學校幫扶活動簡報

時間：2023-03-14 17:41:26 簡報我要投稿

學校幫扶活動簡報

　　在日新月異的現代社會中，簡報使用的情況越來越多，簡報是指我們日常就一個題目而簡單向聽眾簡述報告內容的過程。那么擬定簡報真的很難嗎？以下是小編精心整理的學校幫扶活動簡報，歡迎閱讀與收藏。

學校幫扶活動簡報

學校幫扶活動簡報1

　　為進一步做好XX市XX鎮XX村精準扶貧政策宣傳走訪慰問工作，第五中學組織學校所有幫扶領導干部于20xx年1月26日，由學校XXX副校長帶隊赴XX市XX鎮XX村開展了扶貧政策入戶宣傳走訪慰問活動。

　　活動中，XX市第五中學一行10余人到XX村各組走訪慰問自己的`幫扶貧困戶，并給貧困戶宣傳了醫療、教育等相關惠民政策，同時學校幫扶責任人根據自已幫扶貧困戶的實際情況，對易地扶貧搬遷開展了動員工作。在與貧困戶交談過程中核實了貧困戶家中基本情況，詢問了家中困難訴求，并給他們送去了米、油等生活慰問品與節日的問候。

學校幫扶活動簡報2

　　為貫徹落實扶貧工作要求，切實加強對貧困戶的聯系幫扶，推進脫貧攻堅工作，X月XX日上午，第三中學程紹軍校長帶領校領導班子成員分別來到孔家村和天蒙社區走訪慰問貧困戶，進一步推進對口精準扶貧工作。

　　扶貧工作組首先來到了孔家村尹貴家中再一次慰問，詳細了解貧困戶目前的`生活情況，實地查看了剛剛修繕的門窗，并把帶去的食用油和大米等生活必需品送到貧困戶手中，給他們提供最直接、最貼切的生活幫助。

　　隨后，扶貧工作組又來到天蒙社區馬玉忠家中，與幫扶對象進行深入交談，查看了為他們新添置的家具等基本生活用品，進一步掌握他們目前存在的困難和急需解決的問題，并鼓勵他們：“一定要樹立信心，努力克服困難，扶貧工作組將繼續在家庭生活中和孩子求學上給予資金支持，幫助早日脫貧。”

　　此次慰問活動，第三中學扶貧工作組既為貧困戶解決了實際困難，也送去了脫貧的精神食糧，將愛心送進了他們心中，使他們心間充滿了濃濃暖意。

學校幫扶活動簡報3

　　攜一縷初夏清晨的暖陽，聞一路梯田農作的清香。20xx年5月26日上午，迎秋里實驗學校趙江校長、行政副校長丁祝利以及音樂組胡海玲、廖文佳、李媛媛老師來到義院口小學開展“溫暖同行，快樂成長”結對幫扶活動。

　　義院口小學的各位領導和全體師生對我們的到來給予了大力支持和熱情接待！

　　為發揮示范學校的引領和輻射帶動作用，進一步地促進教育扶持、資源共享，我校為義院口小學全體師生捐贈了空調、筆記本電腦、中華經典誦讀讀本、書包、跳繩等物品。

　　我校音樂組教師李媛媛、胡海玲老師為孩子們精心編創了一套《跳繩操》，以輕松愉快的教學活動與孩子們一起慶祝即將到來的“六一”兒童節。

　　兩位教師用極富感染力的語言和輕盈活躍的肢體動作，引導孩子們積極互動，在跳動的`旋律中釋放激情，在舞動的跳繩中鍛煉身體。

　　幾十條彩繩伴隨著歡快的節奏，在孩子們的手中翩翩起舞，正跳跳、反跳跳、左拉拉、右抻抻，在協調四肢能力的同時，更讓孩子們懂得了要善于運動，勤于思考！

　　活動結束后，我校三位音樂教師與義院口小學的音樂教師們，分享了平時在教育教學中的案例與經驗。大家各抒己見，真誠交流，共同吸取教育精華。

　　“同心山成玉，協力土變金”，迎秋里實驗學校與義院口小學將繼續在學校管理、教育教學、德育工作、體育藝術活動等方面全面合作，在教育之路上攜手前行，再創佳績！

學校幫扶活動簡報4

　　為幫助新教師更快更好地成長，充分發揮學校骨干教師引領作用，東方中學20xx年“日出東方”新進教師師徒結對儀式于20xx年9月10日下午15:30，在2號樓三樓會議室舉行。會議由吳蔚老師主持，校長林昶、副校長毛金華、師訓專管員凌曉燕、20xx年全體新進教師以及各位帶教老師參加。

　　儀式首先由凌曉燕老師宣讀師徒結對名單，每位新進教師都配有一名學科帶教老師和一名班主任帶教老師，以達到更精準的幫教效果。隨后師徒教師在結對協議書上鄭重簽字，徒弟們紛紛向師傅送上鮮花表示感謝，林昶校長以及各位帶教老師分別與6位新教師合影留念。6位新進教師分別就開學一周以來的工作經歷分享了自己的感受，提出了自己的困惑和遇到的困難，也表明了不畏困難的決心。

　　學科帶教教師代表徐雯介紹了今后帶教指導工作的計劃，將根據學科考核要求、學科核心素養、區教研工作要求等對新教師進行指導。為了進一步落實“雙減政策”，徐雯老師指導新教師進行作業布置、輔導工作。班主任帶教教師代表楊琴芳分享了她的工作經驗與體會，指出“班主任老師的工作不僅在課堂，還在學校的各個角落，要俯下身來讓學生敬重你、佩服你，真心才能換真心”。然后毛金華副校長對師徒教師共提出了五點殷切希望和具體要求：完成任務；相互關心；共同成長；自我規劃；付諸實踐。最后，林昶校長希望年輕教師傳承東方基因，迅速成長為優秀教師。

　　“日出東方”師徒結對活動是我校強化青年教師培養的`一項重要舉措，為新進教師加快專業成長提供了良好的條件，相信這六位新進教師在老教師的幫助下，會快速融入東方中學大家庭，踐行“三吃四干”精神，實現師徒攜手共進，辦好讓人民滿意的教育。

學校幫扶活動簡報5

　　8月22日上午，南門小學校長閆薩日娜率領班子成員，再次慰問包聯貧困戶XXX一家，了解其身體狀況及近期工作生活情況。

　　在其家中，閆校長在了解XXX因為近期的醫藥費而愁眉不展時，當即倡導校級領導成員為其捐款一千元暫解燃眉之急。閆校長與XXX親切交談，鼓勵她安心養病，放下包袱，同時要有信心在大家的共同努力下定能越來越好。“扶貧對接的'老師們幫我們一家分析貧困原因，還幫助我們制定了脫貧措施，平時對我們幫助特別大，生活上送米、出力干活，在技術上給予指導，我們感覺脫貧真的有望了。”XXX忍不住感慨地說。

　　隨后，閆校長還了解了貧困戶家中的脫貧養殖情況，要求駐村教師要緊抓扶貧政策，實施脫貧良策，高效地引導貧困戶脫貧。

學校幫扶活動簡報6

　　20xx年11月24日上午，在學校黨委書記李志明的帶領下，副校長鄧衛東、副校長嚴錦泉、高二級主任馮明朗及文化學科備課組長赴結對幫扶單位皇華中學，與該校高二級骨干教師舉行了高二級“三新”背景下的教學研討會。

　　研討會上，皇華中學校長饒宜濤對來訪的高級中學領導、老師表示熱烈的歡迎,對高級中學派出教師支持皇華中學表示感謝。他分享了皇華中學學校管理、教育教學的一些做法:一是加強教學管理,嚴格落實隨堂聽課機制；二是調整辦學思路,根據學校實際,確立藝術興校策略,突出藝術特色學科的組織研究,提高教學質量；三是加強精細管理,落實以德育促教學的理念,營造良好校風。他希望，在接下來的工作中，兩校繼續加強學校管理、師資培訓、教學資源、優秀生培養等方面深入交流，推動優質教育資源共享，確保幫扶工作取得實效，實現兩校教育教學質量的共同進步。

　　高級中學黨委書記李志明分享了高二級組落實“三新”背景下，學校解決新統編教材教學中的備課、上課、改作、考試等方面的'具體要求及做法。他對兩校結對幫扶工作提出三點希望：一是加強溝通,希望兩校在管理層面、教師層面、學生層面展開全方位溝通合作；二是共享資源，兩校在學科、信息、課題等方面共享資源，促進共同發展；三是強化合作，兩校可在藝體特長生培養、高三備考、學科聯考聯評等方面加強合作，實現共贏目標。

　　隨后，兩校的文化科教師分科舉行了新統編教材教學的交流教研。各科老師圍繞“三新”背景下，探討了新統編教材的教學進度、教學方法、教學重難點等實際問題；各科老師還分享了如何對學生進行科學的學法指導的教學經驗。最后，大家還對金太陽聯考的試題難易度、考查知識點、考查方式等方面進行了深入的探討。

　　暖意融融，結對幫扶，教研不止。在今后的教育教學工作中，兩校將會更加深入探索適應城鄉教育教學共同發展的新舉措，切實做到“真幫扶、共教研、促提升”，實現共享共研共贏，為振興五華山區教育作出更大的貢獻！

學校幫扶活動簡報7

　　為進一步宣傳國家對家庭經濟困難學生資助政策，深入了解貧困學生家庭實際情況，切實關愛貧困學生，加強學校與學生家庭的聯系和溝通，20xx年x月x日，xx市衛生學校校長（衛生教學部部長）林智東，質量培訓科科長劉衛國，學生科副科長鐘凌、蕭永豪，團委梁敏燁老師，走訪慰問了藤縣塘步鎮兩個脫貧戶兼低保戶貧困生家庭。

　　走訪慰問過程中，林校長和老師們詳細了解了學生的家庭情況，介紹學生在校的學習、生活狀況以及學校資助、幫扶政策等。同時對學生假期學習和安全等方面要求和家長進行了交談。兩名學生均為今年中職對口升讀高職的學生，學生科老師詳細為學生介紹了如何辦理貧困生生源地助學貸款，提醒學生及時辦理雨露計劃，并溫馨提示學生注意防詐騙。

　　林校長鼓勵同學們要把握機遇，刻苦學習，以優異的成績回報黨和國家，并提出兩點希望：一是遵紀守法，勤奮學習；二是學會感恩，回報社會。學生表示一定會努力學習，勵志成才，以實際行動來報答黨和政府的關心和愛護。

　　慰問活動不僅給貧困學生帶去了物質上的關心，更給予其精神上的.慰藉和鼓勵，送去了學校的溫暖和關心，使受訪學生及其家庭感受到學校大家庭的溫暖。

學校幫扶活動簡報8

　　根據xx市脫貧攻堅工作指揮部《關于在全市開展“扶貧日”走訪活動的通知》要求，10月15日下午，xx職業技術學院組織幫扶責任人一行13人，在組織部部長許峰同志的帶領下，到秋溝村持續開展集中走訪慰問活動。

　　首先，駐村第一書記婁偉對近期扶貧工作向各位幫扶責任人進行了通報，并將此次扶貧走訪活動的主要內容進行了講解。緊接著幫扶責任人開始入戶走訪，同貧困戶進行交流談心，落實政策享受情況，講解幫扶措施，對收入情況進行核實，有的幫扶責任人還幫助貧困戶整理戶容戶貌，為貧困群眾送去了黨的關懷和溫暖。

　　最后，許部長又對駐村的扶貧干部進行了看望慰問，了解扶貧干部在工作和生活中的實際困難，帶來了領導的'關心和關懷，更加堅定了扶貧干部們打贏脫貧攻堅戰的信心和決心。

學校幫扶活動簡報9

　　師徒結對是促進教師的專業發展的一個重要舉措，弘揚“傳、幫、帶”精神，實現教師隊伍水平的整體提高。20xx年3月15日上午，我校朱海忠副校長、邢美教導、王麗萍教研主任、語文科組長韋蕾蕾、高級教師陳太意一行5人，到保國教學點開展“師徒幫扶送教”活動。

　　本次活動主要內容：由中心校陳太意老師（師父）與保國教學點趙詩學老師（徒弟）各展示一堂低年級語文“習課堂”，交流教學經驗、方法。

　　為加快自身專業水平的提高。前期備課時，趙詩學老師虛心向陳太意老師請教課堂教學方面的問題，討教良好的教學經驗與方法。陳老師也非常認真地為其排憂解難。

　　活動的第一項議程：先由趙詩學老師以“習課堂”教學模式，展示二年級下冊《一匹出色的馬》的第一課時。通過課前與師父的認真研討、備課，課堂上趙老師對“習課堂”教學模式的理念，又有了更多的新認識和理解，駕馭課堂能力明顯進了一大步。第二節課由中心校的陳太意老師以“習課堂”教學模式，展示一年級下冊的《小公雞和小鴨子》。這節課，陳老師上得扎實、高效。她先讓學生聽音樂導入到識字寫字，再自然過渡到朗讀學文。整節課行云流水，頗為流暢，為我們教學點的語文教學做了很好的示范。

　　第二項議程：集中研討、評議兩節展示課的`得與失。在研討過程中，每位領導、老師們都誠摯地提出了自己的聽評課意見及思考，讓所有參會老師對我校語文組“習課堂”教學實驗改革的目的、意義及學習實踐“習課堂”的方法策略都加深了認識。

　　通過本次師徒送教、交流活動，讓大家都看到了師徒在結對幫扶的過程中的共同成長，也感受到了青年教師專業技能的提升，為進一步形成良好的教研氛圍，培養優秀的青年教師，提升教師隊伍的整體素質，打下了堅實的基礎。“師徒結對”活動不僅給年輕教師搭建了成長平臺，也發揮了優秀教師的示范引導作用，教無定法，學無止境，在教學教研路上，我們將認真學習、熱心互助，努力成為孩子們最喜歡的老師，成就最美的自己！

學校幫扶活動簡報10

　　在“扶貧日”到來之際，按照市委、政府、脫貧攻堅工作指揮部要求，10月17日，X縣市高級中學書記姚鵬、副校長張志亮分別帶領幫扶責任人到南灣村和佳怡社區開展集中走訪慰問活動。幫扶責任人深入到幫扶對象的家中，與他們促膝交談，詢問家庭收入情況，幫助整理室內外環境衛生。

　　通過此次“走訪慰問活動”進一步拉近了幫扶責任人和貧困戶之間的距離，提高了貧困群眾的'滿意度。

　　“扶貧日”走訪慰問活動中，XX鎮各幫扶單位用實際行動讓幫扶群眾真切感受到來自黨的關懷，拉近了與群眾之間的距離，激發群眾脫貧攻堅內生動力，讓黨的脫貧攻堅政策落實落細，讓精準扶貧、精準脫貧各項舉措落地見效。

學校幫扶活動簡報11

　　為加強教師隊伍建設，發揮學校骨干教師的示范、輻射作用，促進新入職教師專業成長，提高學校師資整體水平，全面提升教育教學質量，教研室于10月21日下午在教研室會議室，舉行了20xx年教師 “傳幫帶”啟動儀式及結對簽字活動。活動由教研室負責人李彩琴主持，張成輝副校長、教務科魏晨霞副科長、6位指導老師和5位年青教師參加。

　　在活動中，教研室負責人李彩琴首先宣讀了教師“傳幫帶”名單及工作安排，重點強調了指導老師和青年教師的具體職責，希望新老教師能互幫互助，共同成長；魏晨霞副科長隨后發言，指出學校近幾年來一直開展教師“傳幫帶”活動，旨在通過這種“傳”“幫”“帶”的形式促使年青教師盡快站穩講臺，提高教學業務水平和教育能力，希望年青教師珍惜機會，抓住機遇，認真學習，盡快提升；最后張成輝副校長作了總結，他指出教師“傳幫帶”的重要性，要求新老教師認真履行自己的職責，保質保量、按時完成結對協議中的任務，在規定的.時間內取得實質性的成果，希望年青教師教學水平通過學習有明顯提高，指導教師也能與時俱進，學習年青教師優點，雙方相互學習、相互理解、相互促進，以此推動學校教學教研水平提高。

　　“一花獨放不是春,百花齊放春滿園”。本次活動的開展,是學校在前期新入職教師崗前培訓的基礎上，進一步加強對青年教師的培養,為提高教師隊伍的整體素質發揮重要作用。教師“傳幫帶”結對簽字儀式是一個起點,也是一個平臺,更是一種責任，相信年青教師在指導教師的指導下，在教學技藝和精神修煉兩方面都會取得長足發展，早日成為學校教學的中堅力量。

學校幫扶活動簡報12

　　為充分發揮骨干教師、名師的引領、示范和輻射作用，促進青年教師、新進教師的專業成長，進一步打造學校優質教師團隊，全面提高教育教學質量，10月17日下午留賓中心校一年一度的`“師徒結對”活動拉開了帷幕。

　　活動由分管教學副校長呂和杰主持，呂和杰宣讀了結對方案，以及指導教師和徒弟的工作要求。比如，師徒共同閱讀先進的教育理論書籍；合作撰寫教育論文；邀請師父隨堂聽課；共同探討優秀課例；師徒交流教育教學中的困惑；師父評課等。

　　活動最后由校長劉小蘭作總結性發言。學高為師，德高為范，劉小蘭希望青年教師能虛心向比自己有經驗的導師請教并踏實求學，要學會“感恩”和“珍惜”，處理好與師父的關系，追求主動發展。

　　這次師徒結對活動的成功舉行，將有效推動留賓中心校青藍工程的開展，促進青年教師的快速成長，進一步壯大學校優秀骨干教師隊伍，提升教師隊伍的整體素質，為學校長遠發展奠定堅實的基礎。

學校幫扶活動簡報13

　　12月13日，貴州省鄉村名師石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室走進六盤水市水城區雞場鎮雞場小學開展送教下鄉幫扶活動。活動旨在發揮水城區貴州省鄉村名師工作室在鄉村教育發展中的示范、引領、輻射帶動作用。

　　本次活動安排了6節觀摩課，分別有2節英語、3節語文及1節道德與法治課。6位老師課前精心準備，教學目標明確，重難點把握準確，體現各課程的三維目標。

　　課堂上，教師們利用自身優勢，有效激發學生的學習興趣。各個環節環環緊扣，創設情境教學有效，學生積極參與，反響較好。注重激發學生的學習興趣，培養學生動口動腦的能力和自主探究的能力，真正做到了把課堂交給學生。

　　在范光繼老師組織的`議課交流活動期間，老師們爭先恐后、暢所欲言、各抒己見。使參訓教師在爭論中成長，在反思中進步。

　　工作室主持人石艷從專業角度對幾位執教老師依次進行了評價和指導。

　　參加本次活動有石艷、鄧蓮、范光繼、李波工作室成員、學員和雞場小學相關學科教師。通過課例展示，專家引領，為學員們提供了一個互觀互學，互幫互助，共同成長的機會。

學校幫扶活動簡報14

　　開展對口幫扶工作，是促進教育資源優化配置，推動教育均衡發展的迫切需要；是架起地區之間交流橋梁，促進教育融合發展的必然要求；也是統籌全省“一盤棋”，推動基礎教育高質量發展的重要舉措。20xx年以來，揭陽市教育局和中山市教體局落實省委省政府、省教育廳部署，扎實開展對口幫扶工作，精心組織中山市優秀骨干教師到惠來縣偏遠薄弱農村中小學校支教，教育幫扶工作取得明顯實效，為提高區域教育質量、振興惠來農村教育作出了積極的貢獻，進一步推動了惠來縣基礎教育高質量發展。

　　20xx年6月30日下午，中山市教體局王志紅副局長一行14人到我市惠來縣開展對口幫扶工作考察調研及慰問中山市在惠來縣支教教師活動。王志紅副局長一行走訪了惠來縣仙庵鎮京隴學校，隨后在惠來縣青少年宮和揭陽市教育局、惠來縣教育局召開了對口幫扶座談會。受揭陽市委教育工委書記、市教育局黨組書記、局長周武城同志委托，市教育局黨組成員、副主任督學林柔鏈同志全程參與了活動。在惠來縣青少年宮座談會上，中山市教體局王志紅副局長一行14人、中山市15名支教教師、惠來縣14所受援學校的校長、揭陽市和惠來縣教育局的領導歡聚一堂，共同交流對口幫扶和支教工作。

　　在座談會中，中山市15名支教教師紛紛表示，深切感受到了揭陽、惠來兩級教育行政部門對支教教師的重視和關懷，感受到支教的使命和責任，感受到惠來人民對中山支教教師的善意和尊敬，體現了支教工作的'價值和成就。惠來縣教育局方楚坤副局長、受援學校校長代表惠來縣世鏗中學鄭校長在座談會上分別作了發言，表示中山市教育支教團隊的工作對惠來縣教育改革發展起到了重要的推動作用，做出了重要的貢獻，影響和輻射是全方位的，感謝中山市支教團隊教師們一年來的無私奉獻。中山市支教團隊的15名老師具有扎實的專業素養、善于學習的精神、邊教邊研的探索和創新勁頭、忠于職守的責任心優秀的品質。從他們的身上，強烈地感受到珠三角地區先進的教育教學理念和優秀教師特有的品質，這些優秀品質正是惠來縣教育所需要的。

學校幫扶活動簡報15

　　為了提升自己的業務能力，讓自己迅速成長，我有幸拜趙玲霞老師為師。通過一段時間的學習，我在自信心、意志力、工作和生活態度等方面都有了極大提高。時光匆匆，回顧即將過去的這一學年，雖然是忙碌的，但收獲是滿滿的。在趙玲霞老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，教學中遇到的難點、疑點，主動向師父請教，與師父共同鉆研教材，隨時請師父指導修改我的教學設計，虛心接受師父建議。

　　互相聽課、評課是師徒結對的一種最基本的'活動形式，也是我向師父學習最為直接的一種方式。走進趙玲霞老師的課堂，我可以直接學習老師的授課方法，而師父走進我的課堂，則可以幫助我發現一些我自己難以注意到的問題。課后，趙玲霞老師會很直接、客觀反饋出很多我自己沒有注意的缺點，并給出意見和建議，讓我在以后的教學中能有針對性地進行調整。除了相互聽課、評課，我和趙老師還經常在辦公室一起交流上課的體會、管理班級的方法等，每次和趙玲霞老師的交流，我都有或大或小的收獲。現在，我的課堂較之前有了很大的進步，這一切都與我的師父趙玲霞老師的不吝賜教是分不開的。

　　學校通過師徒結對的方式為青年教師提供了學習成長的平臺，這一條紐帶聯結在每對師徒之間，也給青年教師提供了交流溝通和相互學習的機會。讓大愛之師一同播灑辛勤的汗水，共同澆灌一小美好的明天。

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