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教師進修簡報
在我們平凡的日常里,簡報起到的作用越來越大,簡報一般都有固定的報頭,包括簡報的名稱、期號、編發單位、發行日期、保密等級和編號。那么擬定簡報真的很難嗎?以下是小編為大家整理的教師進修簡報,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
(—)道德修養要加強理論學習
人們從事改造客觀世界的活動需要有知識,這就必須學習。同樣,人們改造主觀世界,提高自己的道德水平,也需要學習。加強理論學習,是教師職業道德修養的必要方法。
第一,教師要認真學習理論,樹立正確的世界觀和人生觀。不學習理論,就不可能科學地、全面地、深刻地認識社會,認識人與人之間的正確關系,因而也就不可能形成正確科學的人生觀和世界觀。從根本上說,一個教師高度的社會主義師德覺悟,正是以正確的科學的世界觀,人生觀和革命理想為指導的。只有確立這樣的科學世界觀,人生觀,才能堅定不移地熱愛社會主義祖國,熱愛和獻身人民教育事業,自覺地把個人生命的意義、價值與人民教育事業緊緊地聯系在一起,把教育和培養好學生,為教育事業作貢獻,看做人生最大的幸福和快樂,才能矢志教育,義無反顧,以堅毅不拔的精神,戰勝前進道路上的一切困難,為人民教育事業而努力奮斗。
第二,應在理論學習中去深刻理解教師道德規范和要求,明辨道德是非,提高遵守師德規范和要求的自覺性。教師道德的規范和要求,則是社會道德在教師職業活動中的具體體現。要將師德要求轉化為教師個人的內心信念,需要教師有一個自覺學習、接受教育的過程。我們有的教師違背師德要求,常常不是有意的,而是對遵守師德規范和要求的必要性、重要性缺乏了解和認識引起的,因而,教師學習和掌握社會主義師德的基本知識是非常重要的。
第三,應當學習教育科學理論和豐富的科學文化知識,掌握教書育人的本領。教師學習教育科學理論,掌握教育規律,按教育規律辦事,才能更好地完成教書育人的職責,這本身是教師職業道德規范的一個要求。同時通過學習教育理論,教師能進一步明確自己在教育教學中的主導地位,對學生的身心發展起重要作用,這就更能使教師進一步嚴格要求自己加強職業道德修養。教師還應學習豐富的科學文化知識,只有廣泛地學習有關自然科學和社會科學知識,才能使教師從各種關系和聯系中來認識和改造世界的任務,認識社會和人生。只有這樣,才能真正做到教書過程中育人。
(二)道德修養應注重內省和慎獨
“內省”、“慎獨”,也是教師職業道德修養的重要方法,要注意在理論學習過程中進行“內省”和“慎獨”。內省,即指自覺地進行思想約束,內心時時反省檢查自己的言行。內省是靠自覺性來約束的,不自覺或自覺性不高就難以真正進行內在的自我反省。
“慎獨”,既是一種崇高的道德境界,又是一種道德修養的重要方法。進行教師職業道德修養,也要“慎獨”。古人云:“為人師者可無慎耶?”教育勞動是教師個人勞動和集體勞動的有機結合。每個教師在教育職業活動中既具有重大的職責與義務,又擁有獨立而自由地選擇教育行為方式的權利。在許多情況下,教師的職業活動是單個進行的,他的許多教育行為具有“隱蔽”的特點。教師能否“慎獨”,即在無人監督的情況下,處處按照社會主義教師道德的要求行事,直接關系到學生的德、智、體全面發展。因此,在職業道德修養中要自覺進行“慎獨”。離開了“慎獨”,也就無所謂真正的道德修養。首先要教師注意把師德規范內化為教師的內心信念,化作行為的品質,并且以此來支配教師的行動,即使在獨處和無人監督之時,也依然按照師德規范行事。其次,要在“隱”和“微”處著手,狠下功夫。別人看不見、聽不到的地方,是我們鍛煉自己師德品格的重要場所,是自我道德修養的“根據地”。只有在別人看不見、聽不到的地方自覺進行修養,才能成為品行高尚的人。俗話說:“積小善而成大德。”“千里之堤,潰于蟻穴。”優秀的師德品行,常常是從小事上開始培養起來的。
“細微之處見精神”。教師要注意從細微小事上鍛煉自己廉潔的師德,設起人民教師的“人格防線”。最后,要重視在無人監督時,自覺履行師德規范,養成良好的師德行為習慣。有了這種習慣,就無需外來的制裁和強制的壓力來推動師德行為。而這一點對教師來說極為重要,因為教師的勞動特點富有極強的自主性和獨立性,沒有“慎獨”的修養,那就很難做好教育工作。
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