幼兒園同課異構活動簡報

時間：2023-04-07 15:07:26 簡報我要投稿

幼兒園同課異構活動簡報8篇

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幼兒園同課異構活動簡報8篇

幼兒園同課異構活動簡報1

　　為落實縣教研中心學前教研室關于加強區(qū)域教研工作的部署，促進園所之間的交流合作，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補，提升區(qū)域內教研工作交流水平，共同學習提高學前教育質量。近日，第二實驗幼兒園、七級鎮(zhèn)中心幼兒園、安鎮(zhèn)中心幼兒園、西湖中心幼兒園、石佛中心幼兒園、郭屯中心幼兒園在第二實驗幼兒園鳳棲灣園舉行了區(qū)域教研活動——同課異構。

　　縣教研中心學前教研室鐘麗華、李亞萍兩位教研員和中心園長、骨干教師參加了本次教研活動。

　　活動中，老師們以積極向上的精神狀態(tài)，用不同的風格展現(xiàn)了精彩紛呈的活動，孩子們在自由、寬松的氛圍中，自主表達自己的想法。將語言領域活動展現(xiàn)的淋漓盡致，賦予其無限生命活力。

　　活動結束后，參與活動人員進行了研討，以“執(zhí)教教師反思—大家點評—提出問題—交流探討”為路徑，進行了積極的思考和互動。兩位教研員對活動中的亮點給予了充分的肯定，進一步明確了今后的.教研目標及方向。

　　本次教研活動，讓執(zhí)教老師從中獲得豐富的個體經驗的同時，也讓聽課老師在觀摩、分析、比較的過程中得到了發(fā)展，搭建了良好的區(qū)域互動交流平臺，進一步促進了教師的專業(yè)成長！

幼兒園同課異構活動簡報2

　　12月6日，區(qū)錦霞新城幼兒園開展以“相約云教研，攜手共成長”為主題的美工坊線上同課異構教研活動。

　　活動前，美工坊成員教師共同觀看了大班藝術活動《星月夜》和《秋天的花園》。各位教師根據自身特點以及對教育活動的'不同理解，從不同的切入點、側重點進行構思，分別提交了獨具特色的教學活動設計。在線上教研環(huán)節(jié)，教師們圍繞教學活動目標，對教學活動導入、過程、分享、延伸等各個環(huán)節(jié)進行研討，各抒己見，激發(fā)了大家多角度、全方面的思考教學活動實際問題，對今后的教學工作有很大的啟發(fā)。

　　通過本次線上教研活動，加強了教師之間的交流與合作，開啟了教師共同學習、共同進步的新篇章。

幼兒園同課異構活動簡報3

　　幼小銜接是孩子從幼兒園到小學轉折的一個重要階段，關系著孩子未來的發(fā)展。為幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，有效緩解銜接坡度，解決幼兒園與小學分離的狀態(tài)，實現(xiàn)科學的雙向銜接。6月16日，普定縣第五幼兒園開展20xx年幼小銜接跨學段“同課異構”雙向聯(lián)合教研活動。

　　在縣第五幼兒園的教室里，該園教師陳娟以及縣第四小學教師李元元分別執(zhí)教，此次教學活動圍繞小學一年級（上冊）數學學科中涉及的《認識整點》《認識整時》這一內容開展，兩位老師分別用心設計了兩節(jié)學段不同、內容相同、教法不同的集體教學活動，讓學生提前接觸小學課程，感受幼兒教育與小學教育的不同之處。

　　“對于幼兒園大班的孩子來說，進入一年級，他們都會有一種擔心害怕的心理，所以開展這樣的幼小銜接活動非常有必要，能夠讓孩子消除這種心理。”李元元老師表示，作為一名小學教師，觀摩了大班孩子的課堂，從中深受啟發(fā)，對于以后引導孩子很快地進入小學的生活提供了新的認識。

　　課上，為了讓大班的孩子能適應一年級的課堂，快速接受新知識，李元元老師結合大班孩子的'學齡段特點，轉變自己的教學方式，采取多讓學生參與、多運用肢體語言等方式，讓孩子能夠盡快適應課堂。

　　縣第五幼兒園學生張藍啟航說，“老師教我們了鬧鐘、時間、整點，我覺得一點都不難，我全都會操作。”同時，大班學生王慶婉也表示，“今天老師給我們帶來了時鐘朋友，在玩游戲的過程中，我學會了認識時鐘和整點。”

　　課后，兩位執(zhí)教老師分別從教學設計、目標達成、教學步驟等方面進行說課，參加活動的老師們圍繞兩個執(zhí)教老師不同的教學方式展開激烈討論，大家各抒己見，就如何科學有效地做好幼小銜接工作提出意見建議。

　　“同課異構”聯(lián)合教研活動的開展，以沉浸式教研活動的方式，以幼兒學習、生活準備為切入點，圍繞幼小銜接工作中存在的問題、教育建議展開，方向清晰、目標精準，明確了幼小銜接工作中各方面能力培養(yǎng)的方向和具體實施策略，尋找幼小銜接的關鍵點，探討新方法，幫助幼兒實現(xiàn)幼兒園到小學的順利過渡。

　　縣第五幼兒園園長姚明利表示，“讓小學教師走進幼兒園，進一步了解幼兒園以游戲活動為主要形式的教學方法，同時，也是讓我們幼兒園老師了解小學的教學模式，解決幼兒園與小學的分離狀態(tài)，有效緩解銜接坡度，實現(xiàn)科學雙向銜接，幫助幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學的平穩(wěn)過渡，讓他們自信、獨立地走進小學。”

幼兒園同課異構活動簡報4

　　為積極貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，深入領會《幼兒園3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，提升教師數學教學的組織與指導能力，石竹幼兒園在12月19日上午開展了《玩數學》教學研討活動。

　　本次教研旨在通過觀摩課例，探討數學教學活動中出現(xiàn)的問題、存在的困惑作出診斷，進而提升教師的教育教學水平。在教研互動中，有經驗的分享、觀點的碰撞、有親身參與體驗，這樣的互動教研模式，深受大家感動和喜歡！

　　此次活動第一部分是課例觀摩，由陳小橋老師帶來的`小班數學活動《認識白天和黑夜》和黃素云老師帶來的中班數學活動《復習幾何圖形》。活動中兩位老師都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動，并根據幼兒的年齡特點將枯燥的數學活動融入到游戲活動中。教師能以幼兒為主體，注重啟發(fā)幼兒的自我探索、自我思考、自我表現(xiàn)。幼兒對活動興趣濃厚，參與活動的積極性很高。

　　教學活動結束后，參加此次教研的老師們根據課程評價工具的不同項目開展了積極的討論。對教學活動的目標、內容、教學方法等進行了細細的推敲。任何一節(jié)課都不可能是完美無瑕的，通過教研老師們能發(fā)現(xiàn)問題，找出不足，以及從中找出亮點和值得大家學習的地方。

　　討論結束后，各老師提出問題，教師們根據教學中的困惑進行研討，大家暢所欲言，言無不盡，使許多疑問、教學難點等問題都得到解決，把整個教研活動推向了高潮。

　　教師們在研討中互相學習、揚長避短、共同提高，最大化的促進了教師的專業(yè)成長和推動數學研討的深入開展。通過教研交流，執(zhí)教老師受益匪淺，相信我園教師也會在此基礎上不斷的提升教學能力。

幼兒園同課異構活動簡報5

　　為進一步貫徹落實《3一6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導綱要》精神，推動幼兒園課程游戲化發(fā)展，有效提升教師的教育教學水平，提高教師教學素養(yǎng)，培養(yǎng)教師分析教材、組織教學活動的能力，角峪鎮(zhèn)中心幼兒園開展了大班新老師“同課異構”教學活動。

　　同樣的教學內容，不同的老師會有不同的教學策略和方法。本次教學活動是《動物法庭》，三位新老師與結對教師經過前期的充分準備，從對教材的發(fā)掘，到活動策略的選擇，從對問題的設計，到活動氣氛的營造，都體現(xiàn)出各自的風格，老師們在活動中互相學習、集思廣益，構建以幼為本的課程體系。活動現(xiàn)場更是讓我們看到了三位老師屬于自己的教學風格，呈現(xiàn)了頗為精彩的集體活動，充分體現(xiàn)了“同課”出精彩，“異構”促成長的意義。

　　針對每位教師的`活動表現(xiàn)，參與聽課的園長、教師、圍繞活動目標、活動過程、師幼互動等方面進行多視角、多維度的評課、議課，在思想的碰撞與升華的過程中，新老師們也深刻感悟到了“教學維度”的多樣性，對自己的教學也進行了深入的反思。

　　本次“同課異構”活動，不僅考驗了執(zhí)教老師的教學智慧，同樣也激發(fā)了大家對教學活動多角度、全方位思考，也提供了一個相互學習的機會。相信通過本次活動，老師們在教學道路上能努力鉆研，不斷進步，讓自己的教育生涯大放異彩！

幼兒園同課異構活動簡報6

　　為提高教師的教學水平，促進教師專業(yè)成長，促進城鄉(xiāng)學前教育發(fā)展，11月30日，凌云縣第五幼兒園開展了為期一天的“同課異構”教研活動。沙里康樂幼兒園、凌云展望幼兒園、加尤啟智幼兒園、伶站華文幼兒園等幾所民辦幼兒園的老師參加了此次教研活動。

　　“同課異構”結束后，五幼全體教師及幾所民辦幼兒園的.老師們對此次活動進行了全面、客觀的點評和交流。園長張澤璐對每一節(jié)活動中的亮點給予了充分的肯定，同時對活動中出現(xiàn)的不足之處提出了合理的解決方法，讓老師們深刻感悟到“教學維度”的多樣性，進一步了解“同課異構”更深層次的意義所在。