)著與付出,詮釋著教師的使命,展現(xiàn)著教師的擔(dān)當(dāng)。

  追風(fēng)趕月莫停留,平蕪盡處是春山。語文學(xué)科組的老師們將繼續(xù)秉持初心,堅(jiān)守云端,從教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化,課堂學(xué)習(xí)監(jiān)管,學(xué)習(xí)效果反饋等方面深入探索實(shí)踐,以提升學(xué)生線上學(xué)習(xí)實(shí)效!

線上語文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選9篇)4

  2022年3月17日,突如其來的疫情使我們開啟了線上教學(xué)模式,模式雖改變,教研不遲到!為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量,幫助教師扎實(shí)開展線上教學(xué),充分發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué),停課不停研”的工作目標(biāo),新城小學(xué)語文教研組于3月29日上午開展了每周一次線上教學(xué)研討活動(dòng)。

  活動(dòng)之初,我們首先對(duì)近幾天線上教學(xué)遇到的問題進(jìn)行了研討。疫情期間,沒有了熟悉的三尺講臺(tái)和一方黑板,給老師和孩子們都帶來了巨大的挑戰(zhàn)。盡管如此,語文組的老師們盡其所能地將課堂從“三尺講臺(tái)”移步到“云上空間”。經(jīng)過幾天的忙忙碌碌,所有老師都能熟練的上好在線課堂。

  在教研組長(zhǎng)組織下,老師們各抒己見,暢所欲言,分享了自己的經(jīng)驗(yàn),提出了自己的困惑。

  經(jīng)過大家反復(fù)討論,老師們一致認(rèn)為線上教學(xué)應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):

  1.充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù),采取“網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)學(xué)+網(wǎng)絡(luò)直播授課”的混合式教學(xué)方式。

  2.每天提前開啟釘釘群直播,及時(shí)進(jìn)行線上作業(yè)批改,按時(shí)開展線上答疑解惑。

  3.時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的聽課情況和聽課質(zhì)量。

  4.對(duì)每一節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及作業(yè)完成情況及時(shí)反饋;

  5.多鼓勵(lì)、多關(guān)注每一位學(xué)生,關(guān)心學(xué)生心理健康;

  6.密切家校聯(lián)系,形成教育合力。

  李麗老師提出線上課程在備課時(shí),缺少學(xué)生互動(dòng)時(shí)該如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),老師們都提出了自己的看法。在減負(fù)增效的`背景下,借助線上的教學(xué)資源,有所篩選的給學(xué)生布置任務(wù),完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí),一定要圍繞單元語文要素,抓好每課的重點(diǎn),利用好課堂的有限時(shí)間。

  老師們又對(duì)網(wǎng)課當(dāng)中,孩子們朗讀少,思考時(shí)間少,導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果不佳這個(gè)問題進(jìn)行了重點(diǎn)的研究,研究出要加強(qiáng)孩子的預(yù)習(xí)指導(dǎo),布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè),以求提高后續(xù)網(wǎng)課的效果。

  本次教研活動(dòng)加強(qiáng)了教師之間的相互交流和經(jīng)驗(yàn)分享,推動(dòng)老師們思考和改進(jìn)新城小學(xué)語文線上教學(xué)的方式,提升效率。相信在以后的教學(xué)活動(dòng)中,老師們一定會(huì)勤加思考,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

  “上下共欲者勝,風(fēng)雨同舟者興”,相信校園內(nèi)書聲瑯瑯,課堂上筆聲沙沙的日子會(huì)越來越近,我們新城每一位師生將認(rèn)真堅(jiān)守自己的“陣地”,共同戰(zhàn)“疫”,期待春滿花枝,山河無恙。

線上語文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選9篇)5

  疫情暫時(shí)改變了我們的教學(xué)形式,卻沒有擋住我們傳道授業(yè)解惑的步伐。我們又開始了線上教學(xué)活動(dòng),不斷探索線上教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。線上教學(xué)每節(jié)課時(shí)長(zhǎng)較短,和學(xué)生隔著屏幕互動(dòng),為了確保學(xué)生在疫情期間學(xué)習(xí)效果,10月19日下午,古滎小學(xué)語文教師就“線上教學(xué)如何提高課堂效率”及時(shí)進(jìn)行了線上教研。老師們都結(jié)合自己班級(jí)談了看法。

  劉淑娟老師指出,一年級(jí)的學(xué)生年齡較小,入校一個(gè)多月,需抽出專門的`時(shí)間給家長(zhǎng)和學(xué)生講網(wǎng)課的要求,給一年級(jí)的學(xué)生立規(guī)矩。網(wǎng)課和在學(xué)校上課一樣,要起床洗漱、刷牙,穿衣等一項(xiàng)都不能少。要做好課前準(zhǔn)備,桌面收拾干凈,只留文具書本,不要茶杯、零食。聽課途中不吃東西,不離開課堂。

  張娜老師認(rèn)為,提高網(wǎng)課效率,要對(duì)網(wǎng)課要求明確清楚,網(wǎng)課課堂要和線下要求一樣。營(yíng)造網(wǎng)課的良好環(huán)境,克服懶惰心理。聽課之前一定要提前預(yù)習(xí),并且預(yù)習(xí)工作要比現(xiàn)在教學(xué)更為嚴(yán)格!

  郭小娟老師指出,養(yǎng)成預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣是線上線下提高學(xué)習(xí)效率的重要保證。只有充分預(yù)習(xí)、自學(xué),課堂上才能跟進(jìn)思維,加深理解,大大提高學(xué)習(xí)效率。語文課堂如果預(yù)習(xí)不提前讀課文,聽課時(shí)腦袋空白,學(xué)生容易跑神,學(xué)習(xí)效率也不高。

  李曉老師認(rèn)為提高網(wǎng)課效率,第一,強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)的重要性,為線上授課奠定基礎(chǔ)。第二,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓學(xué)生在線上課能夠認(rèn)真聽講,做好筆記,對(duì)于上課評(píng)論區(qū)積極回答問題的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)。第三,充分利用家校本,讓學(xué)生把課文,詞語,預(yù)習(xí)情況、作業(yè)書寫進(jìn)行拍照上傳,老師及時(shí)批改,對(duì)其進(jìn)行反饋督促其訂正,然后第二天課堂上再次對(duì)作業(yè)情況進(jìn)行反饋,讓作業(yè)真正能起到鞏固知識(shí)的作用。

  袁慧老師、朱廣峰老師、孔艷芳老師、岳艷麗老師、武貞老師也發(fā)表了自己的觀點(diǎn),大家在思維碰撞中共享了智慧。

  此次活動(dòng),不僅給老師們營(yíng)造了良好的教研氛圍,也給大家提供了相互學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。疫情雖打亂了我們的生活,但是打亂不了我們古小老師艱苦奮斗、齊心協(xié)力的精神,讓我們相約下一次語文教研活動(dòng),相約下一次進(jìn)步之旅。

線上語文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選9篇)6

  4月13日下午,敬文實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文教研組召開了“研思賦能,篤學(xué)不倦”的語文教研活動(dòng)。

  首先由朱明潔老師進(jìn)行了集團(tuán)內(nèi)四所學(xué)校第8周線上教育周報(bào)的分享,針對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況的反饋,經(jīng)過一段時(shí)間的摸索,語文線上教學(xué)逐步成熟,線上教學(xué)質(zhì)量跟進(jìn)反饋,周鐵君老師指出:在線上教學(xué)時(shí),要注意材料的積累,留心身邊的典型。

  接著,針對(duì)王喜華老師的關(guān)于習(xí)作批改的.講座學(xué)習(xí),老師們紛紛發(fā)表了自己的感想。王老師的講座讓我們受益匪淺,非常有實(shí)用性,他給我們明確了批和改的不同概念,以及批改的原則,要充分尊重學(xué)生,從正面進(jìn)行引導(dǎo),對(duì)于怎么批,王老師用不同的例子進(jìn)行詳細(xì)闡述。作文批改的關(guān)鍵點(diǎn),是發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光之處,同時(shí)指出是否符合本次寫作的要求。

  最后,周鐵君老師反饋了教發(fā)中心張鷹老師對(duì)我們線上直播巡課以及七認(rèn)真檢查的情況,提出了改進(jìn)的措施:首先是要控制時(shí)間,整合內(nèi)容,提高效率。其次是線上的互動(dòng)要加強(qiáng),講解的內(nèi)容要指向?qū)W生的運(yùn)用,最后提醒老師在線上課時(shí)要關(guān)注個(gè)人的形象,關(guān)注學(xué)生之間的差異,優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。

  這突如其來的疫情雖然隔離了我們與學(xué)生,但無法隔離我們每一位敬文老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任和關(guān)愛。通過今天語文教研組召開的“研思賦能,篤學(xué)不倦”的語文教研活動(dòng),給我們指明了下一階段的努力方向,我們會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)師生云端交流,有效組織校本,班本直播教學(xué)助力,讓學(xué)生線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)與成效同步提升。

線上語文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選9篇)7

  疫情讓我們延期開學(xué),但是老師們教學(xué)研討的腳步永不停歇。為了提升老師們?cè)诰教學(xué)的效率,4月2日下午,我校語文組老師相約云端,開展了一次線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)采用了釘釘直播的形式,聆聽了徐雯和陳美媛兩位老師帶來的錄播課。

  徐雯老師帶來的是一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》第二課時(shí)的教學(xué)。這是一篇輕快活潑、充滿童趣的詩(shī)歌,整堂課的教學(xué)在讀中引導(dǎo)學(xué)生感悟,教學(xué)環(huán)節(jié)層層緊扣。徐老師還運(yùn)用生動(dòng)的語言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)小情境,讓學(xué)生仿佛身臨其境,學(xué)生們?cè)谶@樣愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中,自然而然地感受了文中滲透的快樂和大自然的美好。

  陳美媛老師帶來的是四年級(jí)下冊(cè)《白鵝》第一課時(shí)的教學(xué)。陳老師的學(xué)習(xí)單設(shè)計(jì)十分巧妙,層層遞進(jìn),很好地幫助孩子們讀文、識(shí)字、梳理課文。整節(jié)課由“高傲”一詞貫穿始終,并運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生理解字詞,讓孩子們更好地從文字中感悟鵝的.“高傲”。課堂的最后進(jìn)行留白,給學(xué)生留下深思的疑問,為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)鋪墊!

  聽課結(jié)束后,老師們?cè)谌簝?nèi)積極發(fā)言,紛紛交流了自己的心得感悟,可謂收獲頗豐!

  此次活動(dòng),不僅給老師們營(yíng)造了良好的教研氛圍,也給大家提供了相互學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。疫情雖打亂了我們的生活,但是打亂不了我們馬小老師艱苦奮斗、齊心協(xié)力的精神,讓我們相約下一次語文教研活動(dòng),相約下一次進(jìn)步之旅。

線上語文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選9篇)8

  學(xué)無止境,研無止境。4月25日下午,鄔橋?qū)W校小學(xué)語文中高年級(jí)組老師相聚“云”端,開展了以“學(xué)無止境以研促教”為主題的線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由教研組長(zhǎng)羅亞萍主持,學(xué)科蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)蔣桂花和全組老師一起參與了活動(dòng)。

  活動(dòng)伊始,大家共同聆聽了集團(tuán)盟主學(xué)校教院附小單雯雯老師的《單元復(fù)習(xí)線上指導(dǎo)》微講座視頻,在觀摩中學(xué)習(xí)單元教材的解析和語文要素的落實(shí)。單老師以四年級(jí)下冊(cè)第四單元為例從單元學(xué)習(xí)內(nèi)容、單元學(xué)法指導(dǎo)、遷移與運(yùn)用三個(gè)方面幫我們一起解讀了這個(gè)單元的語文要素的落實(shí)途徑。根據(jù)空中課堂的`資源,統(tǒng)整提煉并細(xì)化了本單元落實(shí)單元語文要素的具體策略,清晰地把握了單元的教學(xué)要點(diǎn)。為線上互動(dòng)教學(xué)指明了教學(xué)方向。不僅強(qiáng)化了單元的語文要素的落實(shí),而且提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  之后,老師們各抒己見,暢談了自己的收獲和感悟。

  隨后,蔣桂花從單元整體設(shè)計(jì)和有效開展在線互動(dòng)兩個(gè)方面,對(duì)語文組老師接下來的教學(xué)工作提出了要求。希望老師們發(fā)揮備課組每一位老師的作用,分工合作、互幫互助,促進(jìn)語文在線教學(xué)的課堂質(zhì)效。

  此次線上教研活動(dòng),為語文組的老師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),加強(qiáng)了老師們進(jìn)一步深化單元教材解析的意識(shí),有效提高課堂教學(xué)效率。老師們將帶著收獲與思考繼續(xù)前行,做深度教學(xué)的實(shí)踐者,在語文教學(xué)這塊廣袤的土地上深耕細(xì)作,篤然前行。

線上語文教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選9篇)9

  為進(jìn)一步提高語文教師在線教學(xué)質(zhì)量,保證線上教學(xué)與線下課堂同質(zhì)同效,確保學(xué)生在居家學(xué)習(xí)期間能高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),10月22日上午,劉店子中心小學(xué)語文教研組通過騰訊會(huì)議開展線上教研活動(dòng)。學(xué)校副校長(zhǎng)趙守卿,教務(wù)主任李后飛參加活動(dòng),活動(dòng)由語文教研員李貴珍主持。

  活動(dòng)分為本周工作回顧、線上問題梳理、線上問題答疑、線上教學(xué)妙招、校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話五個(gè)部分。

  活動(dòng)開始,教研員李貴珍首先對(duì)本周的線上教學(xué)做了整體回顧。針對(duì)線上教學(xué)這一特殊又常態(tài)化的教學(xué)模式,尤其新上崗教師要適應(yīng)并能迅速進(jìn)入狀態(tài),經(jīng)驗(yàn)豐富的教師也要傾囊相授,不吝指教,達(dá)到“互教互學(xué)”與“外化共享”的有機(jī)融合。

  新上崗教師們面臨第一次線上教學(xué),客觀分析了線上教學(xué)情況,針對(duì)線上教學(xué)遇到的`實(shí)際問題,提出了本周教學(xué)過程中遇到的困惑。教師們相互解疑答惑,反饋交流,一同討論如何解決低年級(jí)課堂效率差,監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí),與家長(zhǎng)有效溝通等問題,思維碰撞的'同時(shí),收獲了許多有效具體的方法。

  共享優(yōu)秀的教學(xué)資源,研討教學(xué)策略。孟凡華老師真誠(chéng)的分享了線上教學(xué)的方法與技巧:備課時(shí)要細(xì)心研讀教師參考用書,準(zhǔn)備把握課堂內(nèi)容;上課時(shí)盡量采用在線課堂小課堂教學(xué);課堂要有互動(dòng)連線,提升學(xué)生的參與度等。

  趙守卿副校長(zhǎng)傾聽老師們的線上教學(xué)困惑與線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,既充分肯定課堂教學(xué)的亮點(diǎn),也就存在的問題提出指導(dǎo)性建議和可操作策略:在與家長(zhǎng)溝通時(shí)要注意需要的恰當(dāng);線上教學(xué)期間要注重過程記錄,一周一評(píng)要有所依據(jù);線上教學(xué)不要著急,課堂要有效果。

  李后飛主任也提出各位教師之間要在上課和課后評(píng)價(jià)中積極配合,同事之間互相學(xué)習(xí)。教師們要做到教學(xué)任務(wù)與作業(yè)日日清,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。

  本次教研活動(dòng),加強(qiáng)了線上教學(xué)的有效性和針對(duì)性,提高了教師個(gè)人專業(yè)能力,創(chuàng)新了更好的線上教學(xué)方法,用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起一道學(xué)習(xí)的防“疫”墻,讓每一位同學(xué)在線上安心學(xué)習(xí),收獲滿滿。

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