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小學(xué)語文線上教學(xué)簡報

時間:2023-01-02 13:40:05 賽賽 簡報 我要投稿

小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(通用19篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,很多場合都離不了簡報,簡報是傳遞某方面信息的簡短的內(nèi)部小報。你所見過的簡報是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)語文線上教學(xué)簡報,希望對大家有所幫助。

小學(xué)語文線上教學(xué)簡報(通用19篇)

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇1

  9月19日下午,教導(dǎo)處組織了古小20xx新進教師的崗前培訓(xùn)活動。參加的老師有孟小燕老師、林晶晶老師、張亞南老師、趙玉萍老師、洪夢燕老師、張?zhí)K珍老師、方媛老師、沈芳婷老師、劉瑤佳老師,以及主持會議的王菲菲老師和葛華祥老師。

  首先,王菲菲老師從備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、檢查與考評、聽課與評課這六個方面詳細(xì)介紹了教學(xué)常規(guī)管理制度。接著從作息時間表上的課程節(jié)次和內(nèi)容、時間進行詳細(xì)的.提醒,并指出夏令時與冬令時的不同之處,以便老師們調(diào)整工作時間。

  然后,葛華祥老師向大家做了信息技術(shù)方面的培訓(xùn),如西湖教育信息網(wǎng)、K12郵箱、教室內(nèi)電教系統(tǒng)的使用、校園FTP的使用、校園網(wǎng)信息發(fā)布的要求等。

  參加會議的`老師們都十分認(rèn)真聆聽,記會議筆記。

  青年教師是學(xué)校當(dāng)前教育教學(xué)工作中一支很重要的力量,更是關(guān)系到今后學(xué)校能否適應(yīng)時代要求,能否上水平、上臺階的關(guān)鍵。因此,學(xué)校非常重視青年教師工作,對青年教師政治上充分信任,工作上熱情幫助,業(yè)務(wù)上培訓(xùn)提高,生活上關(guān)心照顧。舉辦這次崗前培訓(xùn),主要有兩個目的:

  一是幫助大家盡快進入工作狀態(tài),為大家今后的發(fā)展導(dǎo)航好,使大家前行好;

  二是幫助大家盡快熟悉學(xué)校、了解學(xué)校、融入學(xué)校,使大家更快地實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,更快地成長為一名優(yōu)秀的青年教師。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇2

  為幫助新教師盡快適應(yīng)工作要求,邁好職業(yè)成長的第一步,20xx年8月31日至9月8日,教研培訓(xùn)中心培訓(xùn)部將對20xx年考錄的35名新教師進行崗前集中培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育政策法規(guī)、教育教學(xué)常規(guī)、新時期師德修養(yǎng)、班級管理、教師心理健康等。通過培訓(xùn),使新教師進一步增強愛崗敬業(yè)的師德修養(yǎng),提高對新課改的理解和認(rèn)識,豐富教育方法和手段,樹立正確的人才觀、教育觀、評價觀,熟悉教育政策法規(guī)和本市教育現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢,形成為xx教育的騰飛而努力的責(zé)任感和使命感,讓新教師們在培訓(xùn)中充實、在培訓(xùn)中鍛煉、在培訓(xùn)中提升。

  8月31日新教師培訓(xùn)開學(xué)典禮在xx市第五小學(xué)舉行,教育局教師教育科邢斌科長和教研培訓(xùn)中心培訓(xùn)部張麗主任參加了此次開學(xué)典禮。邢科長做了專題發(fā)言,向新教師明確提出本次培訓(xùn)的目的,并期望大家珍惜所在的.工作環(huán)境,把握各種學(xué)習(xí)機會,發(fā)展自身,在xx的教育平臺上找到屬于自己的一方舞臺。

  集中培訓(xùn)結(jié)束后,培訓(xùn)部和教研部成員將組成聽評課小組,負(fù)責(zé)對新教師一年內(nèi)在各自學(xué)校的教育教學(xué)情況跟蹤考核。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇3

  烏云遮不住升起的太陽,疫情擋不住學(xué)習(xí)的腳步,距離阻隔了師生的交流,線上改不了教育的初心。線上教學(xué)已經(jīng)進行兩周了,為了讓老師們更好的運用教育平臺,進一步提高線上教學(xué)水平,分享優(yōu)秀的`線上教學(xué)經(jīng)驗,研究和深挖更多線上教學(xué)的"秘訣",全力保障線上教學(xué)質(zhì)量,12月初,羅山縣回民小學(xué)分別舉行了語文、數(shù)學(xué)線上交流分享活動。

  20xx年12月1日下午3:00,數(shù)學(xué)線上交流研討會如期舉行,會議由徐燕林主任主持。會議伊始,徐主任安排了本次活動的主要內(nèi)容,并希望全體數(shù)學(xué)組教師能知無不言,言無不盡,充分分享交流自己在網(wǎng)課教學(xué)中好的做法和遇到的問題,與大家共同交流、探討,共同學(xué)習(xí),共同提高。

  研討會上,每位老師都詳細(xì)談了自己網(wǎng)課教學(xué)的情況,包括使用的平臺、如何上網(wǎng)課、批改作業(yè)、突破重難點等方面內(nèi)容。討論環(huán)節(jié),激烈紛呈,大家各抒己見,不僅分享了各自年級值得推廣的寶貴經(jīng)驗,還共同商討解決了線上教學(xué)中存在的一些問題。

  徐主任對兩周的線上教學(xué)工作落實情況給予了充分肯定,并對下一步線上教學(xué)工作提出了建議:希望老師們能夠揚長避短,互相學(xué)習(xí),互相促進,以提升教學(xué)質(zhì)量為抓手,摸清底細(xì),克服困難,不放棄每一位學(xué)生,保證線上教學(xué)效果不打折扣。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇4

  根據(jù)當(dāng)前疫情防控的情況,我校語文科組在學(xué)校的指引下,響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的要求,有條不紊地組織學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)。開展線上教學(xué)前,科組要求各年級首先建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)小組,各小組成員共商教學(xué)策略,分工合作制定每周的教學(xué)計劃、編寫導(dǎo)學(xué)案和課堂練習(xí)、建立年級資源庫等,充分做好線上教學(xué)的準(zhǔn)備。3月2日開始,語文教師借助“東莞云課堂”“粵課堂”等平臺有效地組織學(xué)生開展線上學(xué)習(xí)。語文科線上學(xué)習(xí)主要圍繞“教材學(xué)習(xí)、經(jīng)典誦讀、規(guī)范書寫、課外閱讀”四個方面展開。學(xué)生每天根據(jù)老師布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容線上觀看網(wǎng)絡(luò)直播或微課視頻,完成知識過關(guān)測試,線下完成少量的書面作業(yè)。通過線上、線下的學(xué)習(xí),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生輕松、愉悅地學(xué)習(xí),既學(xué)習(xí)了書本要求掌握的知識,也進一步豐富學(xué)生課外知識的積累,收到良好的效果。

  疫情期間全體語文教師兢兢業(yè)業(yè),用集體智慧保證了線上學(xué)習(xí)的`順利開展,保證了線上學(xué)習(xí)的質(zhì)量,確保延遲開學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)不受影響,讓全體學(xué)生和家長放心、安心。相信在師生的共同努力下,我們即將會迎來疫情消散的日子,迎來回到春意盎然、鳥語花香的校園上學(xué)的快樂時刻。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇5

  疫情的突然來襲,線下教學(xué)又一次按下了暫停鍵。疫情雖然阻擋了孩子們相聚學(xué)校的腳步,卻阻擋不了孩子們學(xué)習(xí)的熱情。為保障停課不停學(xué),清豐縣曉月路小學(xué)全體師生共聚云端。云端攜手,共創(chuàng)未來,各項工作都在有條不紊地進行著。一起來看看語文組師生的表現(xiàn)吧!

  “教而有研則深,研而有悟則進”。守望教育,最美好的方式就是和一群人前行在工作的路上,回頭,有一路留下的動人故事,低頭,有彼次溫暖鼓勵的腳步,抬頭,更有清晰明朗的遠方!

  研討中,老師們暢所欲言,既有對老師們教學(xué)設(shè)計的嘆服,也有對孩子們學(xué)情高漲的夸贊;既有對課堂教學(xué)的認(rèn)可,也有對網(wǎng)上教學(xué)的困惑。大家互相學(xué)習(xí)借鑒,有共鳴,有商榷,為線上的有效教學(xué)提供了保障和方向。

  一日之計在于晨。無論是在學(xué)校還是在家,每天的語文朗讀必不可少。語文老師們會提前布置好早讀任務(wù),同學(xué)們早上準(zhǔn)時進入會議,認(rèn)真朗讀,在朗讀中獲取知識,在朗讀中獲得美的享受。美好的一天從朗讀開始!

  上課時間到了!瞧,語文老師們正聲情并茂地講課呢!同學(xué)們專心聽講,積極和老師互動,認(rèn)真做好課堂筆記,牢牢把握課堂的每一分每一秒,真正做到一課一得。

  作業(yè)是反饋學(xué)生學(xué)習(xí)效果的試金石,所以作業(yè)的`及時批改尤為重要。學(xué)生完成的每項作業(yè),每位老師都細(xì)心、耐心地批改,及時把批改作業(yè)情況反饋到班級微信群里。對于個別不交作業(yè)的學(xué)生,都會及時與家長取得聯(lián)系,做好家校配合工作,爭取家長的協(xié)助,盡量做到不讓每一個學(xué)生掉隊。每天都會評選出班里優(yōu)秀作業(yè),發(fā)到班級群里,進行優(yōu)秀作業(yè)展覽,讓每個學(xué)生觀看學(xué)習(xí),通過榜樣的力量,激勵每個學(xué)生進步。

  云端攜手,“語”你同行。學(xué)校語文組老師凝心聚力,用心教學(xué),為學(xué)生線上學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,為學(xué)生線上學(xué)習(xí)提質(zhì)減負(fù)。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇6

  12月1日,光明區(qū)實驗學(xué)校語文科組與廣西百色市田陽區(qū)巴別鄉(xiāng)中心小學(xué)以及廣東汕尾市城區(qū)林偉華小學(xué)開展線上交流幫扶活動,深圳市第三批名班主任工作室主持人、光明區(qū)實驗學(xué)校王麗娟老師作“聲隨情動,言為心聲”朗讀主題講座。

  講座上,王麗娟老師以《夢想的種子》一文的默讀和朗讀視頻相比較,讓三所學(xué)校老師直觀感受到朗讀更能引起聽眾共情,真誠的有聲語言表達更容易打動人心。王麗娟老師還為大家總結(jié)了大聲朗讀的效果,即有利于開發(fā)右腦、能改變?nèi)说男愿瘛⑿纬筛兄芰Α⑻岣邔懽髂芰Φ鹊龋嵝汛蠹以谡Z文教學(xué)中應(yīng)該重視朗讀。隨后,王麗娟老師播放她的朗讀作品《你可以放心的老了》,讓大家體會真情流露的朗讀,恰當(dāng)?shù)睦首x節(jié)奏才更能引起聽眾共鳴。王麗娟老師分享正確的朗讀姿勢,以及在平時如何練唇、練舌、練口腔、練氣息等,并且對大家的現(xiàn)場朗讀進行細(xì)致的.點評和指導(dǎo)。

  王麗娟老師表示:“講臺就是我們老師的舞臺,我們要抓住每一次展示自己的機會。”作為語文老師,應(yīng)該重視每一節(jié)語文課,將課堂當(dāng)做自己的舞臺,認(rèn)認(rèn)真真為學(xué)生朗讀,扎扎實實教學(xué)生朗讀。巴別鄉(xiāng)中心小學(xué)隆艷秋老師說,通過王麗娟老師一個小時的朗誦分享,增長了自己的知識,知道了朗誦基本功對于朗誦、對于語文課程的重要性。

  光明區(qū)實驗學(xué)校副校長蔣寅輝表示,希望三所學(xué)校協(xié)同共進,老師們有新的收獲、新的成長。巴別鄉(xiāng)中心小學(xué)黃振校長表示,感謝光明區(qū)實驗學(xué)校對巴別鄉(xiāng)中心小學(xué)的幫扶,希望老師們在學(xué)習(xí)中有所悟有所得。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇7

  8月26日,新學(xué)年開學(xué)前夕,在校長助理楊華躍同志的主持下,學(xué)校在綜合樓舉辦了xx學(xué)年度新班主任的培訓(xùn)工作。參加培訓(xùn)動員大會的有:學(xué)校黨委書記歐健、黨委副書記王曉明、學(xué)生處主任歐權(quán)、學(xué)生處副主任程昌玉、沈清敏、校團委書記龍?zhí)兜取?/p>

  培訓(xùn)一開始,由學(xué)校黨委書記歐健同志發(fā)表了重要講話,熱情歡迎初次擔(dān)任班主任的各位青年老師,并就怎樣做好班主任工作提出了寶貴的指導(dǎo)意見:要做好班主任工作,高超的教學(xué)藝術(shù)是前提。只有教得好,真正提高學(xué)生的成績,才能樹立威信,讓學(xué)生感到信服。要做到這一點,最好的捷徑就是多聽課,多向其他優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),不斷提高自身的教學(xué)水平。其次,擁有良好的人格魅力是當(dāng)好班主任的保證。各位青年老師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生展現(xiàn)出陽光、正氣的一面,能堅持自己的原則,注重生活中的細(xì)節(jié)點滴,真正做到為人師表。最后一點,尊重和愛心是當(dāng)好班主任的靈魂。只要青年老師對學(xué)生抱有這樣的胸懷和態(tài)度,就永遠不會錯。要逐步形成自己的一套教育理念,堅決守住一條底線:不打罵學(xué)生、不侮辱學(xué)生。歐書記還特別強調(diào)了青年班主任要重視開學(xué)第一次面對學(xué)生的講話,要求大家做好精心的準(zhǔn)備,樹立起自信,要讓學(xué)生感受到新班主任的熱情和能力。隨后學(xué)校黨委副書記王曉明同志作了補充發(fā)言,指出青年老師要重點教會學(xué)生做人的道理;要嚴(yán)格要求自己,言傳身教、率先垂范很重要;和學(xué)生一道成長、不斷反思是優(yōu)秀班主任最重要的品質(zhì)。

  學(xué)校工會主席周啟華同志詳細(xì)介紹了新班主任在開學(xué)階段具體要做的工作,從開學(xué)第一天學(xué)生報名,到班干部的初選;從學(xué)生座位的`安排,到學(xué)生宿舍的日常管理等等,耐心細(xì)致地為新班主任作了講解,讓大家心里對開學(xué)幾天要做的工作有了底。

  當(dāng)天下午,又由學(xué)生處主任歐權(quán)同志作了關(guān)于班主任工作的指導(dǎo)講座,從班級干部隊伍的組建、班級文化的建設(shè)、建立和諧的師生關(guān)系等方面介紹了怎樣做一名高效型的優(yōu)秀班主任。

  經(jīng)過這次培訓(xùn),各位青年老師對班主任工作從理性和感性上都有了深刻的認(rèn)識,做好了心理準(zhǔn)備,為今后的工作做好了周密的安排,滿懷信心迎接新的挑戰(zhàn)!

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇8

  突如其來的疫情雖然阻隔了學(xué)生上學(xué)的路,但卻阻擋不了教師對孩子們滿滿的愛。為了落實好《原州區(qū)第七小學(xué)防疫情期間線上教學(xué)工作活動實施方案》和《原州區(qū)第七小學(xué)方疫情期間線上教研實施方案》,四年級語文組開展了線上教研活動。

  此次活動由四年級語文教研組長胡曉娟主持,按照“三結(jié)合”即結(jié)合疫情期間學(xué)生在家學(xué)習(xí)的實際、結(jié)合教材與課標(biāo)的要求、結(jié)合學(xué)生的特點,針對網(wǎng)上學(xué)習(xí)的特點,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、作業(yè)情況,家長的配合情況,教師組織學(xué)生的學(xué)習(xí)、鞏固、檢測學(xué)習(xí)效果等方面,做了各自的交流分享,通過線上交流研討得出以下三個方面共識。

  1、網(wǎng)上學(xué)習(xí)方面。

  老師和學(xué)生一起觀看“空中課堂”,及時做好聽課記錄。針對視頻時間偏短、學(xué)生學(xué)不扎實等問題,老師們都采取了班級直播的方法,強化知識點。

  2、布置作業(yè)方面。

  由于近期學(xué)生集中網(wǎng)上學(xué)習(xí)導(dǎo)致網(wǎng)速較慢、網(wǎng)頁卡等問題,老師也會通過微信群等其他渠道布置作業(yè)。一般提前規(guī)定學(xué)生交作業(yè)的.時間,讓學(xué)生形成良好的時間觀念。

  3、作業(yè)批改方面。

  無論是云校家,還是微信群里的作業(yè),都做到一人一批改。作業(yè)有錯誤的,會直接圈劃或者是以語音、文字的形式,說清楚錯在哪里,讓學(xué)生先自己糾錯,再發(fā)圖給老師二次批改。針對出現(xiàn)的共性問題,還會有針對性的將部分題目的答案及解析發(fā)群里,做到集體學(xué)習(xí)。

  在作業(yè)方面,針對個別學(xué)生不能按時提交作業(yè)、家長和學(xué)生對學(xué)習(xí)態(tài)度比較松懈的情況,老師應(yīng)該及時打電話、發(fā)消息督促。通過新型的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)一定要加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),讓家長參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中,有利于家校共同管理教育學(xué)生,為以后的家校聯(lián)系打下良好的基礎(chǔ)。

  教研是開展教學(xué)活動的有力保障,我組全體教師將“勠力同心”,牢記教育工作者的初心,做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué),確保課堂教學(xué)質(zhì)量,教研活動一并跟上,“教師停課不停教、學(xué)生停課不停學(xué)”,通過信息化手段為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)做好服務(wù)。

  “一個人可以走得很快,但不可能走得很遠,只有一群人才能走得更遠!”讓我們一起行走,一起成長,不負(fù)韶華。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇9

  線上教學(xué)期間,內(nèi)坑中心小學(xué)充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,創(chuàng)新教育思路,提高教學(xué)手段,完善教學(xué)方法,深耕細(xì)耘,“線上教學(xué)”碩果累累。

  “線上教學(xué)”并不僅是簡單的知識傳播,還需要交互與反饋,需要家長、學(xué)生的配合與支持,需要老師們的全心付出。通過一個多月的“線上教學(xué)”活動,我校探究方法,積累經(jīng)驗,各方聯(lián)動。孩子在家學(xué)習(xí)、生活,大部分同學(xué)并沒有因為缺乏監(jiān)督而有所松懈。全體教師深挖教材,提供學(xué)生優(yōu)質(zhì)的教育資源。對于學(xué)生的困惑,及時查遺補漏。這場疫情,也讓家長與老師的關(guān)系更加緊密,讓家長明白老師一天的工作日常,感受到老師付出的至情至善。

  一、精心備課,在線輔導(dǎo) ,答疑反饋,確保質(zhì)量

  全體教師精心備課,鉆研教材。各教研組開展線上教研活動,同學(xué)和老師及時溝通,共享教學(xué)經(jīng)驗。老師通過線上平臺及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)成效,跟蹤評價,針對集中問題進行講解。

  二、素質(zhì)教育,常抓不懈,常藝學(xué)科,多技多長

  為了豐富孩子們的宅家生活,老師線上組織學(xué)生學(xué)習(xí)抗疫知識,重視學(xué)生居家學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生繪畫、唱歌、做手工、體育鍛煉,孩子們一副副生動的畫面、一首首悅耳的歌曲、一件件精美的`手工作品,展示了他們樂觀向上的心態(tài),展現(xiàn)了內(nèi)坑中心小學(xué)素質(zhì)教育的風(fēng)采。

  三、家校共育,共促成長,快樂學(xué)習(xí),鼓帆遠航

  鼓勵家長以家庭為陣地,為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,督促孩子按時收看線上直播教學(xué),引導(dǎo)孩子認(rèn)真完成線下作業(yè),并積極探究。提高自律性,確保實效性。在學(xué)習(xí)之余,參加各項課外活動。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇10

  1月22日下午,迎澤區(qū)海邊街小學(xué)全體語文老師隔屏相望,準(zhǔn)時參加語文學(xué)科線上教研活動。結(jié)合線上教學(xué)情況,三位教研組長匯報了一周以來教學(xué)的進度和突出問題。本次活動由語文教研組長戎翠紅老師主持。

  教研活動上,三位教研組長匯報教學(xué)情況時表示,海小語文教師及時調(diào)整心態(tài)和教學(xué)進度,靈活調(diào)控。課前,精心備課,深入鉆研教學(xué)的重難點,根據(jù)學(xué)生實際情況和線上教學(xué)的特點,注重興趣引路,創(chuàng)設(shè)適合各自年齡特征的教學(xué)情景。聯(lián)系生活和當(dāng)前疫情形式等制作微視頻等教學(xué)資源。而課堂上,注重興趣激發(fā),連線帶領(lǐng)學(xué)生晨讀,讓學(xué)生在課堂上連麥互動與老師同學(xué)交流,提高了學(xué)生課堂參與率。在課堂評價上,大家采用釘釘評價、優(yōu)秀作業(yè)加分等激勵手段,正面鼓勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)做到自律專注。及時批改作業(yè),用優(yōu)秀作業(yè)引路,講練結(jié)合,鼓勵學(xué)生完成并訂正作業(yè)。

  在聽取了相關(guān)匯報后,姜水蓮副校長也針對線上聽課的情況作出反饋,并提出建議。即首先按照教學(xué)進度,整體推進,講練結(jié)合,突出重難點,易錯點教學(xué),要敢于取舍;二是教師要明確作業(yè)目標(biāo),適量、適當(dāng)布置“有效果的作業(yè)”,避免機械抄寫類作業(yè)。利用線上優(yōu)勢,教師要繼續(xù)探索在“大單元架構(gòu)”和“項目式學(xué)習(xí)”背景下,探究類、合作類的作業(yè)的新模式,強調(diào)在情境中整合,用活動驅(qū)動。關(guān)注學(xué)生本學(xué)期最重要的“素養(yǎng)點”形成的過程及水平差異,布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)。

  同時,姜水蓮副校長強調(diào),要特別關(guān)注學(xué)困生、以及在特殊時期受到影響的家庭。教師要從學(xué)生長遠發(fā)展的角度綜合考慮,平衡線上學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展的關(guān)系。低年級要及時反饋學(xué)情,向家長了解聽課情況,指導(dǎo)對家長學(xué)生進行作業(yè)輔導(dǎo),采用分組幫扶,個別關(guān)注等方法提高線上學(xué)習(xí)效率。中年級學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力,可以分層要求,留足記筆記的時間,重在培養(yǎng)習(xí)慣。高年級注意總結(jié)方法規(guī)律,促使學(xué)生形成靈活遷移運用的'能力。

  此外,姜水蓮副校長表示,要利用“主題檢測”的契機,學(xué)習(xí)實踐“國測”命題理念,科學(xué)命題。突出在生活情境中學(xué)習(xí),在活動中解決生活中的問題,體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性和實踐性。

  本次教研,海邊街小學(xué)全體語文老師相約線上,感受到了集體研究的力量,大家紛紛表示將舉全力保障學(xué)生在線上教學(xué)中的有效學(xué)習(xí)。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇11

  為使新教師及早了解我市教育發(fā)展情況,初步具備新課改情況下教育教學(xué)與班級管理的基本素質(zhì)與能力,昆山市教育局于8月19日至8月21日開展了為期三天的小學(xué)教師崗前培訓(xùn)。我校14位新教師參與了此次培訓(xùn)。

  本次培訓(xùn)包含四個模塊,分別是教師職業(yè)與師德修養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)與教育技術(shù)、班級管理與德育工作以及教育科研與專業(yè)發(fā)展。圍繞這四個方面開設(shè)了八個專業(yè)講座。培訓(xùn)第一天,新教師們聽取了金濤老師的安全知識講座以及郭仁興老師關(guān)于教育科研的講座。晚上,大家觀看了教育電影《一個老師的.學(xué)校》,影片中小高老師用自己的執(zhí)著、堅韌和堅持為山里的孩子帶來希望,給新教師們帶來了莫大的激勵與鼓舞。

  培訓(xùn)第二天,新教師們分別聽取了教學(xué)技能以及班主任藝術(shù)兩個講座。曹青梅老師細(xì)致入微的班級衛(wèi)生管理方法、十八年持之以恒的師者姿態(tài)令現(xiàn)場的新教師肅然起敬!鐘海琴老師激情洋溢地為大家講解了作業(yè)管理的種種辦法,現(xiàn)場掌聲不斷。最后,于潔老師《我怎樣把班級帶向優(yōu)秀》的講座更是令人震撼!隨著幻燈片鏡頭的切換,各司其職崗位安排、善于輸入正能量、法制主題班會等做法,充滿了教育機智,飽含了一個教師對教育事業(yè)和學(xué)生的無限愛心。

  通過這次培訓(xùn),新教師們獲得了一次完美的洗禮,正如于潔老師所說,讓我們做一個辛勤耕耘的農(nóng)夫,用山泉水澆灌祖國的未來,讓鮮花茁壯成長!

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇12

  轉(zhuǎn)眼間,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)過去一個多月,在這個特別的時期,我們的教研活動依然如火如荼地進行著。教的方式在變,學(xué)的方式也在變,教研的方式更是在不斷創(chuàng)新。

  11月2日下午,中衛(wèi)六小一年級全體語文教師在組長的組織下,針對“第四單元集體備課。在線直播答疑輔導(dǎo)每天講什么,怎么講。如何運用智慧黑板進行直播授課?”展開了線下教學(xué)研討。

  根據(jù)線上教學(xué)實況,老教師提出了一些合理性的建議:備課時要精確到每一個知識點;提前上傳要學(xué)習(xí)的課文朗讀音頻,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí);給學(xué)生分享能更好讓學(xué)生記憶生字筆順的方法;下午在線輔導(dǎo)重在指導(dǎo)學(xué)生正確、流利朗讀課文,讀準(zhǔn)兒化音,輕音,重視“一”的`不同讀音,“讀”對一年級孩子來說比較難,但讀很重要;生字的書寫也是難點,建議推送生字書寫微課或生字書寫視頻的同時,老師要將學(xué)生的作業(yè)進行點評,才有實效性。

  艾主任總結(jié)說:為了不讓每一個孩子掉隊,我們要把每個學(xué)生作業(yè)的批閱情況做到心中有數(shù),結(jié)合每天上課的重、難點,及時總結(jié)孩子們對知識的掌握情況,查漏補缺,計劃下午輔導(dǎo)的內(nèi)容,明確下午學(xué)生互動的方向。

  “如何運用用智慧黑板進行直播授課?”我們組的年輕教師八仙過海,各顯神通,積極為老教師講解、演示、手把手地教。

  教書育人,永無止境。疫情面前群策群力、云端教學(xué)集思廣益。人人為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有序高效地進行,貢獻著自己的微薄之力!

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇13

  12月1日下午,太原市小店區(qū)大營盤小學(xué)全體語文教師在副校長吉衛(wèi)平和胡曉英副主任的帶領(lǐng)下,參加了太原市教研科研中心組織的小學(xué)語文學(xué)科《基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的大單元設(shè)計》教學(xué)研討活動。

  在太原市教研科研中心梁濤老師的組織下,新建路小學(xué)教育集團副校長趙時宗呈現(xiàn)了該校大單元教學(xué)的研究歷程、大單元設(shè)計解讀、整體教學(xué)展示。趙時宗交流分享《凝心聚力深耕“大單元”砥礪前行迎接“大變革”》,他們的歷程也正是我們學(xué)校語文教師所經(jīng)歷的,理論學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)、設(shè)計課例、實踐大單元設(shè)計。

  《基于素養(yǎng)深研編者意圖,以終為始逆向單元架構(gòu)》,解讀統(tǒng)編小學(xué)語文三年級上冊第七單元設(shè)計。設(shè)計以“禮物”為線、以“終”為“始”,逆向單元架構(gòu)。教師們明白了要深度解讀人文要素,要深度剖析語文要素,其中要對照課標(biāo)確定學(xué)習(xí)任務(wù)群、縱橫聯(lián)系深度剖析閱讀要素及習(xí)作要素、基于素養(yǎng)確定單元“大主題”、基于教材確定單元“大情境”。

  空講展示從單元起始課《打開大自然的“禮物”》到精講課《大自然的聲音》《讀不完的大書》《父親、樹林和鳥》,再到單元整理課《采擷大自然的`“禮物”》。同時,也給我們很大的啟發(fā):大單元設(shè)計借助了學(xué)習(xí)任務(wù)群,結(jié)構(gòu)化地組織了教材的單元,感受到了用“語言文字積累與梳理”以及“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達”這兩個任務(wù)群共同組織教學(xué),體現(xiàn)了工具性和人文性的統(tǒng)一,以及語文綜合性和實踐性的`性質(zhì)。在單元大情境之下,連續(xù)的活動當(dāng)中習(xí)得了新的知識,達成了新的`思維,形成的新的能力。

  活動最后,梁濤老師作評價指導(dǎo),提出教學(xué)建議。深研教學(xué)參考書、教材,借助學(xué)習(xí)任務(wù)群展開教學(xué),走向素養(yǎng)提升的課堂,打破學(xué)科壁壘、評價先于教學(xué),用好統(tǒng)編教材,架構(gòu)單元結(jié)構(gòu),做好課程的設(shè)計者、課堂的總導(dǎo)演。

  通過本次研討,幫助教師們理清了“大單元”的概念,分析了“大單元”的特質(zhì),闡釋了基于學(xué)習(xí)任務(wù)群的“大單元”創(chuàng)設(shè),讓老師們對“大單元”有了進一步的了解。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇14

  “教而有研則深,研而有悟則進”。為進一步提升教師教學(xué)質(zhì)量,扎實推進新課標(biāo)學(xué)習(xí),邁皋橋中心小學(xué)語文教研組組織全體教師線上參加了“協(xié)同聚力,共同成長——教育共同體發(fā)展的南京實踐”線上學(xué)習(xí)活動,為深入貫徹落實新課標(biāo)解讀,結(jié)合實際全方位、立體化推進教學(xué)工作的.順利開展作保障。

  通過本次線上學(xué)習(xí),邁小教師更深切地認(rèn)識到教育共同體是一個整體,相互攜手并進,共同發(fā)展,才能切實推動區(qū)域化整體發(fā)展。邁小教育集團一直都是一個整體同步發(fā)展的大家庭,在會議精神的鼓舞下,我校教師必將以更高的站位,從全局出發(fā)開展自己的教育教學(xué)工作,為邁小教育集團的發(fā)展添磚加瓦。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇15

  為深入學(xué)習(xí)“大單元”語文教學(xué),研究在新課標(biāo)核心素養(yǎng)的引領(lǐng)下,如何落實立德樹人理念、貫徹大單元整體教學(xué),近日,二七區(qū)四季路第二小學(xué)開展了《“學(xué)一教一評”單元整體教學(xué)專題研討》學(xué)習(xí)活動。

  通過學(xué)習(xí)沈丹燕、辜小玲、江冰淇三位老師精彩的《單元整體導(dǎo)學(xué)》、《曹沖稱象》《單元綜合評價》課堂教學(xué),老師們收獲頗多,對于大單元整體教學(xué)和設(shè)計有了更深層次的理解和感悟;接著苑青松教授在“科學(xué)設(shè)計,聯(lián)系生活實際”方面給出了相關(guān)指導(dǎo)和建議;李靜教授從“大單元整體教學(xué)”維度出發(fā),全面梳理課程結(jié)構(gòu),以結(jié)構(gòu)主義視角,強化語文實踐力;肖玩君教授建議在學(xué)中有評價,可以是生生互評、師評、甚至是家長評價。定做學(xué)習(xí)單,以學(xué)定教、在教中評;宋曉麗校長從《基于單元整體教學(xué)視角的“教學(xué)評”研究》中提出“跨界融合,重構(gòu)兒童的未來”指導(dǎo)思路,為小學(xué)生提供“玩”美童年,在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)語文;最后,在語文教研組長張蕾老師的帶領(lǐng)下全體語文教師開展了集體教研活動,深入學(xué)習(xí)“教、學(xué)、評”一致性的開展與運用,深刻地認(rèn)識到課堂是設(shè)計、理解、實施、體驗的過程,不應(yīng)該被生硬割裂;李歡歡老師在單元整合與學(xué)科融合中提出要“科學(xué)建構(gòu)命題,落實語文要素”,全面地分析各類題型在卷面中所占的百分比和難易程度;在“整本書閱讀”中建議教師們通過語文園地、口語交際、課內(nèi)閱讀等內(nèi)容,借助多種方式分享閱讀心得使學(xué)生交流研討在閱讀中遇到的問題,從而積累整本書閱讀經(jīng)驗,提高整體認(rèn)知能力;趙小靜老師生動有趣地分享網(wǎng)課期間實踐的“搶、統(tǒng)、花、合”四類妙訣,解決上網(wǎng)課的各類難題還有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的`效率和興趣;網(wǎng)課期間的評價方式也隨著環(huán)境的變化有了改變,可以從學(xué)科活動評價、課在閱讀評價、常規(guī)評價三方面入手。

  關(guān)注常態(tài)課堂,聚焦有效教學(xué)。此次線上教研為語文老師們提供了線上教學(xué)的教學(xué)思路和實踐辦法,指明了前進的方向。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇16

  秋十月,稻菽飄香,又是一個傲菊盛綻的金秋。突如其來的疫情再一次打亂了我們正常的生活節(jié)奏,困住了我們邁進校園的腳步,但是無法禁錮我們對知識的渴望,無法禁錮我們汲取知識的步伐。臨沂鳳凰實驗學(xué)校小學(xué)語文組,在學(xué)校堅持“停課不停學(xué),停課不停教,停課不停研”的原則,保證學(xué)生全面參加線上課堂學(xué)習(xí)的同時,積極組織全校老師參與線上集體備課、線上聽課評課活動,線上巡課等活動保證線上教學(xué)順利開展。

  線上集備聚眾智

  古人云:能用眾力則無敵于天下矣,能用眾智則無畏于圣人矣。集體備課能有效凝聚集體智慧為教學(xué)服務(wù)。尤其是在線上教學(xué)其間集體的智慧尤顯重要。臨沂鳳凰實驗學(xué)校小學(xué)語文組充分利用好每周的集體教研時間,精心準(zhǔn)備線上集體備課。

  線上評課共成長

  “三人行,必有我?guī)熝伞保⌒〉木上課堂充滿了大大的智慧,為了保證線上教學(xué)效果,加強教師間經(jīng)驗交流,促進教師線上教學(xué)能力提升,臨沂鳳凰實驗學(xué)校小學(xué)語文組開展了線上聽評課教研活動。全體語文教師根據(jù)學(xué)校工作安排,在上好線上課程的前提下,認(rèn)真參加線上聽課活動,活動結(jié)束后每個備課組都組織教師進行有針對性的評課。線上評課活動有效地促進了教師們教學(xué)能力的提升,緩解了教師們線上教學(xué)的壓力。

  線上巡課保效果

  根據(jù)學(xué)校的.分工,年級主任,教研員包靠各年級組,深入各班進行線上巡課,針對出現(xiàn)的問題及時反饋,確保線上教學(xué)的效果。

  師者如舟,千里不殆;師者如光,微以致遠。疫情之下,臨沂鳳凰實驗學(xué)校小學(xué)語文組的全體老師們愿意堅守自己的初心,用實際行動、用愛心和耐心陪伴屏幕那邊的孩子們!更愿意勇?lián)?zé)任與生偕行筑起一道牢固的教學(xué)生命線!線上教學(xué),別樣精彩!師生們同心協(xié)力,讓我們心手相連,情系一處,待“硝煙”散去,我們校園再重逢。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇17

  秋去冬來,本應(yīng)是書聲瑯瑯的校園,但由于疫情,一切歸于寂靜。“靜”其實是讓我們積聚力量,厚積薄發(fā)。雖然居家靜止,但臨清市實小北校的老師和同學(xué)們絲毫沒有松懈。老師們統(tǒng)籌規(guī)劃,靈活轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)授課方式,創(chuàng)新整合教育教學(xué)資源,及時更新評價策略;學(xué)生們靈活、有效地參與線上學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,使應(yīng)學(xué)到的知識落地有聲!

  經(jīng)典誦讀長見識

  停課不停學(xué),疫情期間我校學(xué)生堅持每日誦讀經(jīng)典,養(yǎng)成勤于積累的好習(xí)慣。為了及時掌握誦讀情況,提高學(xué)生的自信心和語言表達能力,老師們讓學(xué)生把自己的誦讀以語音、視頻的形式提交上來。“聲音越來越洪亮”“吐字清晰,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)”“孩子,你真棒”……一句句鼓勵的話語讓學(xué)生切實感受到老師在時刻關(guān)注著他們,使其更加積極努力!

  先學(xué)后教,提高效率。為了更好的指導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)習(xí)新課之前老師們會自己先練習(xí)新字,把新課重難點標(biāo)注出來,然后再將詳細(xì)講解的內(nèi)容發(fā)送給學(xué)生,提醒學(xué)生認(rèn)真書寫,學(xué)會學(xué)習(xí)。

  潛心練字成習(xí)慣

  俗話說:“人生聰明識字始。”對于學(xué)生來說,寫好字是一種良好的習(xí)慣,更是一種認(rèn)真的態(tài)度。學(xué)生把字寫得漂亮,可以養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、一絲不茍的性格。從小培養(yǎng)學(xué)生書寫規(guī)范的習(xí)慣,對他們的成長以及未來都有著重要的作用。瞧!我們二年級的小學(xué)生們雖然年齡不大,卻都能寫出一手漂亮的好字!

  及時反饋提效率

  課程結(jié)束以后,老師們會第一時間將學(xué)習(xí)任務(wù)發(fā)送到班級群,確保每位學(xué)生都知道當(dāng)天的作業(yè),以便及時完成。老師們對學(xué)生的作業(yè)全批全改,充分利用釘釘“家校本”功能,對其進行一對一評價,包括等級評價和有針對性的語言評價。出色的作業(yè)被評為“優(yōu)秀作業(yè)”,對于作業(yè)有錯誤的學(xué)生,教師們通過文字或者語音的方式進行單獨指導(dǎo),并督促其及時改正,幫助學(xué)生查漏補缺。相信家校團結(jié)合作,會讓學(xué)生越來越棒。

  花式表彰促進步

  獎勵和贊美學(xué)生能使學(xué)生朝好學(xué)、向善的方向成長。雖然由于疫情原因,不能延續(xù)之前在校的獎勵措施,但是老師們另辟蹊徑,對學(xué)生進行線上獎勵。各班老師根據(jù)學(xué)生線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等設(shè)置了“學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”“書寫小明星”“進步之星”等多個線上學(xué)習(xí)成果專屬獎狀,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  邊聽邊記增實效

  疫情阻擋了師生相聚學(xué)校的腳步,卻阻擋不了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。他們雖然宅在家中,但堅持認(rèn)真聽講,邊聽課邊記筆記,努力汲取知識的營養(yǎng)。同學(xué)們在認(rèn)真學(xué)習(xí)中充實提升,在認(rèn)真整理中增添自信,你們認(rèn)真的'樣子,真美!

  特色作業(yè)添趣味

  六年級的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)新知識,更要對學(xué)過的知識進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),而思維導(dǎo)圖正好可以幫助學(xué)生掌握科學(xué)知識結(jié)構(gòu),建立完整知識體系,提升邏輯思維能力和發(fā)散思維能力。因此我們六年級的老師們幫助學(xué)生們建立語文思維體系,鼓勵他們用思維導(dǎo)圖的方式整理復(fù)習(xí)語文知識。

  看!特色作業(yè),打破常規(guī),孩子們的興致別提有多高。就這樣,一幅幅讓老師驚喜的特色作業(yè)誕生啦!

  疫情改變的只是教學(xué)方式,不變的是我們臨清市實小北校教師不斷探索、愛崗敬業(yè)的職業(yè)堅守;不變的是學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和求知的夢想。愿同學(xué)們珍惜時光、勤勉自律,期待與同學(xué)們帶著滿滿的收獲,重逢在美麗的校園!

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇18

  為貫徹落實“雙減”政策,保證教學(xué)質(zhì)量,提升教學(xué)水平,近日,梅里小學(xué)低段語文教研組圍繞統(tǒng)編語文一下第五單元,以“基于網(wǎng)絡(luò)平臺,構(gòu)建識寫作業(yè)”為主題開展了線上教研活動。

  首先,石亞萍老師以線上直播的方式,圍繞統(tǒng)編一下第五單元,以識字課《操場上》為例,從“選題的立足點、命題的聚焦點、設(shè)計的啟發(fā)點”三大板塊出發(fā),結(jié)合教材、學(xué)情、作業(yè)本等,進行了說題。說題結(jié)束后,教研組成員針對本課時的作業(yè)選擇、介入時機與落實策略、作業(yè)優(yōu)化與補充等方面展開了研討。

  接著,教研組老師各自學(xué)習(xí)收看了史春妍老師《操場上》的課堂實錄。老師們認(rèn)真收看,充分思考。聽課過程中,實時記錄教學(xué)板塊、教學(xué)任務(wù)、核心問題以及對課堂內(nèi)容的疑惑等。史老師的.課堂教學(xué)和作業(yè)設(shè)計給我們打開了新的視角,值得我們學(xué)習(xí)。課后,大家批改學(xué)生在線提交的作業(yè),梳理了典型錯題并加以分析。以研題撬動教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,引領(lǐng)語文教學(xué)的常態(tài)化發(fā)展。發(fā)揮骨干的示范和引領(lǐng)作用,影響帶動其他教師的研題能力,實現(xiàn)共同提升,扎實教師的研題基本功。

  最后,在教研組長周麗勤老師的組織下,同組老師一起召開了視頻會議,結(jié)合課堂實踐、作業(yè)批改、課后答疑等多個角度進行了溝通和交流,最終,大家對這節(jié)課的課堂落實與作業(yè)設(shè)計達成了共識。

  此次教研活動梳理了典型問題并加以分析,有針對性地對作業(yè)設(shè)計開展討論,實現(xiàn)不同教學(xué)思想、教學(xué)策略的分享、比較、碰撞,為回顧和跟進做好充分的準(zhǔn)備。

  小學(xué)語文線上教學(xué)簡報 篇19

  入冬漸歲寒,云端課堂暖。在這個特殊時期雖然阻斷了我們線下相聚的腳步,卻阻擋不了知識在云端交匯的力量。語文組的老師們從容應(yīng)對,堅守初心,“疫”路探索,一路前行。致力于打造有活力、有溫度的線上語文課堂,積極探索語文學(xué)科線上教學(xué)的`高效之路,精心設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容,取得了良好的線上教學(xué)效果。

  以研促教教學(xué)相長

  “教”是實踐,“研”是思考。二者相輔相成,才能提高教學(xué)質(zhì)量。為了順利開展線上教學(xué)活動,在線上教學(xué)期間,語文組積極開展線上教研,形成線上教研的高效集體備課模式。教學(xué)前,備課組內(nèi)對教學(xué)單元的內(nèi)容進行深度剖析,整體規(guī)劃。解讀課程標(biāo)準(zhǔn),分析教材邏輯關(guān)系,分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、重難點,制定線上教學(xué)課時目標(biāo)。老師們?nèi)翰呷毫Α⒓紡V益、各抒己見,共享整合資源進行教學(xué)設(shè)計,制作課件、設(shè)計作業(yè)和闖關(guān)練習(xí)題,思想在碰撞中得到升華,思路在研討中茅塞頓開。

  知行合一磨礪成長

  “學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也。”只有不停地學(xué)習(xí),才能使自己不斷地進步。雖教學(xué)主陣地轉(zhuǎn)為線上教學(xué),但也沒有停下探索的腳步。老師們除了開展正常的線上教學(xué)工作外,積極參與新課標(biāo)線上培訓(xùn)活動,聆聽名師名課、研討交流。同時,老師們堅持練字、誦讀,定期舉行讀書交流,提高教師文化素養(yǎng)書寫水平和朗誦能力,引領(lǐng)學(xué)習(xí)新風(fēng)尚,營造讀寫好氛圍。

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